ИНСТРУКЦИЯ по балльно-рейтинговой системе оценки работы

МИНЗДРАВ РОССИИ
государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального
образования «Южно-Уральский
государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения
Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России)
Кафедра пропедевтики детских болезней и
педиатрии
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой, профессор
__________________А.Н. Узунова
________________________2014 г.
15.01.2014 № 2
ИНСТРУКЦИЯ по балльно-рейтинговой
системе оценки работы студентов
I. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЙТИНГА СТУДЕНТОВ
Формирование рейтинга студентов складывается из оценки выполнения основных
разделов рабочей программы дисциплины, а также учебно-исследовательской и научноисследовательской работы, с учетом соблюдения правил внутреннего распорядка кафедры.
Оценка выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины
Для характеристики текущей работы студента в семестре используется средний балл.
Знания каждого студента проверяются, как минимум, на половине занятий цикла с помощью
оценки письменной работы, тестового контроля, решения ситуационных задач или устного
опроса. Если знания оцениваются путем устного опроса то, в зависимости от численности
группы, этой форме контроля готовности обучающегося к занятию должны быть подвергнуты
все студенты в течение каждых 2 или 3-х клинических практических занятий.
В конце семестра высчитывается средняя оценка студента, которая переводится в баллы
(таблица 1).
Таблица 1 – Перевод среднего балла обучения студента по итогам семестра в 100балльную систему
Средний балл
Балл по
Средний
Балл по
Средний балл Балл по 100-
по 5-бальной
100-
балл по 5-
100-
по 5-бальной
бальной
системе
бальной
бальной
бальной
системе
системе
системе
системе
системе
1
2
3
4
5
6
5,0
100
3,9
80
2,8
55
2
1
2
3
4
5
6
4,9
98
3,8
79
2,7
50
4,8
96
3,7
78
2,6
47
4,7
94
3,6
77
2,5
43
4,6
92
3,5
76
2,4
38
4,5
91
3,4
74
2,3
33
4,4
89
3,3
71
2,2
26
4,3
87
3,2
68
2,1
15
4,2
85
3,1
65
2,0
10
4,1
83
3,0
62
4,0
81
2,9
58
Годовая рейтинговая оценка (по результатам 2-х семестров) определяется как средняя
арифметическая семестровых рейтингов.
Помимо контроля знаний на клинических практических занятиях в семестре с расчетом
среднего балла, оцениванию подлежат другие виды работы студентов при освоении рабочей
программы дисциплины, которые приведены в таблице 2.
Таблица 2 – Перечень работ студентов и соответствующие баллы
№
Текущая работа в семестре
Бонусы
«Штрафные»
(баллы)
баллы
2
3
4
1.
Лекции
1.1
Отсутствие пропусков (посетил все лекции) (за
+3
1
семестр)
1.2
Пропуски
без
уважительной
причины
(за
1
-1
пропущенную лекцию)
1.3
Неверная
подача
сведений
старостой
группы
о
посещении студентами лекции (за 1 лекцию со
-1
старосты группы)
2.
Практические занятия
2.1
Отсутствие пропусков (посетил все практические
занятия (за семестр)
+3
3
Пропуски
2.2
без
уважительной
причины
(за
1
-1
пропущенное занятие)
1
2
3
2.3
Активная работа студента на занятиях, существенный
вклад студента на занятиях (за семестр)
4
+5
Несвоевременно отработанные практические занятия
2.4
(больше 14 дней после пропуска без уважительной
-1
причины или закрытия справки; за 1 занятие)
2.5
Отсутствие домашнего задания в рабочих тетрадях
-2
2.6
Частичное выполнение домашнего задания в рабочих
-1
тетрадях
Несвоевременная сдача обзорного занятия (за 1
2.7
-1
занятие) (на педиатрическом факультете)
Коллоквиум,
3*
практические
навыки,
история
болезни – на педиатрическом факультете.
Патронаж к грудному ребенку, история болезни –
на
лечебном,
медико-профилактическом
факультетах.
- отлично
+10
- хорошо
+8
- удовлетворительно
+6
- неудовлетворительно
0
Примечание. При получении оценки «неудовлетворительно» студент теряет право на
получение баллов по данному коллоквиуму, практическим навыкам, истории болезни,
патронажу к грудному ребенку при пересдаче их на любую положительную оценку.
*
Зачет по окончании семестра и допуск к экзамену получают студенты, набравшие 62 и
более баллов в результате текущей работы в семестре и не имеющие «штрафных» баллов по
другим видам работы при освоении рабочей программы по педиатрии, пропедевтике детских
болезней.
4
Если студент набирает менее 62 баллов в результате текущей работы в семестре и/или
имеет «штрафные» баллы по другим видам работ при освоении основных разделов программы,
то он получает зачет и допуск к экзамену по мере ликвидации задолженностей.
Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа
«Учебная» оценка студента может измениться (как в сторону увеличения, так и в
сторону уменьшения) за счет других компонентов рейтинговой оценки. Дополнительные
бонусы получают студенты, принимающие активное участие в учебно-исследовательской и
научно-исследовательской работе.
Оценивание различных видов учебно-исследовательской и научно-исследовательской
работы студентов приведены в таблице 3.
Таблица 3 – Перечень УИРС и НИРС и соответствующие баллы
Текущая работа в семестре
Бонусы (баллы)
Самостоятельная учебная работа (за 1 подготовленный реферат).
Реферативное сообщение должно быть развернутым; обладать полнотой.
Соответствовать
теме
реферата,
дополнительная литература,
должна
сообщении
быть
должно быть
привлечена
+2
рассказано
студентом в устной форме
Участие в работе СНО кафедры
+2
Участие с докладами на научных конференциях

