Левченко М.В.

Тенденции развития системы образования Республики Крым
в современный период
Левченко Мария Владимировна
студентка
Донской казачий государственный институт пищевых технологий и экономики
(филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского (Первый казачий
университет)», Ростов-на-Дону, Россия
E–mail: [email protected]
Научный руководитель - Белокопытов Иван Александрович
к.э.н., преподаватель кафедры «Экономика и корпоративное управление»
Донской казачий государственный институт пищевых технологий и экономики
(филиал) ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского (Первый казачий
университет)», Ростов-на-Дону, Россия
E–mail: [email protected]
В прошлом году произошло долгожданное событие для жителей Крыма – принятие
Республики в состав России, в результате в составе Российской Федерации появились
два новых субъекта – Республика Крым и город федерального значения Севастополь.
Для этих двух регионов вхождение в состав российского государства означает переход
на качественно новый уровень развития экономики, образования, науки, историкокультурной и духовной сфер жизни общества. В то же время, новый статус неслучайно
ставит перед образовательным сообществом ряд сложных вопросов, связанных с
проблемой интеграции системы образования присоединившихся регионов в
образовательное и гуманитарное пространство государства, её приспособления к
действующим на территории страны стандартам.
Интеграция образовательной среды представляет собой всеобъемлющее,
объективное, противоречивое, сложное и продолжительное мероприятие, охватывающее
все уровни образования (от дошкольного до высшего и послевузовского) и сферы
обучения, переквалификацию кадров, а также сферу науки.
Российская и украинская образовательные системы имеют существенные различия,
несмотря на лежащую в их основе советскую систему народного образования, а также
общее направление развития, ориентированное на европейские стандарты. Они
сформированы в различных социально-культурных и общественно-политических
формациях, что и обусловило их содержательное отличие. Незначительные изменения в
постсоветский период в двух государствах характерны только для дисциплин
математического и естественнонаучного циклов, входящих в список предметов
базисного учебного плана. В то же время за последние двадцать лет резкие изменения
произошли в содержании дисциплин социально-гуманитарного блока. Произошли
кардинальные изменения в содержании учебных планов, образовательных программ,
учебных пособий и учебников. Например, итоговая аттестация выпускников средних
учебных заведений в России базируется на результатах Единого государственного
экзамена (ЕГЭ), а в Украине она опирается на результаты Внешнего независимого
оценивания. Данные обстоятельства предопределяют необходимость кардинального
изменения образовательной системы на территории Крымского полуострова в целях
вхождения образовательных систем двух новых субъектов Федерации в образовательное
пространство России.
Перед образовательными системами Крыма и Севастополя стоит непростая задача
нивелирования различий в короткий срок. Предварительно продолжительность данного
периода оценивается в три года. Это возможно только при условии равноправного
вхождения территориальных образовательных систем в состав общероссийской.
Невозможно идентично подходить к выпускникам учебных заведений полуострова и
остальной территории России, так как последние учатся на протяжении всего периода
обучения по действующим в стране образовательным программам, а крымчане перешли
только с сентября 2014 года на российские образовательные стандарты. Данные
обстоятельства обусловили расхождения в конкурентоспособности выпускников,
обучающихся на присоединившихся территориях и в остальной части России.
Необходимо отметить, что до настоящего времени отсутствует проработанная стратегия
интеграции двух образовательных систем.
В качестве условий успешной интеграции двух образовательных систем можно
выделить следующие:
1) исследование накопленного как положительного так и негативного опыта
вхождения Крыма в состав украинской образовательной системы;
2) концептуальное и программное обоснование интеграционного процесса
образования и науки Крыма и Севастополя в общероссийское образовательное
пространство;
3) приспособление российской образовательной системы под запросы системы
образования крымских субъектов;
4) всесторонний охват интеллектуальных возможностей педагогических кадров
Крыма и Севастополя, создание у них моральных и материальных стимулов для
интенсификации их потенциала при разработке учебно-методических материалов,
адаптированных под российские образовательные стандарты;
5) модернизация системы подготовки и переподготовки учебно-педагогических
кадров с целью их подготовки к новым образовательным стандартам;
6) определение этапа, на котором выпускникам учебных заведений двух новых
субъектов Федерации предоставляются льготные возможности для аттестации по
российским образовательным программам и при поступлении в учебные заведения
следующей ступени образования на всей территории Российской Федерации,
независимо от места получения предыдущего образования.
Имеются сложности не только в корректировке организационного механизма
системы образования двух новых субъектов, но и в социально-экономической
составляющей образования. Требуются затраты на подготовку и выпуск литературы в
соответствии с новыми образовательными программами, совершенствование
образовательной инфраструктуры и т.д.
Нивелирование несоответствия двух образовательных систем – украинской,
существовавшей на полуострове значительный период времени, и российской, на
которую осуществляется переход, - на территории Крыма и Севастополя проходит в
кратчайшие сроки. При этом в максимальной степени происходит задействование
собственных кадровых возможностей. Опыт крымских регионов необходимо
использовать при выработке концептуального оформления механизма развития
образовательной системы двух новых субъектов Российской Федерации.
Литература
1. Договор между Российской Федерацией и Республикой Крым о принятии в
Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской
Федерации новых субъектов от 18 марта 2014 г. //Российская газета. 2014. 19 марта.
2. http://monm.rk.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования, науки и
молодёжи Республики Крым.