МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 4 «СОЛНЫШКО» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект
Комплексного открытого занятия по теме: «Бабочки летают»
в разновозрастной группе: II младшая – средняя
Составила: воспитатель
Гришина М.А.
Щелково, 2009
Тема: «Бабочки летают».
Изобразительные задачи:
- продолжать закреплять знания об уже известных цветах;
- продолжать знакомить с оттенками цветов (розовый, оранжевый,
коричневый);
- развивать чувство цвета.
Образовательные задачи:
- познакомить детей с образованием числа 4, учить считать до 4;
- продолжать учить сравнивать две группы предметов;
- продолжать формировать представления о равенстве и неравенстве на
основе счета;
- продолжать расширять пространственные представления на листе бумаги.
Технические задачи:
- закреплять навыки аккуратного наклеивания;
- формировать навыки аккуратной работы.
Воспитательные задачи:
- продолжать воспитывать у детей интерес к математике и аппликации;
- учить детей оценивать свою работу и работы товарищей.
Оборудование: половинки альбомных листов, листы цветной бумаги, клей,
кисти, салфетки.
Предварительная работа: знакомство с числом 3, наклеивание различных
фигур.
Ход занятия
Вводная часть:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на волшебную полянку (обходим
вокруг столов, приходим к доске, к которой прикреплены бумажные цветы).
Смотрите, мы с вами пришли на полянку в лесу. Какие красивые цветы здесь
растут! Чтобы вам было видно, сядьте на пеньки (стульчики). Дети, какого
цвета цветочки?
- Красного.
- Правильно. От цветов так вкусно пахло, что на полянку прилетели бабочки.
Какого они цвета?
- Желтого.
- Верно. А скажите чего больше цветочков или бабочек? Давайте посчитаем.
1, 2, 3 – всего 3 цветочка. Сколько цветочков, Дима?
- 3.
- Егор, повтори, сколько цветочков?
- 3.
- Хорошо, считаем бабочек. 1, 2 – всего 2 бабочки. Ксюша сколько бабочек?
- 2.
- Хорошо. Значит цветочков на поляне больше, их 3, а бабочек меньше, их 2.
Какое число больше 3 или 2?
- 3.
- Какое число меньше 2 или 3?
- 2.
- Ребята, так почему цветочков больше чем бабочек?
- Потому что их 3.
- Правильно, а почему бабочек меньше чем цветочков?
- Потому что их 2.
- Ребята, как сделать, чтобы бабочек тоже стало 3?
- Надо добавить бабочку.
- Верно. На полянку прилетела бабочка. Сколько стало бабочек?
- 3.
- Маша иди посчитай. Спасибо, садись. Что можно сказать о количестве
бабочек и цветочков?
- Их поровну, по 3.
- Молодцы. Дети посмотрите, на нашей поляне вырос еще цветочек. Больше
ли стало цветочков?
- Да.
- Сколько их стало?
- 4.
- Как вы узнали?
- Посчитали.
- Давайте посчитаем вместе.1, 2, 3, 4 – всего 4 цветочка. Хорошо. Тимофей
иди посчитай цветочки еще раз. Молодец садись.
Ребята на поляну прилетела бабочка и села рядом с другими. Сколько стало
бабочек? Кто уже посчитал? Сколько получилось?
- 4.
- Егор, покажи, как ты считал?
- 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки.
- Молодец Егор. Ребята, давайте посчитаем еще раз, 1, 2, 3, 4 – всего 4
бабочки.
Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветочков?
- Их поровну, по 4.
- Правильно, молодцы, очень хорошо считали.
А теперь давайте сделаем таких же красивых бабочек и украсим ими нашу
группу, чтобы у нас, как и на улице летали бабочки. Мне кажется, получится
очень красиво.
- Давайте.
Основная часть:
- Но для начала нужно внимательно рассмотреть бабочку. Скажите, из каких
частей состоит бабочка. Как называется эта часть бабочки?
- Туловище.
- Верно. Повтори Ксюша, Соня, Ваня, Егор.
- Как называется эта часть тела бабочки?
- Голова.
- Что есть на голове у бабочки?
- Усики.
- Правильно, что еще прикреплено к туловищу бабочки?
- Крылья.
- Верно. Сколько у бабочки крыльев давайте посчитаем?
