Отчет МБОУ ЦДК 2015 - МБОУ «Центр диагностики и

Отчет по итогам деятельности
МБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи «Центр диагностики и консультирования»
за 2014-2015учебный год
Тема работы МБОУ ЦДК на 2014-2015 учебный год:
Совершенствование
системы
психолого-педагогического
и
медико-социального
сопровождения детей в образовательном процессе с учётом их физических и
психологических особенностей.
Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья детей.
Задачи:
1. Своевременное выявление детей, нуждающихся в психолого-педагогической и
медико-социальной помощи.
2. Оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи
детям с отклонениями в развитии и поведении, а также детям, находящимся в
трудной жизненной ситуации.
3. Профилактика нарушений и отклонений в развитии и поведении детей и подростков.
4. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах
воспитания и развития детей.
5. Развитие компетентности педагогов в вопросах психологии и коррекционной
педагогики.
Таблица 1
Количественные показатели деятельности МБОУ ЦДК
Направления
деятельности
Формы работы
Количественные
показатели
деятельности
(число клиентов*)
20112012
20122013
20132014
20142015
1554
1545
1556
1483
Психолого-медикопедагогическая
помощь
детям
с
проблемами в развитии
когнитивной, речевой,
эмоционально-волевой
и
коммуникативной
сфер личности
-проведение
комплексной
диагностики,
-индивидуальные и групповые
коррекционно-развивающие
занятия,
тренинги,
консультации (в том числе,
медицинские)
- тестирование учащихся на
предмет
незаконного
потребления
наркотических
веществ
детей
подростков
Развитие
компетентности родителей в
вопросах воспитания и
развития детей
индивидуальное и групповое
консультирование; тренинги;
психологические
гостиные;
родительские собрания (как
правило, в активной форме);
детско-родительские группы
тренинги,
практикумы,
мастерские, индивидуальные
консультации, выступления на
педагогических советах и
совещаниях (как правило, с
использованием
технологий
активного
социально
психологического обучения)
родителей
1412
1118
1982
1134
число педагогов
861
434
206
178
Повышение
компетентности педагогов в
вопросах психологии и
коррекционной
педагогики
и
Учебный год
Учащихся от14
лет и старше
1460
В 2014-2015учебном году поступило 1187 заявок от родителей (законных представителей)
по поводу различных проблем в развитии детей.
Работа с детьми на базе МБОУ ЦДК осуществляется в соответствии
с запросом
родителей (законных представителей), а также по инициативе специалистов
образовательных учреждений, органов здравоохранения, других организаций.
Таблица 2. Характер запросов, поступивших от родителей
Характер запроса
Проблемы в поведении: отклонения в развитии эмоционально-волевой и коммуникативной
сфер (в том числе, со сложными формами нарушения адаптации у подростков)
Проблемы в речевом развитии детей
Трудности в усвоении учебных программ
Развитие способностей и личностных качеств ребенка
Нарушения детско-родительских отношений
Нарушения в системе отношений «учитель-ученик»
% запросов
27,3
25,6
19,1
12,6
9,2
6,2
Самое большое число заявок связано с проблемами в развитии эмоционально-волевой,
речевой и познавательной сфер у детей (в том числе, детей раннего возраста) – 27,3%,
25,6% и 19,1% соответственно.
Не менее чем в 50% случаев при работе с детьми и подростками, имеющими проблемы в
развитии познавательной и эмоционально–волевой сферы, в ходе диагностической работы
выявляются
нарушения в системах взаимоотношений ребенка во взрослыми и
сверстниками (в семье и школе), которые являются скрытыми или плохо осознаваемыми.
Усилия специалистов в подобной ситуации направлены на оказание помощи в осознании
и решении всего комплекса проблем.
Основные итоги работы коллектива МБОУ ЦДК по приоритетным направлениям
1.
