Информация для студентов 6 ЛД по общественному здоровью и

Информация для студентов по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение»
для специальности «Лечебное дело»
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение» является
федеральным компонентом базовой части профессионального цикла очной
формы обучения по специальности 060101.65 «Лечебное дело» в 8,9 и 12
семестрах.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
Цель дисциплины “Общественное здоровье и здравоохранение”- дать
знания, умения и навыки, необходимые будущему врачу для работы в сфере
общественного здоровья по основополагающим вопросам:
 общественное здоровье и факторы его определяющие;
 системы,
обеспечивающие
сохранение,
укрепление
и
восстановление здоровья населения;
 организационно-медицинские технологии;
 управление здравоохранением;
 тенденции развития здравоохранения в мире.
Задачи дисциплины - научить студентов:
 исследованию состояния здоровья населения с целью его
сохранения, укрепления и реабилитации;
 организации медицинской и медико-профилактической помощи
населению;
 основам
экономики,
маркетинга,
планирования
и
финансирования, менеджмента, инновационных процессов в
здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской
деятельности;
 повышение роли врачей муниципального уровня.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.
Преподавание
дисциплины
«Общественное
здоровье
и
здравоохранение» базируется на знаниях, полученных на предшествующих
теоретических и клинических кафедрах, предусматривает преемственность
преподавания этой дисциплины с гигиеническими, медико-биологическими и
последующими клиническими дисциплинами. В связи с этим реализация
задачи по интеграции преподавания общественного здоровья и
здравоохранения с другими медико-профилактическими и с клиническими
дисциплинами студентам 4-5-6 курсов специальности “Лечебное дело”
приобретает особую актуальность в настоящее время в связи с изменением
подходов, оценочных критериев и критического осмысления системы
здравоохранения в стране.
Общественное здоровье и здравоохранение как самостоятельная
медицинская наука изучает воздействие социальных факторов и условий
внешней среды (как оздоравливающее, так и неблагоприятное) на здоровье
населения с целью разработки профилактических мер по его оздоровлению и
совершенствованию медицинского обслуживания.
В отличие от различных клинических дисциплин, общественное
здоровье изучает состояние здоровья не отдельно взятых индивидуумов, а
коллективов, социальных групп и общества в целом в связи с условиями и
образом жизни.
При прохождении курса общественного здоровья и здравоохранения,
студенты познают всю систему государственных, общественных и других
мероприятий,
направленных
на
обеспечение
населения
высококвалифицированной медицинской помощью, предупреждение
заболеваемости населения, сохранение работоспособности и долголетия
человека.
Одной из главных задач дисциплины «Общественное здоровье и
здравоохранение» является воспитание у будущих врачей организационных
навыков. Изучение общественного здоровья и здравоохранения преследует и
еще одну чрезвычайно важную для будущего врача цель – дать возможность
найти себя в новых социально-экономических условиях. Медицина все
активнее выходит за рамки чисто лечебной деятельности и становится
отраслью бизнеса, в котором врач не может преуспеть без знания социальноэкономических законов, даже если он “лекарь от бога”.
Чтение
лекций
и
проведение
лабораторного
практикума
осуществляется в соответствии с планом; методика их проведения
соответствует роли и содержанию дисциплины. В процессе прохождения
практического курса осуществляется текущий, промежуточный и
заключительный контроль знаний студентов, решаются задачи по
утвержденной программе в рамках рейтинговой системы.
По завершении курса “Общественное здоровье и здравоохранение”
студенты должны:
ЗНАТЬ:
 основные
системы
здравоохранения,
существующие
в
мире
(государственную, страховую, частную);
 основы медицинской статистики;
 основные разделы медицинской демографии и современную
демографическую ситуацию в регионе, стране и мире;
 методику исследования здоровья населения с целью его сохранения,
укрепления и восстановления;
 методики, позволяющие выявлять влияние факторов окружающей среды
на здоровье населения или отдельных его групп;
 вопросы организации лечебно-профилактической помощи городскому и
сельскому населению
 функциональные, профессиональные обязанности участкового терапевта,
врача-ординатора в стационаре, заведующего отделением;
 основные учетно-оперативные и отчетные формы документации
медицинских учреждений;
 вопросы
организации
экспертизы
временной
и
стойкой
нетрудоспособности.
 основные принципы отечественного и зарубежного здравоохранения;
 основные законы экономики и методы управления в ЛПУ любой формы
собственности;
 основы маркетинга и его применение в здравоохранении;
 вопросы планирования и финансирования здравоохранения в
современных условиях;
 основные инновационные процессы в здравоохранении;
 правовые и этические аспекты медицинской деятельности.
УМЕТЬ:
 анализировать здоровье населения и состояние здравоохранения;
 проводить экспертизу временной нетрудоспособности
и стойкой
нетрудоспособности, определять сроки выдачи больничного листа в
различных ситуациях, определять группу инвалидности;
 применять
современные
методы
управления
в
условиях
государственного, муниципального или частного ЛПУ, т.е. организовать
работу отдельного ЛПУ.
 использовать гигиеническое обучение и воспитание населения в
интересах формирования здорового образа жизни, сохранения,
укрепления здоровья и профилактики заболеваний;
 использовать информацию о здоровье населения и деятельности лечебнопрофилактических учреждений для предложения мероприятий по
повышению качества и эффективности медицинской и медикопрофилактической помощи.