внутривузовская
+2

городская
+3

областная
+4

региональная
+5

международная
+6
5
Публикации

внутривузовская
+5

городская
+6

областная
+7

региональная
+8

международная
+9
Участие в изготовлении учебных таблиц, наглядных пособий и др.
+3
Соблюдение правил внутреннего распорядка кафедры
Оценивание невыполнения студентами правил внутреннего распорядка приведены в
таблице 4.
Таблица 4 – Перечень нарушений и соответствующие «штрафные» баллы
Требования
«Штрафные» баллы
1. нарушение формы одежды (отсутствие халата, второй обуви,
-1
маски)
2. Отсутствие инструментария для курации больных (фонендоскоп,
сантиметровая лента, оценочные таблицы по физическому развитию и
-1
НПР)
3. Опоздание на практическое занятие:
- до 15 минут (за одно опоздание)
-1
- свыше 15 минут (за одно опоздание)
-2
4. Несвоевременно сданные курации, патронажи, истории болезни (за
-1
1 историю болезни и др.)
5. Повреждение кафедрального имущества или оборудования
-5
6. Нарушение правил поведения или техники безопасности на
-5
кафедре
Таким образом, максимальное количество баллов, получаемых студентом за период
освоения дисциплины «педиатрия» по лечебному и медико-профилактическому факультетам
может составить 164 баллов, а дисциплины «пропедевтика детских болезней» по
педиатрическому факультету – 194 баллов
Итоговая оценка студента по бально-рейтинговой системе фиксируется в журнале
контроля проведения клинических практических занятий (по семестрам).
6
Студенты, имеющие высокий рейтинг, получают дополнительные бонусы.
Дополнительные бонусы для студентов:
- лечебного и медико-профилактического факультетов:
а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (151 и
более), получают возможность на экзамене из 3-х вопросов билета для ответа выбрать один, а
за остальные 2 автоматически получают отличные оценки;
б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 134
до 150 баллов включительно), освобождаются от ответа на ситуационную задачу экзамена,
автоматически получая за нее отличную оценку.
- педиатрического факультета:
а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (178 и
более), освобождаются от сдачи теоретического экзамена (по билету), автоматически получают
отличную оценку, но интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и
решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста;
б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 158
баллов до 177 включительно), имеют право выбора ответа на один вопрос из первых двух в
билете, также интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и
решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста.
Общее количество баллов рейтинга, полученных студентом за время обучения на цикле
«педиатрия» или «пропедевтика детских болезней», переводится в академическую оценку по
шкале, согласно таблице 5.
Таблица 5 – Соответствие между академической оценкой и баллами рейтинга
Общая сумма баллов (рейтинг студента)
Лечебный и
Педиатрический
медико-профилактический
факультет
Академическая оценка
факультеты
98 и менее
119 и менее
неудовлетворительно
99 - 113
120 - 137
удовлетворительно
114 – 127
138 – 154
хорошо
128 – 142 и более
155 – 172 и более
отлично
Перед проведением экзамена на заседании кафедры перечисляются студенты, имеющие
высокий рейтинг (134 и > баллов по лечебному и медико-профилактическому и 158 и более по
7
педиатрическому). Данные по этим студентам вносятся в протокол заседания кафедры (группа,
ФИО, баллы). При этом указываются бонусы, которые получает каждый из этих студентов.
На экзаменах оценка устных ответов, интерпретация результатов лабораторных
исследований (№4 в 1 пакете) на педиатрическом факультете и решение ситуационных задач
проводится по 5-ти бальной системе.
Итоговая оценка, которая проставляется в зачетную книжку и ведомость, является
средней между академической (после перевода баллов рейтинга) и полученной на экзамене:
Среднее значение
Итоговая оценка
4,5 балла и более
отлично
4,4 – 3,5
хорошо
3,4 – 3,0
удовлетворительно
менее 3,0
неудовлетворительно
Информация о результатах оценки деятельности студента по бально-рейтинговой
системе и о полученных бонусах доводится до каждого студента индивидуально на бланке в
конверте в конце семестра.
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной, внеучебной
и воспитательной работе, профессор
И.А. Волчегорский