Итоговые рекомендации от 11 мая

Рекомендации круглого стола
«Подготовка просвещённых родителей: проблемы и перспективы»
11 мая 2011 г
г. Москва
Участники круглого стола отмечают важную роль семьи в формировании
гармонично развитой личности, указывают на то, что отсутствие полноценного
семейного воспитания не может быть в полной мере компенсировано какими-либо
учебными или воспитательными учреждениями и всегда представляет собой
травму для ребенка.
Семья является фундаментальной основой полноценного детства, в
значительной степени, определяющей развитие молодого поколения. Качество
жизни в семье и качество воспитания ребенка в семье являются взаимосвязанными
и взаимозависимыми аспектами жизни любого родителя и определяются тем,
насколько подготовленные, информированные и продуманные решения он
принимает. Роль родителя в современном обществе требует особых знаний, умений
и навыков по компетентному сопровождению сложнейших вопросов, связанных со
здоровьем ребенка, его физическим, интеллектуальным и творческим развитием и
образованием.
Однако в результате постепенного разрушения патриархальной семьи, в
которой вместе жили несколько поколений – дети, старшие братья и сестры,
родители, бабушки и дедушки – естественные способы передачи от поколения к
поколению даже базовых знаний по уходу за ребенком и его воспитанию оказались
практически утраченными. Современным родителям в большинстве случаев
приходится самостоятельно искать ответы на множество вопросов, которые встают
перед ними каждый день. Особенно это характерно для неполных семей, где на
плечи одного родителя (как правило, матери) ложится большая доля
ответственности и за развитие и воспитание, и за материальное обеспечение
ребенка.
В ходе обсуждения участники выявили следующие проблемы:
 экономические изменения в нашей стране повлекли за собой
изменения в социальной жизни, в укладе семьи;
 изменение в семейном укладе ослабило, а иногда и разорвало
налаженные связи между поколениями, между родителями,
государством, детьми, образовательными учреждениями;
 из-за разрушения связи поколений, опыт, который накоплен старшими
поколениями, не передаётся молодым. Это требует поиска
механизмов, позволяющих обеспечить передачу опыта, развитие
современных
технологий,
прежде
всего
информационных,
многообразие
развивающих
и
образовательных
методик,
неблагоприятные экологические условия жизни в городах,
отражающиеся на здоровье детей, требуют от родителей специальных
знаний и навыков;
 на государственном уровне не ведётся пропаганда традиционных
семейных ценностей, более того у современных детей, подростков и
1
молодёжи формируется неверное представление о семье и семейных
ценностях через каналы телевидения, кино, интернет пространство;
 наблюдается постоянный рост интереса молодых родителей к
информации, связанной с разнообразными подходами к подготовке к
рождению
ребенка,
способам
выстраивания
комфортных
эмоциональных взаимоотношений с ним, методикам воспитания,
развития и образования ребенка. Однако родителям бывает весьма
непросто
разобраться
в
этом
стихийно
развивающимся
информационном потоке, нередко наполненным противоречащими
друг другу подходами и методиками или недостаточно
адаптированными к российским реалиям зарубежными материалами.
В ходе обсуждения свою позицию выразили представители ряда
общественных организаций:
 мы живем в многокультурном обществе, где есть семьи с разными
взглядами, разным мировоззрением, разными традициями. В этих
условиях не может существовать никакого единого стандарта
«правильного» родительства, никаких единых требований к
родительской компетентности;
 родители должны иметь возможность добровольно выбирать
программы по просвещению;
 профессиональные сообщества педагогов, психологов, врачей могут
выступать лишь в качестве советчиков и помощников, к которым
семья может добровольно обратиться за помощью.
Участники круглого стола пришли к выводу, что необходима
целенаправленная и последовательная система действий, обеспечивающих
российских родителей на добровольной основе, знаниями и навыками по уходу за
ребенком, его развитию и образованию, а также по поддержанию атмосферы
взаимопонимания и взаимного доверия (как в отношениях между родителями и
детьми, так и внутри семьи в целом).
Просвещенное родительство, как комплекс образовательных инициатив,
призвано включать в себя сведения о многообразии существующих
образовательных и воспитательных методик и подходов и основываться на
следующем: базироваться на тщательном экспертном анализе и обсуждении в
экспертном сообществе всех разрабатываемых материалов и методик; учитывать
имеющийся отечественный и зарубежный опыт, наработки в области
образовательных программ, направленных на повышение родительской
компетентности; охватывать все сферы родительских интересов от подготовки к
беременности и родам до совершеннолетия ребенка; особое внимание уделять
вопросам физического и психологического здоровья ребенка, развития его
творческого потенциала, поддержания здоровой эмоциональной, духовной и
нравственной среды в семье, личностного роста всех членов семьи;
сконцентрировать внимание на спектре практических трудностей, с которыми
сталкиваются российские родители, учитывать региональные и территориальные
особенности, использовать наработки региональных общественных организаций,
родительских объединений; принять меры для повышения юридической и
правовой грамотности родителей; учитывать ценности традиционного семейного
2
уклада религиозных общин Российской Федерации, с уважением к праву родителей
воспитывать детей в соответствии со своей религией и убеждениями.
Круглый стол был проведен в рамках цикла мероприятий на тему
«Просвещённое родительство» для молодых родителей, специалистов по работе с
детьми, представителей общественных организаций и родительских сообществ по
инициативе Общественной программы «Детство» Благотворительного фонда
поддержки молодёжных инициатив «Моё поколение» при поддержке Московского
государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова, Клуба
«Общественной палаты», Фонда «За выживание и развитие человечества»,
Некоммерческого партнёрства «Школьных сайтов», Национального фонда
подготовки кадров.
