Тотальное ухудшение состояние здоровья детского населения
реклама
«На волне дыхания» Название проекта: Название организации: «На волне дыхания» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №46» Адрес: Телефон: Тел. – факс: Электронная почта: ФИО руководителя проекта: Должность в организации: 614066, г. Пермь, ул. Чайковского 6а 227 – 76 – 13, 227 – 73 – 39, 227 – 77 - 27 227 – 76 - 13 [email protected]. Чабан Светлана Анатольевна заместитель заведующего по воспитательно – методической работе ФИО руководителя организации Курская Людмила Павловна 1. ПРОБЛЕМА Здоровье – это великое благо, сохранить его в современном цивилизованном мире не просто. В связи с этим, ряд нормативных документов федерального, регионального и муниципального значения «Закон об Образовании», «Концепция модернизации российского образования до 2010 г.», городская целевая программа «Развития образования г. Перми до 2010 г.» и др., формулируют одну из основных целей образования как максимальное сохранение здоровья подрастающего поколения, подготовку его к активной жизнедеятельности в социуме. В Пермском крае и г. Перми в частности, наблюдается устойчивая тенденция к росту показателей аллергических заболеваний, таких как бронхиальная астма, поллинозы, атопические дерматиты и др. среди детского населения уже в дошкольном возрасте. Болезнь ведет к частичной изоляции ребенка, нередко - к проблемам в социализации. Достижения последних лет убедительно доказали, что болезнью можно управлять уже с раннего возраста, если среда, образовательный процесс в которые погружен ребенок, будут выстраиваться в соответствии с их особенностями, возможностями. Т.е. будет организована и реализована система адекватных реабилитационных мероприятий. У больных детей реабилитация обеспечивает не только восстановление утраченных функций, но и дальнейшее возрастное развитие всех систем и органов, предупреждая или ощутимо сглаживая дисгармоничность развития. В связи с этим дошкольным учреждениям, контингент воспитанников, которых – дети с аллергопатологией, необходимо организовывать образовательный процесс в комплексе с системой мероприятий по профилактике и реабилитации этих заболеваний. Вести для каждого ребенка поиск индивидуальных методов оздоровления с учетом факторов внешнего окружения, формирующих предрасположенность организма к аллергическим заболеваниям. Так для больных с бронхиальной астмой, атопическим дерматитом, обструктивным бронхитом крайне важно восстановление функций правильного дыхания. Весьма перспективным направлением в этой области, безусловно, являются дыхательные упражнения. На сегодняшний день существует ряд методик по дыхательной терапии А.Н. Стрельниковой, К.П. Бутейко и др., которые активно используются в практике работы дошкольного учреждения. Разработаны комплексные компьютерные образовательно – профилактические программы - «Комфорт», «БОСС» и др., направленные на обучение дошкольников навыкам психофизиологической саморегуляции, программы, которые по мимо саморегуляции, способствуют выработке навыков диафрагмального дыхания - «Волна». 1 В связи с недостаточным материальным обеспечением дошкольное учреждение не может предложить своим воспитанникам такую услугу как индивидуальный курс занятий по обучению навыкам диафрагмального дыхания и психофизиологической саморегуляции. Хотя прохождение такого курса, для детей с заболеваниями дыхательных путей, особенно аллергической этиологии, жизненно необходим, т.к. он способствует лангированию периода ремиссии. 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТА, ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ С давних пор человек понимал, что основной функцией организма, благодаря которой лимитируется его жизнедеятельность, является дыхание. Известно, что процесс дыхания контролируется целым набором физиологических механизмов. Сбои в работе этих механизмов влекут за собой появление различных заболеваний организма. Одним из наиболее распространенных, является бронхиальная астма. Согласно приведенным статистическим данным «Медицинской газеты» от 12.03. 