Положение - Гимназия №11, город Железнодорожный

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия №11 городского округа Железнодорожный Московской области
143980, Московская область, город Железнодорожный, улица Колхозная, дом 9
Телефон / Факс: +7 (495) 527 75 13 Электронная почта: [email protected]
Официальный сайт: http://www.mboug.ru/
Согласовано
на заседании научно-методического совета
Протокол № 1 от «27» августа 2014 г.
__________________________Т.Д. Нилова
Утверждаю
директор МБОУ гимназия № 11
_______________М.С. Панченко
«28» августа 2014 г.
.
Принято на педагогическом совете «29» августа 2014 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о музыкальном классе
МБОУ гимназия № 11
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящее Положение регулирует деятельность музыкального класса МБОУ
гимназия № 11.
1.1. Музыкальный класс является общеобразовательным классом МБОУ гимназия
№ 11, на базе которого апробируется Программа учебного предмета «Музыка»
разработанная на основе – Конституции РФ, Конвенции ООН о правах ребенка,
Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Приказа Минобрнауки РФ от 06.10.2009 N 373 (ред. от 22.09.2011) «Об
утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, указами и распоряжениями Президента РФ,
постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Типового
положения об образовательном учреждении, решениями комитета по образованию
Администрации г.о. Железнодорожный, Устава МБОУ гимназия № 11.
1.2. Музыкальный класс МБОУ гимназия № 11 апробирует программу, в основу
которой положен системно-деятельностный подход к образованию, направленный на
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям построения
современного российского общества на основе толерантности, диалога культур и
уважения его многонационального состава. Важными аспектами системнодеятельностного подхода являются ориентация на результаты образования и
гарантированность их достижения; признание решающей роли содержания образования;
разнообразие способов и форм организации образовательной деятельности с учетом
индивидуальных особенностей каждого обучающегося, развитие его творческого
потенциала, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в
познавательной деятельности.
1.3. В реализации и апробации проекта участвуют Минобрнауки России,
Минкультуры России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление в сфере образования, ГБОУ ВПО города
Москвы «Московский городской педагогический университет», общеобразовательные
организации – участники пилотного проекта.
1
II. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В МУЗЫКАЛЬНОМ КЛАССЕ
воспитание гармоничной, творческой и интеллектуальной личности, обладающей
активной жизненной позицией, высокими духовно-нравственными качествами в процессе
активной практико-ориентированной музыкально-исполнительской деятельности.
III. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
- формировать устойчивый интерес и любовь к музыкальному искусству;
- формировать первоначальные представления о роли музыки в жизни и духовнонравственном развитии человека;
- формировать основы умения учиться и способности к организации своей
деятельности в процессе освоения музыкальной культуры;
- формировать положительные мотивации и умений учебной деятельности: активно
осваивать учебные и творческие действия, навыки самоконтроля, элементы
теоретического мышления, культуры поведения и речи;
- развивать способности к художественно-образному, эмоционально-ценностному
восприятию и исполнению произведений музыкального искусства;
- формировать навыки восприятия музыкальной речи, накопление слухового опыта,
развивать ассоциативно-образное мышление;
- овладевать практические умениям и навыки коллективной исполнительской
деятельности (хоровой и инструментальной);
- развивать музыкальные способности, создавать условия для свободного
самовыражения в любом виде творческой деятельности;
- приобретать базовые знания по музыкальной грамоте, необходимых для
осуществления различных видов музыкальной деятельности;
- воспитывать музыкальный вкус; эмоционально-ценностное отношение к миру;
нравственные и эстетические чувства: любви к человеку, к своему народу, к Родине;
уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира.
IV. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.1. Музыкальный класс апробирует программу «Музыка» по двум направлениям:
1) Коллективное инструментальное музицирование» в рамках учебной
деятельности (1 час в неделю), которое проводит учитель музыки;
2) «Коллективное музицирование (хоровое пение)» (2 часа в неделю), внеурочная
деятельность, которые проводят социальные партнеры из Детской хоровой студии
«Пионерия» - хормейстер и концертмейстер.
4.2. Творческий коллектив, апробирующий Программу, самостоятельно
разрабатывает программу своей деятельности с учетом образовательного учреждения,
особенностей социально – экономического развития муниципалитета и региона и
национально – культурных традиций.
4.3. Преподавание учебных дисциплин проводят высоко квалифицированные
кадры.
4.4. В музыкальном классе
гимназии
проводится методическая работа,
направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и
методов деятельности, мастерства педагогических работников. С этой целью создана
творческая группа, которую входят: администрация и педагогические работники
гимназии, социальные партнеры, родительская общественность.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1. Музыкальном классе гимназии реализуются различные формы работы с
обучающимися в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
2
5.2. Реализация программы по учебному предмету «Музыка» проводится в урочной
форме. Содержательными формами проведения урока могут быть: урок-путешествие,
урок-прогулка, урок-экскурсия, урок-диалог, урок-ролевая игра, урок-концерт, урокспектакль, урок-викторина, урок-презентация, урок-импровизация и другие.