ВЛАДЕТЬ:
методикой проведения выборочного медико-социального исследования:
сбора, статистической обработки и анализа информации о здоровье
населения или отдельных его групп;
методикой вычисления и анализа общих и специальных санитарнодемографических показателей;
методикой анализа деятельности амбулаторно-поликлинических и
стационарных ЛПУ на основе расчета показателей их деятельности;
методикой расчета и оценки показателей деятельности учреждений по
охране материнства и детства;
методикой анализа эффективности использования коечного фонда;
методикой
оценки
качества
амбулаторно-поликлинической
и
стационарной помощи.
методикой расчета цены на медицинскую услугу;
современными методами обработки медицинской документации с
применением компьютерных программ.
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ФОРМЫ
КОНТРОЛЯ ПО ТЕМАМ
№ Наименовап/п
ние темы
1.
2.
3.
Правовые
основы и
принципы
охраны
здоровья
граждан РФ
Сравнительн
ая
характерист
ика
различных
систем
здравоохран
ения в мире
ВОЗ.
Структура и
задачи,
основные
направления
деятельност
и
Содержание
самостоятельной работы,
часы
работа
с
учебной
литературой,
2 ч.
Форма
контроля
Методическое
обеспечение
устный
опрос,
тестирова
ние
 Федеральный закон
№323-ФЗ
«Об
основах
охраны
здоровья граждан в
РФ».- М., 2013.
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
2 ч.
тестирова
ние
 Решетников
А.В.
Экономика
здравоохранения:
учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2010. - 272 с.
 Федеральный закон
РФ “ О медицинском
страховании граждан
в
РФ”
(с
дополнениями).
 Задачи
по
достижению
здоровья для всех. –
ВОЗ,
Европейское
бюро,
Копенгаген,
2012.
 Лисицын
Ю.П.,
Улумбекова
Г.Э.
Общественное
здоровье
и
здравоохранение:
учебник. - 3-е изд. М.: ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 544с.
 Решетников
А.В.
Экономика
здравоохранения:
учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2010. - 272 с.
работа
с
учебной
литературой,
просмотр
демонстрацион
-ных слайдов,
2 ч.
устный
опрос,
тестирова
ние
 Медик В.А., Юрьев
В.К. Общественное
здоровье
и
здравоохранение:
учебник. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - М. :
ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 608с.
 Шкарин
В.В.,
Величковский Б.Т.,
Позднякова
М.А.
Социальный стресс и
медикодемографический
кризис в России. –
Нижний
Новгород,
«НГМА», 2006.
4.
Показатели
физического
развития
населения,
их значение
при оценке
общественно
го здоровья.
ЗОЖ.
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
2 ч.
тестирова
ние
5.
Организация
и основные
этапы
статистическ
ого
исследовани
я.
работа
с
учебной
литературой,
решение
ситуационных
задач, 3 ч.
устный
 Кучеренко
В.З.
опрос,
Применение методов
разбор и
статистического
оценка
анализа для изучения
задач,
общественного
тестирова
здоровья
и
ние
здравоохранения:
учебное пособие для
практических
занятий. - 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 256 с.
 Вялков
А.И.
Информационные
технологии
в
управлении
здравоохаранением
РФ: учебное пособие.
- М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 248с.
6.
Оценка
достовернос
ти
результатов
выборочного
работа
с
учебной
литературой,
решение
ситуационных
устный
 Петров
В.И.,
опрос,
Недогода
С.В.
разбор и
Медицина,
оценка
основанная
на
задач,
доказательствах:
7.
8.
статистическ задач, 2 ч.
ого
исследовани
я
тестирова
ние
учебное пособие. М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 144 с.
 Зайцев В.М. и соавт.
Прикладная
медицинская
статистика.
С.-П.,
2003.
 Кучеренко
В.З.
Применение методов
статистического
анализа для изучения
общественного
здоровья
и
здравоохранения:
учебное пособие для
практических
занятий. - 4-е изд.,
перераб. и доп. - М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 256 с.
 Боровиков
В.
STATISTICA:
искусство
анализа
данных
на
компьютере. – СПб,
«Питер», 2001.
Единая
номенклатур
а
государстве
нных
и
муниципаль
ных
учреждений
здравоохран
ения
Основные
направления
государстве
нной
политики в
сфере
здравоохран
устный
опрос,
тестирова
ние
 Приказ МЗиСР РФ от
№627
«Об
утверждении единой
номенклатуры
государственных и
муниципальных
учреждений
здравоохранения
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
2 ч.
тестирова
ние
 Программа
государственных
гарантий
оказания
гражданам
РФ
бесплатной
медицинской
помощью
работа
с
учебной
литературой,
просмотр
демонстрацион
ных слайдов,
2 ч.
 Лисицын
Ю.П.
Медицина
и
здравоохранение XXXXI веков: учеб.
пособие. - М. :
ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 400 с.
ения
устный
 Решетников
А.В.,
опрос,
Шаповалова
О.А.
оценка
Здоровье как предмет
правильно
изучения
в
сти
социологии
заполнени
медицины.
М.:
я
форм
ГЭОТАР-Медиа,
учета
и
2008.
отчетност  Саркисян А.Г., Пиддэ
и
ЛПУ,
А.Л., Злодеева Е.Б.
тестирова
Приоритетный
ние
национальный проект
«Здоровье»: мнения и
оценки
врачебного
сообщества. – М.,
«Веретея», 2006.
 Кучеренко
В.З.
Организация
и
оценка
качества
лечебнопрофилактической
помощи населению:
учебное пособие - М.
:
ГЭОТАР-Медиа,
2008. - 560с.
9.
Диспансериз
ация, цели,
задачи,
основные
этапы.
Диспансерн
ые группы.
Показатели
качества и
эффективнос
ти
диспансериз
ации.
работа
с
учебной
литературой,
учетноотчетной
документацией
ЛПУ, 2 ч.
10.
Развитие
стационарно
й помощи в
условиях
реформиров
ания
здравоохран
ения
Альтернатив
ные формы
стационарно
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений, 2 ний,
ч.
тестирова
ние
 Кучеренко
В.З.
Организация
и
оценка
качества
лечебнопрофилактической
помощи населению:
учебное пособие - М.
:
ГЭОТАР-Медиа,
2008. - 560с.
 Медик В.А., Юрьев
В.К. Общественное
й помощи.
11.
Особенности
организации
лечебнопрофилактич
еской
помощи
сельскому
населению
12. Новый
хозяйственн
ый механизм
(НХМ)
в
здравоохран
работа
с
учебной
литературой,
заполнение
основных форм
учета
и
отчетности
ЦРБ, 2 ч.
устный
опрос,
оценка
правильно
сти
заполнени
я учетноотчетных
форм ЦРБ
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
здоровье
и
здравоохранение:
учебник. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - М. :
ГЭОТАР-Медиа,
2012. - 608с.
 Решетников
А.В.,
Шамшурина
Н.Г.,
Алексеева
В.М.,
Кобяцкая
Е.Е.,
Жилина Т.Н.; под
ред.
А.В.
Решетникова.
Применение
клиникоэкономического
анализа в медицине
(определение
социальноэкономической
эффективности):
учебное пособие - М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2009. – 179с.
 Решетников
А.В.,
Шаповалова
О.А.
Здоровье как предмет
изучения
в
социологии
медицины.
М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2008.
 Трешутин
В.А.,
Щепин
В.О.
Региональная
система мониторинга
здоровья населения и
эффективность
здравоохранения. –
М., 2001.
 Решетников
А.В.
Экономика
здравоохранения:
учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАР-
ении,
2 ч.
основные
направления.
Деятельност
ь ЛПУ в
условиях
НХМ
тестирова
ние
13. Основные
подходы к
приватизаци
и
медицинских
учреждений.
Способы
приватизаци
и
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
2 ч.
тестирова
ние
14. Основные
виды
предпринима
тельской
деятельности
в
здравоохран
ении
работа
с устный
учебной
опрос,
литературой,
оценка
подготовка
выступле
выступлений,
ний,
2 ч.
тестирова
ние
Медиа, 2010. - 272 с.
 Липсиц
И.В.
Маркетинг: учебник.
- М. : ГЭОТАРМедиа, 2012. - 576с.
 Методические
разработки
для
студентов / О.Н.
Гурциев,
З.Р.Аликова,
А.Н.
Довгалис,
–
Владикавказ, 2006.
 http://journals.medi.ru
 Методические
разработки
для
студентов / О.Н.
Гурциев,
З.Р.Аликова,
А.Н.
Довгалис,
–
Владикавказ, 2006.
 Решетников
А.В.
Экономика
здравоохранения:
учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2010. - 272 с.
 http://journals.medi.ru
 Липсиц
И.В.
Маркетинг: учебник.
- М. : ГЭОТАРМедиа, 2012. - 576с.
 Вялков
А.И.
Управление
и
экономика
здравоохранения:
учебное пособие для
вузов.- 3-е издание. М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 664 с.
 Решетников
А.В.
Экономика
здравоохранения:
учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2010. - 272 с.
 http://journals.medi.ru
15. Финансиров работа
с устный
 Решетников
А.В.
ание
учебной
опрос,
Экономика
системы
литературой,
разбор и
здравоохранения:
обязательног подготовка
оценка
учебное пособие. 2-е
о
выступлений,
задач,
изд. - М.: ГЭОТАРмедицинског решение
оценка
Медиа, 2010. - 272 с.
о
ситуационных выступле  Решетников
А.В.,
страхования задач,
ний,
Шамшурина
Н.Г.,
в РФ
3 ч.
тестирова
Алексеева
В.М.,
ние
Кобяцкая
Е.Е.,
Жилина Т.Н.; под
ред.
А.В.
Решетникова.
Применение
клиникоэкономического
анализа в медицине
(определение
социальноэкономической
эффективности):
учебное пособие - М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 179 с.
 Лисицын
Ю.П.,
Улумбекова
Г.Э.
Общественное
здоровье
и
здравоохранение:
учебник. - 3-е изд. М.: ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 544с.
 http://journals.medi.ru
16. Основные
работа
с устный
 Саркисян А.Г., Пиддэ
направления учебной
опрос,
А.Л., Злодеева Е.Б.
приоритетно литературой,
оценка
Приоритетный
го
подготовка
выступле
национальный
национально выступлений,
ний,
проект «Здоровье»:
го проекта просмотр
тестирова
мнения и оценки
«Здоровье». демонстрацион ние
врачебного
-ных слайдов,
сообщества. – М.,
3 ч.
«Веретея», 2006.
 www.nemb.ru
 http://journals.medi.ru
СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛИРУЕМОЙ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
№ Наимено- КонтролиФорма
Методическое обеспечение
п/п вание тем
руемая
контроля
СРС, часы
1. Междунар работа
с устный
 Международная статистиодная
учебной
опрос
ческая
класссификация
классифик литературо /разбор и
болезней
и
проблем,
ация
й, решение оценка
связанных со здоровьем:
болезней и ситуацион задач
Десятый пересмотр. – Т. 1причин
ных задач,
3. – Женева
смерти X 2 часа
 Руководство по переходу
пересмотр
системы здравоохранения к
а (МКБработе с международной
X).
классификациией болезней
10-го пересмотра. – М.,
1999.
2. Реструкту работа
с устный
 Методические разработки
ризация
учебной
опрос/
для студентов
медиколитературо проверка
 Лисицын Ю.П., Улумбекова
социально й,
правильно
Г.Э.
Общественное
й
документа сти
здоровье
и
экспертно цией МСЭ, заполнени
здравоохранение: учебник. й службы. решение
я
3-е изд. - М.: ГЭОТАРНовые
ситуацион документа
Медиа, 2011. - 544с.
критерии
ных задач, ции
 Приказ
установле просмотр
/разбор и
Минздравсоцразвития
ния
демонстра оценка
России от 29.06.2011 N
инвалидно ционных
задач
624н (ред. от 24.01.2012, с
сти.
слайдов, 2
изм.
от
17.04.2013)
часа
"Об утверждении Порядка
выдачи
листков
нетрудоспособности"
3. Контроль работа
с устный
 Кучеренко В.З. Организация
качества в учебной
опрос
и оценка качества лечебноздравоохр литературо /разбор и
профилактической помощи
анении
й, решение оценка
населению: учебное пособие
ситуацион задач
- М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008.
ных задач,
- 560с.
2 часа
 Лисицын Ю.П., Улумбекова
Г.Э. Общественное здоровье
и здравоохранение: учебник.
- 3-е изд. - М.: ГЭОТАР-
4.
Медиа, 2011. - 544с.
 Решетников
А.В.,
Шамшурина Н.Г., Алексеева
В.М.,
Кобяцкая
Е.Е.,
Жилина Т.Н.; под ред. А.В.
Решетникова. Применение
клинико-экономического
анализа
в
медицине
(определение
социальноэкономической
эффективности):
учебное
пособие - М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. - 179 с.
Роль
работа
с устный
 Лисицын Ю.П., Улумбекова
междунар учебной
опрос
Г.Э. Общественное здоровье
одных
литературо /разбор и
и здравоохранение: учебник.
медицинск й, решение оценка
- 3-е изд. - М.: ГЭОТАРих
ситуацион задач
Медиа, 2011. - 544с.
организац ных задач,
 Медик В.А., Юрьев В.К.
ий в
2 часа
Общественное здоровье и
развитии
здравоохранение: учебник. здравоохр
2-е изд., перераб. и доп. - М.
анения
: ГЭОТАР-Медиа, 2012. 608с.
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ
№
п/п
Тема лекции
1.
Здоровье населения
и методы его
изучения. Медикосоциальные аспекты
демографии (часть 1)
2.
Здоровье населения
и методы его
изучения. Медикосоциальные аспекты
демографии (часть 2)
3.
Заболеваемость
населения. Методы
изучения.
Рассматриваемые вопросы,
количество часов
 Общественное здоровье и
здравоохранение как наука и
предмет преподавания.
 Показатели здоровья
населения. Факторы,
влияющие на здоровье
населения.
 Демография, понятие,
основные разделы.
 Статика населения.
 Переписи населения.
Количество часов -2.
 Динамика населения: общие и
специальные показатели.
 Естественное
движение
населения.
 Механическое
движение
населения
 СППЖ как показатель
состояния здоровья населения.
 Младенческая смертность.
 Перинатальная смертность
Количество часов -2.
 Показатели заболеваемости
населения.
 Методы изучения
заболеваемости населения, их
сравнительная оценка.
 Изучение
заболеваемости
населения
по
данным
обращаемости.
 Изучение
заболеваемости
населения
по
данным
медицинских осмотров.
 Изучение
заболеваемости
населения по данным анализа
причин смерти.
 Международная
классификация болезней 10-го
Используемые
иллюстрации
power
point
презентац
ия
16
слайдов
power
point
презентац
ия
24 слайда
power
point
презентац
ия
18
слайдов
4.
5.
6.
пересмотра.
 Показатели физического
развития населения.
Количество часов -2.
Организация
 Уровни проведения экспертизы
экспертизы
временной нетрудоспособности.
временной и стойкой  Врачебная комиссия: состав,
нетрудоспособности
функции.
в здравоохранении
 Порядок
выдачи
листка
нетрудоспособности
при
заболеваниях,
травмах
и
отравлениях, по беременности и
родам, по уходу за больным
членом семьи, при карантине,
протезировании,
санаторнокурортном долечивании.
 Организация МСЭ: уровни,
состав комиссий.
 Современные
критерии
установления
групп
инвалидности.
Количество часов -2
Организация
 Основные
направления
амбулаторногосударственной политики в
поликлинической и
сфере ЗДО.
стационарной
 Поликлиника,
типы
и
помощи городскому
категории,
структура
и
и сельскому
основные задачи. Штатные
населению
нормативы и нормы нагрузки
врача в поликлинике.
 Развитие стационарной помощи
в условиях реформирования
здравоохранения.
Альтернативные
формы
стационарной помощи.
 Особенности
организации
лечебно-профилактической
помощи сельскому населению.
 Единая
номенклатура
государственных
и
муниципальных
учреждений
ЗДО.
Количество часов -2.
Менеджмент в
 Механизмы, стили, методы
здравоохранении
управления.
power
point
презентац
ия
21 слайд
power
point
презентац
ия
23 слайда
power
point
 Власть и ответственность.
презентац
 Уровни системы управления и ия
связанные с ними функции.
20
 Управленческий цикл.
слайдов
Количество часов -2.
7.
Формы
собственности,
новый
хозяйственный
механизм в
здравоохранении.
8.
Приватизация и
предпринимательств
о в здравоохранении
9.
Медицинское
страхование в
Российской
Федерации
 Новый
хозяйственный
механизм
(НХМ)
в
здравоохранении,
основные
направления.
 Деятельность ЛПУ в условиях
НХМ.
 Источники финансирования в
условиях НХМ.
 Четыре модели хозрасчета.
Количество часов -2.
 Приватизация
в
здравоохранении,
основные
принципы.
 Основные
подходы
к
приватизации
медицинских
учреждений.
 Основные
способы
приватизации.
Количество часов -2.
 Сравнительный
анализ
основных
отличительных
особенностей обязательного и
добровольного медицинского
страхования.
 Правовые
основы
для
введения
медицинского
страхования в России.
 Ряд нормативных документов,
необходимых для введения
медицинского страхования.
 Страхователь.
Права
предприятия-страхователя,
участвующего
в
добровольном медицинском
страховании.
 Страховщик. Фонды ОМС.
 Права
и
обязанности
страховых
медицинских
организаций.
power
point
презентац
ия
17
слайдов
power
point
презентац
ия
21 слайд
power
point
презентац
ия
24 слайда
10.
Реформа
здравоохранения.
Приоритетный
национальный
проект «Здоровье».
 Права граждан России и
иностранных
граждан
в
системе
медицинского
страхования.
Количество часов -2.
 Основные
направления
приоритетного национального
проекта «Здоровье».
 Родовые
сертификаты.
Материнский капитал.
 Обеспечение
населения
высокотехнологичной
медицинской
помощью
в
рамках реализации проекта
«Здоровье».
 Профилактика
заболеваний:
иммунизация, диспансеризация,
обследование новорожденных в
рамках реализации проекта
«Здоровье».
 Долгосрочные
социальноэкономические
результаты
национального
проекта
«Здоровье»
при
условии
успешной реализации.
Количество часов -2.
power
point
презентац
ия
22 слайда
ТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
№
п/п
1.
2.
Тема
лабораторного
занятия,
количество часов
Медицинская
статистика, разделы,
задачи. Применение
статистических
методов в
социальногигиенических и
клинических
исследованиях.
Расчет
относительных
величин, их
графические
изображения и
интерпретация.
Количество часов - 4
Лабораторный
практикум
Компетенции
МетодичесЗнать:
кие
 определение, основные
разработки
разделы и задачи
для
медицинской статистики;
студентов,  классификацию учетных
таблицы,
признаков;
ситуацион-  групповые свойства
ные задачи
статистической совокупности;
 требования, предъявляемые к
выборочной совокупности;
 виды статистических величин,
используемых в
здравоохранении;
 виды графических
изображений, применяемых в
медицинской статистике;
 правила построения графиков.
Уметь:
 определять объект и единицу
статисследования;
 выделять учетные признаки
статистической совокупности;
 выбирать из генеральной
совокупности выборочную;
Владеть:
 методикой расчета и
интерпретации интенсивных и
экстенсивных показателей;
 методикой расчета и анализа
показателей наглядности и
соотношения;
 графическим методом
изображения относительных
показателей.
Средние величины,
МетодичесЗнать:
вариационные ряды, кие
 определение и виды
критерии
разработки
вариационных рядов;
разнообразия.
для
 виды средних величин и их
Применение средних студентов,
значение в медицине;
величин для оценки таблицы,
состояния здоровья
ситуационнаселения. Расчет
ные задачи
средних величин и
оценка
достоверности
результатов
исследования.
Количество часов - 4
 основные свойства средней
арифметической;
 критерии разнообразия
признака в совокупности;
 способы расчета и значение
среднего квадратического
отклонения;
 правило трех сигм;
 методы оценки достоверности
результатов выборочного
статисследования;









