Положение об индивидуальной образовательной

Реклама
Положение об индивидуальной образовательной траектории обучающегося на ступени
среднего общего образования
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобразования РФ от
18.07.2002 № 2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени
общего образования», Уставом МБОУ Лицей № 1 (далее – Лицей).
1.2. Настоящее Положение устанавливает права и обязанности участников образовательного
процесса и определяет порядок реализации профильного обучения в 10-11 классах Лицея.
2. Индивидуальная образовательная траектория учащегося
2.1. Под индивидуальной образовательной траекторией (далее – ИОТ) понимается содержание
образования и уровни его освоения (включающие установленный государством обязательный
минимум), определенные учащимся для достижения личностно значимых образовательных
результатов в рамках учебного плана Лицея. ИОТ является профилем обучения конкретного
учащегося.
2.2. ИОТ фиксируется в индивидуальном учебном плане учащегося (далее – ИУП).
3. Учебный план Лицея и ИУП
3.1. Учебный план составляется администрацией на основании изучения запросов учащихся и
анализа ресурсов Лицея.
3.2. Включенные в учебный план Лицея предметы федерального компонента: обязательные
(русский язык, иностранный язык, литература, математика, естествознание, история,
обществознание,
физическая
культура,
основы
безопасности
жизнедеятельности)
и
обязательные по выбору (география, информатика, технология, мировая художественная
культура), а также предметы, выделенные из состава интегрированных дисциплин: право,
экономика, обществоведение (вместо интегрированного курса обществознания), физика, химия,
биология (вместо интегрированного курса естествознания)) – могут предлагаться учащимся для
изучения на базовом или профильном уровне.
3.3. Программа базового уровня освоения предмета предполагает освоение учащимся
минимума содержания, определенного государственными образовательными стандартами, за
учебное время, определенное базисным учебным планом на освоение предмета на базовом
уровне.
3.4. Программа профильного уровня освоения предмета предполагает увеличение объема
содержания образования и времени на его освоение по сравнению с базовым уровнем.
Профильная программа нацелена на получение формирование дополнительных по сравнению с
базовым уровнем предметных (академических) знаний, умений и навыков безотносительно к
областям их применения.
3.5. Каждый учащийся на старшей ступени обучения составляет свой ИУП на основе учебного
плана Лицея. ИУП согласуется с родителями (законными представителями) и утверждается
директором Лицея.
3.6. Утвержденный ИУП обязателен к исполнению для всех участников образовательного
процесса.
3.7. В ИУП учащегося включаются:
•
в обязательном порядке:
–
каждый обязательный предмет федерального компонента на одном из предложенных
уровней;
–
предмет регионального компонента «Основы регионального развития» объемом 2 ч в
неделю;
•
по выбору учащегося:
–
обязательные предметы федерального компонента по выбору на одном из предложенных
уровней;
–
элективные курсы.
3.8. Учащийся может включить в свой ИУП еще 2 ч. элективных курсов в неделю, если они
предложены лицеем в статусе программы дополнительного образования и организованы во
второй половине дня.
3.9. Аудиторная учебная нагрузка учащихся 10–11 классов не должна превышать предельно
допустимых объемов.
4. Порядок формирования ИУП учащегося и порядок комплектования групп
4.1. В первую неделю обучения в каждом полугодии в Лицее проходят мероприятия по
информированию учащихся о составлении ИУП.
4.2. Проект ИУП с личной подписью учащегося согласуется родителями (законными
представителями) учащихся и подается в администрацию Лицея в мае текущего учебного года.
4.3. На основании проектов ИУП администрация открывает группы для изучения предметов
федерального и регионального компонентов и элективных курсов. Устанавливается следующее
минимальное и максимальное количество учащихся в группе:
•
для обязательных предметов базового уровня минимальное количество учащихся в группе
12 чел., максимальное – 25 чел.;
•
для обязательных предметов профильного уровня минимальное количество учащихся в
группе 12 чел., максимальное – 25 чел.;
•
для обязательных предметов по выбору базового или профильного уровня минимальное
количество учащихся в группе 12 чел., максимальное – 25 чел.;
•
для элективных курсов минимальное количество учащихся в группе 10 чел.,
максимальное – 25 чел.
4.4. В случае несоответствия количества учащихся в группе значениям, определенным в п. 4.3,
администрация приводит его в соответствие с определенными настоящим Положением
нормами наполняемости групп, руководствуясь следующим:
•
администрация Лицея обязана обеспечить всем учащимся, желающим осваивать
обязательный предмет на базовом уровне, эту возможность, открывая дополнительную группу,
если количество желающих превышает значение, определенное в п. 4.3;
•
если количество желающих осваивать обязательный предмет на профильном уровне или
обязательный предмет по выбору на базовом или профильном уровне меньше установленного
настоящим Положением минимума, и отсутствуют средства для открытия группы с меньшей
наполняемостью, чем предусмотрено настоящим Положением, группа не может быть открыта.
