Эля1

Фамилия, имя отчество
Якшимбетова Эльвира
Регион
Оренбургская область
Населенный пункт,
находится школа/ОУ
в
котором г. Оренбург
Номер и/или название школы/ОУ
ОГПУ
Описание проекта
Название темы Вашего учебного проекта:
«Эмоции»
Краткое содержание проекта
Например:
Этот проект предполагает работу учеников и студентов в разделе общей психологии по
теме "Эмоции и Чувства". Работающим требуется ознакомиться с теорией и в итоге
выполнить практические задания для закрепления знаний и в следствии этого
использования их на практике.
Проект широко разворачивает тему "Общение", рассматривая такие области:
- Эмоции
- Функции Эмоций
- Виды Эмоций
- Чувства
Предмет
Психология
Класс
6 класс
Приблизительная продолжительность проекта
12дней
Основа проекта
Образовательные стандарты
Изучение темы «общение», предполагает в итоге:

овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической
деятельности;

интеллектуальное развитие;

формирование представлений об особенностях общении;

возможность применять на практике
В результате изучения истории Халифата ученик должен уметь:
Изучение темы «Эмоции и Чувства»
В результате изучения информатики ученик должен:

различать виды эмоций.

знать функции эмоций.

Знать особенности человеческих чувств

использовать Интернет для поиска дополнительной информации.

применение полученных знаний на практике;
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
Пример:
Цели:
 Изучение темы «Эмоции» в курсе «Психологии общения»
 Сформировать представления учащихся об «Эмоциях и чувствах»
 Развивать любознательность, вызвать интерес к изучению «Психологии общения»

В ходе реализации проекта учащиеся смогут:
 выделять основные особенности Эмоций
 назвать виды эмоций
 ответить на вопрос: «Что является физиологической основой эмоций»?

перечислить и охарактеризовать функции эмоций.

описать основные теории эмоций

перечислить человеческие чувства

закрепить для себя пути разрешения конфликта

получит характеристику своего поведения в конфликте
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Общение – это процесс взаимодействия между людьми
1. Эмоции проблема или радость?
Проблемные
учебной темы
вопросы 2. У человека есть чувства?
3. Чем отличаются чувства и эмоции?
1.Что такое эмоции?
2. Назовите физиологическую основу эмоций
Учебные вопросы
3. Что такое чувства
4. Теории чувств.
 Виды эмоций.
 Охарактеризуйте их.
 Чувства и Личность
 Назовите разницу между чувствами и эмоциями.
 Эмоции плохи или отрицательные?
 К чему приведет нарушение эмоциональной сферы?
 Что такое эмоциональное состояние?
 Какое значение имеют эмоции в формировании
личности?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
1. Мозговой штурм
2. План работы над
проектом по
группам
3. Анкетирование
Ученики работают над
После завершения работы над
проектом
и
проектом
выполняют задания
1. Работы с
каталогом
ресурсов сети
Интернет
2. Исследования в
ходе работы
3. Оценочные
листы
(презентации,
буклеты,
рефераты)
1. Мониторинг прогресса
ученика
2. Выполнение тестовой
работы по проекту.
3. Открытый урок
(мероприятие)
4. Рефлексия
4. Обсуждение
промежуточных
результатов
деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение работать с различными источниками информации;
Навыки поиска информации в Интернет.
Учебные мероприятия
1 этап. Организационно-подготовительный.

Составление плана работы;

Создание буклета для родителей, для учащихся
2 этап. Обучающий


Выявление предварительных ЗУН учащихся
Планирование исследований (цели, гипотеза, методы)
3 этап. Исследовательский

Оформление результатов исследований
4 этап. Итоговый. Защита проекта.
 Презентация результатов проекта.
Материалы для дифференцированного обучения
Учащиеся выбирают то направление работы в группе, которое
ему ближе и интереснее:
Ученик с проблемами - проведение исследований;
усвоения
учебного
- организация и проведение социальных опросов;
материала (Проблемный
- компьютерная обработка и анализ результатов;
ученик)
- техническая обработка результатов и представление их
средствами компьютерных и Интернет-технологий.
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Для
таких
учеников
организованы,
дополнительные
консультации учителя по данному проекту, психолога по
преодолению барьера общения. Учитель контролирует
правильность использования предметной терминологии.
Одаренный ученик
Учащийся проводит более глубокие исследования в своей
группе, расширяя проект.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, сеть Интернет, проектор.
Технологии – программное обеспечение
Интернет, электронные энциклопедии, мультимедийные программы,
Материалы на печатной Словари, учебники, энциклопедии,
тематические журналы.
основе
учебные
пособия,