Обществознание - средняя общеобразовательная школа № 36 г

Реклама
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа № 36 г. Орла
Демонстрационный вариант
аттестационной работы по обществознанию
для 10 класса за 2015-2016 учебный год
1. Найдите в приведённом списке положения, которые могут
служить определениями понятия «общество». Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) группа людей, объединившихся для совместной деятельности и
общения
2) определённый этап исторического развития человечества
3) весь материальный мир в целом
4) совокупность всех народов, населяющих нашу планету
5) устойчивые стереотипы человеческого поведения
6) результаты материально-преобразующей деятельности людей
Ответ: _____________________
2. Учёные-медики провели ряд исследований и нашли средства
борьбы с невидимыми врагами здоровья людей — различными
вирусами
и
болезнетворными
бактериями,
вызывающими
инфекционные заболевания. Эти средства вошли в практику лечения
инфекционных болезней. Какие функции науки проиллюстрированы
этим примером? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мировоззренческая
2) социальная
3) познавательная
4) производительной силы 5) прогностическая 6) гносеологическая
Ответ: ____________________________
3. В стране Z социологическая служба проводила опрос.
Участникам предлагалось ответить на вопрос: «Какие цели Ваша
семья ставит перед собой?» Результаты опроса приведены в таблице
(в % от числа опрошенных)
2005 г.
2013 г.
Выжить
15
25
Жить не хуже, чем большинство семей в моём го58
55
роде (поселке)
Жить лучше
15
13
Жить по стандартам развитых стран
2
2
Какие выводы можно сделать на основе приведенных данных?
Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) За последние годы благосостояние людей выросло.
2) У большинства отсутствуют достижительные установки.
3) Средний уровень жизни людей достаточно высок.
4) Уровень жизни в развитых странах не рассматривается
большинством опрошенных как целевой ориентир.
5) Среди опрошенных количество тех, кто сводит концы с
концами, возросло.
6) Уменьшилось количество людей стандартизирующих свою
жизнь
Ответ: _______________________________
4. В государстве Z проводятся регулярные выборы
законодательного собрания. В них участвуют представители
различных политических сил. Какая дополнительная информация
свидетельствует о том, что в стране действует пропорциональная
избирательная система? Выберите из предложенного списка нужные
позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мандаты распределяются между партиями в соответствии с
количеством поданных голосов
2) оппозиционные партии наряду с проправительственными
выдвигают своих кандидатов
3) голосование проводится по партийным спискам
4) в предвыборный период создаются межпартийные коалиции
5) голосование проводится в несколько туров
6) устанавливается наименьшее число голосов для избрания
Ответ: _________________________________
5. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех
остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру,
под которой оно указано.
1) Деградация; 2) вертикальная мобильность; 3) нисходящая
мобильность; 4) социальный подъём; 5) восходящая мобильность.
Ответ: ______________________________
6. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение
которого обозначено определённой буквой.
(А)
Источником
социального
расслоения
служит
неравномерность распределения доходов и материальных благ. (Б) В
государстве Z с началом перехода к рыночной экономике доля
населения, живущая за чертой бедности, возросла. (В) В то же время
несколько увеличилось и число наиболее состоятельных граждан. (Г)
Усиление социального неравенства — процесс неизбежный и
необратимый. (Д) Усиление государственного вмешательства в
экономику вряд ли изменит ситуацию.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую его характер.
А
Б
В
Г
Д
7. Установите соответствие между характеристиками человека и
их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Проявления характеристик человека
А) конкретный носитель природно-обусловленных
свойств
Б) единичный представитель человеческого рода
В) социальная индивидуальность
Г) формируется в процессе социализации
Д) отдельный живой организм, особь
Характеристики
человека
1) ИНДИВИД
2) ЛИЧНОСТЬ
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую его характер.
А
Б
В
Г
Д
Прочитайте текст и выполните задания.
С появлением в теории правового государства принципа
неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое
основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для
обеспечения этого принципа необходимо разделение властей,
призванное их уравновешивать, господство правового закона.
Приоритет прав человека не снимает с него ответственности за
надлежащее использование своих прав и свобод и одновременно
возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство.
Создается особая правовая связь: взаимная ответственность
государства и гражданина. (...) Правовое государство для выполнения
своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граждан
— должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективные прав человека. (...) Важное
значение имеет принцип связанности законодателя правами человека.
Правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом
социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за
пределы права. Правовое государство может существовать и успешно
развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно
принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права
человека сопряжены с уважением и доверием сограждан к
государственным учреждениям и друг к другу. Нравственные
факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных
ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоценимое
влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как бы
ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы
не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия,
нравственной деградации общества. Цель правового государства —
защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как
неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей
многовековые представления о самоопределяющемся человеке,
свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении
достоинства
огромная
роль
принадлежит
характеру
взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает
не как объект команд, а как равноправный партнер государства,
участвующий
в
принятии
решений,
осуществляющий
в
предусмотренных законом формах контроль над деятельностью
властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.
(Е.В. Лукашева)
8. Назовите принципы правового государства, приведенные
автором. (2 балла)
9. Автор перечисляет условия, которые необходимы для
существования правового государства. Назовите три условия. (2
балла)
10. Автор утверждает, что «правовое государство невозможно
создать в обществе, раздираемом социальными противоречиями,
политической борьбой, выходящей за пределы права». Опираясь на
текст и собственные знания, приведите три аргумента, доказывающие
правоту утверждения автора. (3 балла)
11. Автор утверждает, что приоритетным принципом правового
государства являются естественные права человека, для обеспечения
которых необходимо разделение властей. Опираясь на знание
обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три
аргумента, доказывающих правоту утверждения автора. (3 балла)
12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
«социализация»? Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения: одно предложение, содержащее
информацию об уровнях социализации, и одно предложение,
раскрывающее средства осуществления социализации. (3 балла)
13.
Назовите
любые
три
функции
культуры
и
проиллюстрируйте примером каждую из них. (3 балла)
14. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме
«Политические режимы». Составьте план, в соответствии с которым
вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (3
балла)
15. Выберите одно из предложенных ниже высказываний,
раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты
поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении
своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы),
при аргументации своей точки зрения используйте знания,
полученные при изучении курса обществознания, соответствующие
понятия, а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт. (5 баллов)
Человек и
общество
Духовная
сфера
Социология
Политика
«Создает человека природа, но развивает и образует
его общество» (Г. Белинский)
«Наука и искусство так же тесно связаны между
собой, как легкие и сердце, так что если один орган
извращен, то и другой не может правильно
действовать». (Л.Н. Толстой)
«Все браки удачны. Трудности начинаются тогда,
когда начинается совместная жизнь». Ф. Саган
«Государство существует не для того, чтобы
превращать земную жизнь в рай, а для того, чтобы
помешать ей окончательно превратиться в ад».
(Н. А. Бердяев)
Задания 1-7 оцениваются 2 балла, 1 ошибка – 1 балл.
Всего 38 баллов:
0-16 баллов – «2»,
17-24 балл – «3»
25-31 балл – «4»,
32-38 баллов – «5».
Скачать