- 1, 2, 3, 4 – всего 4 крыла. Сверху 2 и снизу тоже 2.
Скажите, а все части тела бабочки одинакового цвета?
- Нет.
- Какого цвета туловище?
- Коричневого.
- Верно. Голова какого цвета?
- Коричневого.
- Усики?
- Черные.
- Правильно скажите крылья какого цвета?
-Красного и розового.
- Правильно. Красные крылья находятся сверху, а розовые снизу.
- А крылышки чем-то украшены?
- Да.
- Крылышки украшены глазками, эти кружечки называются глазки,
повторите (прошу несколько человек повторить). Какого цвета глазки?
- Оранжевого.
Давайте посчитаем сколько у бабочки всего глазков?
- 1, 2, 3, 4 – всего 4 глазков.
- Правильно. Молодцы. Ну, вот дети мы рассмотрели из каких частей состоит
бабочка, какого она цвета, чем она украшена. Теперь можно приступить к
тому, чтобы самим сделать таких красивых бабочек.
Но сначала я вам покажу, как лучше наклеить части бабочки на лист бумаги.
Сначала нужно наклеить в середину листа туловище, затем на туловище
наклеить голову с усиками. Что потом нужно приклеить к туловищу?
- Крылья.
- Верно. Сверху к туловищу я приклеиваю красные крылья, а снизу розовые.
А чего не хватает, чтобы бабочка была еще красивее?
- Правильно глазков. Глазки я приклеиваю в уголки крылышек, по одному
глазку на каждое крыло. Вот такая красивая бабочка получается (все слова
сопровождаю показом).
Заключительная часть:
Выполнение работы детьми:
Предлагаю детям приступить к работе. Напоминаю, как правильно держать
кисточку. Говорю, чтобы не забывали промазывать клеем все уголки деталей.
Анализ детских работ:
Давайте посмотрим, какие получились у вас бабочки. Хвалю детей, обращаю
их внимание на работы товарищей, говорю детям о недостатках их работ в
мягкой форме. Теперь у нас в группе будет еще красивее и по группе будут
летать такие прелестные бабочки.
Комитет по вопросам образования
Администрации Щелковского Муниципального района
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №4 «Солнышко» общеразвивающего вида
Конспект
комплексного занятия по теме: «Бабочки»
в разновозрастной группе: II младшая – средняя
Составила: воспитатель
Гришина М.А.
Щелково, 2009
Тема: «Бабочки».
Изобразительная задача:
- продолжать закреплять знания об уже известных цветах;
знакомить с оттенками цветов (розовый, оранжевый, коричневый);
- развивать чувство цвета.
Образовательная задача:
- закреплять знания детей об образовании числа 4, продолжать учить считать
до 4; продолжать учить сравнивать две группы предметов; формировать
равенство и неравенство на основе счета;
- расширять пространственные представления на листе бумаги.
Техническая задача:
- закреплять навыки аккуратного наклеивания;
Воспитательная задача:
- воспитывать у детей интерес к математике и аппликации;
- учить детей оценивать свою работу и работы товарищей.
Оборудование: альбомные листы, заготовки для аппликации, кисти,
салфетки, клей.
Предварительная работа: знакомство с числом 3, наклеивание различных
фигур.
Ход занятия
Вводная часть:
- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
- Весна.
- Правильно. А после весны, какое наступает время года?
- Лето.
- Верно, молодцы. Уже скоро наступит лето, а нам уже сейчас хочется тепла,
чтобы все вокруг зазеленело, цвели красивые цветы, ползали разные жучки,
паучки, ну и конечно летали по улице красивые бабочки. Вам ведь хочется
этого?
- Да.
- Поэтому сегодня, мы отправимся с вами на волшебную полянку. Смотрите,
мы с вами пришли на полянку в лесу. Какие красивые цветы здесь растут!
Чтобы вам было видно, сядьте на пеньки (стульчики).
- Дети, какого цвета цветочки?
- Красного.
- Правильно. От цветов так вкусно пахло, что на полянку прилетели бабочки.
Какого они цвета?
- Желтого.
- Верно. А скажите чего больше цветочков или бабочек?
- Ответ детей.
- Давайте посчитаем. 1, 2, 3 – всего 3 цветочка.
