как подготовить ребенка к посещению детского сада

оКак подготовить ребенка
к посещению детского сада
Убедитесь в собственной уверенности в том, что детский сад
необходим для вашей семьи именно сейчас. Ребенок чувствует, если
родители сомневаются в целесообразности «садовского» воспитания,
и любые их колебания использует для того, чтобы воспротивиться
расставанию с ними. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей
которых нет альтернативы детскому саду.
Настройте ребенка как можно положительнее к его поступлению
в детский сад: расскажите, что такое детский сад, зачем туда ходят
дети, почему вы хотите, чтобы он пошел в детский сад. Например:
«Детский сад - это такой красивый дом, куда мамы и папы приводят
своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими
детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там
маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие
раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных
игрушек. Ты все это сможешь посмотреть, потрогать, поиграть со
всем этим. В саду дети едят, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на
работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский
сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а
вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в
саду, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие
мамы и папы хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут
туда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам
нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи,
выучить имена воспитателей и выучить правила жизни детского
сада».
Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку,
как ему повезло - осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте
родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите,
что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.
Приготовьте вместе с ребенком «радостную коробку», положив
туда,
например, небольшие игрушки, которые остаются
привлекательными для вашего ребенка и уж точно обрадуют других
детей. Это могут быть коробочки с вложенными в них забавными
предметами; красивые бумажные салфетки или лоскутки из ткани,
приятной на ощупь; книжки с картинками. Возможно, вы владеете
приемами оригами - тогда смело отправляйте в «радостную коробку»
бумажного журавлика или бумажную собачку. За лето вы наполните
коробку - осенью вам проще будет отправлять ребенка в детский сад:
с игрушкой веселее идти и проще завязать отношения с другим
ребенком.
Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к
ним по имени, просить, а не отнимать игрушки; предлагать свои
игрушки, свои услуги другим детям.
Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством
детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ему в этом.
Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других
детей в присутствии вашего ребенка по именам. Спрашивайте дома
своего малыша о Лене, Саше, Сереже. Поощряйте обращение вашего
ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем
присутствии.
Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими
родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему
ребенку.
Будьте снисходительны и терпимы к другим. Идеальных людей
нет, но прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте
это в мягкой форме или через специалистов.
В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес
детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским
садом.
Помните, что на привыкание к детскому саду ребенку может
потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и
планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность
подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.
Если через месяц ваш ребенок еще не привык к детскому саду,
проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те, о
которых вы забыли.
«Сказка про детский сад»
Жили-были в лесу разные звери. В одном доме жила семья
медведей: папа-медведь, мама-медведица и медвежонок
Мишутка. В другом доме жили зайцы: мама-зайчиха, папазаяц, старенькая бабушка Зая и маленький зайчонок. А в
третьем доме жили лисы: папа, мама и дочка-лисичка. А ещё
жили в лесу Волчица с Волчонком, Мышка с Мышонком и
многие другие звери, большие и маленькие.
Пока малыши не подросли, они играли каждый возле
своего домика, у своей норки или у своего логова. Но вот
стали они постарше, и родители решили, что пора детям друг
с другом познакомиться, чтобы было им веселее играть. И
устроили в лесу детский сад для зверят! В воспитатели
позвали мудрую тетушку Сову, чтобы она научила детишек
дружить.
Нашли звери в лесу подходящую полянку, где малыши
могли бы вместе играть, сделали загородку, поставили
кроватки и столики, принесли побольше игрушек и привели
туда своих чад. Одни зверята, как только увидели новые
игрушки, с мамами попрощались и побежали играть. А
Зайчишка маленький испугался, прижался к мамочке и отойти
от неё боится. Малышей много, все бегают, играют, а
маленький Зайка все стоит и стоит возле мамы. Увидела это
тетушка Сова, но не стала Заиньку ругать, а разрешила ему в
первый день побыть в садике вместе с мамой. Зайчишка к
маме на ручки залез и оттуда смотрел, чем другие
занимаются. Тут Мышонок захотел в мячик поиграть, а как
одному-то? Стал Мышонок Заиньке мячик катать, а Заинька
взял мячик и Мышонку покатил. Видит мама-зайчиха, что
подружились детки, играют вместе, мячик катают и смеются.
«Ну, малыш, пора уходить! – через какое-то время сказала
мама-зайчиха. – Нет, мам, я лучше здесь поиграю, а потом ты
за мной придешь».
Договорились, что в первый день мамы заберут малышей
после обеда. Вот зверята поиграли, погуляли и сели за стол
обедать. Зайка быстро свой обед схрумкал, а медвежонок
сидит и ждет, кто его с ложечки покормит. Подошла к нему
тетушка Сова, показала, как ложку держать, и стал Мишутка
потихоньку сам кашу есть. Лапки у него неловкие, но
старается медвежонок, пыхтит! «Я, - говорит, - теперь и дома
буду сам есть! Ведь я уже большой!»
После обеда малыши отнесли посуду и стали собираться
домой. За Заинькой бабушка пришла, за Лисенком – папа, за
Мишуткой – мама-Медведица. Все детишки разошлись очень
довольные. Некоторые даже уходить не хотели, но тетушка
Сова сказала, что на ночь детский сад закрывается, и сейчас
каждый пойдёт к себе домой, а завтра утром они снова
встретятся и будут вместе играть.
С тех пор в лесу так и повелось: самые маленькие сидели
по норкам с мамами, а те, кто постарше, приходили к тетушке
Сове в детский садик. У каждого малыша там был свой
шкафчик для одежды и своя кроватка, где кроха спал после
обеда. По вечерам мамы забирали детишек домой, а садик на
ночь закрывался.
Работа со сказкой:
1. Сыграть в эту сказку.
2. Придумать и рассказать сказку.
3. Рассказать как сами ходили в детский сад (чем любили
заниматься в детском саду, любимые игры и занятия, с кем
дружили и т.д.).
4. Рассмотреть с ребенком свои детские фотографии в
детском саду.
Как помочь ребенку в период адаптации
отправляйте ребенка в детский сад лишь при условии, что он
здоров
создайте в выходные дни дома такой же режим, как и в детском
саду
подготовьте ребенка к временной разлуке с вами и дайте понять,
что это неизбежно только потому, что он уже большой
эмоционально поддерживайте малыша, чаще обнимайте, говорите
о своей любви, гордости, о том, что тоже скучаете без него
разработайте вместе с ребёнком несложную систему прощальных
знаков внимания, и ему будет проще отпускать вас
в первый месяц посещения детского сада не оставляйте ребенка на
весь день
не нервничайте и не показывайте свою тревогу
не кутайте ребенка, одевайте его как необходимо в соответствии с
температурой в группе
приучайте к самообслуживанию, поощряйте попытки
самостоятельных действий
не угрожайте детским садом как наказанием за детские грехи, за
непослушание
постарайтесь создать спокойный, бесконфликтный климат в семье
уменьшите нагрузку на нервную систему ребенка: на время
адаптации прекратить походы в гости, сократить просмотр
телепередач
Помните: здоровье детей в основном зависит от
нашего образа жизни!
Мы рады видеть вас и ваших детей
в нашем детском саду!