читать далее - МБДОУ детский сад №107

Министерство образования и науки Российской Федерации
Администрация города Иркутска
Комитет по социальной политике культуре
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Иркутска детский сад № 107
(МБДОУ г. Иркутска детский сад №107)
664017, г. Иркутск, ул. Академическая, 8, тел. 42-19-97
Консультация для родителей
Роль семьи в формировании здорового образа
жизни
Выполнила:
Старшая медицинская сестра
Вильгельм Е.Я.
Роль семьи в формировании здорового образа жизни
Семья – это фундамент, на котором ребенок строит свое понимание мира,
решения стоящих перед ним проблем. Алгоритм этих решений может быть
как полезным для здоровья, так и губительным.
Общеизвестно, что большую часть жизни человек проводит в семье.
Еще в детстве формируется образ жизни ребенка под воздействием образа
жизни его родителей и знакомых. Образ жизни каждого члена семьи связан
общими особенностями и в значительной мере зависит от особенностей
образа жизни каждого из них. Семейные отношения – по существу полигон
для примерки и отработки человеческих отношений, именно семья дает
универсальный опыт человеческого общения, если конечно к этому опыту
относиться осознанно и ответственно.
Общая крыша, общая фамилия, родственная близость без духовной близости
ничто! Творить себя и другого человека по законам добра, красоты и совести
это особый вид творчества. Духовное богатство творца проявляется в
естественной потребности видеться друг с другом, общаться, интересоваться
всем, что происходит в жизни каждого члена семьи. Внутреннее чувство есть
родные, готовые тебя понять, посочувствовать, разделить с тобой радость и
горе. Семьи способные преодолеть невзгоды и именуются благополучными.
Семья и личность неотделимы. Выявить в самом себе и в каждом члене
семьи все самое лучшее, развить и отдать на общее благо – самое главное
назначение семьи! Добрые примеры всех членов семьи, их духовная связь
определяют «Семь – Я». Из множества неповторимых судеб извлечь и
осмыслить некоторые закономерности, ведущие к беде или к успеху.
Человеческие отношения – огромная – огромная область знаний,
рассыпанных по разным дисциплинам. Возможно, когда ни будь эти знания
под общей «крышей» науки Человековедения.
Образ жизни в семье – это зависимая от социально-экономических условий
сложившаяся система видов жизнедеятельности и отношений родителей,
детей и других родственников, проявляющаяся в виде социальной, трудовой,
физической и репродуктивной активности. Недооценка условий и образа
жизни семьи, определяющих здоровье каждого человека, каждого
дошкольника и школьника ведет к социальной дезадаптации и
психологической неустойчивости, это является фактором риска скрытого
развития болезней.
Семья – это малая социальная группа, основанная на супружеском союзе и
родственных связях, т.е. на многосторонних отношениях между мужем и
женой, родителями и детьми, братьями и сестрами. В определении именно
отношения получили пальму первенства, а хозяйство ушло на второй план.
Сердечное и духовное богатство определяет благополучие семьи.
Семья обеспечивает духовное и физическое здоровье, поддерживает
психосоциальный рост и развитие каждого из своих членов, дает им чувство
социальной защищенности, принадлежности к общечеловеческой культуре,
образует фундамент для образования вне семейных отношений и связей.
Нарушение семейных взаимоотношений могут стать причиной физических и
психических жалоб.
Для семьи дети – главная ценность. Главное достоинство семьи, как и
личности, преодоление внешних и внутренних препятствий на пути к
гармоническому слиянию желаний всех членов. Их возможностей и долга.
Когда тебя понимают, сочувствуют. Готовы разделить с тобой беду и удачу,
поддержать тебя в лучших стремлениях, ты нужен, необходим другим
людям, однако, для того чтобы достичь такого соучастия, нужно понимать
самого себя. «Познай самого себя, и ты познаешь мир» говорят мудрецы всех
времен и народов. Спросить себя: кто я такой? Личность – это отношение к
самому себе, к другим людям, ко всему окружающему нас миру, отношение,
выраженное в поступках, в деятельности. Личность не имеет ограничений в
возрасте. Личность – это Выбор и Преодоление. Выбор как осознание своего
назначения. И преодоление – это характер, воля в реализации выбора.