Уметь:
рассчитывать среднюю
арифметическую по способу
моментов;
рассчитывать среднюю
арифметическую в
интервальном вариационном
ряду;
определять
репрезентативность
выборочной совокупности;
определять вероятность
безошибочного прогноза при
выборочном
статисследовании;
методикой определения
достоверности разницы
сравниваемых групп по
критерию хи-квадрат.
Владеть:
методикой построения
простого и сгруппированного
вариационного ряда;
среднеарифметическим
способом расчета средней
арифметической величины;
методикой расчета и
интерпретации среднего
квадратического отклонения
по среднеарифметическому
способу;
методикой расчета и анализа
коэффициента вариации;
3.
4.
 методикой расчета средних
ошибок средних и
относительных величин;
 методикой определения
доверительных границ
средних и относительных
величин;
 методикой определения
достоверности разницы
относительных и средних
величин по критерию
Стьюдента.
Корреляционная
МетодичесЗнать:
связь. Измерение
кие
 виды связи между явлениями
корреляционной
разработки
и признаками в медицине;
связи. Коэффициент для
 методы расчета и оценки
корреляции методы студентов,
достоверности коэффициента
расчета, оценка
таблицы,
корреляции;
достоверности.
ситуацион-  сущность и методы
Стандартизация,
ные задачи
стандартизации показателей;
сущность, методы.
 этапы прямого метода
Вычисление и
стандартизации.
оценка
Уметь:
стандартизованных
 рассчитывать коэффициент
показателей прямым
ранговой корреляции и
методом
оценивать его достоверность;
стандартизации.
 рассчитывать
Значение и
стандартизованные
применение этого
показатели обратным и
метода в биологии и
косвенным методами.
медицине.
Владеть:
Количество часов –
 методикой расчета и оценки
4
достоверности коэффициента
корреляции по методу
Спирмена;
 прямым методом
стандартизации показателей.
Динамические ряды, МетодичесЗнать:
виды, показатели,
кие
 определение и виды
методы
разработки
динамического ряда;
выравнивания.
для
 методы выравнивания
Организация
студентов,
динамического ряда;
статистического
таблицы,
 основные этапы
исследования, этапы. ситуационстатистического
Количество часов – ные задачи
исследования;




4





5.
Показатели здоровья
населения.
Демография,
основные разделы.
Расчет и анализ
основных
санитарнодемографических
показателей.
Количество часов –
4
Методические
разработки
для
студентов,
таблицы,
ситуационные задачи










методы выборки;
методы сбора материала;
виды группировок признака;
виды статистических таблиц и
правила их построения;
Уметь:
строить и выравнивать
динамические ряды;
рассчитывать объем
выборочной совокупности;
составлять план и программу
медико-социального
исследования;
Владеть:
методикой расчета, анализа и
графического изображения
показателей динамического
ряда;
методикой построения
простых, сложных и
комбинационных таблиц.
Знать:
показатели здоровья
населения;
факторы, влияющие на
здоровье населения;
понятие и основные разделы
демографии;
методику и основные
требования к проведению
переписей населения;
основные элементы статики
населения;
виды динамики населения;
механическое движение
населения и виды миграции;
общие и специальные
показатели естественного
движения населения, их
оценочные уровни;
динамику показателей ЕДН в
РФ и КБР;
структуру причин
младенческой и
перинатальной смертности, их




6.
Заболеваемость
населения. Расчет
показателей, оценка,
значение в
планировании
деятельности ЛПУ.
Количество часов –
4
Методические

разработки
для

студентов,
таблицы,
учетноотчетная
документа- 
ция ЛПУ,
ситуационные задачи



7.
ПМСП. Роль
поликлиники в
системе ПМСП.
Организация
амбулаторно-
динамику в РФ и КБР
Уметь:
определять возрастной тип
населения;
рассчитывать показатели
механического движения
населения;
определять СППЖ.
Владеть:
методикой расчета и
интерпретации основных
санитарно-демографических
показателей.
Знать:
методы и источники изучения
заболеваемости;
определение понятий
«первичная заболеваемость»,
«общая заболеваемость»,
«патологическая
пораженность»;
основные формы учета и
отчетности, используемые для
изучения заболеваемости.
Уметь:
дать сравнительную оценку
методам изучения
заболеваемости и выбрать
наиболее подходящей для
соответствующей цели
исследования.
Владеть:
методикой расчета и оценки в
динамике показателей
первичной и общей
заболеваемости;
методикой определения и
анализа структуры первичной
и общей заболеваемости.
МетодичесЗнать:
кие
 принципы
организации
разработки
амбулаторнодля
поликлинической
и
студентов,
стационарной
помощи
поликлинической и
стационарной
помощи городскому
и сельскому
населению. Анализ
деятельности ЛПУ
на основе учетнооперативной и
отчетной
документации ЦРБ.
Количество часов –
4
таблицы,
учетноотчетная
документация ЦРБ









8.
Охрана материнства.
Вычисление и
анализ основных
показателей
деятельности
женской
консультации и
родильного
отделения.
Количество часов –
4
Методические

разработки
для
студентов,
таблицы,

учетноотчетная
документа- 
ция ЦРБ

различным
группам
населения.
структуру и основные задачи
городской, центральной
районной, республиканской
больницы;
типы и категории
поликлиники;
структуру и основные задачи
поликлиники;
нормы нагрузки врача в
поликлинике;
учетно-отчетную
документацию и основные
показатели деятельности
поликлиники и стационара.
Уметь:
рассчитывать штатные
нормативы поликлиники;
оценивать качество и
эффективность стационарной
помощи;
оценивать эффективность
использования коечного
фонда.
Владеть:
методикой вычисления и
анализа основных показателей
деятельности ЦРБ.
Знать:
структуру и принципы
организации работы женской
консультации и родильного
стационара (отделения);
основные разделы работы
участкового акушерагинеколога;
показатели деятельности и
учетно-отчетную
документацию женской
консультации и родильного
стационара.
Уметь:
оценивать качество и
эффективность акушерско-


9.
Охрана детства.
Вычисление и
анализ основных
показателей
деятельности
учреждений охраны
детства (детская
поликлиника и
стационар).
Количество часов –
4
Методические
разработки
для
студентов,
таблицы,
учетноотчетная
документация ЦРБ







10. Экспертиза
Методичес-
гинекологической помощи в
женской консультации и
родильном стационаре;
оценивать эффективность
использования коечного
фонда в родильном и
гинекологическом
отделениях.
Владеть:
методикой вычисления и
интерпретации показателей
деятельности женской
консультации и родильного
отделения (стационара) ЦРБ.
Знать:
структуру и особенности
организации работы детской
поликлиники;
принципы организации
медицинского обслуживания
детей первого года жизни;
особенности организации
стационарной помощи детям;
показатели деятельности и
учетно-отчетную
документацию детской
поликлиники и стационара
детской больницы.
Уметь:
оценивать качество и
эффективность амбулаторнополиклинической и
стационарной помощи
детскому населению;
оценивать эффективность
использования коечного
фонда в стационаре десткой
больницы.
Владеть:
методикой вычисления и
анализа показателей
деятельности детской
поликлиники и детского
отделения (стационара) ЦРБ.
Знать:
временной
нетрудоспособности
в здравоохранении
(ЭВН). Оформление
листков временной
нетрудоспособности
при различных
ситуациях. Медикосоциальная
экспертиза (МСЭ).
Количество часов –
4
кие
разработки
для
студентов,
таблицы,
листки
нетрудоспо
собности,
ситуационные задачи
 организацию и проведение
экспертизы временной
нетрудоспособности (ЭВН) в
соответствии с приказом МЗ
МП РФ №5 от 13.01.1995г.;
 уровни ЭВН;
 организацию работы КЭК
ЛПУ.
 порядок выдачи ЛН при
амбулаторнополиклиническом и
стационарном лечении;
 основные понятия,
используемые при проведении
МСЭ;
 медико-социальные
экспертные комиссии
(МСЭК): уровни, состав,
функции.
 порядок направления граждан
на МСЭ.
 определение и причины
инвалидности;
 критерии определения групп
инвалидности и сроков их
переосвидетельствования;
 определение и виды
реабилитации.
Уметь:
 проводить экспертизу
временной
нетрудоспособности в
конкретных ситуациях в
соответствии с основными
положениями инструкции о
порядке выдачи листков
нетрудоспособности (приказ
МЗ МП РФ и фонда
социального страхования РФ
от 19.10.1994г. № 206/21)
 определять группу
инвалидности и срок ее
переосвидетельствования.
Владеть:
 методикой оформления
11. Социальнозначимые
заболевания.
Организация
медико-социальной
помощи при них.
Количество часов - 3
Слайды,
таблицы,
Федеральная целевая
программа
"Предупреждение и
борьба с
социально
значимыми
заболеванииями
(2007 2011 гг.)"





