Содержание и методика социально

Федеральное агентство по образованию
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
М.Т.Решетников
«
»
2005 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ
Для специальности 040101 «Социальная работа»
Факультет – Гуманитарный
Профилирующая кафедра – истории и социальной работы
Курс – 5
Семестр – 9
Учебный план набора 2005 г. и последующих лет
Распределение учебного времени:
Лекции – 28 часов
Практические занятия – 26 часов
Всего аудиторных занятий – 54 часа
Самостоятельная работа студентов – 108 часов
Общая трудоемкость – 162 часа
Экзамен – 9 семестр
2005 г.
2
Рабочая программа составлена на основании ГОС-2005 г. для студентов
Специальности 350500 «Социальная работа».
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ИСР « » ---------2005 г., протокол № --------
Разработчик
Доцент кафедры ИСР
К.В.Макарова
Согласовано:
Декан ГФ
Т.И.Суслова
3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Программа дисциплины «Содержание и методика социально-медицинской
работы» является неотъемлемой составляющей цикла специальных дисциплин основной образовательной программы подготовки специалиста по соци –
альной работе.
Целью изучения дисциплины является обучение будущего специалиста
знаниям содержания и методики социально-медицинской работы с
различными группами населения в учреждениях разного типа.
Логика построения программы основана на необходимости в процессе
изучения дисциплины решения следующих основных задач:
- изучение теоретических основ социально-медицинской работы;
- овладение содержанием и методикой социально-медицинской работы с
различными группами населения;
- овладение содержанием и методикой социально-медицинской работы в
учреждениях разного типа.
В условиях усугубления социальных проблем, снижения показателей
здоровья населения возрастает объективная потребность решения
взаимосвязанных проблем социального и медицинского характера на
качественно новом уровне в рамках социально-медицинской работы.
Социально-медицинскую работу мы определяем как новый вид
мультидисциплинарной профессиональной деятельности медицинского
психолого-педагогического и социально-правового характера, направленной
на восстановление, сохранение и укрепление здоровья населения. Такая
деятельность принципиально изменяет комплексную помощь в сфере охраны
здоровья, так как предусматривает осуществление системных социальномедицинских воздействий на разных этапах развития болезненных процессов
и социальной дезадаптации, ведущих к тяжелым осложнениям,
инвалидизации и летальному исходу. Таким образом, социальномедицинская работа имеет не только выраженную реабилитационную, но и
профилактическую направленность.
Цель социально-медицинской работы – достижение максимально
возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с
физической
и
психической
патологией,
а
также
социальным
неблагополучием. Объектом социально-медицинской работы являются
различные контингенты лиц, имеющие выраженные социальные и
медицинские проблемы, которые взаимно потенциируют друг друга и их
решение затруднительно в рамках односторонних профессиональных
мероприятий. Работа с такими контингентами одинаково тяжела и
малоэффективна как для специалистов учреждений социального
обслуживания, так и для медицинских работников, поскольку те и другие
неизбежно оказываются перед кругом проблем, выходящих за рамки их
профессиональной
компетенции
и
препятствующих
успешной
узкопрофессиональной деятельности.
4
Социально-медицинская работа имеет много общего с медицинской
деятельностью в целом. При этом необходимо подчеркнуть, что она
предусматривает тесное взаимодействие с медицинским персоналом и четкое
разграничение сфер ответственности.
ТЕМЫ КУРСА И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. История развития врачевания и больничного дела в медикосоциальном аспекте.
История развития врачевания в древнем мире; первобытно-общинный
строй, роль женщины во врачевании и уходе за больным. Врачевание в
странах Древнего Востока – Египет, Мессопотамия, Индия, Китай. Общие
черты врачевания; древние тексты медицинского содержания. Развитие
гигиенических правил. Представление о болезнях. Древний Египет:
информация о болезнях и уходе за больным в папирусах Т.Эберса др.
Врачебная этика Египта.
Древний Китай: представление о болезнях, выделение социального фактора
как причины некоторых болезней, особенности врачевания.