5.3. Организация внеклассной работы: проведение праздников, концертов,
экскурсий, встреч с артистами, коллективами, проведение праздников, участие в
мероприятиях города, области и международных встречах, конкурсах и фестивалях
музыкально-хоровых коллективов.
VI. ПОРЯДОК ПРИЕМА ОБУЧАЮЩИХСЯ
6.1. В музыкальный класс гимназии принимаются все желающие обучающиеся с
согласия родителей.
VII.
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЗАННОСТИ РАБОТНИКОВ
Директор МБОУ гимназии № 11
Руководит деятельностью музыкального класса гимназии.. Организует
образовательный процесс. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ, ведет
финансово – хозяйственную деятельность в пределах компетенции, контролирует
качество работы непосредственно подчиненных ему работников.
Организует заключение договоров с заинтересованными
учреждениями и
организациями по профессиональной подготовке кадров. Обеспечивает комплектование
образовательного учреждения, необходимые социально бытовые условия обучающимся и
работникам, принимает меры по сохранению контингентов обучающихся.
Обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы, сохранность
оборудования и инвентаря, соблюдение санитарно – гигиенических требований, правил
охраны труда.
Заместитель директора по НМР:
Руководит научно методической работой и подготовкой программно –
методических материалов, принимает меры по методическому обеспечению
образовательного процесса.
Вносит предложения руководству образовательного учреждения по подбору и
расстановке кадров.
Должны знать:
Законодательные и нормативные документы по вопросам
образования и финансово – хозяйственной деятельности; основы трудового
законодательства; основы педагогики, психологии, методики профессионального
обучения, гигиены, физиологии, социологии; содержания деятельности образовательного
учреждения; современные достижения культуры и искусства; программно–методическую
документацию; правила и нормы охраны труда; вопросы экономики, управления.
Классный руководитель:
Планирует и организует воспитательную работу с обучающимися. Проводит
повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социальнопсихологической реабилитации, социальной трудовой адаптации. На основе изучения
индивидуальных особенностей обучающихся, рекомендаций психолога планирует и
проводит с ними коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, отвечает за их жизнь и здоровье. Организует выполнение обучающимися
режима дня, приготовления ими домашних заданий, оказывает им помощь в учебе,
3
организации досуга и в получении дополнительного образования. Взаимодействует с
родителями обучающихся или с лицами их заменяющими. Координирует деятельность
других работников в рамках единого образовательного процесса.
Должен знать: Закон РФ «Об образовании»; Конвенцию о правах ребенка;
нормативные документы и рекомендации по вопросам обучения и воспитания,
педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену, основы доврачебной
медицинской помощи; теорию и методику воспитательной работы; основы
государственной молодежной политики; гражданского и трудового законодательства;
научной организации труда; правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья
обучающихся.
Учитель музыки/ хормейстер:
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики
преподаваемого предмета. Способствует формированию общей культуры личности,
социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует
разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по
индивидуальным планам, ускоренным курсам в рамках государственных стандартов.
Осуществляет разнообразную творческую деятельность обучающихся (воспитанников) в
области дополнительного образования. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор
форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизической, социальноэкономической целесообразности. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся
(воспитанников). Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет
ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся. Составляет
планы и программы, обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности
обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных
интересов и склонностей. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся
(воспитанников), в том числе детей, имеющих отклонения в развитии. Организует участие
обучающихся в массовых мероприятиях. Оказывает консультативную помощь родителям
(лицам их заменяющим) обучающихся, а также педагогическим работникам в пределах
своей компетенции. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил труда и
санитарно-гигиенических норм. Участвует в деятельности методических объединений,
самоуправлении учреждением. Систематически повышает свою квалификацию.
Должен знать: Закон РФ «Об образовании», Концепцию о правах ребенка; основы
педагогики, психологии, физиологии и гигиены, оказание первой помощи при травмах,
общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических и
организационно-управленческих задач; современные образовательные технологии.
Концертмейстер:
Совместно с преподавателями общих, специальных и профилирующих дисциплин
разрабатывает тематические планы и программы, проводит индивидуальные и групповые
занятия с обучающимися. Формирует у обучающихся исполнительные навыки,
способствует развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных
представлений
и
воспитанию
творческой
индивидуальности.
Обеспечивает
профессиональное выполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах,
концертах (спектаклях). Читает с листа, транспонирует музыкальные произведения.
Должен знать: произведения разных эпох, стилей и жанров, их редакции и
традиции, интерпретации; методику проведения занятий, репетиций; основы педагогики;
обладать навыками компоновки музыкальных фрагментов, подбора музыки к отдельным
элементам движений с учетом индивидуальных физических данных обучающихся.
4