Структура центра

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В МКУ РЦ «ВАРРЕЛЬ»,
Для реализации деятельности в структуре Центра имеются следующие
отделения:
1.
2.
3.
4.
Диагностики и медико-социальной реабилитации;
Психолого - педагогической помощи;
Речевой реабилитации детей с нарушением слуха и речи;
Административно-хозяйственное отделение
1) Отделение диагностики и медико-социальной реабилитации
Отделение предназначено
диагностики
нарушения
для проведения первичной и следящей
слуха,
общего
психического
развития
и
неврологического статуса каждого ребёнка, поступающего на реабилитацию
в Центр.
Содержание работы отделения:
o Выявление детей и подростков, имеющих нарушения слуха и другие
проблемы развития, воспитывающихся в семьях, проживающих в городе
Самаре.
o Сбор информации об анамнезе, основном диагнозе, исходном состоянии
здоровья ребёнка или подростка, его реабилитационном потенциале, а
также сведений о его семье.
o Консультативная и диагностическая помощь детям с нарушением слуха,
речи и другими проблемами.
o Составление
программы
индивидуальных особенностей.
реабилитации
ребенка
с
учётом
его
o
Координация
выполнения
программ
реабилитации,
контроль
эффективности реабилитационных мероприятий и своевременное внесение
необходимой коррекции.
Отделение, так же, предназначено для организации поэтапного выполнения
программ социально – медицинской реабилитации детей и подростков с
ограниченными возможностями:
o Согласование и координация работы с лечебными учреждениями города, не
дублируя их деятельности.
o Использование традиционных и нетрадиционных методов
социально -
медицинской реабилитации.
o Содействие обеспечению детей с нарушением слуха современными
цифровыми
слуховыми
аппаратами
и
индивидуальными
ушными
вкладышами;
o Подбор и индивидуальная настройка слуховых аппаратов.
o Обучение родителей основам медико-социальных знаний, навыков и
умений для проведения реабилитационных мероприятий в домашних
условиях.
В этом отделении работают следующие специалисты:
 Врач-психиатр
 Медицинский психолог
 Врач-сурдолог
 Врач рефлексотерапевт
 Учитель – дефектолог
 Медицинская сестра.
После приема врача- психиатра определяется индивидуальный
образовательный маршрут ребенка:
- остается в отделении медико- социальной реабилитации;
- ребенок направляется в отделение речевой реабилитации;
- направляется в отделение для оказания психолого-педагогической помощи;
- принимается на реабилитацию в отделение раннего вмешательства.
Документация специалистов:
-индивидуальная реабилитационная медицинская карта врача
психиатра/сурдолога;
- индивидуальная педагогическая карта учителя - дефектолога;
-индивидуальная карта медицинского психолога.
-Журнал учета посещений детей и консультаций родителей.
- Расписание занятий педагогов;
- Перспективный индивидуальный план работы.
2) Отделение психолого - педагогической помощи.
Отделение организует поэтапное выполнение социальной реабилитации
детей и подростков с ограниченными возможностями в части социальнопсихологических и социально – педагогических мероприятий. Отделение
объединяет реабилитационные мастерские прикладных ремёсел и искусств
Центра.
Содержание работы отделения:

Проведение психолого – коррекционной работы с детьми и подростками
с ограниченными возможностями.

Развитие коммуникативной функции.

Обучение детей с ограниченными возможностями, посещающих Центр
навыкам самообслуживания, ухода за окружающей средой, общения, с
целью социальной адаптации детей к жизни в обществе, семье, обучению.

Профессиональная
ориентация
подростков
с
ограниченными
возможностями, поступающих на реабилитацию в Центр.

Проведение лечебных физкультурно – оздоровительных мероприятий,
обеспечивающих комплекс мероприятий по профилактике и коррекции
имеющихся у детей двигательных нарушений, вестибулярных дисфункций,
нарушения
осанки,
плоскостопия,
способствующих
профилактике
простудных заболеваний, улучшению координации движений и ориентации
в пространстве.

Использование разнообразных хореографических приёмов и методов для
коррекции имеющихся вестибулярных и двигательных нарушений.

Организация
спортивных праздников, эстафет и других коллективных
мероприятий с детьми по программам реабилитации.

Консультирование родителей по
основам воспитания
и социальной
адаптации детей с особыми нуждами в домашних условиях.
Специалисты отделения:
3). Отделение речевой реабилитации детей с нарушением слуха и речи.
Обеспечивает весь комплекс реабилитации речевого и общего психического
развития детей с нарушением слуха и речи с сохранным интеллектом;
Содержание работы отделения:

Освоение
и
использование
инновационных
методов
речевой
реабилитации.

Взаимодействие специалистов отделения с родителями для достижения
непрерывности реабилитационных мероприятий и социальной адаптации
ребёнка и семьи, консультирование родителей по вопросам проведения
реабилитационных мероприятий в домашних условиях.


Подготовка ребёнка к обучению в общеобразовательной школе;
Помощь
детям
с
нарушением
общеобразовательных учебных заведениях.
слуха,
обучающимся
в

Помощь в адаптации ношения слуховых аппаратов в различных
акустических ситуациях.
Специалисты отделения:
- Учителя-дефектологи.
4)Административно-хозяйственное отделение
Выполняет задачи по обеспечению деятельности учреждения.