Комплексное обследование детей раннего, дошкольного и школьного возраста
В 2014 году коллектив МБОУ ЦДК являлся исполнителем муниципального задания
«Проведение комплексного обследования детей с ограниченными возможностями здоровья
и (или) отклонениями в поведении, подготовка рекомендаций по оказанию детям
психолого-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания». В отчетном
учебном году проведено
комплексное обследование 726 детей и подростков,
разработаны рекомендации по вопросам учета особенностей развития, потребностей и
возможностей ребенка в процессе обучения и воспитания, проведены консультации для
педагогов и родителей. В период с 01.09.2014г. по 31.12.2014г. проведено комплексное
обследование 401 детей и подростков, что составляет 52,4% от числа обследований,
запланированных на 2014 год. Муниципальное задание 2014 года выполнено в полном
объеме.
Следует отметить высокий уровень мотивации родителей и педагогов к участию в
проведении комплексного обследования детей.
В 2014-2015 учебном году было подано 726 заявлений родителей на проведение
комплексного обследования в связи с отклонениями в поведении у детей и подростков
(проблемы эмоционально-волевой регуляции поведения и деятельности, нарушения
коммуникативной, познавательной, речевой сфер, приводящие к снижению уровня
адаптации ребенка в образовательном учреждении, социуме).
Таблица 3.
Количество детей, прошедших комплексное обследование
Вид обследования
Количество человек
Комплексное обследование детей дошкольного возраста
400
Комплексное обследование детей школьного возраста
26
Комплексное обследование детей раннего возраста
73
Комплексное обследование детей дошкольного возраста в
89
рамках деятельности ТОПМПК
Комплексное обследование детей школьного возраста в
138
рамках ТОПМПК
Всего:
726
Проведение плановых диагностических обследований в рамках деятельности МБОУ
ЦДК и психолого-медико-педагогической комиссии позволяет обеспечить своевременное
выявление детей, нуждающихся в психолого-медико-педагогической помощи, разработать
рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей, оказать необходимую
психолого-педагогическую помощь.
Из 726 детей, прошедших комплексное обследование, 86 детей были зачислены
на индивидуальные и групповые коррекционные занятия в МБОУ ЦДК.
1.1.
Комплексное обследование детей дошкольного возраста
Специалистами МБОУ ЦДК ежегодно проводятся
комплексные психолого-медико–
педагогические профилактические
обследования
воспитанников старших и
подготовительных групп ДОУ с целью предупреждения их дезадаптации на чрезвычайно
ответственном этапе развития- переходе с дошкольной на школьную ступень образования,
что позволяет своевременно выявлять детей группы риска и оказывать необходимую
помощь.
Цель обследования: создание оптимальных условий для формирования предпосылок
успешного обучения в школе, профилактика школьной дезадаптации у детей.
В
отчетном году в обследовании приняли участие 400
воспитанников
подготовительных и старших групп. Обследование проводилось специалистами психологомедико-педагогической комиссии на базе дошкольных образовательных учреждений и
МБОУ ЦДК (Приложение №1).
Задачи обследования:
 изучение уровня сформированности предпосылок успешности в школьном обучении
у воспитанников подготовительных и старших групп (в случае, если дети из старшей
группы идут в школу) детских дошкольных учреждений;
 определение основных тенденций в подготовке детей к переходу в школу,
выявление проблем, характерных как для отдельных детей, так и для групп детей;
 определение методов работы по оптимизации процесса подготовки детей к
поступлению в школу, разработка стратегий индивидуального сопровождения детей
с неблагоприятным вероятностным прогнозом;
 оказание помощи детям из «группы риска» по школьной неуспеваемости;
 интеграция усилий всех заинтересованных взрослых (родителей, педагогов,
администрации, психологов) с целью создания благоприятных условий для решения
задач профилактики школьной дезадаптации у детей.
Процедура обследования осуществлялось только по письменному заявлению
родителей (законных представителей) в их присутствии, либо без присутствия родителей
(по выбору родителей и с их письменного согласия).
В ходе обследования выявлялся уровень интеллектуальной готовности, особенности
эмоционально-волевой сферы, различные характеристики деятельности детей:
целенаправленность, контроль, сформированность умения подчинять действия правилам и
требованиям взрослых, уровень развития навыков общения с взрослыми.
