Кукла Маша и кукла Миша у нас в гостях

Реклама
Управление дошкольного образования Администрации г. Глазова
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка - детский сад № 56»
Конспект
интегрированной непосредственно-образовательной деятельности
«Кукла Маша и кукла Миша у нас в гостях»
(II младшая группа)
Составитель: Савина Ольга Филипповна,
воспитатель первой
квалификационной категории
г. Глазов, 2014г.
Конспект интегрированной непосредственно - образовательной
деятельности
«Кукла Маша и кукла Миша у нас в гостях».
(II младшая группа)
Тема: «Кукла Маша и кукла Миша у нас в гостях».
Учебно-методический комплекс: Давай поиграем! Тренинговое развитие
мира социальных взаимоотношений детей 3 - 4 лет: пособие - конспект для
практических работников ДОУ / авт.-сост. И. А. Пазухина. - СПб.: «ДЕТСТВОПРЕСС», 2005. - 96 с.
Цель: формирование первоначальных гендерных представлений: мальчиков и
девочек.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- учить находить характерные отличия во внешнем облике мальчиков и
девочек;
- учить находить отличия в играх мальчиков и девочек.
- формирование умения аккуратно пользоваться клеящим карандашом
(намазывать тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, на
специально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной
клеем к кукле и плотно прижимать салфеткой.
Развивающие задачи:
- развивать мышление, внимание детей, речь, самостоятельность при
выполнении заданий;
- развивать навыки общения мальчиков и девочек.
Воспитательные задачи:
- воспитывать культуру поведения, доброжелательное отношение друг к другу.
Словарная работа: активизировать в речи детей знакомые слова: шорты,
платье, рубашка, сарафан и другие.
2
Планируемые результаты:
- дети научатся находить характерные отличия во внешнем облике мальчиков
и девочек;
- дети научатся различать игры мальчиков и девочек.
Предварительная работа:

совместные сюжетно – ролевые игры мальчиков и девочек;

наблюдения за играми детей;

рассматривание картинок с изображением детских игр;

