Тема: «Роль семьи в жизни человека и общества
реклама
Внеклассное занятие по формированию семейных ценностей старшеклассников СКШИ 8 вида. Тема: Роль семьи в жизни человека и общества. Цели: Образовательные: Показать учащимся роль семьи, потребность человека в семье. Подвести их к пониманию в необходимости создания семьи, семейном уюте. Показать важность порядочных, культурных взаимоотношений. Познакомить учащихся с некоторыми статьями Семейного кодекса. Развивающие: Формировать системные знания практической направленности. Побуждать учащихся к сопоставлению различных высказываний, сравнивать опыт других людей со своим собственным на основе житейских понятий, общечеловеческих ценностных ориентиров. Развитие коммуникативных умений и навыков, умение анализировать и решать проблемы, возникающие в семьях. Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности перед своей семьей и чувство долга, перед семьей будущего, способствовать нравственному воспитанию учащихся. Организационный момент. Звучит куплет песни « Родительский дом». На фоне музыкального вступления, учитель приветствует учащихся, настраивает на интересную, плодотворную работу на уроке. Педагог: Красивая мелодия, хорошие слова. Всегда хочется возвращаться туда, где тебя ждут, где тепло и уютно, где нас любят, туда, где ты родился и вырос, это место – родительский дом. Сообщение темы занятия Мы изучали несколько тем, касающихся семьи, семейных отношений. Это такие темы как: «Этика семейных отношений», «Семейно – брачные отношения», «Домашнее хозяйство». А сегодня подведем итог по этой большой теме. Тема нашего сегодняшнего занятия – Роль семьи в жизни человека. Сегодня вы расскажете нам, насколько важно каждому человеку иметь семью, и докажете, что жить лучше в семье, чем без нее. - Я предлагаю вам выяснить: Слайд 3. -что такое семья? (группа, живущих вместе близких родственников) -какие отношения существуют в семье? (разные, где существуют гармония, взаимопонимание, уважение, а есть семьи, где не совсем приятный психологический климат, который приводит к разрушению семьи). -какие проблемы возникают в современной семье? ( кто-то не выдержал сложностей жизни и начал выпивать, кто- то потерял работу, недостаточная заработная плата и.т.д.) -Каким образом государство заботится о семье? Найдите ответ на этот вопрос в учебнике за 6 класс с.91. (семья, материнство, детство находится под защитой государства. Государство выплачивает пособия по беременности и родам, на детей, гарантирует бесплатное основное образование и мед. обслуживание). Разберем эпиграф. Слайд 4. Л.Н. Толстой « Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Педагог:- Как вы понимаете эти слова? (если человеку хорошо и комфортно у себя дома, если ему хочется возвращаться домой, то, можно утверждать, что человек счастлив). Обобщение : Приходит время и у молодых людей, юношей и девушек возникает потребность любить, быть любимыми, иметь семью, растить и воспитывать детей. Без удовлетворения этой потребности люди в своем большинстве не чувствуют себя счастливыми. Словарная работа потребность – карточка (то, в чем человек нуждается) Педагог: - В чем человек достигает человеческого счастья? После ответов детей предлагается слайд. Слайд 5. В любви, в семье, в детях человек достигает человеческого счастья. Счастливое супружество благотворно влияет на всю жизнь человека, укрепляет хорошее настроение и работоспособность. Семья существует уже тысячи лет, и все знают, что в семье жить лучше, чем без семьи. Жизнь в семье зависит оттого, каков климат в семье. Психологический климат – отношения в семье, от которых зависит самочувствие всех членов семьи. Педагог. Найдите и зачитайте на листочках, как психологический климат в семье повлиял на судьбу человека. - Какое значение имеет психологический климат в семье? Педагог: Сейчас я предлагаю построить модель идеальной семьи. Крыша – это семья. А что же находится под крышей? Вам необходимо из предложенных мною «кирпичиков» построить крепкую и дружную семью ( учащиеся выходят к доске и выстраивают из предложенных «слов – кирпичиков», модель семьи. ( Любовь, терпение, благородство, требовательность к себе, тактичность, сочувствие, забота, неверность супругов, низкая культура поведения, пьянство, грубость, неуважение, равнодушие, взаимопонимание). Модель идеальной семьи - педагог записывает на доске. Выстраивает один ребенок у доски, все у себя в тетрадях. Анализ работы (беседа с группой). Предлагается вниманию рассказ «Не в велосипеде счастье». Сделайте вывод: Жизнь в семье зависит оттого, каков психологический климат семьи. Если дома спокойная обстановка, доброжелательные отношения между всеми членами семьи, то это лучшее место для восстановления затраченных сил. Предлагается слайд. Слайд. 6. Семья – лучшее место для восстановления затраченных сил. - Почему? (после трудового дня, когда человек потратил физические и душевные, ему нужен отдых, восстановить растраченные силы, он может только в семье, где хорошие взаимоотношения, где друг друга уважают, понимают, уважают и берегут, т.е. человеку хорошо комфортно, где положительный психологический климат. А если в семье частые ссоры, скандалы, бывают даже драки, то человек не то, чтобы восстановить силы, становится раздражительным, озлобленным, усталыми. Жизнь в такой семье безрадостна. Минута – релаксации. Чтение учителем, философской сказки о любви. Педагог: Есть немало людей, которые по каким - то причинам не сумели создать семью. Но они этого хотят. Для них в некоторых газетах печатают брачные объявления. Познакомьтесь с двумя такими объявлениями. Постарайтесь составить характеристику этих людей, каким будет психологический климат в семьях, если пожелания этих мужчин исполнятся? Задание: Рубрика – «Познай людей и самого себя». Слайд.7 Дети разбиваются на 2 команды. Столы расставляются по 2 в центре и по 1 по краям. Предлагается задание на слайде. Детям предложены ситуации- объявления в газету для создания семьи. Обсуждение. - Дайте краткую характеристику человеку, написавшему объявление в газету. -Каким будет психологический климат семьи в 1 случае? Во 2 случае. А если в семье частые ссоры, скандалы, бывают даже драки, то человек не то, чтобы восстановить силы, становится раздражительным, озлобленным, усталыми. Жизнь в такой семье безрадостна. Слайд 8. Семья выполняет важные функции: 1. Семья обеспечивает продолжение человеческого рода. 2. Семья берет на себя воспитание детей. Родители передают детям жизненный опыт, прививает детям манеры поведения. 3. Семья удовлетворяет потребности в любви, во взаимопомощи, моральной и материальной поддержки. 4. Семья играет важную роль в организации домашнего хозяйства, ведения семейного бюджета. Она заботится о малолетних и престарелых членах семьи. Обобщение: Семья – это образно говоря маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает нас к себе. И мы все и взрослые, и дети, должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь. Слайд 9. Жизнь по - разному можно прожить, в горе можно и в радости Вовремя пить вовремя есть И вовремя делать гадости А можно так, на рассвете вставать И помышляя о чуде Рукой обнаженной до чуда достать и подарить его людям. Каждый из нас будет доставать свое солнце, и дарить его людям. Итог.