Критерии отбора детей для поступления в ДШИ № 8 на

Критерии отбора детей для поступления в ДШИ № 8
на обучение по предпрофессиональным общеобразовательным
программам в области искусств
I.Отбор детей на обучение по дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области музыкального искусства
«Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные
инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение»
Образовательное учреждение проводит отбор детей в форме
прослушивания с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей
проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие
музыкальных способностей − слух, ритм, память.
При отборе детей комиссия оценивает:
1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ: чистота интонации в исполняемой песне, точное
повторение предложенной мелодии или отдельных звуков, определение
количества звуков в гармоническом сочетании.
2. ЧУВСТВО РИТМА: точное повторение ритмического рисунка
исполняемой или предложенной мелодии.
3. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ: умение запомнить и точно повторить
мелодию и ритмический рисунок после первого проигрывания.
4. ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ: общительность, способность идти на контакт,
выразительность исполнения. Оценка эмоциональности является
дополнительной в определении личностных качеств поступающего.
5. Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно
подготовленные
музыкальные
произведения
на
музыкальном
инструменте.
Перечень творческих заданий, позволяющих определить наличие творческих
способностей, необходимых для освоения программ
«Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные
инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение»
1.Исполнение подготовленной песни.
2.Повторение голосом небольших попевок, предложенных преподавателем.
3.Пропевание сыгранного преподавателем звука или определение его на
инструменте в пределах октавы.
4.Определение количества звуков в гармоническом звучании интервала и
аккорда.
5.Повторение хлопками ритма мелодии или ритмического рисунка,
предложенного преподавателем.
При приеме на обучение по образовательным программам в области
искусств и проведении отбора детей в установленных формах (требований к
поступающим) с целью выявления их творческих способностей установлена
система оценок по пятибалльной шкале.
Критерии
оценки
творческих
способностей
поступающих,
необходимых для освоения программ «Фортепиано», «Струнные
инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные
инструменты», «Хоровое пение»:
Оценочны
Слух
Ритм
Память
й балл
Умение
Точное
правильно
Пение песни в
характере.
повторение запомнить
Оптимальн Точное,
выразительное
ритма
в предложен
ый
воспроизведение мелодии и
заданном
ную
(5 баллов) ритма.
Ладотональная
темпе
и мелодию и
устойчивость.
метре.
точно
её
повторить.
Достаточно
точное
Затруднение
Достаточн Пение песни в характере.
повторение запоминания
ый
Небольшие ошибки в мелодии и
ритма в
предложенн
(4 балла) ритме. Неустойчивая интонация.
заданном
ой мелодии с
темпе и
первого раза.
метре.
Удовлетво
Ошибки в
Запоминание
ри
Неточное интонирование песни с ритме и
с ошибками
тельный ошибками в мелодии и ритме.
невыдержан предложенн
(3 балла)
ный темп.
ой мелодии.
Неправильн
ое
повторение Невозможно
Отсутствие правильного
Критическ
ритма.
сть
интонирования, неритмичное,
ий
Несоответст запоминания
невыразительное исполнение
(2 балла)
вие
предложенн
песни.
заданному
ой мелодии.
темпу и
метру.
Выставленные по каждому критерию отбора оценки суммируются
в общий балл.
Установленные образовательным учреждением содержание форм
отбора (требования к поступающим) и система оценок гарантируют
зачисление в образовательное учреждение детей, обладающих творческими
способностями в области искусств и, при необходимости, физическими
данными, необходимыми для освоения соответствующих образовательных
программ в области искусств.
II.Отбор детей на обучение по дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
искусства «ЖИВОПИСЬ»
Отбор детей проводится в форме творческих заданий по специальности
Живопись, позволяющих определить наличие творческих способностей к
художественно-исполнительской деятельности необходимых для освоения
данной образовательной программы.
Творческие задания выполняются поступающими в очной форме в
течение 2-х академических часов. Академический час – 40 минут.
Для выполнения творческих заданий поступающие приходят за 15
минут до начала испытаний. Под руководством преподавателя поступающие
занимают установленные места за мольбертами, готовят необходимые
материалы.
Перед выполнением задания поступающие подписывают свой лист,
указывая свою фамилию, имя и возраст. По окончании творческого
испытания поступающие сдают работу преподавателю, только после этого
могут покинуть аудиторию.
Творческое задание по живописи: выполнение этюда простого
натюрморта из 2-х несложных по форме и ясных по цвету бытовых
предметов (чайник, яблоко и т.п.) на фоне одноцветных драпировок.
Задачи выполнения творческого задания:
− уравновешенно скомпоновать изображение натюрморта на плоскости
листа;
−
линейно
правильно
определить
пропорции
предметов;
− верно передать локальный цвет предметов, основные цветовые и световые
отношения и форму предметов в пространстве.
Критерии
оценки
творческих
способностей
поступающих,
необходимых для освоения программ «Живопись»:
1.Компоновка в листе.
2.Передача пропорций предметов.
3.Характер формы предметов.
4.Локальный цвет предметов.
5.Тональные и цветовые отношения.
Выполненные работы оцениваются по 5-бальной системе, в которой оценки
«1», «2» – являются неудовлетворительными.
5 баллов – решены все поставленные задачи.
4,5 балла – если одна из поставленных задач не решена полностью.
4 балла – не полностью решены несколько задач.
3,5 балла – слабо решена одна из задач.
3 балла – полностью не решена одна из задач.
2,5 балла – слабо решены 3 задачи.
2 балла – решена только 1 задача
1 балл – не решена ни одна задача.
Выставленные по каждому критерию отбора оценки суммируются в
общий балл.
Установленные образовательным учреждением содержание форм
отбора (требования к поступающим) и система оценок гарантируют
зачисление в образовательное учреждение детей, обладающих творческими
способностями в области искусств и, при необходимости, физическими
данными, необходимыми для освоения соответствующих образовательных
программ в области искусств.