ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ Решение

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ
ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Решение
Заседания Общественного совета по развитию образования
в Алтайском крае от 05.04.13
«Проект Профессионального стандарта педагога»
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле
ничего нельзя улучшить,
минуя голову учителя»
(К.Д. Ушинский).
В настоящее время профессиональное образовательное сообщество,
общественность обсуждают проект Профессионального стандарта
педагога. В проекте документа подчеркивается громоздкость дейст+вующих квалификационных характеристик и должностных инструкций,
«сковывающих инициативу учителя» и констатируется факт их
несоответствия духу времени.
Профессиональный стандарт педагога, по заявлению авторов,
«призван, прежде всего, раскрепостить педагога, дать новый импульс его
развитию».
В
рамках
профессионального
стандарта
педагога
предусматривается введение региональной и школьной компоненты,
учитывающей как региональные особенности (преобладание сельских школ,
работа учителя в мегаполисе, моноэтнический или полиэтнический состав
учащихся и т.п.), так и специфику реализуемых в школе образовательных
программ (математический лицей, инклюзивная школа и т.п.).
Со дня опубликования проекта его концепция и содержание стали
предметом широкого обсуждения педагогов, родителей, представителей
общественных организаций Алтайского края.
В обсуждении профессионального стандарта педагогов приняло участие
несколько тысяч человек, среди них педагогические коллективы Рубцовска,
Бийска, Камня-на-Оби, сельских территорий. Только по г. Барнаулу около 2
тыс. человек. Были открыты страницы обсуждения ПСП на сайтах
образовательных учреждений, таких как Алтайский краевой институт
повышения квалификации
работников образования, общественных
организаций, например, Губернаторского клуба «Учителя - новаторы Алтая».
В организованном АКИПКРО общественном обсуждении проекта
профессионального стандарта педагога в Алтайском крае приняли участие
участники VII краевого Фестиваля школ-лидеров системы образования
Алтайского края «НАША НОВАЯ ШКОЛА АЛТАЯ - 2013», слушатели
курсов повышения квалификации, делегаты открытой отчетно-выборной
конференции Ассоциации Лучших школ Алтая, члены краевых
1
профессиональных объединений, муниципальных и школьных методических
объединений учителей,
На заседании Общественного совета был рассмотрен и обсужден ряд
вопросов, заслушаны сообщения по темам:
 Первые итоги обсуждения профессионального стандарта педагога
педагогическим профессиональным сообществом Алтайского края.
 О новых компетенциях педагога (учителя) и реально существующих
условиях труда педагогов
 Поставлен вопрос: для кого и для чего разработан предлагаемый
проект профессионального стандарта педагога.
 Механизмы мотивации педагогов на постоянный профессиональный
рост и творческую самостоятельность.
 Механизм внутреннего и внешнего аудита педагогической
деятельности, соотношение его с действующими процедурами
аттестации педагогических кадров и нормами трудового
законодательства.
 О критериях оценки соответствия достигнутых результатов
педагогов требованиям стандарта.
Среди положительных моментов участники заседания отмечают
следующее:
Стандарт отражает структуру профессиональной деятельности
педагога: обучение, воспитание и развитие ребенка, что несомненно является
важным для всех участников образовательного процесса (учащихся, их
родителей, педагогов), имеет мотивирующую направленность для педагога,
способен оказать помощь работодателям, органам управления образования
при комплектовании кадров образовательного учреждения, осуществлении
контроля за деятельностью педагогов и проведении их аттестации.
Определяет принципы деятельности и функций педагога на разных
ступенях образования в соответствии с новой образовательной парадигмой.
Важно, что с соответствии с Законом об образовании, где дошкольное
образование впервые обозначено как первая ступень образования,
профессиональный стандарт педагога рассматривает единые подходы к
уровню профессиональных компетенций воспитателя ДОУ и учителя.
Прописанные в стандарте профессиональные компетенции педагога
дошкольного образования определяют перспективы развития системы
дошкольного образования; стратегию совершенствования системы
повышения квалификации и сопровождения процесса саморазвития
педагогов в течение всей профессиональной деятельности.
Предполагает поэтапное внедрение профессионального стандарта и,
что является важным, связывает разные ступени образования в единую
систему с педагогическим образованием и системой повышения
квалификации, что позволяет обеспечить необходимые условия для
2
реализации возросших требований к деятельности педагога образовательных
учреждений разного уровня.
В ходе обсуждения были внесены предложения:

Конкретизировать положения стандарта в части механизма их
реализации (мотивация педагогов, повышение квалификации, аудит
педагогической деятельности, обеспечение условий для достижения
качественно новых результатов).

Предусмотреть чёткие и понятные (как для учителя, так и для
управленцев, и для общественности) критерии оценки результатов
педагогической деятельности.

Исключить из текста стандарта дублирование положений ФГОС
общего образования (в части квалификационных требований к педагогам) и
ныне действующих должностных инструкций. Текст стандарта должен быть
предельно кратким и чётким.

Определить не только обязанности, но и права педагога в условиях
роста процента учеников с девиантным поведением и другими рисками
современного этапа развития общества; требуется также нормативный
правовой акт о социальных гарантиях для педагогов.

Дополнить перечень профессиональных компетенций воспитателя
ДОУ показателями личностной компетентности, т.к. воспитатель является
для детей особо значимой фигурой. Не программы и технологии, а процесс
взаимодействия педагога с дошкольниками определяют успешность развития
ребенка.
В целом, участники совещания отмечают, что представленный проект
требует дополнительных усилий по его совершенствованию.
Обсудив проект Профессионального стандарта педагога, Общественный
совет по развитию образования в Алтайском крае рекомендует:
1)
Коллективам образовательных учреждений разного уровня расширить
круг участников обсуждения ПСП. Материалы обсуждения выставлять на
сайтах ОУ. Обобщенные результаты представлять в Общественный совет по
развитию образования Алтайского края
2)
АКИПКРО, педагогическим вузам и колледжам продолжить широкое
обсуждение проекта Профессионального стандарта педагога, обеспечив
публикацию результатов этих обсуждений на сайте Министерства
образования и науки РФ;
3)
Внести в план работы Общественного совета вопрос о педагогическом
образовании и повышении квалификации работников образования в свете
нового закона об образовании, ФГОС ООО и подготовки ПСП.
4)
Создать рабочую группу Общественного совета по обобщению
результатов
обсуждения
профессиональным
сообществом
и
3
общественностью проекта Профессионального стандарта педагога
(Приложение 1) и представить их в Министерство образования и науки РФ.
По второму вопросу:
Заслушав информацию М.В. Дюбенковой о подготовке долгосрочной
целевой программы о развитии образования в Алтайском крае на 2014 – 2018
годы Общественный совет по развитию образования в Алтайском крае
рекомендует:
1)
Признать целесообразным и необходимым разработку и принятие
ВЦП о развитии образования в Алтайском крае на 2014 – 2018 годы;
2)
Комиссиям
Общественного
Совета
рассмотреть
соответствующие разделы программы на заседании до 19 апреля 2013 г. и
внести предложения в Главное управление образования и молодежной
политики.
4