чтение стихов А. Барто «Игрушки».
Оборудование и материалы:
Демонстрационный:
- две куклы (мальчик и девочка);
- сюжетные картинки: мальчик играет с машинкой, девочка укладывает куклу
спать в кроватку;
- сюжетная картинка с изображением играющих детей (девочек, мальчиков);
- магнитофон;
- аудиозапись к игре «Роботы и бабочки» (бабочки - медленная, плавная
музыка; роботы - громкая, ритмичная).
Раздаточный:
- картинки, на которых изображены различные предметы: машинка, кукла,
платье, рубашка, шубка, куртка, самолет, кошка и др. - количество картинок
больше количества детей;
- картонные куклы без одежды (мальчик и девочка) - по количеству детей;
- заготовки бумажной одежды для куклы мальчика и куклы девочки;
- клей – карандаш, клеенки, тряпочки.
3
Ход:
I. Вводная часть (организационный момент).
(Дети присаживаются на стульчики, стоящие полукругом).
Воспитатель:
- Сегодня к нам пришли гости: кукла – девочка Маша и кукла - мальчик Миша.
Давайте и с ними поздороваемся (обращает внимание на игрушки, сидящие на
стуле).
Маша и Миша приглашают нас с ними поиграть, потанцевать и повеселиться.
Вы согласны? (дети соглашаются).
- Но сначала, разберемся, где Миша, а где Маша. (Ответы детей).
II. Основная часть.
Воспитатель - Как вы думаете, кто из них девочка Маша? (дети отвечают и
показывают).
- А кто мальчик Миша? (предлагает 1-2 детям выйти и показать).
Ребята, а как вы догадались? (дети объясняют).
- Ребята, вы запомнили, как зовут девочку? (спрашивает 2-3 детей)
- А как зовут мальчика? (индивидуальные ответы 2-3 детей)
Упражнение «Найди отличия»
Воспитатель: - Посмотрим, какие волосы у Миши…. короткие или длинные?
(ответы детей) - Правильно, короткие.
- А у Маши, какие волосы по длине? (ответы детей). У нее длинные волосы,
заплетены в косы с красными бантами.
- Ребятки, а во что одета девочка Маша? (Дети отвечают).
- На Маше надета белая кофточка и красный сарафан.
- А во что одет Миша? (Отвечают).
- На нем бело-голубая рубашка в клеточку и синие шорты.
- Ребята, значит Маша – это кто? Правильно девочка, а Миша это мальчик.
Дидактическая игра «Мальчик и девочка»
Воспитатель: - Ребятки, Маша и Миша нам что-то принесли… (достает из
красивой коробки картинки). Посмотрим (открывают коробку). Да здесь
какие-то интересные картинки… присаживайтесь сейчас мы их рассмотрим.
На картинках любимые игры девочки Маши и мальчика Миши.
4
(Воспитатель ставит одну картинку с изображением мальчика, катающего
машинку на фланелеграф).
Воспитатель:- Ребята, в какую игру любит играть мальчик Миша?
(Отвечают).
Он любит катать машинку. Мальчишки, покажите, пожалуйста, как он катает
машинку? А мы с девочками посмотрим.
Имитация «Мальчики катают машинку»
(Мальчики катают воображаемую машинку по полу).
- Молодцы, у вас хорошо получилось. Девочки, если вам понравилось,
похлопайте им в ладоши. Мальчишки присаживайтесь.
(Воспитатель ставит на фланелеграф картинку с изображением девочки,
которая укладывает спать куклу.)
Воспитатель: - А чем любит играть девочка Маша? (Отвечают). Она любит
играть куклой. Девочки, покажите, пожалуйста, как она убаюкивает куклу.
Имитация «Уложи куклу спать»
(Девочки убаюкивают воображаемую куклу.)
- Мальчики вам понравилось? Тогда похлопаем нашим девочкам. Молодцы,
девочки.
Воспитатель: - Ребята, Миша и Маша принесли еще одну картину, на которой
вы сможете увидеть, как играют их друзья, хотите посмотреть? (Отвечают).
Тогда подойдите ко мне поближе (приглашает подойти к стенду, на котором
стоит картина, как играют дети).
- Кто изображен на картине? (мальчики и девочки).
- А чем они занимаются? (играют).
- Скажите, как играют мальчики, (2-3 индивидуальных ответа: мальчик играет
с самолетиком. Мальчик рисует. Мальчики строят башенку. и т.п.)
- А как играют девочки? (2-3 индивидуальных ответа: Девочка катает
коляску. Девочка кормит куклу. Девочка играет с плюшевым мишкой. и т. п.)
Воспитатель: - Вот в какие разные игры играют девочки и мальчики.
5
Ребята, а у нас с вами тоже есть любимые игры. Хотите научить Машу и
Мишу играть в нашу любимую игру
«Роботы и бабочки»
(дети
соглашаются).
Игра – имитация «Роботы и бабочки».
Воспитатель: - Тогда выходите. Девочки превращайтесь в нежных, легких
бабочек, а мальчики в смелых и сильных роботов.
Под спокойную, легкую музыку летают девочки – бабочки, мальчики ждут,
готовятся, а под громкую - танцуют мальчики – роботы, бабочки отдыхают.
Воспитатель включает музыку, берет кукол и играет с детьми)
(Во время выполнения педагог демонстрирует выразительные движения,
показывая пример детям)
Воспитатель: - Мне понравилось с вами играть, а вам? (Отвечают). Маше и
Мише очень понравилась наша игра. А теперь присаживайтесь.
Дидактическая игра «Кому что подарим?»
Воспитатель: - Ребята, обычно гостям принято дарить подарки. Может, и мы
с вами нашим гостям что-нибудь подарим? (Дети соглашаются).
- Для наших гостей Маши и Миши я приготовила разные подарки, только не
знаю, кому что подарить. Может, вы мне поможете? (Отвечают).
- На подносе у меня есть разные картинки, возьмите по одной и подумайте
кому этот подарок можно подарить – девочке Маше или мальчику Мише?
(Воспитатель подходит к каждому ребенку, предлагает выбрать с полноса
любую понравившуюся картинку, затем поочереди приглашает каждого и
спрашивает, что он хочет подарить и кому).
Воспитатель: - Что нарисовано на твоей картинке? (Машинка.) Кому мы
подарим машинку? (Мише.) Подари машинку мальчику Мише. (Аналогично
дарят все остальные картинки). Давайте перечислим, что мы подарили
девочке Маше, а что - мальчику Мише (Дети перечисляют). Ребята, им очень
понравились ваши подарки, они говорят вам спасибо.
Воспитатель: - Маша и Миша тоже для вас приготовили подарки - кукол
мальчиков и девочек (показывает на стол, где лежат куклы). Сейчас мы с
6
вами подойдем к столу и возьмем куклу, которая вам понравится. (Дети
подходят и выбирают).
Воспитатель: - А ещё они приготовили для них разную одежду, только не
знают, кому какая подойдет. Ребята, чтобы поиграть с куколкой, надо её одеть.
Поспешим в магазин и выберем подходящую одежду для вашего мальчика или
девочки. (Дети подходят к столу и выбирают одежду для своей куклы,
воспитатель проводит индивидуальную работу, спрашивает детей о том,
кого они выбрали и какую одежду, хвалит за правильный выбор).
- А теперь, присаживайтесь за столы, будем одевать своих кукол.
(Воспитатель на демонстрационной кукле показывает последовательность
наклеивания).
- Одежду переверните цветной стороной вниз, намажьте клей на белую
сторону и приклейте одежду к кукле. Прижмите тряпочкой.
(Дети приклеивают одежду на кукол, воспитатель помогает и спрашивает у
детей какую одежду и для кого они выбрали).
Воспитатель: - Берите своих куколок и присаживайтесь на коврик (садятся в
круг).
III. Заключительная часть.
Воспитатель: - Вот теперь наши куклы нарядные. Полюбуйтесь, какие
мальчики и девочки получились у ваших друзей.
(Воспитатель спрашивает 2-3 детей от том, кто у них - мальчик или
девочка? В чем одет твой мальчик? В чем одета твоя девочка?)
- Что нужно сказать Маше и Мише за подарки? (Отвечают). Правильно
скажем им спасибо.
Воспитатель: - Нашим гостям очень понравилось с вами играть. А вам,
понравилось играть? Какие игры понравились? (Отвечают). Вы сегодня были
молодцы, помогали друг другу, научили Машу и Мишу играть в новую игру.
Но им уже пора, давайте скажем им до свидания (дети прощаются).
Свободная игровая деятельность.
7
Скачать