По результатам обследования:
Для родителей проводились индивидуальные и групповые консультации, на которых были
даны необходимые рекомендации;
Для педагогов и специалистов в дошкольных учреждениях были проведены психологопедагогические консилиумы, где подробно представлялись результаты диагностики и
предлагались рекомендации по развивающей работе с детьми.
Для детей с низким уровнем интеллектуальной готовности, недостаточным развитием
эмоционально-волевой сферы и нарушениями речевого развития на базе МБОУ ЦДК были
организованы коррекционно-развивающие занятия. Коррекционную помощь получили 42
будущих первоклассника.
Анализ результатов многолетней работы по проведению профилактических комплексных
обследований будущих первоклассников показывает, что в настоящее время сложилась
хорошо функционирующая система работы по профилактике дезадаптации детей при
переходе с дошкольной на школьную ступень образования. Сформировалось достаточно
полное, разделяемое всеми субъектами сопровождения, понимание предпосылок и условий
успешной адаптации детей, определены психолого-педагогические параметры и критерии
готовности к школе, специалисты и воспитатели дошкольных образовательных учреждений
на хорошем уровне владеют методиками диагностической и коррекционно-развивающей
работы. Результаты работы остаются стабильными на протяжении ряда лет.
В 2014-2015 году МБОУ ЦДК была организована работа в новом направлениикомплексное обследование и мультидисциплинарное консультирование детей раннего
возраста. В течение учебного года проведено консультирование 73 семей, воспитывающих
детей раннего возраста с отклонениями в развитии произвольной регуляции поведения и
детей, имеющих задержку речевого развития.
В ходе анализа результатов комплексного обследования детей раннего возраста
были
выявлены типичные особенности
ситуации развития детей:
проблемы в
становлении нейробиологической основы развития детей,
высокая загруженность
родителей,
плохо контролируемая доступность электронных средств,
подмена
непосредственных контактов с родителями и классической детской игры играми с
использованием электронных средств. Консультативная помощь специалистов была
направлена на гармонизацию взаимодействия родителей с детьми, расширение репертуара
их воспитательных воздействий. Отрадно, что более чем в 60 % случаев консультацию
посетили оба родителя-и папа, и мама. Специалисты
МБОУ ЦДК отмечают, что в
последние годы позиция отцов стала более активной: отцы значительно чаще стали
посещать занятия в Центре вместе с детьми и проявлять конструктивную активность в
процессе коррекционной и развивающей работы.
Проведенная работа показала своевременность
начала
психологического
сопровождения семьи в период раннего развития ребенка, поскольку
проблемы и
трудности уже на столь раннем этапе порождают высокий уровень внутрисемейного
напряжения и способны серьезно усугубить как трудности в развитии ребенка, так и
нарушить психологическую атмосферу в семье.
В 2015-2016 году коллектив МБОУ ЦДК планирует продолжить работу в данном
направлении.
1.2.
Психолого-медико-педагогическое
обследование
в
рамках
деятельности
территориальной областной психолого-медико-педагогической комиссии (ТОПМПК)
Работа территориальной
областной
психолого-медико-педагогической комиссии
(ТОПМПК) проводится в соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области, Положением о территориальной
областной ПМПК.
Обследование детей комиссией осуществляется по инициативе родителей
(законных представителей), а также по инициативе специалистов образовательных
учреждений, органов здравоохранения, других организаций. В случае инициативы
обследования ребенка со стороны специалистов образовательных учреждений, органов
здравоохранения и других организаций родители (законные представители), дают
согласие, оформленное в письменном виде.
В соответствии с Положением о психолого-медико-педагогической комиссии основными
направлениями деятельности комиссии являются:
1)
Проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее –
обследование) детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления
недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении
детей.
2)
Подготовка по результатам обследования заключения (рекомендаций) по оказанию
детям психолого-медико-педагогической помощи, организации их обучения и воспитания с
учетом индивидуальных особенностей каждого конкретного ребенка и условий местного
социума; подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций.
Таблица 4.