Древняя Греция: влияние развития врачевания и больничного дела Древней
Греции на другие страны. Физическое воспитание, закаливание и личная
гигиена – обязательные составляющие воспитания в Древней Греции.
Врачебная этика: клятва Гиппократа.
Древний Рим: развитие санитарного дела, строительство акведуков.
Развитие военных лечебных учреждений для раненых и больных, уход за
больными.
Халифаты: развитие больничного дела в Арабских Халифатах.
Строительство светских больниц, особенности их работы.
Развитие больничного дела и врачевания на Руси. Народная медицина:
волхвы, ведуны, ведьмы, лечцы. Монастырские больницы, роль монахов в
лечении и уходе за больными, увечными и немощными.
Аптекарский приказ, первые аптеки и светские больницы.
Реформы Петра 1, строительство госпиталей для раненых и больных.
Использование женского труда для ухода за ранеными в полевых
госпиталях. Сестры милосердия и их роль в уходе за больными. Земская
медицина.
Тема 2. Медико-социальные аспекты здоровья населения
2.1. Роль социального градиента в формировании здоровья населения.
Современные тенденции здоровья населения. Демографическая ситуация –
депопуляция и ее проблемы. Медико-социальные проблемы отдельных
заболеваний: болезни системы кровообращения (болезни сосудов мозга,
5
гипертоническая болезнь), роль биологических и социальных факторов в
развитии данной патологии.
Уровень жизни – как фактор, влияющий на здоровье человека и популяции.
2.2. Медико-социальные проблемы здоровья детей и подростков
Физическое развитие – один из признаков, определяющих здоровье ребенка
и населения. Факторы, влияющие на физическое развитие. Основные
признаки физического развития. Медико-социальное значение физического
развития детей и подростков; критерий социального риска семьи, Изучение
физического развития.
Акселерация и ретардация в современном обществе.
2.3. Важнейшие заболевания детей и подростков и их медико-социальное
значение
Инфекционная заболеваемость, современные проблемы. Уровень
инфекционной заболеваемости, основные заболевания – туберкулез, вичинфекция, заболевания, передающиеся половым путем. Источники
заболеваний, пути передачи, восприимчивость, профилактика медицинская и
социальная.
Заболеваемость ЗППП несовершеннолетних – риск «социальной
инвалидизации» во взрослом возрасте. Психические расстройства и
расстройства поведения. Уровень заболеваемости, инвалидизация детей в
школьном и в подростковом возрасте и его влияние на дальнейшее
состояние здоровья.
Стресс и его последствия. Детский и подростковый суицид в медикосоциальном аспекте. Детская проституция и ее медико-социальные
последствия.
Непсихотические расстройства: алкоголизм, наркомания и токсикомания в
детском и подростковом периоде, особенности их течения и последствия.
Злокачественные заболевания в детском и подростковом возрасте как
медико-социальные проблемы.
Врожденные и наследственные заболевания: роль биологических и
социальных факторов в их возникновении.
2.4. Организация медицинской помощи детям: ее особенности
Организация медицинской помощи в детской поликлинике, детском
стационаре. Особенности лечебной и профилактической работы.
Профилактические медицинские осмотры. Организация специализированной
медицинской помощи детям и подросткам.
6
Тема 3. Организация медико-социальной помощи детям, страдающим
расстройством зрения, слуха, детским церебральным параличем (ДЦП)
Характеристика детей с нарушением зрения: основные зрительные
функции их характеристика: зрительные дисфикции у детей и их причины;
проблемы детей, имеющих зрительные дисфикции. Особенности потери
зрения у детей – изменение их жизнедеятельности.
Особенности психического развития детей с нарушением зрения.
Вторичные отклонения в развитии детей, обусловленные нарушением
зрения.
Медико-социальные проблемы детей с нарушением слуха: причины
стойких нарушений слуха: причины стойких нарушений слуха; патология
слуха. Характеристика детей с нарушением слуха: особенности психофизического развития и двигательных способностей глухих детей
дошкольного и школьного возраста.
Понятие о ДЦП. Сопутствующие заболевания и вторичные нарушения;
речевые и психические отклонения, встречающиеся у детей с ДЦП.
