Диагностика одаренности обучающихся.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
"Дом детского творчества"
ПРОЕКТ
«Диагностика творческой одарённости обучающихся
в детских объединениях МОУДОД ДДТ»
в рамках регионального эксперимента
«Создание модели Центра информационно-методического
сопровождения выявления, развития и поддержки одаренных детей»
Автор: Шишковская
Татьяна Валерьевна
методист МОУДОД ДДТ
г. Сосновый Бор
2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт проекта………………………………………………………….. 3 стр.
2. Пояснительная записка…………………………………………………....4 стр.
3. Основные направления проекта…………………………………………..5 стр.
4. Цель и задачи проекта……………………………………………………..5 стр.
5. Сетевые партнёры…………………………………………………………5 стр.
6. Планируемые мероприятия……………………………………………….6 стр.
7. Ожидаемые результаты…………………………………………………...6 стр.
2
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Полное
наименование
Проекта
Основание для
разработки
Проекта
Автор Проекта
«Диагностика творческой одарённости обучающихся в детских
объединениях МОУДОД ДДТ»
Долгосрочная муниципальная целевая программа «Основные
направления развития системы дополнительного образования детей МО
Сосновоборский городской округ Ленинградской области на 2011-2015
годы»
Материалы регионального эксперимента «Создание модели Центра
информационно-методического сопровождения выявления, развития и
поддержки одаренных детей»
Шишковская Татьяна Валерьевна – методист МОУДОД ДДТ
Муниципальное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования детей "Дом детского творчества" (МОУДОД ДДТ)
Период реализации 2011-2012 гг.
Проекта
Создание и применение на практике комплексной диагностики для
Цель Проекта
выявления одаренных детей в детских объединениях МОУДОД ДДТ
Задачи Проекта
Ожидаемые
результаты
Проекта
Координаты
разработчика
Программы
 Изучение нормативной базы, подзаконных актов по данной проблеме.
 Анализ материально-технических, педагогических условий
реализации проекта.
 Разработка методических рекомендаций по диагностике творческой
одарённых детей.
 Методическая подготовка педагогов, ознакомление с передовым
опытом в области работы с одаренными детьми
 Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с
одаренными детьми.
Создание и применение на практике
эффективной системной
диагностики творческой одарённости
детей
способствующей
повышению качества дополнительного образования.
Реализация новых углублённых образовательных программ, развитие
инновационной
деятельности,
способствующих
повышению
развивающей,
обучающей
роли
детских
объединений,
профессионального самоопределения, творческому самовыражению
и самореализации обучающихся.
Результативные партнерские отношения МОУДОД ДДТ, школ
города, учреждений дополнительного образования и ГОУДОД
«Центр «Интеллект» способствующие развитию творчества.
Увеличение числа призовых мест на творческих олимпиадах и
конкурсах различного уровня
Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с
одаренными детьми
Адрес: РФ, 188540, Ленинградская область, город Сосновый Бор,
ул. Солнечная, д.25-а;
Контактные телефоны: 8(81369) 4-24-68, 4-53-96;
E-mail: [email protected]
Сайт: www.ddt.edu.sbor.net
3
Пояснительная записка
У каждого человека есть задатки,
дарования, талант к определённому виду
или нескольким видам деятельности.
Как раз эту индивидуальность и надо распознать.
В.А.Сухомлинский
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Раннее
выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из
самых актуальных проблем совершенствования системы образования.
В нашей стране в рамках реализации президентской программы «Одаренные дети»
была предпринята попытка научной разработки концепции одаренности на
государственном уровне. Концепции, которая выражала бы теоретическую модель,
которая вобрала бы в себя все лучшие достижений современной зарубежной и
отечественной психологии. С этой целью к работе была привлечена большая группа
авторитетных ученых. Созданную ими концепцию видимо, следует рассматривать как
первичную, подлежащую дальнейшей разработке, на что указывает само название
«Рабочая концепция одаренности» (под ред. Д.Б.Богоявленской и В.Д.Шадрикова). По
определению авторов концепции: «Одаренность – это системно развивающееся в течение
жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более
высоких результатов, в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с
другими людьми».
Детский возраст – период становления способностей, личности. Тот или другой
ребенок может проявлять свою успешность в достаточно широком спектре деятельности.
Выявление детей, обладающих незаурядными способностями, представляет собой
сложную и многоаспектную проблему. Широкое распространение получили
всевозможные тесты, направленные на выявление одаренности, но ни один из
существующих тестов не охватывает всех видов одаренности.
Одаренность ребенка часто проявляется в успешности деятельности, имеющей
стихийный, самодеятельный характер. Например, ребенок увлеченный техникой дома
строит свои модели, но к школьной, либо социально-организованной внешкольной
деятельности ( в кружке, секции, студии) его занятие не имеет никакого отношения.
Другой ребенок увлеченно сочиняет стихи или рассказы, но не хочет демонстрировать их
педагогу. Судить об одаренности ребенка следует не только по его школьной
деятельности, но и по его внешкольным делам.
Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в
любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в
академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как
возможность достижения.
Выявление одаренных детей – продолжительный процесс, связанный с анализом
развития конкретного ребенка. Эффективная идентификация одаренности посредством
какой-либо одноразовой процедуры тестирования невозможна.
Но существует ещё ряд проблем:
1)отсутствие диагностики одаренности учащихся в общеобразовательных
учреждениях и учреждениях дополнительного образования;
2) отсутствие индивидуальных программ для обучения талантливых
учеников;
3) недостаточное участие семьи в развитии творческого потенциала
ребенка.
4
Какие же ПРИЧИНЫ повлекли за собой появление этих проблем?
В целом школа часто не имеет ни сил, ни возможностей, для того чтобы работать с
одаренным учеником, откликнутся на его повышенные познавательные потребности,
обеспечить необходимые условия для раскрытия и развития его одаренности. Активный
поиск и развитие одаренных детей должны
стать одним направлений работы
дополнительного образования. Важную роль в определении одаренности играет
диагностика. Ее главная цель – выявить одаренных детей, для того чтобы создать условия
для наиболее полного раскрытия их способностей и талантов.
Цель проекта «Диагностика творческой одарённости в детских объединениях
МОУДОД ДДТ»: создание и применение на практике комплексной диагностики для
выявления одаренных детей в детских объединениях МОУДОД ДДТ.
Основные направления:


Разработка методических рекомендаций по диагностике творческой одарённых детей.
Разработка и внедрение образовательных программ углублённого уровня для работы с
одарёнными детьми.
 Совершенствование взаимодействия с общеобразовательными учреждениями и
учреждениями дополнительного образования с целью выявления творчески одарённых
детей.
 Участие в международных, всероссийских, региональных и областных конкурсах по
направлениям деятельности.
 Повышение профессионализма педагогов дополнительного образования (обучение на
профессиональных курсах, обучающих семинарах, использование инновационных
технологий и др.).
Задачи:
1 Изучение нормативной базы, подзаконных актов по данной проблеме.
2 Анализ материально-технических, педагогических условий реализации проекта.
3 Разработка методических рекомендаций по диагностике творческой одарённых
детей.
4 Методическая подготовка педагогов, ознакомление с передовым опытом в области
работы с одаренными детьми
5 Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными
детьми.
Сетевое взаимодействие:
МОУ ДОД ДДТ
ГОУ ДОД
«Центр «Ладога»
(выставки,
конкурсы,
тв. сессии)
Общеобразовательные учреждения
Учреждения
дополнительного
образования
ГОУ ДОД
«Центр
«Интеллект»
(обр. сессии
по ИЗО)
5
Планируемые мероприятия:
1
2
3
4
5
Проведение комплексной педагогической диагностики индивидуальных
особенностей обучающихся на всех ступенях образовательного процесса, с целью
выявления творчески одарённых детей.
Создание творческой лаборатории педагогов по работе с одаренными детьми,
изучение педагогами стратегий и технологий работы с одарёнными детьми
(обучающие семинары, практикумы).
Мониторинг участия обучающихся в творческих олимпиадах и конкурсах
различного уровня.
Анализ достижений по направлениям образовательной работы учреждения.
Тестовая
диагностика
удовлетворённости
образовательной
подготовкой
(обучающиеся, родители).
Ресурсное обеспечение:
Нормативно-правовое:разработка
локальных
нормативных
актов,
обеспечивающих развитие данного направления деятельности.
Кадровое: методическая подготовка педагогов для работы с одаренными детьми.
Учебно-методическое:
1 подготовка дидактических материалов для проведения диагностики творческой
одарённости;
2 создание библиотеки методической литературы по данной теме;
3 подготовка и проведение семинаров, конференций для педагогов по
направлению «диагностика творческой одарённости»
Ожидаемые результаты:
 Создание и применение на практике эффективной системной диагностики творческой
одарённости
детей
способствующей повышению качества дополнительного
образования.
 Реализация новых углублённых образовательных программ, развитие инновационной
деятельности, способствующих повышению развивающей, обучающей роли детских
объединений, профессионального самоопределения, творческому самовыражению и
самореализации обучающихся.
 Результативные партнерские отношения МОУДОД ДДТ, школ города, учреждений
дополнительного образования и ГОУДОД «Центр «Интеллект» способствующие
развитию творчества.
 Увеличение числа призовых мест на творческих олимпиадах и конкурсах различного
уровня
 Активизация участия родителей и окружающего социума в работе с одаренными
детьми
Координаты разработчика Проекта:
1 Адрес: РФ, 188540, Ленинградская область, город Сосновый Бор, ул. Солнечная,
д.25-а;
2 Контактные телефоны: 8(81369) 4-24-68, 4-53-96;
3 E-mail: [email protected]
Сайт: www.sbor.ru/ddt/index.htm
6