Количественные показатели деятельности ТОПМПК
Категория детей
Дети школьного возраста
Дети дошкольного возраста
Всего
Количество детей, прошедших обследование ТОПМПК
Общее количество детей (чел)
Количество детей-инвалидов (чел)
138
89
227
3
18
21
Системная работа по комплексному обследованию детей дает ощутимые результаты.
Дети с особыми образовательными потребностями выявляются в дошкольном возрасте,
что позволяет оказать им своевременную системную коррекционную помощь
на базе
специализированных ДОУ и МБОУ ЦДК, что в конечном итоге приводит к сокращению
числа детей, нуждающихся в обучении по программам специальных коррекционных школ.
В работе с детьми школьного возраста ТОПМПК реализует задачи подтверждения,
уточнения или изменения ранее данных комиссией рекомендаций.
1.3.Проведение социально – психологических исследований.
Ежегодно специалистами МБОУ ЦДК проводятся исследования, направленные изучение
актуальных вопросов образовательного процесса: ценностных ориентаций учащихся,
профессионального
самоопределения,
психолого-педагогических
аспектов
взаимоотношений
детей со сверстниками и взрослыми (в том числе, уровня
психологического насилия в семье и образовательной среде), удовлетворенности учащихся
и родителей различными сторонами жизни в школе и др. Информация, полученная в ходе
исследований, используется педагогами образовательных учреждений при планировании
работы и проведении мероприятий профилактической направленности.
В 2015 г. проведено социально-психологическое тестирование учащихся образовательных
учреждений на предмет выявления незаконного потребления наркотических средств и
психотропных веществ в образовательных организациях городского округа «Город Лесной»
В исследовании приняли участие 1460 учащихся из 11 школ города. Отчет о результатах
исследования представлен в Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области и на заседании межведомственной антинаркотической комиссии
ГО «Город Лесной» (Приложение №2).
Второе исследование, проведенное в 2015 году, было посвящено изучению эмоционально
– ценностного отношения старшеклассников
к различным аспектам
их жизни:
профессиональному самоопределению, взаимоотношениям со сверстниками и значимыми
взрослыми и др. В исследовании приняли участие 478 старшеклассников. Результаты
отражены в отчете (Приложение №3).
2. Коррекционно–развивающая работа с детьми дошкольного и школьного возраста,
имеющими отклонения в развитии
В МБОУ ЦДК создан банк программно-методического обеспечения, содержащий 62
рабочие программы для работы с детьми всех возрастных групп, имеющих различные
нарушения в развитии когнитивной, эмоционально-волевой, коммуникативной и речевой
сфер.
Коррекционно-развивающая работа проводится в индивидуальном и групповом
форматах на основе результатов комплексной диагностики особенностей развития ребенка,
что позволяет реализовать важнейший принцип сопровождения-принцип единства
диагностики и коррекции.
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия были организованы для 126 детей
дошкольного и школьного возраста (в том числе, 19 детей-инвалидов), нуждающихся в
индивидуальном подходе, обусловленном особенностями психофизиологического развития.
В индивидуальном формате
с большим успехом
используется программа
кинезиологической коррекции психоэмоционального состояния детей, подростков и членов
их семей «Прикосновение ради здоровья». В рамках данной программы психологическую
помощь получили 49 детей и 39 родителей. Программа показала высокую эффективность в
работе со стрессовыми и дистрессовыми состояниями, психосоматическими нарушениями,
состояниями нервно-психических перегрузок.
Групповые коррекционно-развивающие и профилактические
занятия посетили
631человек.
- «Подготовка к школе» - коррекционно-развивающие занятия для детей «группы риска»
(всего 42 ребенка) с низким уровнем интеллектуальной готовности,
с проблемами в
развитии зрительного восприятия, с недостаточным развитием эмоционально-волевой и
коммуникативной сферы;
- «В гостях у сказки» - программа развития коммуникативных навыков и развития
эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста (86 чел.)
- «Я +ТЫ= МЫ» - программа развития навыков межличностного взаимодействия (146 чел.,
МБОУ СОШ 74, Лицей, ДЮСШ, МБДОУ №18 );
- «Тренинг уверенного поведения» (29 чел., шк 72, 64,67,76)
- «ЕГЭ (ГИА) без стресса»- профилактические занятия для старшеклассников (120 чел.,
шк.8, 62, 64, 71, 74), 14 человек получили индивидуальную психологическую помощь.