12. Управление в
системе
здравоохранения.
Количество часов –
4
Методические
разработки
для
студентов,
таблицы,
ситуационные задачи









листка нетрудоспособности
при заболевании, травме,
беременности и родах, уходе
за больным членом семьи,
карантине, протезировании,
санаторно-курортном
лечении.
Знать:
основные заболевания,
относящиеся к группе
социально-значимых;
эпидемиологическую
ситуацию по каждому из этой
группы заболеваний в РФ,
КБР и за рубежом;
принципы организации
медико-социальной помощи
при социально-значимых
заболеваниях.
Уметь:
определять действенные меры
по профилактике и
улучшению эпидситуации по
каждому из этих заболеваний
на современном этапе.
Владеть:
данными по динамике этих
заболеваний в РФ и КБР
Знать:
управление, определение,
цель;
менеджмент в
здравоохранении;
генеральный менеджмент;
функциональный
менеджмент;
основные функции
управления экономикой
здравоохранения;
субъект управления;
объект управления;
основные особенности
управления
здравоохранением;
технологию управления;













13. Экономика
здравоохранения.
Понятие. Основные
категории.
Количество часов –
5
Методические

разработки
для

студентов,
таблицы,
ситуацион- 
ные задачи






принципы управления;
власть и ответственность;
стили управления;
функции управления;
уровни системы управления в
медицинском учреждении;
управленческий цикл и его
этапы;
требования к
управленческому решению;
главные функции управления;
основные принципы и
функции АСУ;
основные принципы научной
организации труда.
Уметь:
применять полученные
данные при обучении на
профильных кафедрах;
применять полученные знания
при прохождении
производственной практики.
Владеть:
основными методами
управления в системе
здравоохранения;
Знать:
роль здравоохранения в
развитии экономики страны;
основные причины роста
интересов к экономике
здравоохранения;
обстоятельства обусловившие
выделению экономики
здравоохранения в
самостоятельную науку;
экономика здравоохранения,
определение, цель;
уровни экономических
здравоохранения;
методы исследования в
экономике здравоохранения;
медицинскую эффективность;
социальную эффективность;
экономическую










14. Рыночные
отношения и
маркетинг в
здравоохранении.
Количество часов –
5
Методические
разработки
для
студентов,
таблицы,
ситуационные задачи








эффективность.
Уметь:
определить экономические
потери от простоя коек;
рассчитать расходы на один
койко-день по фактическим
данным;
рассчитать расходы на один
койко-день по расчетным
данным;
рассчитать разницу между
фактической и расчетной
стоимостью койко-дня;
применять полученные
данные при обучении на
профильных кафедрах;
применять полученные знания
при прохождении
производственной практики.
Владеть:
методикой расчета общего
экономического ущерб в связи
с заболеваемостью с
временной утратой
трудоспособности;
методикой расчета
предотвращенного
экономического ущерба;
методикой расчета стоимости
медицинской помощи;
методикой расчета
коэффициента экономической
эффективности;
Знать:
маркетинг, определение,
содержание;
виды маркетинга;
медицинский маркетинг;
маркетинг в здравоохранении;
основные элементы
маркетинга;
медицинская услуга, свойства;
медицинская услуга,
основные особенности;
основные особенности рынка












