I.На дополнительные предпрофессиональные

1
I.На дополнительные предпрофессиональные
общеобразовательные программы в области музыкального
искусства
Отбор детей проводится в форме прослушивания. Для поступающих
предусматриваются следующие требования:
� проверка слуха (исполнение песни с точным воспроизведением мелодии);
� проверка ритма и координации (повторение ритмического рисунка);
� проверка способности к запоминанию (умение воспроизвести голосом за
педагогом одноголосную мелодию из трех-двух тактов);
� проверка эмоциональной отзывчивости (выразительное исполнение
стихотворения, песни или танца);
� оценка физиологических возможностей и анатомических особенностей
ребенка.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Результаты прослушивания оцениваются по четырёхбалльной системе.
4 – очень хорошо
� уверенное воспроизведение мелодической линии и текста
приготовленной песни, чистое интонирование и ритмически точное
исполнение,
выразительность исполнения;
� точное повторение ритмического рисунка без ошибок;
� точное воспроизведение всех музыкальных фрагментов.
3 – хорошо, с незначительными замечаниями
� уверенное воспроизведение мелодической линии и текста исполняемого
произведения, в основном чистое интонирование, ритмически правильное,
повторение ритмического рисунка с 1-2 ошибками;
� воспроизведение музыкальных фрагментов с 1-2 ошибками.
2 – с замечаниями
� допускаются отдельные неточности в исполнении мелодии и текста
песни, неуверенное и не вполне точное, иногда фальшивое исполнение, есть
ритмические неточности,
� неточное исполнение ритмического рисунка, с ошибками;
� воспроизведение с ошибками некоторых музыкальных фрагментов.
1 – со значительными замечаниями
� исполнение неуверенное, фальшивое, ритмически неточное,
� полностью неверное воспроизведение ритмических фрагментов;
� полностью неверное воспроизведение музыкальных фрагментов.
Итоговый рейтинг определяется по сумме полученных поступающим
баллов__
2
II.На дополнительные предпрофессиональные
общеобразовательные программы в области
хореографического искусства «Хореографическое творчество»
Отбор детей проводится в форме:
- просмотра;
Содержание: наличие общей культуры ребёнка, музыкального вкуса,
навыков коллективного общения, развитие двигательного аппарата,
раскрытие индивидуальности.
В ходе отбора детям предлагается выполнить задания на выявление
музыкально-двигательных и художественно-творческих способностей.
При выполнении творческого задания проверка, наличие:
– внешние сценические данные поступающего: рост, пропорции тела,
осанка;
– проводят проверку его профессиональных физических данных:
выворотность ног, состояние стоп (в том числе подъема), танцевальный шаг,
гибкость тела, прыжок;
– проводят проверку координации движений и музыкально-ритмической
координации: чувства ритма, эмоциональная отзывчивость на музыку,
развитость двигательного аппарата, координация движений, умение
ориентироваться в пространстве, умение воспринимать произведения
музыкального и танцевального искусства, умение запомнить и повторить
элементарные танцевальные движения.
Оценивание проходит по каждому из тестируемых параметров. Результат
выводится путем подсчета общей суммы баллов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
4 – очень хорошо
� идеальные внешние сценические данные - рост, пропорции тела, осанка;
� правильное повторение ритмического рисунка,
� правильное исполнение танцевального шага;
� лёгкость исполнения прыжка;
� выразительность исполнения танцевального этюда.
� точное воспроизведение всех музыкальных фрагментов.
3 – хорошо, с незначительными замечаниями
� идеальные внешние сценические данные - рост, пропорции тела, осанка;
� точное повторение ритмического рисунка без ошибок;
� недостаточная выворотность при исполнении танцевального шага,
� лёгкость исполнения прыжка;
� выразительность исполнения танцевального этюда.
2 – с замечаниями
3
� идеальные внешние сценические данные - рост, пропорции тела, осанка;
� повторение ритмического рисунка с 1-2 ошибками,
� недостаточная выворотность при исполнении танцевального шага,
нарушение координации движений,
� неумение ориентироваться в пространстве.
1 – со значительными замечаниями
� несоответствие внешних сценических данных - рост, пропорции тела,
осанка;
� повторение ритмического рисунка с 3-4 ошибками,
� недостаточная выворотность при исполнении танцевального шага, � �
отсутствие выразительности при исполнения танцевального этюда.
III.На дополнительные предпрофессиональные
общеобразовательные программы в области изобразительного
искусства «Живопись»
Отбор детей проводится в форме:
- собеседование (основы цветоведения);
- выполнение творческого задания.
Содержание:
- выявление одаренных детей в области изобразительного искусства;
- выявление личностных качеств, позволяющих принимать духовные и
культурные ценности;
- выявление начального комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих
определить наличие способностей к художественно – исполнительской
деятельности;
- выявление возможности освоения ребенком дополнительных
предпрофессиональных программ в области искусства.
Требования к уровню выполнения творческого задания:
- творческие способности ребёнка к художественно – исполнительской
деятельности (практические умения);
- целостное художественное мышление ребенка, обеспечивающее единство
формы и содержания при создании живописной тематической композиции
(содержание рисунка);
4
- вариативность формообразующего решения и наличие цветового
восприятия в изображении (колорит, формообразование, композиция).
Система оценок при проведении отбора.
- при отборе детей устанавливается четырёхбалльная система оценок.
- оценивание проходит по каждому параметру требований к уровню
выполнения творческого задания.
- результат выводится путем подсчета общей суммы баллов и вычисления
среднего балла ребенка.
Выполнение творческих заданий проводится в объединённых, согласно
возрасту детей, группах по 10 человек.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
4- оптимальный уровень
� поступающий владеет всеми умениями и навыками, для дальнейшего их
развития и совершенствования. Имеет определенный потенциал к
творческому
подходу
в
решении
поставленных
задач
и
самосовершенствованию
3-достаточный уровень
� поступающий владеет практически всеми умениями и навыками, для
дальнейшего их развития и совершенствования
2- средний уровень
� поступающий владеет менее чем 1/2 предусмотренных умений и навыков
по изобразительной грамоте, но обладает способностью к анализу
характерных свойств формы предметов.
1-недостаточный уровень
� поступающий слабо владеет менее 1/2 предусмотренных умений и
навыков по изобразительной грамоте.
5