- «Жизненные навыки» - программа развития адаптационного потенциала школьников (64
чел., шк.70, 71, 72, 75);
- «В одной лодке»- программа развития сплоченности классных коллективов (124 чел., шк.
72, 74, Лицей, 76).
- Программа психологической подготовки старшеклассников к службе в армии «Честь
имею!»-22 чел. Кульминационным моментом в рамках данной программы стало
мероприятие, организованное социальным педагогом МБОУ ЦДК И.С. Чусовлянкиным,
участниками которого стали ветераны Великой Отечественной войны и военных действий
в Афганистане, Чечне и старшеклассники школ города (36 чел.). Встреча прошла в
неформальной искренней атмосфере и получила высокую оценку участников.
Профилактические мероприятия, проведенные
специалистами МБОУ ЦДК, получили
высокую оценку детей и педагогов.
3. Сопровождение детей-инвалидов.
Специалисты МБОУ ЦДК проводят работу по психолого-педагогическому
сопровождению детей-инвалидов. В Центре собраны методические материалы по
сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, разработаны и
реализуются программы:
- «Программа коррекционно-развивающих занятий для умственно отсталых детей при
подготовке к обучению в школе»;
- «Профилактика детских страхов и повышенной тревожности у дошкольников с
двигательными нарушениями» - программа психологических занятий с применением
методов арт-терапии;
- «Коррекция сенсорных процессов»-индивидуальная программа сопровождения детей
с ОВЗ.
Дети-инвалиды получают психолого-педагогическую помощь в индивидуальном и
групповом форматах. Дети с ОВЗ включаются в группы нормально развивающихся
сверстников, что положительно сказывается на социализации всех детей. В 2014-2015
учебном году коррекционную помощь получили 19 детей-инвалидов. МБОУ ЦДК активно
сотрудничает с ЦМСЧ-91, проводит большую диагностическую работу с детьмиинвалидами, необходимую для своевременного уточнения диагнозов
детей и
разработки планов их реабилитации.
Работа с педагогами
Индивидуальные консультации получили 72 педагога; в групповых формах работы (в
том числе, детско-педагогические группы) – 25 педагогов.
Проведены семинары-тренинги:
«Психолого-педагогическая помощь детям, подвергшимся травле и издевательствам со
стороны сверстников(буллинг)»- 25 чел.,
«Технологии эффективного взаимодействия с детьми»-14 чел.
Успешно проведен семинар для лиц, ответственных за профилактику ВИЧ и СПИД в
учреждениях города (42 чел.)
Для руководителей ПМП-консилиумов ДОУ было проведено совещание по теме
«Организация сопровождения детей раннего возраста, имеющих отклонения в речевой и
эмоционально-волевой сфере», на котором была представлена модель
мультидисциплинарного консультирования семьи на основе теории привязанности Боулби.
и обсуждены перспективы сотрудничества МБОУ ЦДК и дошкольных учреждений .
В этом учебном году специалисты МБОУ ЦДК приняли участие в работе ПМПконсилиумов на базе образовательных учреждений:
- во всех ДОУ с целью обсуждения результатов комплексного обследования детей
подготовительных к школе групп и организации мероприятий сопровождения детей;
- в МБОУ СОШ №64 с целью организации сопровождения ребенка, находящегося на
индивидуальном обучении, имеющего склонности к девиантному поведению.
- в МБОУ СОШ №76 – по проблеме организации психолого-педагогического
сопровождения ребенка с выраженным уровнем школьной дезадаптации, состоящего на
учете в ТКДН и ЗП.
4. Работа с родителями
Главным условием
успешного решения проблем ребенка является активная
и
конструктивная воспитательная позиция родителей. В работе с родителями специалисты
МБОУ ЦДК ставят перед собой следующие задачи:
- повышение психологической компетентности родителей в вопросах, воспитания и
развития детей;
- гармонизация внутрисемейных отношений, развитие сплоченности семьи;
- оказание психологической помощи семье в кризисных ситуациях.