По итогам обсуждений участниками мероприятия были приняты следующие
рекомендации:
Правительству Российской Федерации
1. Предусмотреть систему государственных субсидий для некоммерческих
организаций,
представителей
профессиональных
сообществ,
занимающихся разработкой и проведением программ по просвещению
родителей в России, оказывать большую поддержку наиболее
популярным среди родителей образовательным программам (с учётом
принципа “деньги следуют за родителем”).
2. Способствовать информационной доступности, вариативности программ
по просвещению родителей путём создания экспертных площадок для
обсуждения и независимой экспертной оценки этих программ и
Всероссийского портала «Просвещённые родители» содействующего им.
Министерству образования и науки
Российской Федерации
1. Провести
комплекс
мероприятий
по
консолидации,
методологическому анализу зарубежного и российского опыта в
области образовательных инициатив по повышению родительской
компетентности с его широкомасштабным обсуждением в российском
обществе.
2. Разработать государственную программу для родителей, состоящую
из комплекса курсов и методик, направленных на повышение
родительской компетенции. К ее разработке и обсуждению
необходимо привлечь экспертное сообщество и представителей
родительских общественных организаций. Такая программа должна
наравне
с
неограниченным
числом
негосударственных
образовательных программ для родителей, созданных родительскими
объединениями, клубами, общественными организациями, быть
доступной для родителей в качестве информационного и
консультационного пособия или курса дополнительного образования
исключительно на добровольной основе и без какого-либо
3
принуждения к участию в ней родителей.
3. Сформировать государственный заказ на разработку дополнительных
образовательных пособий и материалов, в том числе на печатных и
электронных носителях для программ просвещенного родительства.
4. Обеспечить подготовку и переподготовку профессионалов, в чьи
должностные обязанности входит просвещение родителей, с
использованием, где возможно, уже существующих в разных городах
методических разработок родительских клубов и сообществ.
5. Обеспечить методическую поддержку родителей по воспитанию и
развитию детей с учётом принципа добровольности и в этой связи
рассматривать семейное воспитание как особый вид воспитания,
имеющий приоритет в деле воспитания детей и являющийся основой
всех иных форм воспитания и образования – дошкольного, школьного
и другого.
6. Поддерживать образовательные курсы, обучающие и волонтёрские
программы по подготовке к родительству, направленные на старших
школьников.
7. Оказывать поддержку некоммерческим общественным организациям
и родительским объединениям, разрабатывающим и проводящим
собственные образовательные программы для родителей.
Министерству здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
1. Обеспечить методическую поддержку родителей по охране здоровья и
развития детей с учётом принципа добровольности.
2. Создать краткое методическое пособие для молодых родителей
(например «Чтобы ребенок вырос счастливым. Пособие для молодых
родителей.»), в котором популярно изложить, как нужно развивать
ребенка в первые дни и месяцы жизни, а также убедить родителей, что
заниматься с малышом необходимо с самых первых дней жизни и что
именно в раннем детстве во многом закладывается основа будущих
успехов или неудач ребенка. Пособие рекомендовать к изучению
молодым мамам в родильных домах в первые дни жизни ребенка.
3. Обеспечить подготовку и переподготовку профессионалов, в чьи
должностные обязанности входит просвещение родителей, с
использованием, где возможно, уже существующих в разных городах
методических разработок родительских клубов и сообществ.
Министерству культуры Российской Федерации
Министерству связи и массовых коммуникаций Российской Федерации
1. Организовать систему эффективного продвижения в обществе идеи
полноценного развивающего детства с привлечением экспертного сообщества,
4
общественных организаций, родительских объединений, СМИ, Интернет и других
ресурсов.
2. Разработать просветительские программы и виртуальные ресурсы,
направленные на повышение родительской компетенции.
3. Сформировать государственный заказ на проведение кампании
социальной рекламы, направленной на разъяснение преимуществ осознанного и
информированного родительства.
4. Разработать Всероссийский просветительский портал «Просвещённые
родители», на котором будут размещаться государственные и негосударственные
программы, курсы, материалы, направленные на образование родителей с
независимой экспертной оценкой этих программ при участии общественных
родительских организаций.
Общественной палате Российской Федерации
1.
Поддержать идею подготовки ответственных родителей.
2. Содействовать усилиям по организации дискуссионной площадки
на базе Общественной палаты России для экспертного обсуждения вопросов,
связанных с темой просвещенного родительства в России и проведению цикла
обучающих семинаров «Просвещённое родительство».
Общественным организациям и родительским объединениям
1. Выступить
с
инициативой
создания
негосударственных образовательных программ
родительской компетенции и укреплению семьи.
разнообразных
по повышению
2. Оказывать
поддержку
и
развивать
уже
существующие
негосударственные образовательные программы для родителей.
3. Предпринять усилия по консолидации и систематизации этого опыта и
проведению широкомасштабного общественного обсуждения этих
наработок с участием экспертного сообщества.
Органам местного самоуправления
1. В соответствии с 40-ФЗ «О поддержке социально ориентированных
некоммерческих организаций» обеспечивать помещениями для проведения
мероприятий
по
повышению
родительской
компетенции
социальноориентированные общественные организации с учётом их шаговой доступности к
образовательным и детским зонам, что позволит родителям совмещать занятия с
общением с детьми;
2. Принять меры по обеспечению доступности мероприятий по
повышению родительской компетенции на предприятиях и в учреждениях, чтобы
родители могли иметь возможность получать необходимые знания на рабочих
местах во время рабочих перерывов или специально организованных пауз.
3. Предоставлять социально-ориентированным организациям, которые
занимаются просвещением семей, площади в аренду, в том числе площади
дошкольных образовательных учреждений по льготным ценам.
5