Медико-социальные проблемы семей, имеющих детей с ДЦП, методика и
содержание работы.
Медико-социальные проблемы семей, имеющих детей с умственной
отсталостью.
Медико-физиологическая
и
психолого-педагогическая
характеристика детей с умственной отсталостью; степени умственной
отсталости и их медико-социальное значение. Особенности физического
развития и двигательных способностей детей с умственной отсталостью.
Организация медицинской социальной помощи детям с умственной
отсталостью.
Тема 4. Медико-социальные проблемы здоровья женщин, девушек и
девочек
Современные
тенденции
репродуктивного
здоровья.
Понятие
«репродуктивный потенциал», состояние репродуктивного потенциала
современных девочек. Образ жизни молодых людей и его влияние на
репродуктивное здоровье.
Гинекологическая заболеваемость девочек и девушек. Состояние здоровья
беременных и его влияние на потомство. Комплекс факторов, влияющих на
здоровье беременных. Программа «Безопасное материнство».
Проблемы планирования семьи.
Тема 5. Медико-социальная помощь соматическим больным
7
Важнейшие
заболевания
(БСК,
туберкулез,
злокачественные
новообразования, психические расстройства и др.) и их медико-социальное
значение. Организация медицинской помощи. Особенности работы
специализированных учреждений.
Проблемы реабилитации больных и инвалидов, страдающих данными
заболеваниями. Роль и задачи медицинских и социальных работников в
организации помощи больным. Паллиативная медицина: учреждения и
персонал, работающий в данных учреждениях, их задачи.
Тема 6. Медико-социальная помощь гражданам в чрезвычайных ситуациях
Последствия чрезвычайных ситуаций для населения. Методы и средства
организации помощи лицам, попавшим в чрезвычайную ситуацию; роль
медицинских и социальных работников, учреждений здравоохранения и
социальной защиты населения.
Тема 7. Методика работы с населением по вопросам формирования
здорового образа жизни
Образ жизни и здоровье населения. Факторы риска развития заболеваний.
Формы и методы работы с населением по вопросам формирования здорового
образа жизни: лекция, беседа, тематические вечера, памятки, листовки,
наглядные средства агитации.
Методика проведения лекций и бесед с населением. Роль возраста
аудитории в выборе методов. Работа с детьми и подростками. Вопросы,
которые следует рассматривать.
Тема 8. Организация лекарственной помощи населению
Современные проблемы лекарственного обеспечения населения.
Нормативные акты. Аптечные учреждения, их функции и задачи. Проблема
поддельных лекарств и сертификации в фармации.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. История развития врачевания и больничного дела, медико-социальный
аспект в странах Древнего мира.
2. История развития врачевания и больничного дела на Руси.
3. Медико-социальные проблемы здоровья населения России.
4. Социальный градиент и его роль в формировании здоровья детей и
подростков.
8
5. Медико-социальные проблемы здоровья детского населения.
6. Содержание и методика оказания медико-социальной помощи детям.
Основные учреждения. Роль детских центров восстановительного
лечения в лечении и реабилитации детей.
7. Содержание и методика социально-медицинской помощи в учреждениях
образования.
8. Организация, содержание и методика работы с детьми, страдающими
патологией зрения.
9. Организация, содержание и методика работы с детьми, страдающими
расстройствами слуха.
10.Медико-социальная работа с детьми, больные ДЦП. Роль семьи в работе.
11.Медико-социальная помощь лицам, страдающим болезнями системы
кровообращения.
12.Организация медико-социальной работы с больными туберкулезом.
13.Организация медико-социальной помощи онкологическим больным.
14.Организация медико-социальной помощи лицам с ограниченными
возможностями.
15.Паллиативная медицина. Роль социальной работы в оказании помощи
тяжелобольным и умирающим.
16.Медико-социальная помощь гражданам, пострадавшие в чрезвычайных
ситуациях.
17.Методика и содержание работы с населением по пропаганде здорового
образа жизни.
18.Медико-социальная проблема алкоголизма и наркомании. Роль
социального работника в организации медико-социальной помощи.