Работа с родителями по повышению компетентности в вопросах психологического и
речевого развития детей проводилась в индивидуальном и групповом формате:
- индивидуальную консультативную помощь получили 896 родителей;
- в групповой форме (в том числе родительские собрания) – 637 человек.
Высокую оценку родителей и педагогов получили мероприятия психологического
просвещения по проблемам:
«Психологическая травма у детей: распознать и уберечь» (126 чел., МАОУ «Лицей»,
МБДОУ №18),
- психологической подготовки детей к поступлению в школу (все ДОУ, на базе которых
проходило психологическая диагностика готовности к школе),
- помощи ребенку в проживании возрастных кризисов (шк.72, 64).
Специалисты проводят гостиные для родителей по актуальным вопросам развития и
воспитания детей. Гостиные проводятся с использованием приемов активного социальнопсихологического обучения. В 2014–2015 учебном году были организованы гостиные по
проблемам:
«Я уверенно смотрю, без запинок говорю!» - стратегия помощи ребенку при появлении
запинок в речи (7 чел.)
«Домашний психолог: помогаем ребенку преодолеть школьный стресс»- (14 человек)
«Секреты Звукознайки» - (18 человек)
«Психологическая подготовка детей к ЕГЭ»- (26 человек)
В МБОУ ЦДК используется такая эффективная форма работы, как детско-родительские
группы. Родители активно участвовали в работе по программам подготовки детей к
школе: «Готовимся к школе», «Завтра в школу», «Секреты Звукознайки».
5. Повышение квалификации кадров
В 2014-2015 году проведена работа по повышению квалификации специалистов МБОУ
ЦДК. Состоялся
обучающий семинар под руководством эксперта национального
фонда защиты детей от жестокого обращения А.В.Зыкова. Специалистам были переданы
технологии помощи детям и подросткам, подвергшимся травле и издевательствам со
стороны сверстников (буллингу).
В семинарах наряду со специалистами МБОУ ЦДК принимали участие педагоги и
администрация образовательных учреждений города. Проведение семинаров с
приглашением специалистов в город позволяет снизить расходы на обучение персонала,
повысить уровень
междисциплинарного взаимодействия и
внутрикорпоративной
сплоченности, способствует развитию отношений сотрудничества с образовательными
учреждениями.
За счет
средств, полученных от оказания платных образовательных услуг, было
организовано обучение:
- двух специалистов по вопросам организации работы учреждения в сфере закупок
товаров и услуг по 44 ФЗ ,
- двух специалистов по вопросам охраны труда.
Педагог – психолог Смирнова И.Н. завершила обучение по программам повышения
квалификации в московском институте психотерапевтичекой кинезиологии, в объеме 400
часов
Сведения о повышении квалификации педагогических кадров за 2014-2015 учебный
год (курсы повышения квалификации, переподготовка, семинары и т.д.)
Таблица 5.
Ф.И.О. педагога
Образовательн
ая программа
Место прохождения
курсов (город,
учреждение)
Количество
часов
Документ
,
выданны
й после
обучения
Смирнова И.Н.
Кинезиологиче
ская коррекция
поведенческих
нарушений у
детей
Психологопедагогическая
помощь детям,
подвергшимся
травле и
издевательства
м со стороны
сверстников(бу
ллинг)
Авторские курсы
И.К.Чобану (Москва)
400
свидетель
ство
Авторские курсы А.В.
Зыкова (СанктПетербургский Фонд
кризисной
психологической
помощи «Новые
шаги»)
24 часа
«Контрактная
система в
сфере закупок
товаров, работ
и услуг для
обеспечения
муниципальны
х нужд»
«Профессиона
льный
контрактный
управляющий
в сфере
закупок
товаров, работ
и услуг для
обеспечения
муниципальны
х нужд»
«Охрана труда
для
руководителей
и
специалистов»
Курсы повышения
квалификации
(г.Екатеринбург
учебный центр
«Развитие»)
Гладышева И.С.