15. Планирование
здравоохранения.
Количество часов –
5
Методические

разработки
для

студентов,
таблицы,

ситуационные задачи


медицинских услуг;
концептуальные подходы для
веления маркетинговой
деятельности;
маркетинговая деятельность;
рынок;
коммерческий и
некоммерческий маркетинг,
основные различия;
виды маркетинга в
здравоохранении;
этапы управления
маркетингом в
здравоохранении;
сегментация рынка, основные
категории;
сегментация рынка по
основным группам пациентов;
комплекс маркетинга и его
элементы.
Уметь:
применять полученные
данные при обучении на
профильных кафедрах;
применять полученные знания
при прохождении
производственной практики.
Владеть:
методикой расчета цен на
медицинские услуги;
Знать:
определение плана
здравоохранения;
задачи планирования
здравоохранения;
основные принципы
планирования
здравоохранения;
виды планирования (по
уровню, по фактору времени);
методы планирования
(аналитический,
сравнительный, балансовый,
нормативный, экономикоматематический);
 основные нормы
здравоохранения;
 основные нормативы
здравоохранения;
 основные разделы плана
здравоохранения;
 программу государственных
гарантий обеспечения
граждан Российской
Федерации бесплатной
медицинской помощью;
 бизнес-план,
последовательность
составления и структуру;
 риски: финансовоэкономические, социальные и
технические.
Уметь:
 применять полученные знания
при обучении на профильных
кафедрах;
 применять полученные знания
при прохождении
производственной практики;
 составить план
здравоохранения города
(число больничных коек,
число терапевтических и
педиатрических участков,
число врачебных должностей,
число врачебных посещений);
 составить план
здравоохранения сельского
района (число больничных
коек, число врачебных
должностей, число врачебных
посещений).
Владеть:
 методикой определения
потребности врачебных
должностей для амбуларнополиклинической сети;
 методикой определения
потребности населения в
стационарной помощи;
16. Финансирование
здравоохранения.
Количество часов –
5
Методические
разработки
для
студентов,
таблицы,
ситуационные задачи
Знать:
 определение финансирования;
 типы финансирования
здравоохранения;
 источники финансирования
здравоохранения;
 финансирование из бюджетов
всех уровней;
 экономическую
классификацию и ее
содержание;
 смету расходов (определение,
состав типовой сметы,
текущие расходы и их состав);
 финансирование из бюджетов
субъектов Федерации и
муниципальных бюджетов;
 стоимость, ценообразование,
рентабельность;
 виды цен (тарифы,
бюджетные, рыночные,
прейскурантные, розничные,
оптовые, договорные и др.);
 источники финансирования
ЛЛУ;
 виды финансовых ресурсов;
 кредит;
 лизинг (виды, механизм
лизинговой сделки).
Уметь:
 применять полученные знания
при обучении на профильных
кафедрах;
 применять полученные знания
при прохождении
производственной практики;
 составить смету больницы:
начисления на заработную
плату (статья 2), расходы на
питание (статья 9), на
приобретение медикаментов
(статья 10), на приобретение
мягкого инвентаря (статья 14),
вычислить удельный вес (в %)
расходов по основным
статьям сметы в общей сумме
расходов по больнице и
стоимость содержания одной
койки в год.
Владеть:
 методикой вычисления цены
единицы продукции;
 методикой вычисления и
анализа рентабельности.
ТЕМАТИКА НИРС
«СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ»
1. Болезни системы кровообращения как медико-социальная проблема в
КБР, РФ и за рубежом.
2. Злокачественные новообразования как медико-социальная проблема в
КБР, РФ и за рубежом.
3. Болезни органов дыхания как медико-социальная проблема в КБР, РФ и
за рубежом.
4. Туберкулез как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за рубежом.
5. Профилактика туберкулеза. Федеральная программа по борьбе с
туберкулезом.
6. Нервно-психические заболевания как медико-социальная проблема в
КБР, РФ и за рубежом.
7. Алкоголизм как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за рубежом.
8. Наркомания, токсикомания как медико-социальная проблема в КБР, РФ и
за рубежом.
9. Вирусные гепатиты как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за
рубежом.
10.Сахарный диабет как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за
рубежом.
11.ВИЧ-инфекция как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за рубежом.
12.Травматизм как медико-социальная проблема, виды травматизма в КБР,
РФ и за рубежом.
13.Инвалидность и реабилитация как медико-социальная проблема в КБР,
РФ и за рубежом.
14.Инфекционные заболевания как медико-социальная проблема в КБР, РФ
и за рубежом.
15.Заболевания, передаваемые половым путем (ЗППП) как медикосоциальная проблема в КБР, РФ и за рубежом. Мероприятия по
снижению ЗППП, роль гигиенического обучения и воспитания населения
в профилактике этой группы заболеваний.
16.Аборт как медико-социальная проблема в КБР, РФ и за рубежом.
17.Современные проблемы профилактики. Профилактика как одно из
приоритетных направлений охраны здоровья населения. Стадии
профилактики: первичная, вторичная, третичная. Критерии оценки
эффективности профилактики.
18.ЗОЖ: определение, механизмы его формирования. Роль врачей в
формировании ЗОЖ.
19.Гигиеническое обучение и воспитание населения: цели, принципы,
методы, формы и средства.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ К
ОФОРМЛЕНИЮ НИРС
НИРС состоит из:
 Введения (актуальность проблемы);
 основной части – обобщенное и систематизированное изложение
проблемы на основе литературных источников в сопоставлении с
результатами собственного исследования;
 заключения или выводов;
 перечня использованных литературных источников (отечественных и
иностранных).
Объем реферата – 8-10 страниц машинописного текста или 18-20
страниц рукописи. Текст должен быть напечатан или написан только на
одной стороне листа с полями: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу –
2,5 см. Каждый лист, таблица и рисунок должны иметь сквозную нумерацию
арабскими цифрами. Работа должна быть сброшюрована.
Указатель литературы должен содержать не менее 5-6 источников:
пособия, справочники, монографии, периодические издания, страницы в
Интернете и т.д. Использованные источники располагаются в алфавитном
порядке.
Описание
каждого
источника
имеет
следующую
последовательность:
 Фамилия и инициалы авторов книг и статей;
 название статьи;
 название книги или журнала;
 место издания, издательство, год издания, том, выпуск (для
журналов - № журнала), страницы от … до …
На титульном листе (см. ниже) следует указать полное название ВУЗа,
кафедры, специальность, тему реферата, фамилию, имя, отчество
преподавателя и студента, номер подгруппы, год.
Пример титульного листа
Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова
Медицинский факультет
Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного
здоровья и здравоохранения
НИРС
ТЕМА: « __________________________________________________»
Руководитель – доцент Тхабисимова И.К.
Исполнитель – студент ____ курса ____ п/гр.
специальности «Лечебное дело»
Ф.И.О.
Реферат сопровождается мультимедийной презентацией
СТРУКТУРА РЕЙТИНГА
по курсу “Общественное здоровье и здравоохранение”
4 курс специальности “Лечебное дело” VIII семестр
КТ
название разделов
Виды статистических величин, используемых в
1 здравоохранении и способы их расчета. Решение ситуационных
задач и приобретение практических навыков вычисления и
интерпретации относительных показателей, владение
графическим методом их изображения.
Динамические ряды, виды, показатели, методы выравнивания.
Решение ситуационных задач и приобретение умений
построению и анализу динамических рядов, владение методами
их выравнивания и графического изображения.
Текущий опрос
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ПЕРВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
Средние величины. Вариационные ряды. Критерии
2 разнообразия. Оценка достоверности. Решение ситуационных
задач и приобретение умений по составлению вариационных
рядов и расчету средних величин, владение методикой оценки
достоверности результатов.
Текущий опрос
Тест-контроль
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ВТОРОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
3 Виды связи между явлениями. Коэффициент корреляции,
методы вычисления и оценка достоверности. Решение
ситуационных задач и приобретение практических навыков по
расчету коэффициента корреляции методом Спирмена, владение
методикой оценки его достоверности.
Коллоквиум по основам медицинской статистики и здоровью
населения
Посещение занятий (лекций)
ВСЕГО ПО ТРЕТЬЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
ИТОГО ПО ТРЕМ КОНТРОЛЬНЫМ ТОЧКАМ
Оценка
3
5
Баллы
2
4
2
4
8
3
15
12
3
23
4
6
2
6
3
15
4
10
3
23
3
5
9
15
4
16
46
4
24
70
СТРУКТУРА РЕЙТИНГА
по курсу “Общественное здоровье и здравоохранение”
5 курс специальности “Лечебное дело” IX семестр
точки
контроля
1
название разделов
Экспертиза временной и стойкой нетрудоспособности в
здравоохранении. Решение ситуационных задач и
приобретение практических навыков по оформлению
листка нетрудоспособности.
Организация амбулаторно-поликлинической помощи
населению. Приобретение практических навыков
вычисления и анализа показателей деятельности ЦРБ.
НИР «Социально-значимые заболевания»
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ПЕРВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
Охрана материнства и детства. Приобретение
практических навыков вычисления и анализа
показателей деятельности женской консультации и
родильного отделения на основе учетно-оперативной и
отчетной документации ЦРБ
Коллоквиум по теме: «Организация лечебнопрофилактической помощи населению. Экспертиза
временной и стойкой нетрудоспособности в
здравоохранении»
Посещение занятий.
ВСЕГО ПО ВТОРОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
Организация стационарной помощи населению,
3
показатели ее качества и эффективности. Решение
ситуационных задач и приобретение практических
навыков по анализу эффективности использования
коечного фонда и оценке качества стационарной
помощи.
Текущий опрос
Тест-контроль
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ТРЕТЬЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
ИТОГО ПО ТРЕМ КОНТРОЛЬНЫМ ТОЧКАМ
оценка
3
5
баллы
3
5
3
5
6
3
10
3
15
3
23
5
9
15
3
3
15
23
2
4
3
6
7
10
4
16
46
4
24
70
СТРУКТУРА РЕЙТИНГА
по курсу «Общественное здоровье и здравоохранение»
на специальности «Лечебное дело» 6 курс XII семестр
точки
контроля
название разделов
Управление в системе здравоохранения. Решение
ситуационных задач.
Экономика здравоохранения. Понятие. Основные
категории. Решение ситуационных задач и
приобретение практических навыков вычисления и
анализа предотвращенного экономического ущерба.
Рыночные отношения и маркетинг в
здравоохранении. Приобретение практических
1.
навыков вычисления и анализа цены на медицинские
услуги.
Планирование здравоохранения. Составление и
анализ плана здравоохранения города и сельского
района.
Финансирование здравоохранения. Вычисление и
анализ показателя рентабельности.
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ПЕРВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
Реферат
Коллоквиум по теме: «Основы планирования,
2.
управления, экономики и финансирования в системе
здравоохранения».
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ВТОРОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
Итоговый тест-контроль
3.
Собеседование по лекциям
Посещение занятий
ВСЕГО ПО ТРЕТЬЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ ТОЧКЕ
ИТОГО ПО ТРЕМ КОНТРОЛЬНЫМ ТОЧКАМ
оценка
3
5
баллы
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
3
13
4
3
23
6
6
14
3
13
4
6
4
14
40
3
23
8
12
4
24
70
ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
Контрольные вопросы к коллоквиуму
“ОСНОВЫ САНИТАРНОЙ СТАТИСТИКИ.
ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ”
1. Статистика, определение. Разделы и задачи санитарной статистики. Объект
и единица статистического исследования.
2. Учетные признаки, классификация по характеру и по роли в совокупности.
3. Статистическая совокупность, ее групповые свойства. Генеральная и
выборочная совокупность. Требования, предъявляемые к выборочной
совокупности.
4. Методы выборки.
5. Расчет объема выборочной совокупности.
6. Организация и основные этапы статистического исследования. Элементы
плана и программы статистического исследования. Методы сбора
материала. Виды группировок признака.
7. Составление статистических таблиц, их виды. Требования, предъявляемые
к табличному материалу.
8. Графический метод в статистическом исследовании, виды графических
изображений, правила построения графиков.
9. Виды статистических величин, используемых в ЗДО, их значение.
Интенсивные и экстенсивные показатели, определение, методика расчета,
графическое изображение.
10. Показатели наглядности и соотношения, определение, методика расчета,
графическое изображение.
11. Средние величины, их виды, значение в ЗДО. Вариационные ряды, виды,
построение.
12. Средняя арифметическая величина, основные свойства, методика ее
расчета по среднеарифметическому способу.
13. Расчет средней арифметической по способу моментов.
14. Критерии
разнообразия
признака
в
совокупности.
Среднее
квадратическое отклонение, способы расчета, значение, правило трех сигм.
15. Коэффициент вариации, формула, значение.
