Кто из родителей не мечтает, чтобы его ребёнок вырос самым

Кто из родителей не мечтает, чтобы его ребёнок вырос самым добрым
и мужественным, кто не надеется, что люди будут уважать сына или дочь за
трудолюбие и знание дела, за воспитанность. Иначе говоря, мы мечтаем о
всестороннем совершенстве наших детей.
Без чувства долга, чести, коллективизма, гражданственности нет
духовного богатства человека, нет человека в подлином смысле слова.
Но как всё сложное складывается из простого, так и высшие
социальные чувства вырастают из элементарных и даже примитивных
эмоций, из первых непосредственных движений человеческого сердца.
Осваивая «азбуку чувств» - умение любить близких, отзываться на чужую
радость и беду – ребёнок естественно и постепенно приходит от малого к
большому: к способности не поверхностно «заучить» моральные нормы
поведения, но органически впитать их, сделать частью своего «я».
Человеческая личность – это органическое, неразрывное целое, в котором
переплетаются и взаимодействуют подчас самые различные, но теснейшим
образом связанные качества – и хорошие, и дурные. Семья – важный и во
многом незаменимый этап в развитии каждого человека. Порой встречается
ошибочное представление о том, что будущее их ребёнка полностью
предопределено наследственностью.
Честность, трудолюбие, уважение к людям, никакими генами не
передать.Это
может
быть
только
результатом
целенаправленного
воспитания. И когда повседневный опыт подсказывает нам; у хороших
родителей вырастают хорошие дети, это означает лишь одно – в семье
благоприятный нравственный климат, здесь берегут и передают детям
высокие ценности общественной морали. «Когда ещё он там дорастёт до
понимания высоких материй» - утешаются родители. А он никогда до них не
дорастёт по-настоящему, если не получит практики поведения ещё на
далёких подступах к «высоким материям».
Иным родителям вся детская жизнь, за исключением учёбы, не
представляется
чем-то
серьёзным.
Они
не
учитывают,
что
нормы
общественного
поведения
и
коллективисткие
установки
ребята
вырабатывают именно в той, «не заслуживающей внимания» сфере их жизни.
Нет таких родителей, которые бы сознательно добивались, чтобы их ребёнок
рос грубым, чёрствым, злым. Нет, его хотят видеть ласковым, отзывчивым,
добрым. Но у одних родителей, казалось бы, вопреки их стараниям, ничего
не выходит. У других, напротив, без особых усилий всё получается как надо.
Значит, у них другая, более здоровая и светлая атмосфера в семье.
Маленького человека надо любить, его надо уважать. О чём не догадываются
частенько самые нежные родители, умудряясь совмещать страстную
привязанность к ребёнку с
унижением его
достоинства.
Никакого
пренебрежения со стороны взрослых быть не должно. Разумеется, ребёнок
должен слушаться старших, но быть не рабом, а подчиняться семейной
дисциплине, которая накладывает определённые обязательства на всех
членов семьи. Он не должен чувствовать какой-то особой исключительности
своего положения среди взрослых, а быть членом небольшого, но крепкого
коллектива.
Вы, вероятно, знаете по себе, что от общения с некоторыми людьми
остаётся странное и неприятное впечатление. В отношениях с окружающими
они проявляют характерную «растерянность», очень часто и легко забывают
обращённые к ним просьбы, делая что-либо, не имеют обыкновения
принимать в расчёт интересы других людей. Откуда берётся эта душевная
слепота? Она возникает ещё в раннем детстве, если не позаботиться о
развитии у ребёнка чуткости и отзывчивости. А чуткость и отзывчивость
начинаются с простой, но доброй наблюдательности, с умения подмечать
потребности близких (неблизких), угадывать их нужды. Разумеется,
наблюдательность и внимание к окружающим не должно быть пустым,
пассивным любопытством. Ребёнок видит в семье постоянную заботу о себе
и заботу близких друг о друге. Сила примера велика и заразительна. Но
одного примера мало. «Нужны упражнения в нравственных поступках», говорил Макаренко. По мере того как ребёнок учится доброте, чуткости, как
сформируются у него понятия о хорошем и дурном, складывается и
нравственная категория совести. Переживание стыда за недостойное
поведение – переживание в высшей степени благотворное. Но совесть, стыд –
чувства потаённые, их редко выставляют напоказ. Прикосновение к этому
сокровенному
должно
быть
тактичным,
осторожным
и
кратким.