Глушманюк О.Н.
Морозова Е.А.
Смирнова И.Н.
Макарихина Л.Ф.
Чусовлянкин И.С.
Уржумцев А.В.
Рябкова Т.В.
Лаздыньш А.В.
Малышева И.В.
Воробьева Н.И.
Хасанзянова О.В.
Глушманюк О.Н.
Меньшикова Л.Н.
Глушманюк О.Н.
Меньшикова Л.Н.
Меньшикова Л.Н.
Хасанзянова О.В.
Очное
или
диста
нцион
ное
обуче
ние
очное
Форм
а
прохо
ждени
я
Сроки
обучения
инд
В
течение
года
Сертифик
ат
очное
корп
Декабрь
2014г
144 часа
удостовер
ение
очное
инд
Ноябрьдекабрь
2014г
Курсы повышения
квалификации(г.Новос
ибирск АНО
«Институтпрофессион
альных контрактных
управляющих»)
168 часов
удостовер
ение
очное
инд
Апрельмай
2015г
Курсы повышения
квалификации для
руководителей и
специалистов
(г.Лесной МИФИ)
40 часов
удостовер
ение
очное
инд
Июнь
2014
Май 2015
7. Внебюджетная деятельность.
С 01.09.2014 по 31.05.2015 объем кассовых поступлений составил 511583 рубля. Общее
число клиентов, получивших платные образовательные услуги на базе МБОУ ЦДК,
составило 223человека.
Были реализованы следующие программы:
Развивающие программы для детей:
«Успешный читатель» - 1 чел;
«Волшебная клеточка» -7 детей;
«Секреты «Звукознайки» -20детей;
«Жизненные навыки» - 25 детей;
«Здравствуйте, я няня Таня» - 9 детей;
«В гостях у сказки» - 79 детей;
«Путешествие по логикограду» - 7 детей.
2) Групповые психологические тренинги для взрослых:
- «Психолого-педагогическая помощь детям, подвергшимся
издевательствам со стороны сверстников (буллинг)» Зыков -22 чел.
- «Счастье – быть собой» - 23чел.
3) Психологическое консультирование взрослых - 35 человек.
травле
и
Основные результаты работы в 2014-2015 учебном году:
Муниципальное задание «Проведение комплексного
обследования детей с
ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении, подготовка
рекомендаций по оказанию детям психолого-педагогической помощи и организации их
обучения и воспитания» выполнено в полом объеме.
- Специалисты МБОУ ЦДК освоили и внедрили под руководством
ученых СанктПетербургского университета технологию мультидисциплинарного консультирования
семей, воспитывающих детей раннего возраста.
- Своевременно выявлялись дети, нуждающиеся в психолого-педагогической и медико –
социальной помощи, организовывалась работа по их сопровождению.
- В течение ряда лет сохраняется стабильно высокое число детей с оптимальным
(высоким и средним) уровнем психологической готовности к школе.
- Коллектив МБОУ ЦДК выполнил план по оказанию дополнительных платных
образовательных услуг.
- За счет средств, полученных от оказания платных образовательных услуг, проведены
мероприятия по повышению квалификации специалистов МБОУ ЦДК.
- Педагоги-психологи Малышева И.В. и Морозова Е.А. успешно прошли аттестацию на
высшую категорию.
Основные проблемы:
значительный рост заявок на оказание квалифицированной логопедической помощи,
невозможность их удовлетворения в связи с дефицитом ставок учителей-логопедов.
- отсутствие финансовых средств для повышения квалификации специалистов
по
отдельным психолого-педагогическим проблемам.
Пути решения проблем
1. Привлечение внебюджетных источников финансирования за счет участия в
конкурсах, предполагающих
получение грантов и развития
платных
образовательных услуг.
2. Сотрудничество с научными организациями с целью внедрения современных
психотехнологий работы в практику, повышения профессиональной квалификации
специалистов.
3. Оснащение учреждения современными
диагностическими и коррекционноразвивающими технологиями, в том числе, информационными.
Директор МБОУ
ЦДК
О.Н. Глушманюк