2008 года ею страдает 10 % детского населения. Бронхиальная астма характеризуется периодически возникающими приступами затрудненного дыхания или удушья в результате обратимой обструкции, обусловленной бронхоспазмом, повышенной секрецией слизи, отеком слизистой оболочки бронхов. Приступ сопровождается, как правило, учащением сердцебиения, чувством беспокойства, страха. По мнению врачей, специалистов дети, имеющие столь сложное заболевание, должны придерживаться профилактической антиастматической лекарственной терапии, ограничивать свою активную деятельность. Однако, лекарственные препараты, обладая прекрасным терапевтическим эффектом в период острого течения патологического процесса, нередко становятся причиной хронизации разных заболеваний, и во многих случаях человек практически попадает в полную зависимость от них, причем часто в психологическую. Целая плеяда отечественных разработчиков использования дыхательной терапии, в том числе и медицинских работников (А. Н. Стрельникова, Ю. Г. Вилунас, К.П. Бутейко, Ю. Б. Буланов, О. Ю. Ермолаев, Цирельников Н.И. и др.) свидетельствуют, что человек может улучшить состояние организма при заболевании немедикаментозным способом. Это способ контроля различных фаз дыхательного акта и мышц диафрагмы , участвующих в дыхании, с помощью специальных упражнений. Для лечения астмы необходимо использовать капилляры верхушек легких, через которые в больном и ослабленном организме плохо циркулирует кровь. На верхушках подвешены легкие, потому ткань растянута, а капилляры деформированы. Применение дыхательных упражнений ведет к снижению внутрикапиллярного давления крови, позволяет значительно увеличить упругость легочной ткани, эластичность капилляров и проходимость через них эритроцитов. В результате пневмонии, инфекционных и других заболеваний, сопутствующих астме, альвеолы и капилляры в отдельных зонах нередко поражены. Под действием специальных упражнений осуществляется реабилитация пораженных зон и микроциркуляции. Характерное для хронических обструктивных заболеваний легких поражение бронхов может привести к отчуждению 5-15% альвеолярной ткани, которая без воздуха деградирует. Опыт применения соответствующих дыхательных упражнений свидетельствует о возможности постепенной реабилитации этой ткани. Система дыхательных упражнений позволяет обеспечить выращивание новых и исправление недоросших альвеол согласно генетической программе. Кроме того, происходит постепенная замена пораженной ткани на функционирующую. 2 В последние годы стали появляться компьютерные технологии, обучающие детей диафрагмальному дыханию, аппаратные методы дыхательных упражнений, преимущество которых заключается в возможности строгой регламентации и дозирования дыхательных нагрузок. Среди которых можно выделить следующие действующие факторы: а) сопротивление дыханию на вдохе и выдохе, б) гипоксия и гипероксия, в) гиперкапния и гипокапния, г) возможность ингаляции и увлажнение воздуха. Ю.Ф. Антроповым, Ю.С. Шевченко, Бебчук. М.А., Житловским В.Е., Пукшанской С.М. подчеркивается, что детей с бронхиальной астмой отличает состояние постоянного нервно психического напряжения в связи с пребыванием в ситуации недостаточности дыхания или ожидания данного состояния. Ряд исследователей Некрасова Е.А., В.Баскаков, Л.Киселева, И.Г. Малкина - Пых, А.П. Федоров и др., утверждают, что тело и психика имеют множество тонких и сложных взаимосвязей. Появление в организме соматических расстройств, заболеваний, сопровождающихся спазмами сосудов и бронхов, изменением уровня сахара в крови, появлением кожного зуда, различных высыпаний и др. – это следствие блокировки эмоций. «Тело, запечатлевая маски и роли, избранные как способ защиты от тяжелых переживаний, обретает зоны хронического напряжения, ограничивает ресурсы жизненности тела – результат заболевание». В последнее время разработан ряд психофизиологических тренингов с использованием компьютерных технологий, которые позволяют сформировать устойчивый навык саморегуляции, способствуют снятию психомышечного напряжения. Таким образом, существует три направления, которые могут способствовать вхождению ребенка с аллергическим заболеванием верхних дыхательных путей, в частности бронхиальной астмой, в ремиссию: лекарственная терапия, немедикоментозные (комплексы