В этом случае учащимся предлагается сделать повторный выбор по данной строке ИУП;
4.5. После комплектования групп ИУП утверждается директором Лицея.
5. Порядок внесения изменений в ИУП учащегося в части обязательных предметов и
обязательных предметов по выбору
5.1. Учащийся может изменить решение о направленности и уровне освоения обязательных
предметов и обязательных предметов по выбору или о перечне обязательных предметов по
выбору, включенных в ИУП. Изменения в части обязательных предметов и обязательных
предметов по выбору могут быть внесены в ИУП в 10 и 11 классе в следующие сроки:
•
I полугодие 10 класса – ноябрь;
•
II полугодие 10 класса – май;
•
I полугодие 11 класса – сентябрь.
5.2. Изменения могут быть внесены в ИУП только при соблюдении следующих условий:
•
при сохранении общей нагрузки по предметам федерального компонента в объеме 30 ч;
•
при отсутствии у обучающегося академических задолженностей за предшествующий
внесению изменений период обучения по той программе, от освоения которой он отказывается;
•
при наличии в группе, изучающей программу, которую учащийся планирует внести в свой
учебный план, мест, в соответствии с определенной в п. 4.3. максимальной наполняемостью
группы;
•
после консультации с педагогом-консультантом, осуществляющим сопровождение
формирования и корректировки ИОТ;
•
письменного согласования с учителем-предметником.
5.3. Учащийся несет ответственность за самостоятельное освоение содержания образования,
выходящее за пределы программы, осваиваемой им ранее:
•
учащийся демонстрирует освоение содержания образования, выходящее за пределы
программы, осваиваемой им ранее, в момент изменения ИУП как основание для зачисления во
вновь избранную группу;
5.4. Изменение ИУП происходит на основе заявления учащегося, согласованного с родителями
(законными представителями). Измененный ИУП утверждается директором Лицея.
6. Организация учебного процесса
6.1. Обучение в профильной школе строится на основе поточно-группового расписания.
6.2. Каждый учащийся получает от администрации информацию о том, к какой группе он
приписан для освоения каждого предмета и курса.
6.3. Администрация обеспечивает постоянный доступ всем участникам образовательного
процесса к поточному расписанию и спискам групп.
6.4. Индивидуальное расписание каждого учащегося составляется таким образом, чтобы
занятия начинались не позже 8.30 и заканчивались не позже 17.00.
7. Педагогическое сопровождение профильного обучения
7.1.
Педагогическое
сопровождение
организуется
с
целью
сопровождения
процесса
определения и корректировки учащимися ИОТ на старшей ступени обучения.
7.2. Учащийся посещает обязательные консультации в соответствии с дополнительно
сообщенным администрацией расписанием:
•
в период выбора предметов для прохождения итоговой аттестации в 11 классе;
•
по направлению администрации.
7.3. Учащийся может получить внеплановую консультацию по собственной инициативе, по
предварительной договоренности с консультантом.
8. Права и обязанности участников образовательного процесса
8.1. Администрация Лицея обязана:
•
предоставить каждому учащемуся право выбора содержания образования и уровня его
освоения в соответствии с запросами учащихся и ресурсами, которыми обеспечен Лицей;
•
предоставить информацию, необходимую для принятия решения по ИУП;
•
обеспечить условия для освоения учащимися согласованного ИУП;
•
обеспечить
учащимся
педагогическое
сопровождение процесса
формирования и
корректировки ИУП.
8.2. Администрация Лицея имеет право направить учащегося на внеплановую консультацию в
рамках педагогического сопровождения профильного обучения.
8.3. Учащийся старшей ступени Лицея обязан:
•
составить проект ИУП и согласовать его с администрацией Лицея в установленные сроки;
•
ликвидировать академические задолженности при изменении состава ИУП;
•
предоставить информацию о мотивах выбора содержания образования консультанту.
8.4. Учащийся старшей ступени Лицея имеет право:
•
на формирование собственного ИУП;
•
своевременное получение от администрации Лицея информации, необходимой для
составления ИУП.
8.5. Прочие права и обязанности администрации и учащихся, а также права и обязанности
других участников образовательного процесса регулируются действующим законодательством
и локальными актами, принятыми в Лицее.
Скачать