16. Оценка достоверности результатов статисследования. Определение
ошибок репрезентативности относительных и средних величин.
17. Определение доверительных границ относительных и средних величин.
18. Определение достоверности разницы относительных и средних величин.
Понятие о вероятности безошибочного прогноза.
19. Динамический ряд, определение, виды. Выравнивание динамического
ряда, цель, методы выравнивания.
20. Показатели динамического ряда.
21.Виды связи между явлениями или признаками. Методика вычисления и
оценки достоверности коэффициента корреляции.
22.Сущность стандартизации показателей. Методы стандартизации. Этапы
прямого метода стандартизации.
23.Показатели здоровья населения. Факторы, влияющие на здоровье
населения. Демография, понятие, основные разделы.
24.Статика населения, как она изучается, что в себя включает. Возрастнополовой состав населения. Типы населения по возрастному составу.
25.Динамика населения, определение, виды. Механическое движение
населения. Виды миграции.
26.Естественное движение населения, общие и специальные показатели.
27.Рождаемость, определение, факторы, влияющие на ее уровень. Методика
расчета и оценочные уровни показателя рождаемости.
28.Показатели детородной функции женщин: общая и повозрастная
плодовитость, частота мертворождений и искусственных абортов.
29.Смертность населения, общий и повозрастной коэффициенты смертности,
структура смертности по причинам. Оценочные уровни показателя
смертности.
30.Естественный прирост населения, типы воспроизводства населения.
Динамика показателей естественного движения населения в РФ и КБР.
31.Средняя продолжительность предстоящей жизни как показатель
состояния здоровья населения.
32.Младенческая смертность (МС), ее структура. Методика расчета основных
показателей МС. Структура причин МС и ее оценочные уровни.
33.Перинатальная смертность, определение, структура, методика расчета.
Показатель мертворожденности.
34.Определение понятий “первичная заболеваемость”, “болезненность”,
“патологическая пораженность”, методика расчета. Методы изучения
заболеваемости населения, их сравнительная оценка.
35.Изучение общей заболеваемости по данным обращаемости, учетные
формы.
36.Методика изучения инфекционной заболеваемости
37.Методика изучения заболеваемости важнейшими неэпидемическими
заболеваниями.
38.Методика изучения госпитализированной заболеваемости.
39.Методика
изучения
заболеваемости
с
временной
утратой
трудоспособности.
40.Изучение заболеваемости населения по данным медосмотров и по
причинам смерти, учетные формы.
41.Показатели физического развития и их значение при оценке
общественного здоровья.
42.Международная классификация болезней 10-го пересмотра. Принципы
построения классификации.
Контрольные вопросы к коллоквиуму
“ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
НАСЕЛЕНИЮ. ЭКСПЕРТИЗА ВРЕМЕННОЙ И СТОЙКОЙ
НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ”
1. Основные направления государственной политики в сфере ЗДО.
2. Поликлиника, типы и категории, структура и основные задачи. Штатные
нормативы и нормы нагрузки врача в поликлинике.
3. Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений
ЗДО.
4. Диспансеризация,
цели,
этапы.
Контингенты,
подлежащие
диспансеризации. Диспансерные группы. Показатели качества и
эффективности диспансеризации.
5. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация поликлиники.
6. Развитие стационарной помощи в условиях реформирования
здравоохранения. Альтернативные формы стационарной помощи.
7. Структура и основные задачи городской больницы. Обязанности зав.
отделением и врача-ординатора в больнице.
8. Показатели деятельности стационара. Учетно-отчетная документация
стационара.
9. Показатели эффективности использования коечного фонда стационара.
10.Показатели качества и эффективности стационарной медицинской
помощи.
11.Особенности организации лечебно-профилактической помощи сельскому
населению.
12.Женская консультация, структура и организация работы. Основные
разделы работы участкового акушера-гинеколога.
13.Организация стационарной акушерско-гинекологической помощи.
14.Показатели деятельности и учетно-отчетная документация женской
консультации и родильного стационара.
15.Детская поликлиника, структура и организация работы.
16.Организация медицинского обслуживания детей первого года жизни.
17.Организация стационарной помощи детям.
18.Показатели деятельности и учетно-отчетная документация детской
поликлиники и стационара детской больницы
19.Что такое экспертиза временной нетрудоспособности (ЭВН)? Кто имеет
право на проведение ЭВН? Уровни ЭВН. Документы, удостоверяющие
ВН. Кто имеет право на получение листка нетрудоспособности (ЛН)?
20.Функции лечащего врача и КЭК ЛПУ.
21.Порядок выдачи ЛН при заболеваниях и травмах, при амбулаторном и
стационарном лечении.
22.Порядок выдачи ЛН по беременности и родам, при усыновлении.
23.Порядок выдачи ЛН на период санаторно-курортного лечения и
медицинской реабилитации.
24.Порядок выдачи ЛН по уходу за больным членом семьи, здоровым
ребенком и ребенком-инвалидом.
25.Порядок выдачи ЛН в связи с карантином и при протезировании.
26.Медико-социальная экспертиза (МСЭ) как один из видов социальной
защиты граждан. Основные понятия, используемые при проведении МСЭ.
27.Медико-социальные экспертные комиссии (МСЭК): уровни, состав,
функции.
28.Порядок направления граждан на МСЭ и проведения МСЭ.
29.Инвалидность, причины, группы инвалидности, критерии их определения,
сроки переосвидетельствования.
30.Реабилитация инвалидов: определение, виды.
Программные вопросы к переводным экзаменам
по общественному здоровью и здравоохранению
для студентов 5 курса специальности “Лечебное дело”
1. Общественное здоровье и здравоохранение как научная дисциплина.
Методы исследования в социальной медицине.
2. Единая номенклатура государственных и муниципальных учреждений
здравоохранения.
3. Основные
направления
государственной
политики
в
сфере
здравоохранения.
4. Правовые основы и принципы охраны здоровья граждан РФ.
5. ВОЗ. Структура и задачи, основные направления деятельности.
6. Сравнительная характеристика различных систем здравоохранения в мире.
7. Показатели здоровья населения, их оценка. Факторы, влияющие на
здоровье населения.
8. Демография, понятие, основные разделы.
9. Статика населения, как она изучается, что в себя включает. Возрастнополовой состав населения. Типы населения по возрастному составу.
10. Динамика населения, определение, виды. Механическое движение
населения. Виды миграции.
11. Естественное движение населения, общие и специальные показатели.
12. Рождаемость, определение, факторы, влияющие на ее уровень. Методика
расчета и оценочные уровни показателя рождаемости.
13. Показатели детородной функции женщин: общая и повозрастная
плодовитость, частота мертворождений и искусственных абортов.
14. Смертность населения, общий и повозрастной коэффициенты смертности,
структура причин смертности населения РФ. Оценочные уровни
показателя смертности.
15. Естественный прирост населения, типы воспроизводства населения.
Динамика показателей естественного движения населения в РФ и КБР.
16. Средняя продолжительность предстоящей жизни как показатель
состояния здоровья населения. Динамика её в РФ.
17. Младенческая смертность, ее структура. Методика расчета основных
показателей МС. Структура причин МС и ее оценочные уровни.
18. Перинатальная смертность, определение, структура, методика расчета.
Показатель мертворожденности.
19. Показатели заболеваемости населения (первичная заболеваемость,
болезненность, патологическая пораженность), методика их расчета,
значение.
20. Методы изучения заболеваемости населения, их сравнительная оценка.
21. Изучение общей заболеваемости по данным обращаемости, учетные
формы.
22. Методика изучения инфекционной заболеваемости
23. Методика изучения заболеваемости важнейшими неэпидемическими
заболеваниями.
24. Методика изучения госпитализированной заболеваемости.
25. Методика
изучения
заболеваемости
с
временной
утратой
трудоспособности.
26. Изучение заболеваемости населения по данным медицинских осмотров и
по причинам смерти, учетные формы.
27. Международная классификация болезней 10-го пересмотра.
28. Показатели физического развития населения и их значение при оценке
общественного здоровья.
29. Медицинская статистика, основные разделы и задачи. Объект и единица
статисследования. Учетные признаки, их классификация.
30. Статистическая совокупность, её групповые свойства. Генеральная и
выборочная совокупность. Требования, предъявляемые к выборочной
совокупности.
31. Методы выборки.
32. Организация и основные этапы статистического исследования. Элементы
плана и программы статистического исследования. Методы сбора
материала.
33. Этап обработки и сводки материала в статистических исследованиях.
Виды группировок признака.
34. Виды статистических величин, используемых в здравоохранении, их
значение. Интенсивные и экстенсивные показатели, определение, методика
расчета, графическое изображение.
35. Показатели наглядности и соотношения, определение, методика расчета,
графическое изображение.
36. Графический метод в статистическом исследовании. Виды графических
изображений, правила построения графиков.
37. Составление
статистических
таблиц,
их
виды.
Требования,
предъявляемые к табличному материалу.
38. Средние величины, их виды и значение в здравоохранении.
39. Вариационные ряды, виды, построение.
40. Средняя арифметическая величина, основные свойства, способы расчета.
41. Критерии
разнообразия
признака
в
совокупности.
Среднее
квадратическое отклонение, способы расчета, значение, правило трех сигм.
42. Коэффициент вариации, формула, значение.
43. Определение ошибки репрезентативности относительных и средних
величин.
44. Определение доверительных границ относительных и средних величин.
45. Определение достоверности разницы относительных и средних величин.
Понятие о вероятности безошибочного прогноза.
46. Виды связи между явлениями или признаками. Методика вычисления и
оценки достоверности коэффициента корреляции.
47. Динамический ряд, виды, показатели. Методы выравнивания
48. Стандартизация, методы. Этапы прямого метода стандартизации.
49. Поликлиника, типы и категории, структура и основные задачи. Штатные
нормативы и нормы нагрузки врача в поликлинике.
50. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация поликлиники.
51. Диспансеризация, цели, задачи, этапы. Диспансерные группы. Показатели
качества и эффективности диспансеризации.
52. Развитие стационарной помощи в условиях реформирования
здравоохранения. Альтернативные формы стационарной помощи.
53. Структура и основные задачи городской больницы. Обязанности зав.
отделением и врача-ординатора в больнице.
54. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация стационара.
55. Показатели эффективности использования коечного фонда стационара.
56. Показатели качества и эффективности стационарной медицинской
помощи.
57. Организация лечебно-профилактической помощи сельскому населению,
особенности
58. Сельский врачебный участок: структура, задачи, организация работы.
59. Структура и основные задачи республиканской больницы.
60. Женская консультация, структура, задачи. Основные разделы работы
участкового акушера-гинеколога.
61. Организация стационарной акушерско-гинекологической помощи
населению. Структура и организация работы стационара родильного дома.
62. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация женской
консультации и родильного стационара.
63. Детская поликлиника, структура, задачи, принципы организации работы.
64. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация детской
поликлиники.
65. Организация медицинского обслуживания детей первого года жизни.
66. Организация стационарной помощи детям. Структура, задачи и
особенности организации работы стационара детской больницы.
67. Показатели деятельности и учетно-отчетная документация стационара
детской больницы.
68. Организация экспертизы временной нетрудоспособности (ЭВН). Уровни
ЭВН. Кто имеет право на проведение ЭВН и получение листка
нетрудоспособности?
69. Функции лечащего врача и клинико-экспертной комиссии (КЭК) ЛПУ.
70. Порядок выдачи ЛН при заболеваниях и травмах, при амбулаторном и
стационарном лечении.
71. Порядок выдачи ЛН по беременности и родам, при усыновлении.
72. Порядок выдачи ЛН на период санаторно-курортного лечения и
медицинской реабилитации.
73. Порядок выдачи ЛН по уходу за больным членом семьи.
74. Порядок выдачи ЛН в связи с карантином и при протезировании.
75. Медико-социальная экспертиза (МСЭ) как один из видов социальной
защиты граждан. Основные понятия, используемые при проведении МСЭ.
76. Медико-социальные экспертные комиссии (МСЭК): уровни, состав,
функции.
77. Порядок направления граждан на МСЭ, порядок проведения МСЭ,
порядок обжалования решений бюро МСЭ.
78. Инвалидность. Причины инвалидности. Группы инвалидности, критерии
их определения, сроки переосвидетельствования.
79. Реабилитация инвалидов: определение, виды.
80. Туберкулез как медико-социальная проблема в РФ, КБР и за рубежом.
81. Алкоголизм как медико-социальная проблема в РФ, КБР и за рубежом.
82. Травматизм как медико-социальная проблема в РФ, КБР и за рубежом,
виды травматизма.
83. Болезни системы кровообращения как медико-социальная проблема в