- Хорошо, считаем бабочек. 1, 2 – всего 2 бабочки.
- Кого больше цветочков или бабочек?
- Ответ детей.
- Чего меньше бабочек или цветочков?
- Ответ детей.
- Хорошо. Значит цветочков на поляне больше, их 3, а бабочек меньше, их 2.
Какое число больше 3 или 2?
- 3.
- Какое число меньше 2 или 3?
- 2.
- Ребята, так почему цветочков больше чем бабочек?
- Потому что их 3.
- Правильно, а почему бабочек меньше чем цветочков?
- Потому что их 2.
- Ребята, как сделать, чтобы бабочек тоже стало 3?
- Надо добавить бабочку.
- Верно. На полянку прилетела бабочка. Сколько стало бабочек?
- 3.
- Давайте посчитаем. 1,2,3,. Что можно сказать о количестве цветочков и
бабочек?
- Их поровну, по 3, одинаково.
- Молодцы. Дети посмотрите, на нашей поляне вырос еще цветочек. Больше
ли стало цветочков?
- Да.
- Сколько их стало?
- 4.
- Как вы узнали?
- Посчитали.
- Давайте посчитаем вместе.1, 2, 3, 4 – всего 4 цветочка. Хорошо. Вася иди
посчитай цветочки еще раз. Молодец садись.
- Ребята на поляну прилетела бабочка и села рядом с другими. Сколько стало
бабочек? Кто уже посчитал? Сколько получилось?
- 4.
- Даша, покажи, как ты считала?
- 1, 2, 3, 4 – всего 4 бабочки.
- Молодец Даша. Ребята, давайте посчитаем еще раз, 1, 2, 3, 4 – всего 4
бабочки.
Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветочков?
- Их поровну, по 4, одинаково.
- Правильно, молодцы, очень хорошо считали.
А теперь давайте сделаем таких же красивых бабочек и украсим ими нашу
группу, чтобы в нашей группе уже наступило лето, летали бабочки, ведь нам
так хочется тепла.
- Давайте.
Основная часть:
- Давайте пройдем в нашу мастерскую.
- Но для начала нужно внимательно рассмотреть бабочку. Назовите мне
основную, главную часть бабочки?
- Туловище.
- Что находится перед туловищем?
- Голова.
- Что есть на голове у бабочки?
- Глазки, усики.
- Правильно, молодцы, а скажите, какой частей тела у бабочки много?
- Крылья.
- Давайте, посчитаем. 1,2,3,4. Всего 4 крыла.
- правильно. А чего еще 4 у бабочки?
- 4 кружочка. Кружочки это украшения бабочки, которые находятся на ее
крыльях. Давайте их посчитаем.
- 1,2,3,4 всего 4 кружочка.
- Ребята, я хочу вам сказать, что бабочки могут быть окрашены в один цвет,
как мы сейчас рассматривали, а могут быть разноцветными.
- Мы рассмотрели бабочку и теперь сами приступим к работе. Мы будем
делать аппликацию – бабочка. Внимательно посмотрите. Как надо делать
бабочку. Что сначала нужно приклеить?
- Туловище.
- Правильно, какого цвета туловище? Туловище надо наклеить в середину
листа. А затем?
- Голову.
- Верно, какого цвета голова? Что потом нужно приклеить к туловищу?
- Крылья.
- Я хочу сделать одноцветную бабочку – розовую, поэтому верхние и нижние
крылышки будут у меня розовые, но вы можете сделать по - своему.
А чего не хватает, чтобы крылышки были еще красивее?
- Кружочков.
- Правильно. Какого цвета кружочки? Кружочки я приклеиваю в уголки
крылышек, чтобы бабочка была еще красивее. После того, как я приклеила
все 4 крыла я беру черный фломастер и рисую бабочке на голове два глазика
и два усика.
Заключительная часть:
Выполнение работы детьми:
Предлагаю детям приступить к работе. Напоминаю, как правильно держать
кисточку. Говорю, чтобы не забывали промазывать клеем все уголки деталей.
Анализ детских работ:
Давайте посмотрим, какие получились у вас бабочки. Хвалю детей, обращаю
их внимание на работы товарищей, говорю детям о недостатках их работ в
мягкой форме. Теперь у нас в группе будет еще красивее и по группе будут
летать такие прелестные бабочки.