дыхательных упражнений), профилактика психоэмоциональных расстройств, зажимов. На наш взгляд, использование одного какого направления недостаточно эффективны, или полученные результаты в ходе профилактической работы быстро нивелируются. Только комплекс современных, актуальных методов позволит оказать эффективную поддержку и помощь ребенку с аллергопатологией. При этом его реализация должна осуществляться комплексно, в тесном взаимодействии специалистов дошкольного учреждения и семьи, с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей организма каждого ребенка. Миссия: Способствовать вхождению и продлению периода ремиссии у дошкольников с аллергопатологией Цель: Формирование навыков диафрагмального дыхания и саморегуляции у дошкольников с аллергопатологией Задачи: 1. Обучить специалиста по комплексной образовательно – профилактической программе «Волна». 2. Оборудовать кабинет для прохождения цикла индивидуальных занятий (8 - 10) по формированию навыков диафрагмального дыхания и саморегуляции у дошкольников с аллергопатологией, в соответствии с требованиями СанПиН, авторами и разработчиками программы «Волна» 3. Сформировать группу детей (14 человек) для прохождения индивидуальных занятий, согласно медицинским показаниям. 3 4. Провести с детьми цикл индивидуальных занятий по программе «Волна» 5. Осуществлять мониторинговые исследования детей, проходящих индивидуальные занятия. Авторы проекта считают, что работа в рамках данного проекта позволит достичь следующих результатов: Сформировать навыки диафрагмального дыхания у 14 дошкольников с аллергическими заболеваниями верхних дыхательных путей до декабря 2009 г. До июня 2010 года у 43 детей. Сформировать устойчивый навык саморегуляции психофизиологического состояния не менее, чем у 70% дошкольников с аллергическими заболеваниями верхних дыхательных путей. Сформировать начальные навыки снятия психомышечного напряжения, не менее чем у 70 %. Продление периода ремиссии , в заданных индивидуальных пределах, у 100 % детей с заболеваниями верхних дыхательных путей. Закрепить позитивные поведенческие навыки. Критерии измерения результатов: Анализ заболеваемости воспитанников ДОУ, прошедших курс занятий по программе «Волна». Данные исследований функций дыхания (пикфлоуметрия) медицинскими работниками Наблюдение за состоянием, поведением детей в повседневной жизни детского сада, применением ими на практике навыков снятия психомышечных зажимов. 3. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Подготовительный этап Внутренняя среда - анализ заболеваемости воспитанников ДОУ. Выявление основных причин, провоцирующих основное заболевание; - анализ медико – профилактической, образовательной работы по сохранению и реабилитации воспитанников; - изучение отзывов, потребностей родителей относительно работы по здоровьесбережению воспитанников в ДОУ; - анализ внутренних возможностей (кадровых, финансовых, материальных) учреждения для внедрения программы «Волна»; - согласование использования программы «Волна» с медицинскими работниками; -проведение маркетингового исследования на предмет изучения потребностей родителей по проведению с детьми занятий по программе «Волна». Внешняя среда - изучение аннотаций образовательно – профилактических программ для обучения дошкольников диафрагмальному дыханию и навыкам психофизиологической саморегуляции; - изучение опыта работы других учреждений по использованию программы «Волна»; - установление контакта с организациями, распространяющими программу «Волна», приобретение программы; - обучение специалиста для работы с дошкольниками по программе «Волна»; - оборудование кабинета для занятий с детьми, в соответствии с требованиями СанПиН, авторами и разработчиками программы «Волна». Основной этап - формирование группы для проведения занятий по программе «Волна»; 4 - проведение цикла индивидуальных занятий. Оценочный этап - проведение мониторинга сформированности навыков диафрагмального дыхания, саморегуляции, психофизиологического состояния; - оформление данных мониторинга; - составление отчета о реализации проекта. 