КБР, РФ и за рубежом.
84. Злокачественные новообразования как медико-социальная проблема в
РФ, КБР и за рубежом.
85. Болезни органов дыхания как медико-социальная проблема в РФ, КБР и
за рубежом.
86. Нервно-психические заболевания как медико-социальная проблема в РФ,
КБР и за рубежом.
87. Наркомания, токсикомания как медико-социальная проблема в РФ, КБР и
за рубежом.
88. Заболевания, передаваемые половым путем (ЗППП) как медикосоциальная проблема в РФ, КБР и за рубежом.
89. Здоровый образ жизни, определение, механизмы его формирования.
90. Аборт как медико-социальная проблема в РФ, КБР и за рубежом.
ТИПОВЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ НА ЭКЗАМЕН ПО
ОБЩЕСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ И ЗДРАВООХРАНЕНИЮ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ 5 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛД»
ТЕМА: «ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ»
№1
Численность населения составила 100 млн. чел. Среди них детей до 14
лет – 25 млн., лиц старше 50 лет – 45 млн.
Задание:
 дайте определение демографии, перечислите её разделы и основные
санитарно-демографические показатели;
 определите, к какому разделу демографии относится данная задача;
 перечислите типы населения по возрастному составу и определите
возрастной тип населения России по условию задачи.
№2
В 2010г. родилось живыми 1,5 млн. человек, умерло 2 млн. человек.
Среднегодовая численность населения в 2010г. составила 150 млн. человек.
Задание:
 дайте характеристику основных видов движения населения;
 перечислите основные показатели естественного движения населения;
 рассчитайте показатели естественного движения населения РФ по
условию задачи и оцените демографическую ситуацию.
№3
В 2010 г. умерло 2 млн. человек. Среди них от болезней системы
кровообращения умерло 1,2 млн., от воздействия внешних причин
(несчастные случаи, травмы, отравления, убийства, самоубийства и т.д.) –
250 тыс., от злокачественных новообразований – 300 тыс., от всех прочих
причин – 250 тыс. человек.
Задание:
 дайте характеристику естественного движения населения и перечислите
основные показатели;
 рассчитайте коэффициент общей смертности населения РФ и оцените его
уровень
 рассчитайте структуру смертности населения РФ по причинам.
№4
В 2010 г. родилось живыми 2000 детей, родилось мертвыми – 20, на
первом году жизни умерло 50 детей, из них на первой неделе жизни умерло
10 новорожденных. Количество живорожденных в 2009 г. составляло 1800
человек.
Задание:
 дайте определение младенческой и перинатальной смертности;
 определите структуру младенческой и перинатальной смертности;
 рассчитайте показатели младенческой смертности (по формуле Ратса,
ВОЗ) и перинатальной смертности.
№5
В 2010 г. родилось живыми 2000 детей, из них на первой неделе жизни
умерло 10 новорожденных, на второй неделе жизни - 5, на третьей неделе
жизни – 2, на четвертой неделе жизни – 2 новорожденных.
Задание:
 дайте определение младенческой смертности;
 определите структуру младенческой смертности;
 рассчитайте показатели ранней и поздней неонатальной смертности.
№6
На 150 тыс. человек взрослого населения города «Н» за год
зарегистрировано всего 5000 заболеваний, из них у 1500 больных диагноз
был установлен впервые в жизни.
Задание:
 перечислите основные показатели заболеваемости населения;
 охарактеризуйте и дайте сравнительную оценку основным методам
изучения заболеваемости населения;
 рассчитайте показатели первичной и общей заболеваемости населения по
условию задачи;
№7
Число впервые выявленных заболеваний на 150 тыс. человек взрослого
населения города «Н» за 2010 год составило 1500. Среди них 500 случая
приходится на болезни органов дыхания, 200 – на травмы и отравления, 120 –
на болезни мочеполовой системы, 100 – на болезни кожи и подкожной
клетчатки, 80 – на инфекционные и паразитарные заболевания, 500 – на
прочие заболевания.
Задание:
 дайте определение основных показателей заболеваемости населения;
 рассчитайте первичную заболеваемость населения по условию задачи;
 определите структуру первичной заболеваемости населения по условию
задачи.
№8
На 5000 работников предприятия зарегистрировано 120 случаев
заболеваний с временной утраты трудоспособности, которые составили в
общем 1200 дней временной нетрудоспособности.
Задание:
 перечислите основные показатели заболеваемости с временной утратой
трудоспособности;
 охарактеризуйте и дайте сравнительную оценку основным методам
изучения заболеваемости населения;
 рассчитайте показатели заболеваемости
трудоспособности по условию задачи.
с
временной
утратой
ТЕМА «ОРГАНИЗАЦИЯ АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ И
СТАЦИОНАРНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ. АНАЛИЗ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
№1
Среднегодовое число коек в стационаре составило 300, фактически
проведено больными в стационаре за год 80000 койко-дней, выписано за год
- 7000 больных, умерло – 30 больных.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности стационара;
 рассчитайте показатели эффективности использования коечного фонда в
стационаре по условию задачи;
 оцените эффективность использования коечного фонда в данном
стационаре, сравнив с нормативами.
№2
В стационаре выписано за год всего - 7000 больных, умерло – 30
больных, прооперировано всего 2000 пациентов, из них умерло – 5.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности стационара;
 рассчитайте показатели качества стационарной медицинской помощи,
используя данные задачи;
 оцените качество медицинской помощи в данном стационаре, сравнив с
нормативами.
№3
Хирургическим отделением за год проведено 2000 операции, у 200
оперированных наблюдались осложнения, умерло после операций 50
пациентов.
Задание:
 перечислите основные показатели качества стационарной помощи;
 рассчитайте
показатели
качества
хирургической
стационарной
медицинской помощи, используя данные задачи;
 оцените качество хирургической помощи в данном стационаре, сравнив с
нормативами.
№4
В родильном отделении ЦРБ принято за год 1500 родов, в том числе с
применением оперативных вмешательств (кесарево сечение) - 100.
Осложнения родов и послеродового периода наблюдались у 500 женщин.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности родильного стационара;
 рассчитайте показатели качества акушерско-гинекологической помощи,
используя данные задачи;
 оцените качество акушерско-гинекологической помощи в данном
родильном отделении, сравнив с нормативами.
№5
В поликлинике в 2010г. работало 150 врачей. Число штатных
врачебных должностей составило 200. Из них занято 170 должностей.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности поликлиники;
 оцените укомплектованность штата врачей в данной поликлинике;
 рассчитайте и оцените коэффициент совместительства.
№6
Число штатных врачебных должностей в поликлиническом отделении
ЦРБ в 2010г. составило 200, в том числе 30 штатных должностей участковых
терапевтов. Число занятых врачебных должностей составило 170, в том
числе 30 занятых должностей участковых терапевтов.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности поликлиники;
 оцените укомплектованность штата врачей в данной поликлинике;
 оцените укомплектованность поликлиники участковыми терапевтами.
№7
В ЦРБ за 2010 год проведено всего 2000 операций, в том числе на
органах брюшной полости – 300, на костях и суставах – 250, на коже и
подкожной клетчатке – 500. После операций в стационаре умерло всего 20
пациентов, в том числе после операций на органах брюшной полости – 10, на
костях и суставах – 4, на коже и подкожной клетчатке – 6.
Задание:
 перечислите основные показатели деятельности стационара;
 рассчитайте показатели качества стационарной медицинской помощи,
используя данные задачи;
 оцените качество медицинской помощи в данном стационаре, сравнив с
нормативами.
ТЕМА «ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ВРЕМЕННОЙ
НЕТРУДОСПОСОБНОСТИ В МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»
№1
Пациент Гладков Б.С., служащий, находился на амбулаторном лечении
по поводу обострения хронического бронхита с 5-го по 22 января.
Задание:
 Каков порядок выдачи ЛН при амбулаторном лечении заболеваний?
 Перечислите категории медработников, имеющих право на проведение
ЭВН.
 На какой срок и кто оформит ЛН данному пациенту?
№2
У Ивановой Г., рабочей, беременность закончилась срочными
нормальными родами 5 марта.
Задание:
 Каков порядок выдачи ЛН по беременности и родам?
 Перечислите категории медработников, имеющих право на выдачу ЛН
по беременности и родам.
 На какой срок и кто оформит ЛН данной пациентке?
№3
Больной ребенок 3-х лет находился на амбулаторном лечении по
поводу ангины с 5 марта по 16 марта.
Задание:
 Каков порядок выдачи ЛН по уходу за больным членом семьи?
 Перечислите категории граждан, имеющих право на получение ЛН по
уходу.
 На какой срок, кому и кем будет оформлен ЛН в данном случае?
№4
После перенесенного острого инфаркта миокарда больной
кардиологического стационара направлен в санаторий.
Задание:
 Каков порядок выдачи ЛН при санаторно-курортном долечивании?
 На какой срок и кем будет оформлен ЛН в данном случае?
 Каков максимальный срок выдачи ЛН данному пациенту?
из
№5
Больная С., 45 лет, рабочая, страдает остеохондрозом и часто теряет
трудоспособность. Есть основания направить ее на МСЭ с диагнозом:
остеохондроз пояснично-крестцового отдела позвоночника с умеренно
выраженным болевым синдромом и частыми обострениями.
Задание:
 Назовите пострадавшие категории жизнедеятельности и оцените
степень их ограничения.
 Определите
причину,
группу
инвалидности
и
срок
ее
переосвидетельствования.
 Перечислите виды реабилитации для данной больной.
ТЕМА «МЕДИЦИНСКАЯ СТАТИСТИКА»
№1
Численность населения разных возрастов в районе деятельности
поликлиники и число обращений (в абсолютных числах) составили:
Возраст
Численность населения
Число обращений
15-19
80
40
20-59
400
480
60-69
120
120
70 и старше
200
160
ИТОГО
800
800
Задание:
 Перечислите и охарактеризуйте виды относительных величин в
здравоохранении;
 Рассчитайте интенсивные показатели по условию задачи и подберите
соответствующие виды графических изображений;
 Рассчитайте экстенсивные показатели по условию задачи и подберите
соответствующие виды графических изображений.
№2
Численность врачей всех специальностей в России (в тыс. на конец года)
Годы
Число врачей
1990
550
1995
600
2000
570
2005
600
2010
610
Задание:
 Дайте определение динамического ряда и перечислите его виды;
 Перечислите и охарактеризуйте показатели динамического ряда;
 Рассчитайте абсолютный прирост (убыль) и темп прироста (убыли) по
условию задачи.
№3
Численность врачей всех специальностей в России (в тыс. на конец года)
Годы
Число врачей
1990
550
1995
2000
2005
2010
600
570
600
610
Задание:
 Дайте определение динамического ряда и перечислите его виды;
 Перечислите и охарактеризуйте показатели динамического ряда;
 Рассчитайте темп роста (снижения) и показатель наглядности по условию
задачи.
№4
Длительность нетрудоспособности (в днях) у 35 больных с ОРВИ,
лечившихся у участкового врача-терапевта: 6, 7, 5, 3, 9, 8, 7, 5, 6, 4, 9, 8, 7, 6,
6, 9, 6, 5, 10, 8, 7, 11, 13, 5, 6, 7, 12, 4, 3, 5, 2, 5, 6, 6, 7.
Задание:
 Дайте определение вариационного ряда, перечислите его виды и составьте
соответствующий вариационный ряд по условию задачи;
 Перечислите и охарактеризуйте виды средних величин, используемых в
здравоохранении;
 Рассчитайте названные выше средние величины по условию задачи.
Контрольные вопросы к коллоквиуму
“ОСНОВЫ ПЛАНИРОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ И
ФИНАНСИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ”
1. Экономика здравоохранения (определение). Основные причины роста
интересов к экономике здравоохранения.
2. Основные причины роста расходов на здравоохранение.
3. Экономические ресурсы здравоохранения.
4. Медицинская, социальная и экономическая эффективность.
5. Предотвращенный
экономический
ущерб,
экономическая
эффективность.
6. Методы исследования экономики здравоохранения.
7. Макро-, микро-, миди-экономические отношения здравоохранения.
8. Обстоятельства, обусловившие выделение экономики здравоохранения в
самостоятельную науку.
9. Основные задачи экономики здравоохранения.
10. Важнейшие направления развития экономики здравоохранения.
11. Современная мировая экономическая карта услуг здравоохранения в
начале XXI века.
12. Источники финансирования здравоохранения.
13. Смета расходов.
14. Цены и ценообразование.
15. Рентабельность.
16. Виды цен. Бюджетные цены.
17. Цены на платные медицинские услуги населению.
18. Прейскурантные, собственные и договорные цены, тарифы.
19. Рынок, маркетинг.
20. Нужда, потребность, запрос.
21. Товар, услуга.
22. Обмен, сделка.
23. Децентрализованный рынок, централизованный рынок. Различные
рынки в зависимости от вида товаров и услуг.
24. Основные различия между коммерческим и некоммерческим
маркетингом.
25. Собственность. Основные виды собственности в России.
26. Государственная собственность здравоохранения.
27. Муниципальная собственность здравоохранения.
28. Частная собственность здравоохранения.
29. План здравоохранения. Основные задачи планирования.
30. Основные принципы планирования здравоохранения.
