Психологическое обеспечение различных видов - ivesep

Филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей, экономики и права»
в г. Калининграде
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030301.65 - «ПСИХОЛОГИЯ»
Калининград
2010
Психологическое обеспечение различных видов деятельности:
Учебно-методический комплекс/ Авт.-сост. Петров С.В., Калининград, 2010
УМК рассмотрен и одобрен на заседании кафедры психологии,
протокол № 1 от 26.08.10.
УМК утвержден на заседании Совета филиала,
протокол №1 от 07.09.2010
Пояснительная записка
Цель курса: подготовить студентов к осуществлению практической
психологической деятельности в различных профессиональных
пространствах.
Задачи
курса:
ознакомить
студентов
с
нормативной
базой
практического психолога в различных профессиональных пространствах;
познакомить с задачами и содержанием работы психолога в различных
профессиональных пространствах.
научить использовать методы психологии в обеспечении различных видов
профессиональной деятельности.
Помимо общих профессиональных задач, в процесс изучения курса
«Психологическое обеспечение различных видов деятельности» студент
должен:
знать:
направление формы практического психолога в обеспечении различных
видов профессиональной деятельности;
нормативную базу, определяющую деятельность практического психолога в
различных профессиональных пространствах;
задачи и содержание работы психолога в системе образования, в системе
здравоохранения, в управленческой, экспертной психологической практики и
других видах деятельности
уметь:
использовать
исследовательские
и
активные
методы
психологии
в
обеспечении различных видов профессиональной деятельности;
моделировать и конструировать психологические средства для решения
конкретных задач в различных профессиональных пространствах.
владеть:
методами практического психолога в различных видах общественной
практики.
Для успешного изучения дисциплины студенты должны обладать
умением логически , аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь, стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию .
Учебно-тематический план
заочная форма обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название темы
Лекции Семинары
Сам.
работа
Всего
Направление работы практических 2
психологов в различных
профессиональных пространствах
Психологическая служба
образования: задачи, функции,
направления и формы работы
Содержание, методы и формы 2
работы психолога в системе
образования
6
8
8
8
6
8
Психологическая служба в силовых
структурах (МВД): задачи,
функции, направления и формы
работы
Психологическое обеспечение
кадровой деятельности в силовых
структурах
Психологическая служба в системе
здравоохранения
Дифференциальная
психодиагностика в клинике
различных заболеваний
Психолог в сфере экспертизы
8
8
8
8
6
8
8
8
6
8
8
8
64
72
2
2
Психологическое сопровождение
управленческой деятельности
Всего
8
-
Содержание дисциплины
Тема
1.
Направление
работы
практических
психологов
в
различных профессиональных пространствах
Прикладная психология.
Исторические этапы развития прикладной
психологии и . Задачи прикладной психологии.
Основные направления работы и организационные формы работы
практического психолога. Нормативные документы, регламентирующие
работу психолога в различных профессиональных системах.
Тема 2. Психологическая служба образования: задачи, функции,
направления и формы работы
Психологическая служба как основное звено педагогического процесса
в
учреждениях
образования.
Нормативная
база
деятельности
психологической службы в системе образования: задачи, материальная база,
кадровое обеспечение, основные направления и формы работы.
Тема 3. Содержание, методы и формы работы психолога в системе
образования
Цели, задачи, специфика работы практического психолога в детском
саду,
школе,
вузах.
Основные
направления
диагностической, консультационной,
и
формы
организации
обучающей, психокоррекционной
деятельности психолога в дошкольных учреждениях, школе, вузах. Типовое
содержание деятельности психолога в дошкольных учреждениях, школе,
вузах.
Тема 4. Психологическая служба в силовых структурах (МВД):
задачи, функции, направления и формы работы
Цели, задачи, специфика работы практического психолога в силовых
структурах. Типовое содержание деятельности психолога в органах
внутренних дел, в частях вооруженных сил.