19.Медико-социальные проблемы питания населения в РФ.
20.Медико-социальная проблема лиц, страдающих психическим
расстройством.
21.Стресс и его последствия как медико-социальная проблема.
22.Окружающая среда и здоровье населения в медико-социальном аспекте.
23.Медико-социальная проблема здоровья женщин, девушек и девочек.
Репродуктивный потенциал.
24.Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях
планирования семьи.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Становление в России социально-медицинской работы как вида
профессиональной деятельности.
2. Традиции милосердия и благотворительности в общественной и
духовной жизни России.
9
3. Место социально-медицинской работы среди смежных видов
деятельности.
4. Патогенетическая направленность социально-медицинской работы.
5. Профилактическая направленность социально-медицинской работы.
6. Состояние правовой нормативной базы социально-медицинской
работы в современной России.
7. Особенности организации профессиональной социально-медицинской
работы в России.
8. Опыт организации медико-социальной помощи и социальномедицинской работы в Великобритании.
9. Опыт организации медико-социальной работы в Скандинавских
странах.
10.Опыт организации медико-социальной помощи и социальномедицинской работы в Германии.
11.Содержание и методика социально-медицинской работы в
стационарных учреждениях социального обслуживания.
12.Содержание и методика социально-медицинской работы в
полустационарных учреждениях социального обслуживания.
13.Содержание и методика социально-медицинской работы в
учреждениях образования.
14.Содержание и методика социально-медицинской работы в центрах
Планирования семьи.
15.Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях психиатрического профиля.
16.Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях наркологического профиля.
17.Содержание и методика социально-медицинской работы в учреждениях онкологического профиля.
18.Паллиативная помощь онкологическим больным.
19.Технологии социально-медицинской работы с больными СПИДом.
20.Содержание и методика социально-медицинской работы патогенетической направленности с инвалидами.
21.Содержание и методика социально-медицинской работы профилактической направленности с инвалидами.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
(основная)
1.Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья
граждан от 22 июля 1993 г. № 5487-1 \\ Ведомости съезда народных
депутатов и Верховного Совета РФ. 1993. № 33. Ст.1318.
2.Федеральный закон «О предупреждении распространения в Российской
Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека
10
(ВИЧ-инфекции)» от 30 марта 1995 г. № 38-ФЗ \\СЗ РФ. 1995. № 14. Ст.1212.
3.Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ \\СЗ РФ. 1995. № 48. Ст.4563.
4.Федеральный закон «О социальном обслуживании граждан пожилого
возраста и инвалидов» от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ \\ СЗ РФ. 1995. № 48.
Ст.4563.
5.Постановление Правительства Российской Федерации от 13 августа 1996 г.
№ 965 «О порядке признания граждан инвалидами» \\ СЗ РФ. 1996. № 34.
Ст.4127.
6.Валентик Ю.В., Вязьмин А.М., Зыков О.В. и др. Медико-социальная работа
в наркологии. – Архангельск: Изд. Архангельск, медакадемия, 1997. – 112 с.
7.Великолуг А.Н., Великолуг К.А. Программа паллиативного ухода. –
Архангельск, 1995. – 72 с.
8.Дементьева Н.Ф., Модестов А.А. Дома-интернаты: от призрения к
реабилитации. – Красноярск, 1993. – 195 с.
9.Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технологии,
образование. – М.: Наука, 1999. – 240 с.
10.Покровский В.В., Ермак Т.И. и др. ВИЧ-инфекция: клиника, диагностика,
лечение. – М.: ГОЭТАР, 2000. – 286 с.
(дополнительная)
1.Гурович И.Я. Социальная реабилитация психически больных \\ Врач.1995.
№ 2.
2.Медико-социальная экспертиза и реабилитация. Журнал за 1998-2004 годы.
3.Осадчих А.И., Лебедев И.В., Лысенко А.Е. Инвалидность и инвалиды: теория и практика. \\ Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 1998.
№ 2. С.3-5.
4.Плавунов Н.Ф., Миллионщикова В.В. Хоспис и паллиативная помощь.
\\ Экономика здравоохранения. 1997. № 10. С.17-22.
11