31. Планирование: по уровню, по фактору времени, по методам.
32. Основные нормы здравоохранения.
33. Основные нормативы здравоохранения.
34. Виды
планирования
здравоохранения:
программно-целевое
и
функционально-отраслевое.
35. План учреждения здравоохранения: исходные данные.
36. Методика определения потребности врачебных должностей для
амбулаторно-поликлинической сети.
37. Методика определения потребности населения в стационарной помощи.
38. Программа государственных гарантий обеспечения граждан Российской
Федерации бесплатной медицинской помощью.
39. Бизнес-план: определение, характеристика, задачи, структура.
40. Риски: финансово-экономические, социальные, технические.
Программные вопросы к зачету
по общественному здоровью и здравоохранению
для студентов 6 курса специальности “Лечебное дело”
1. Экономика здравоохранения (определение). Основные причины роста
интересов к экономике здравоохранения.
2. Основные причины роста расходов на здравоохранение.
3. Экономические ресурсы здравоохранения.
4. Медицинская, социальная и экономическая эффективность.
5. Предотвращенный
экономический
ущерб,
экономическая
эффективность.
6. Методы исследования экономики здравоохранения.
7. Макро-, микро-, миди-экономические отношения здравоохранения.
8. Обстоятельства, обусловившие выделение экономики здравоохранения в
самостоятельную науку.
9. Основные задачи экономики здравоохранения.
10. Важнейшие направления развития экономики здравоохранения.
11. Современная мировая экономическая карта услуг здравоохранения в
начале XXI века.
12. Источники финансирования здравоохранения.
13. Смета расходов.
14. Цены и ценообразование.
15. Рентабельность.
16. Виды цен. Бюджетные цены.
17. Цены на платные медицинские услуги населению.
18. Прейскурантные, собственные и договорные цены, тарифы.
19. Рынок, маркетинг.
20. Нужда, потребность, запрос.
21. Товар, услуга.
22. Обмен, сделка.
23. Децентрализованный рынок, централизованный рынок. Различные
рынки в зависимости от вида товаров и услуг.
24. Основные различия между коммерческим и некоммерческим
маркетингом.
25. Собственность. Основные виды собственности в России.
26. Государственная собственность здравоохранения.
27. Муниципальная собственность здравоохранения.
28. Частная собственность здравоохранения.
29. План здравоохранения. Основные задачи планирования.
30. Основные принципы планирования здравоохранения.
31. Планирование: по уровню, по фактору времени, по методам.
32. Основные нормы здравоохранения.
33. Основные нормативы здравоохранения.
34. Виды
планирования
здравоохранения:
программно-целевое
и
функционально-отраслевое.
35. План учреждения здравоохранения: исходные данные.
36. Методика определения потребности врачебных должностей для
амбулаторно-поликлинической сети.
37. Методика определения потребности населения в стационарной помощи.
38. Программа государственных гарантий обеспечения граждан Российской
Федерации бесплатной медицинской помощью.
39. Бизнес-план: определение, характеристика, задачи, структура.
40. Риски: финансово-экономические, социальные, технические.
41. Новый хозяйственный механизм (НХМ) в здравоохранении, основные
направления.
42. Деятельность ЛПУ в условиях НХМ.
43. Источники финансирования в условиях НХМ.
44. Первая модель хозрасчета.
45. Вторая модель хозрасчета.
46. Третья модель хозрасчета.
47. Четвертая модель хозрасчета.
48. Сравнительный анализ основных отличительных особенностей
обязательного и добровольного медицинского страхования.
49. Правовые основы для введения медицинского страхования в России.
50. Ряд нормативных документов, необходимых для введения
медицинского страхования.
51. Страхователь. Права предприятия-страхователя, участвующего в
добровольном медицинском страховании.
52. Страховщик. Фонды ОМС.
53. Права и обязанности страховых медицинских организаций.
54. Права граждан России и иностранных граждан в системе
медицинского страхования.
55. Основные направления приоритетного национального проекта
«Здоровье».
56. Родовые сертификаты.
57. Материнский капитал.
58. Обеспечение населения высокотехнологичной медицинской помощью в
рамках реализации проекта «Здоровье».
59. Профилактика
заболеваний:
иммунизация,
диспансеризация,
обследование новорожденных в рамках реализации проекта «Здоровье».
60. Долгосрочные социально-экономические результаты национального
проекта «Здоровье» при условии успешной реализации.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
РФ.
Механизмы управления.
Власть и ответственность.
Стили управления.
Методы управления.
Уровни системы управления и связанные с ними функции.
Управленческий цикл.
Основные подходы к приватизации медицинских учреждений.
Основные способы приватизации.
Основные виды предпринимательской деятельности в здравоохранении.
Финансирование системы обязательного медицинского страхования в
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Камынина Н.Н., Омтровская И.В., Пьяных А.В. Менеджмент и
лидерство: учебник. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 528с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru )
2. Кучеренко В.З. Применение методов статистического анализа для
изучения общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие
для практических занятий. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАРМедиа, 2011. - 256 с. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
3. Кучеренко В.Э. Организационно-правовые основы деятельности
Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека (Роспотребнадзор): учебное пособие. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 176с. (Библиотека КБГУ)
4. Липсиц И.В. Маркетинг: учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 576с.
(Библиотека КБГУ)
5. Лисицын Ю.П., Улумбекова Г.Э. Общественное здоровье и
здравоохранение: учебник. - 3-е изд. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. 544с. (Библиотека КБГУ)
6. Лисицын Ю.П. Медицина и здравоохранение XX-XXI веков: учеб.
пособие. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 400 с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
7. Медик В.А., Лисицин В.И., Прохорова А.В. Общественное здоровье и
здравоохранение : учеб. пособие. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 144 с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
8. Медик В.А., Лисицин В.И., Токмачев М.С. Общественное здоровье и
здравоохранение : руководство к практическим занятиям: учеб.
пособие. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 400с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
9. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение:
учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 608с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
10.Медик В. А., Лисицин В. И., Токмачев М. С. Общественное здоровье и
здравоохранение : руководство к практическим занятиям: учеб.
пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 400 с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
11.Решетников А.В. Экономика здравоохранения: учебное пособие. 2-е
изд. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 272 с. (Библиотека КБГУ)
12.Федеральный закон №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в
РФ».- М., 2013. (www.consultant.ru)
13.Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение:
учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 592 с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Андерсен Берн. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования. –
М., 2005. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
2. Боровиков В. STATISTICA: искусство анализа данных на компьютере.
– СПб, «Питер», 2001. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
3. Бюллетень НИИ им. Н.А.Семашко РАМН. (www.nriph.ru;
www.elibrary.ru )
4. Вялков А.И. Управление и экономика здравоохранения: учебное
пособие для вузов.- 3-е издание. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 664 с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
5. Вялков А.И., Кучеренко В.З. Клинический менеджмент. - М.: ОАО
"Издательство "Медицина", 2006. - 304 с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
14.Вялков
А.И.
Информационные
технологии
в
управлении
здравоохаранением РФ: учебное пособие. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009.
- 248с.
6. Журнал
“Здравоохранение
Российской
Федерации”.(www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru
www.elibrary.ru)
7. Журнал “Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории
медицины”.(www.nriph.ru; www.elibrary.ru )
8. Журнал
“Экономика
здравоохранения”.
(www.elibrary.ru;
www.elibrary.ru)
9. Зайцев В.М. и соавт. Прикладная медицинская статистика. С.-П., 2003.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
10.Козак В.С., Мыльникова И.С. Справочник по комплексной проверке
управления лечебно-профилактических учреждений. –М., «Грантъ»,
2002. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
15.Кучеренко В.З. Организация и оценка качества лечебнопрофилактической помощи населению: учебное пособие - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 560с. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
11.Международная статистическая классификация болезней и проблем,
связанных со здоровьем: Десятый пересмотр. – Т. 1-3. (www.mkb10.com )
12.Петри А., Сэбин К. Наглядная статистика в медицине / Пер. с англ.
В.П. Леонова — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003. — 144 с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
13.Петров В.И., Недогода С.В. Медицина, основанная на доказательствах:
учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 144 с.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
14.Решетников
А.В.,
Ефименко
С.А.
Проведение
медикосоциологического мониторинга: учебно-методическое пособие. - М:
ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 160 с. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
15.Решетников А.В., Шаповалова О.А. Здоровье как предмет изучения в
социологии
медицины.
М.:
ГЭОТАР-Медиа,
2008.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
16.Решетников А.В., Шамшурина Н.Г., Алексеева В.М., Кобяцкая Е.Е.,
Жилина Т.Н.; под ред. А.В. Решетникова. Применение клиникоэкономического анализа в медицине (определение социальноэкономической эффективности): учебное пособие - М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. - 179 с. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
17.Саркисян А.Г., Пиддэ А.Л., Злодеева Е.Б. Приоритетный национальный
проект «Здоровье»: мнения и оценки врачебного сообщества. – М.,
«Веретея»,
2006.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
18.Сашко С.Ю., Кочорова Л.В. Медицинское право: учебное пособие - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 352 с. (www.studmedlib.ru; www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
19.Семенов В.Ю. Экономика здравоохранения. – М.: ООО «Медицинское
информационное агентство», 2006. – 472 с. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
20.Сидоров П.И., Путин М.Е., Коноплева И.А. Деловое общение: Учеб.
для вузов. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. - 848 с: ил. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
21.Учебное пособие для проведения деловых игр по социальной
медицине, экономике и управлению здравоохранением. Под ред.
В.О.Флека, И.Н.Денисова.- М., ВУНМЦ, 2000. (www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com; www.knigafund.r; www.elibrary.ruu)
22.Трешутин В.А., Щепин В.О. Региональная система мониторинга
здоровья населения и эффективность здравоохранения. – М., 2001.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
23.Хальфин Р.А., Какорина Е.П., Михайлова Л.А. Статистический учет и
отчетность учреждений здравоохранения. – М, «МЦФЭР», 2005.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru;
www.elibrary.ru)
24.Шкарин В.В., Величковский Б.Т., Позднякова М.А. Социальный стресс
и медико-демографический кризис в России. – Нижний Новгород,
«НГМА»,
2006.
(www.studmedlib.ru;
www.e.lanbook.com;
www.knigafund.ru; www.elibrary.ru)
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1.
http://www.minzdrav.ru
2.
http://www.minzdrav-kbr.ru
3.
http://www.gks.ru
4.
http://www.who
5.
http://www.takzdorovo.ru
6.
http://whodc.mednet.ru
7.
8.
http://demoscope.ru
http://www.medicinenet.com
9.
http://www.pubmed.gov
10. http://www.medscape.com
11. http://window.edu.ru
12. http://www.studmedlib.ru
13.
14.
15.
16.
http://elibrary.ru
http://www.e.lanbook.com
http://www.knigafund.ru
http://www.mkb-10.com
17. http://www.consultant.ru
Министерство здравоохранения
Российской Федерации
Министерство здравоохранения
Кабардино-Балкарской
республики
Федеральная служба
государственной статистики
Российской Федерации
Всемирная организация
здравоохранения
Интернет-портал о здоровом
образе жизни
Документационный центр ВОЗ
при ФГБУ «ЦНИИОИЗ»
Минздрава России
демографический ежедневник
информация о здоровье и
современной медицине для
докторов (англ.)
крупнейший в мире медикобиологический портал (англ.)
система непрерывного
медицинского образования
(англ.)
единое окно доступа к
образовательным ресурсам
Научная электронная библиотека
для студентов
Научная электронная библиотека
Научная электронная библиотека
Научная электронная библиотека
Международная классификация
болезней
КонсультантПлюс