Человек имеет фундаментальный механизм социально-позитивного
существования в виде тех «лучей»: потребность (хочу), способность (умею) и
решимость (буду). Два луча – потребность и решимость – у ребенка есть
всегда. А вот третий луч – это и есть место помощи педагога, родителей. У
ребенка есть потребность, есть решимость, но нет умения и способности.
Образование нельзя дать, его можно взять. Ценой больших усилий воли,
умения и желания трудиться. Многогранность личности ребенка,
разносторонность его оценок проявляется в первую очередь в семье.
Нацеленность личности не на успех, не на предмет, а именно на
саморазвитие и самосовершенствование оказывается самой плодотворной.
Для прогресса необходим самоконтроль и самоанализ. Что сделал ребенок –
получилось, не получилось – оцени. Привычка анализировать, первое
условие мудрости, чтобы преодолеть суету и стандарт повседневности.
Постижение человеком самого себя, регулирования собственного поведения
с того момента, когда задаются себе три вопроса: что я хочу? Что я могу? Что
я должен? По мнению мудрецов, человека можно считать счастливым и
гармоничным, если он хочет то, что может, а может то, что должен.
Согласованность между желаниями, возможностями и обязанностями –
приближение к гармоничному и счастливому бытию. Закон «трех лучей» –
объективный закон фундаментальный в своей практике.
Нас окружает много детей желающих, но не умеющих; или же есть
решимость что-то делать, но нет потребности именно в том, что требуется.
Родителям надо с этим работать, знать, какой из этих элементов отсутствует,
надо конкретно знать и уметь сформировать каждый луч треугольника в
конкретном деле.
Ум есть свойство, данное человеку от природы, поэтому не нужно заботиться
о его развитии. Надо беспокоиться о другом: помочь человеку обнаружить в
себе образ ума, а не ум. Ум будет развиваться только в том направлении, в
каком будет развиваться сам человек.
Сломав старую государственную машину и старый семейный уклад,
древнейшее человеческое устройство становление новых правил, законов,
обычаев – дело сложное и не скорое. По сути, мы все участники небывалого
социального эксперимента. А на столько он труден, можно судить по тому,
что даже юридически, т.е. в основном имущественно-правовые, нормы
семейных отношений менялись четырежды! И это на протяжении жизни
одного поколения. Традиционная семья с четкими распределением ролей, а
«лидер» тот, кто больше дерет на себя ответственности за дом и домочадцев.
Знание основ самых тесных, сердечных, дружеских, отношений в семье,
снижает конфликтность, облегчает возможность взаимного понимания и
сотрудничества.
Творить себя и другого человека по законам добра, красоты и совести –
высочайшее из искусств. Как и в любом виде творчества, здесь многое
зависит от неповторимой сути самого творца. Семья – непреходящая
ценность государства.
Общество должно встряхнуться, оглянуться и переосмыслить свои позиции,
соотнести Слово и Дело. Общество должно создавать то, что хочет и должен
человек, что служит его совершенствованию. Образ жизни – вот что понастоящему образовывает человека, формирует его чувства, отношения,
поведение. Чтобы стать, счастливым надо очистить собственный дом от
всяческой скверны, научиться жить по законам справедливости, добра,
здоровья и красоты. Именно эти заповеди становятся смыслом и
содержанием жизни семьи.
Семья новой формации является подлинной исследовательской
лабораторией, своеобразный самодеятельный коллектив, в которой каждый
творец, и исполнитель, и критик, и контролер в одном лице. Важнейшее
условие для счастья семьи саморазвитие и самовоспитание личности.
Истинная польза знания определяет не умением произносить правильные
речи – умением действовать разумно, справедливо, энергично, дальновидно.
Можно проговорить чужие слова, чужую жизнь прожить невозможно.