Школа здоровья

Школа здоровья – комплексная психолого-педагогическая реабилитация
и социальная адаптация детей-инвалидов с ДЦП
В МОКУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №34
VII вида (со структурным подразделением классов VIII вида)» г. Якутск обучается 214
детей с особыми образовательными потребностями, из них 47 детей-инвалидов. Это дети
с органическим поражением ЦНС, с диагнозом «ДЦП», «Ранний детский аутизм»,
«Системное нарушение развития».
Особую актуальность приобретает проблема реабилитации и интеграции в общество
детей, страдающих детским церебральным параличом (ДЦП) на кризисном этапе
экономических реформ.
Проблема интеграции детей с ДЦП в социум через оптимизацию системы их
комплексной реабилитации и социализации находится в сфере взаимодействия различных
научных направлений: права, медицины, социальной педагогики и психологии,
статистики, информатики.
В нашем случае эта проблема стала наиболее актуальной, поскольку контингент
учащихся в нашей школе-интернате с опорно-двигательными нарушениями с каждым
годом растет.
В данное время на дому обучаются 19 детей-инвалидов, из них 9 с ДЦП. Эти дети
обучаются на дому по индивидуально-ориентированной программе.
Одним из приоритетных направлений школы-интерната является обеспечение для
этих детей оптимальных коррекционно-развивающих, здоровьесберегающих условий для
их успешного образования, реабилитации и социализации.
Разработан социально-адаптационный, оздоровительный проект Школы здоровья
для психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации детей-инвалидов с
ДЦП.
Данный проект стал победителем республиканской педагогической ярмарки
«Сельская школа & образовательная марка – 2014» в номинации «Образование без
границ» и награжден дипломом.
Цель проекта: Создание коррекционно-развивающего, здоровьесберегающего,
социокультурного инклюзивного пространства в школе-интернате для успешной
реабилитации и социализации детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного
аппарата.
Задачи проекта:
1. Организация психолого-педагогического сопровождения реализации проекта
«Школа
здоровья»
путем
реализации
комплекса
просветительских,
диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание
условий для успешной коррекции и реабилитации детей-инвалидов с
ограниченными возможностями здоровья.
2. Успешная реабилитация детей с ДЦП на эколого-оздоровительных зонах школыинтерната, здоровьесберегающих студиях, с учетом
психофизиологических
возможностей, состояния здоровья, а также индивидуальных способностей,
склонностей.
3. Создание
социокультурной
инклюзивной среды для детей ДЦП путем
обеспечения их
участия в досугово-коммуникативных мероприятиях,
оздоровительных, познавательных экскурсиях.
4. Улучшение социальной интеграции детей-инвалидов через тьютерское
сопровождение воспитанниками интерната и общеобразовательной школы.
5. Активное привлечение и включение родителей, социальных партнеров в
коррекционно-развивающий, оздоровительный процесс детей-инвалидов с
выраженными нарушениями здоровья, обучающихся на дому.
Со 2 июня по 13 июня 2014 года была организована летняя инклюзивная Школа
здоровья кратковременного пребывания для детей с выраженными нарушениями опорно-
двигательного аппарата. В нем впервые в школе-интернате была апробирована модель
организации реабилитационно-оздоровительного летнего отдыха детей с ДЦП.
Проведена психолого-педагогическая диагностика, диагностика социальной
адаптации детей. Исходя из результатов диагностики, отобрано содержание коррекционно
– развивающей работы Школы здоровья. В связи со сложной структурой дефекта
практически у каждого ребёнка были созданы особые оптимальные материальнотехнические условия.
Школу здоровья посещали шесть детей выраженными нарушениями с диагнозом
ДЦП со своими родителями. С целью успешной социализации было успешно
организовано тьюторское сопровождение из числа старших воспитанников интерната
(обучающихся по программе 7, 8 вида) и учащегося общеобразовательной школы города.
В подготовительном этапе эти дети прошли Школу тьюторства для развития
толерантности,
коммуникативных
способностей
и
ознакомились
с
психофизиологическими особенностями детей с ДЦП. За время работы Школы здоровья
тьюторы стали лучшими друзьями, незаменимыми помощниками для детей-инвалидов.
Они вели свои дневники, где записывали успехи своих подопечных, свои впечатления.
День в Школе здоровья начинался с витаминного завтрака, с оздоровительной
прогулки и дыхательной гимнастики в сосновом бору.
За десять дней дети занимались в коррекционно-развивающих занятиях
специалистов (логопеда, дефектолога, психолога). Посещали здоровьесберегающие
студии, где занимались песочной, садовой терапией, арт-терапией.
Проводились
увлекательные совместные досугово-коммуникативные мероприятия: праздники,
конкурсы.
Были организованы познавательные, оздоровительные экскурсии в Этнотуристический комплекс «Чочур Муран», также там дети проходили канистерапию. Два
раза клоуны Государственного цирка РС(Я) выступили перед детьми и подарили
незабываемые счастливые мгновения.
Во время работы Школы здоровья дети проходили сказкотерапию, в итоговом
празднике вместе с дошкольной группой детской площадки при интернате и тьюторами
выступили со сказкой «Теремок».
Пока дети были заняты здоровьесберегающими мероприятиями, для родителей
проводились индивидуальные консультации специалистов (логопеда, дефектолога,
психолога); были организованы юридические консультации, семинар-практикум по суджог.
Ежедневно по итогам дня проводилась рефлексия «Цветик-семицветик».
Совместная деятельность с тьюторами, педагогами, родителями в здоровьесберегающих
студиях, активное участие в досугово-коммуникативных мероприятиях способствовали
снижению тревожности у детей, повышению их самооценки, личностному развитию.
Второй блок проекта Школы здоровья для данных детей с ДЦП был реализован в
октябре месяце на базе интерната с 6 по 10 октября.
Круг участников проекта расширился, на этот раз включились в проект учащиеся 3-б
класса по программе ЗПР (кл.руководитель Иванова Р.А.). Они с детьми ДЦП поставили
сказку «Бременские музыканты».
8 октября Школу здоровья посетил Цирульников Анатолий Маркович, академик
Академии педагогических наук и социальных наук, д.п.н., профессор, писатель. Он был на
занятиях здоровьесберегающих студий; во время садовой терапии дети с ДЦП посадили
цветы (рук. студии Гурьева В.Н.), по арт-терапии сделали из теста картины для родителей
(рук. Петрова В.И.).
С интересом посмотрел совместную репетицию постановки сказки учащимися 3-б
класса и детьми-инвалидами. Был проведен Круглый стол с учащимися-тьюторами, где
он подробно интересовался их общением, взаимодействием с детьми ДЦП. Также посетил
коррекционно-развивающие занятия, общался со специалистами.
Анатолий Маркович дал высокую оценку работе Школы здоровья, дал практические
советы педагогам, вручил благодарственное письмо. По итогам данной встречи готовится
печатная продукция о психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации
детей-инвалидов с ДЦП в школе-интернате.
Таким образом, реализация двух блоков проекта оказалась успешной:
 сформировался определённый круг родителей, готовых к участию их детей в
данном проекте;
 расширился круг интересов детей, обучающихся на дому;
 усилилась совместная социализация детей-инвалидов с ДЦП и воспитанников
интерната;
 значительно активизировалось взаимодействие родителей, педагогов, детей;
 повысилась толерантность воспитанников интерната к детям-инвалидам.
По итогам работы Школы здоровья заключены договора перспективного
взаимодействия с социальными партнерами: Этно-туристический комплекс «Чочур
Муран», Государственный цирк РС(Я).