открытое занятие Водаx

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждений
Детский сад «Светлячок»
п. Приаргунск
Конспект
Непосредственно образовательной
деятельности
и опытно-экспериментальной
деятельности детей
подготовительная группа
По теме: «Вода»
Воспитатель: Иванова Галина Александровна
2013 год
Тема: «Вода»
Цель: Создание условий, раскрывающих интеллектуальный потенциал
дошкольников, ориентированный на познавательно-речевое развитие детей.
Задачи: Продолжать знакомить детей с богатством природы – водой, ее
некоторыми свойствами, состояниями (жидкое, твердое, газообразное).
Учить наблюдать, делать выводы, обобщения. Развивать логическое
мышление, поэтический слух, восприятие и понимание художественных
произведений. Подводить к пониманию образных выражений.
Развивающая среда: слайды с изображением водоемов, осадков,
картины Левитана «Большая вода» и Айвазовского «Волна», глобус.
На столах – тазы с водой, трубочки для коктейля, камешки, льдинки,
чашки с питьевой водой.
Предварительная работа: Беседа о воде, ее свойствах, рассматривание
картины Левитана «Весна. Большая вода», заучивание стихов, пословиц и
поговорок о воде.
I ч.
Воспитатель:
- Ребята сегодня мы с вами поговорим о воде
- Где можно найти воду в природе?
- Правильно, это океан, море, река, озеро, ручей, родник, бассейн,
колодец, болото, пруд, лужа.
- Мы еще встречаемся с водой в природе, а где? Вы узнаете из загадок.
1. Крупно, дробно зачастил
И всю землю напоил.
Стихотворение Ярослав:
Посмотрите, посмотрите,
Протянулись с неба нити.
Это тоненькая нить
Землю с небом хочет сшить,
Дождик, дождик, поспеши,
Нашу землю освежи.
2. Похож с виду на горох.
3. Серебром деревья уберет.
4. Заря-зареница
По миру ходила,
Слезу уронила,
Месяц видел
Солнце скрыло.
5. Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было,
Растворилось молоко –
Стало видно далеко.
6. Черная простыня по небу плыла
Стихотворение Владик:
Тучка, словно пушистая вата,
Плывет и спешит все время куда-то
И чем опускается тучка то ниже,
Тем дождик становится ближе и ближе.
Стихотворение Костя:
Жил я посреди двора,
Где играла детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей.
Физкультминутка:
Над водой летят стрижи,
Под водой плывут ерши.
Плывет лодочка-краса.
Расписные паруса.
Стихотворение «Что такое вода» (воспитатель):
Что такое вода?
Это струйка из крана,
Это волны и шторм
На морях – океанах.
В запотевшей бутылке
Напиток в руке.
И в ключе и в колодце,
И в ручейке.
Да, бывает вода
В состоянии разном
В жидком, твердом она,
Даже в газообразном.
Мы не видим ее
Или не замечаем,
Но, когда ее нет,
Тяжело ощущаем.
- 3 состояния воды.
- Какая бывает вода? (прилагательные).
- Что делает вода? (глаголы). (капает, бушует поит, шумит, льется,
плещется, течет, журчит, переливается).
II ч.
Воспитатель: Мы с вами рассматривали картину Левитана «Весна.
Большая вода» (показ). Вспомним, что мы говорили о воде на этой картине.
А теперь рассмотрим картину художника Айвазовского «Волна» (показ
картины, обсуждение).
- Что можете рассказать о воде на этих картинах (показать обе картины)
Физкультминутка:
Подул ветерок, побежали по морю волны (мелкие переборы
пальцами)
Ветер подул сильнее – волны выше (взмахи руками)
Чайки то взлетают, то опускаются. (руки накрест)
III ч.
Опыты (переходим к столам)
А). - Какая вода (спокойная)
- Дуем через трубочку (волны)
- Дуем без трубочки (волны выше)
- Почему так (обобщение)
Б). Положить кусок льда в воду
- Что происходит?
- Положите камень.
Обобщение.
- Вода по воде плавает.
- В огне не горит, в воде не тонет
В). Набрать в рот воды, попробовать сказать слово.
- «Молчит , как в рот воды набрал»
- Какие еще пословицы и поговорки о воде:
1. Вода камень точит.
2. Не зная броду не суйся в воду.
3. Ложкой море не вычерпаешь.
4. Нужно наклониться, чтоб из ручья воды напиться.
5. Под лежачий камень вода не течет.
6. Не всякая водица для питья годится.
7. Апрельские ручьи землю будят.
8. Вилами на воде писано.
9. Как рыба в воде.