Практичность, здравый смысл и прочие элементы житейской мудрости часто
подводят нас. Одержимые боязнью, что вырастет «мямлик», родители
нередко учат малыша скрытничать: «Зачем про своих рассказывать
посторонним?», извлекать выгоду из отношений со сверстниками. Нельзя
упускать из виду такой момент – приятельские отношения со всеми. Как
уберечь ребёнка от дурных влияний, от пустого растрачивания времени?
Надо выяснить, как ребёнок держиться с товарищами в различных
группах при различных обстоятельствах. Какую роль он играет в компании: с
кем инициатор, а с кем – исполнитель? Не стремится ли он просто
приспособиться к сверстникам? Насколько легко он отказывается от
собственных увлечений и интересов, перенимая лучшее? Наши дети должны
принять на свои плечи небывалые по масштабам планы нашей страны. Эти
планы в огромной мере будут зависеть от высокой общественной активности,
от трудовой отдачи, от силы нравственных устоев каждого из сегодняшних
школьников. Как же смолоду приучать человека смыкать добрые замыслы с
живым делом. С лёгкой руки взрослых, дети нередко уходят от раздумий над
этими трудными и важными вопросами. Ибо считают, что в школьные годы
самое главное хорошие успехи в учении. Всё остальное откладывается «на
потом». Воспитание собственного характера? Успеется. Общественное
поручение? Обойдётся и так. Любовное отношение к людям? Со временем и
это будет. Но есть непреложная истина: всё начинается с детства: хорошее и
дурное. Врач, равнодушный к тревогам больного,
и инженер, за делом
забывающий об отдыхе, оба сидели когда-то за школьной партой. И кто
знает, может быть, бущему врачу тоже не хватало времени помочь маме дома
или проведать заболевшего товарища? Может, и он твердил день за днём;
главное – уроки… И учился наукам, отгородившись от живых людей. До
поры до времени, пока человек совсем ещё юн, сколько же самых разноликих
черт соседствует в неокрепшем характере! Но, к счастью, плохое ещё так
зыбко, так податливо нашему влиянию, только бы вовремя увидеть. Слов
нет, забот у родителей о ребёнке очень много: о его здоровье, учёбе,
культурном росте. Но есть и ещё одна: растить гражданина, с малых лет
приучаемого не только брать, но и отдавать тоже. Как относится ребёнок к
коллективу, классу – очень важно знать для семьи: не жаден ли, не скуп ли в
своих чувствах, не безучастен ли к болям и радостям других людей? Есть
дети стеснительные, порой слабохарактерные. Им особенно необходимо
общение с людьми. Для них нужно создавать ситуации, требующие
преодоления застенчивости, неуверенности в себе. Субботник свёл вместе
сотни людей. Нет среди них только одного мальчишки.
« У меня билет в кино». Так и ушел. В большом коллективе отсутствие
пары рук, конечно же, неощутимо. Но моральная цена: чем сам парнишка
заплатит за сегодняшнее отступничество от гражданского долга? Платить
будет и семья. У эгоизма, у мещанства суровая логика; коль нет им заслона в
малом, всё суше сердце в большом, всё уже круг интересов, всё холоднее
людям вокруг. И может случиться, станут лишними и самые близкие.
Кто из нас не хочет счастья своим детям? Но, к сожалению, понимание
счастья и путей к нему у иных родителей неправильное. Не задумываются
порой
взрослые люди над характером некоторых своих будто бы
«безобидных» наставлений: «Не говори, что музыка у тебя послезавтра.
Скажи лучше, что сегодня. Управятся без тебя.» Какое уж там счастье от
«музыки», предающей товарищество!
Крохотная дистанция лежит между последним экзаменом и первым
рабочим утром. Считанные недели – и ты уже не школьник,
рядом с
которым постоянно учитель. Отныне и окружение, и общественные
обязанности, и характер труда, и спрос за работу всё иначе.
«Детство – важнейший период человеческой жизни, настоящая, яркая,
самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл
ребёнка за руку в детские годы, то вошло в его разум и сердце из
окружающего мира, - от
этого в решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш. » - (В.А.Сухомлинский).