1. ПЛАН – ГРАФИК Наименование этапа Мероприятия Сроки Результат работ Подготовительный этап Анализ заболевае- Обработка ста09.02Выявлены причимости воспитаннитистических 16.02.2009г ны высокой забоков, медико – проданных по заболеваемости, неэффилактической и леваемости фективные момездоровьесберегаю-составление отнты в организации щей деятельности в чета «Организаздоровьесберегаю образовательном ция медико – щей деятельности процессе профилактичесДОУ. План по кой работы в улучшению ДОУ за 2008 г.) устранению. - Тематический 02.03контроль «Орга- 16.03.2009г низация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ» - Изучение результатов анкети16.02.рования роди28.02.2009г тельской общественности об организации здоровьесберега ющей деятельности ДОУ -Расширенное 07.04.2009г совещание «Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ. Проблемы, поиски, решения.» Знакомство с обра- создание проб- 23.03.2009г Выявление прогзовательно – профи- лемной группы раммы максимальлактическими прог- для изучения но эффекивной раммами для обуматериалов по специфике рабочения психофизиопрограммам ты нашего ДОУ, логической саморе- выше обозначенконтингенту гуляции и диафраг- ной направленвоспитанников. мальному дыханию ности Выявление необИзучение опыта - индивидуаль23.03ходимых ресурсов Ответственные Врач – педиатр Батуева Ю.М., заведующий ДОУ Курская Л.П., зам. зав по ВМР Чабан С.А. зам. зав по ВМР Чабан С.А., педагог – психолог Николаева О.В. 5 коллег, работающих по программе «Волна» Установление контакта с организациями, распространяющими программу «Волна» Анализ внутренних возможностей (кадровых, финансовых, материальных) учреждения для внедрения программы «Волна»; ные встречи с коллегами, работающими по программе в психологическом центре - Выход в интернет , изучение опыта работы других учреждений - заседания проблемной группы -Организация и оплата курсов для обучения специалиста по программе «Волна» 07.04.2009г (материальных, финансовых, кадровых) 08.04.28.08.2009г -Выделение площади для проведения индивидуальных занятий с детьми - Оборудование кабинета мебелью соответствующей требованиям СанПиН - Приобретение компьютера, монитора для проведения занятий. - Приобретение программы «Волна» -сертификат для проведения занятий по программе «Волна». заведующий ДОУ Курская Л.П., зам. зав по ВМР Чабан С.А., педагог – психолог Николаева О.В Занятия, проведенные на качественном уровне с детьми по формированию навыков диафрагмального дыхания, психофизиологической саморегуляции педагог – психолог Николаева О.В. - Положительная динамика в данных по исследованию функций дыхания (пикфлоуметрия) - Сформирован- педагог – психолог Николаева О.В., врач – педиатр Батуева Ю.М., зам. зав по ВМР Чабан С.А. 6 Сентябрь 2009г Основной этап Проведение индиви- - Формирование Октябрь – дуальных занятий с группы детей декабрь детьми по проградля индивиду2009г мме «Волна» альных занятий - Проведение занятий, в соответствии с программой - проведение мониторинга сформированности навыков диафрагмального дыхания, саморегуляции, снятия психомышечных зажи- Оценочный этап - проведение диОктябрь, агностического декабрь обследования по 2009года. выявлению уровня сформированнос ти мов; Написание отчетов по реализации проекта диафрагмальног о дыхания, уровня саморегуляции детей с аллергопатологи ей.….. - наблюдения за состоянием, поведением детей в повседневной жизни детского сада, применением ими на практике навыков снятия психомышечных зажимов. - исследование функций дыхания (пикфлоуметрия) - контроль за качеством проведения занятий - оформление данных мониторинга ные навыки диафрагмального дыхания у 100 % детей, прошедших цикл занятий - Сформированные навыки саморегуляции у 70% детей - Сформировать начальные навыки снятия психомышечного напряжения, не менее чем у 70 %. Октябрь, декабрь 2009г. Реализация проекта зам. зав по ВМР Чабан С.А Результаты работы полученные при реализации проекта могут представлять интерес для родительской общественности, специалистов, работающих с детьми с заболеваниями верхних дыхательных путей различной этиологии, в том числе аллергопатологии. Данный опыт работы будет транслироваться на методических объедениях района, города, научно – практических конференциях здоровьесберегающей направленности. 7