Тема 5. Психологическое обеспечение кадровой деятельности в
силовых структурах
Содержание
и
организационные
формы
работы
психолога
с
персоналом в силовых структурах: психологический отбор; расстановка,
аттестация, и сокращение кадров; работа с резервом на выдвижение;
психологическое
сопровождение
адаптации
молодых
специалистов,
сотрудников «группы риска», служебная психологическая подготовка.
Тема 6. Психологическая служба в системе здравоохранения
Цели, задачи, содержание работы
психолога в медицинских
учреждениях. Типовое содержание деятельности психолога в медицинском
учреждении.
Тема
7.
Дифференциальная
психодиагностика
в
клинике
различных заболеваний
Место и роль результатов психологического исследования в решении
диагностических
задач
в
психиатрической,
нейрохирургической,
психоневрологической, психосоматической клинике.
Тема 8. Психолог в сфере экспертизы
Цели, задачи, специфика работы практического психолога в сфере
экспертизы : врачебно- трудовой, военно-врачебной, медико-
психологической, медико-педагогической, психолого-педагогической
экспертизы.
Тема
9.
Психологическое
сопровождение
управленческой
деятельности
Цели, задачи, специфика работы практического психолога в системе
управления; основные направления и организационные формы работы.
Самостоятельная работа студентов
1. Тема лекции: Психология как профессиональная область
Цель: формирование у студентов представления о профессиональной области
психологов
2. Вопросы:
1.Основные
сферы
деятельности
профессионального
психолога:
академическая и практическая психология
2.Основные направления деятельности практического психолога
3.Профессиональная специализация в психологической профессии
4.Классификация психологических профессий и ее основания
5.Психологическая служба в различных сферах общественной практики: в
системе образования, в здравоохранении, в организациях, государственных
учреждений, в производственных организациях
6.Психологическое
просвещение
и
психологическая
профилактика
в
профессиональной деятельности практического психолога
3.Используемые методы обучения:
объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения.
4.Используемые средства обучения:
дидактическая техника: компьютер, проектор таблицы, плакаты, схемы и т.п.
5.Контрольные вопросы и задания по теме лекции:
1.Каковы основные сферы деятельности психолога?
2.Почему нельзя назвать точное число отраслей психологической науки?
Какие факторы влияют на появление новых отраслей психологической
науки?
3.Каковы основные направления деятельности практического психолога?
4.По каким основаниям могут быть классифицированы психологические
профессии?
5.Какие психологические профессии наиболее востребованы в настоящее
время?
6.Задание для самостоятельной работы:
Для изучения теоретического материала следует провести следующую
работу:
- работа над лекционным материалом;
- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;
- изучение и конспектирование научно-методической литературы;
- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля
Задание студентам для самостоятельной работы:
изучите предложенные любые в рамках психологии труда основные
профессиограммы психологов, учитывая их специализацию, приведите
примеры; постройте профессиограмму для своей специализации.
7.Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Что такое профессиограмма?
2. Основные принципы построения профессиограммы.
3. Специфика построения профессиограмм психологов.
1. Сопоставительный анализ профессий психолог и педагог.
2. Сопоставительный анализ профессий психолог и врач.
3. Сопоставительный анализ профессий психолог и священник.
4. Сопоставительный анализ профессий психолог и юрист.
5. Сопоставительный анализ теоретической и прикладной (практической)
психологии.
6. Сферы применения психологических знаний.
7. Возможность реализации различных направлений деятельности психолога
(психодиагностика, психопрофилактика и т.д.) в сфере образования.
8. Возможность реализации различных направлений деятельности психолога
при работе в медицинских учреждениях.
9. Возможность реализации различных направлений деятельности психолога
в работе юридического психолога.
10.
Возможность
реализации
различных
направлений
деятельности
психолога в организациях и на предприятиях.
11. Воздействие профессиональной реальности на сознание и самосознание
психолога.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1.Что включает в себя содержательная и инструментальная стороны будущей
профессиональной деятельности психолога?
2.Какие факторы влияют на формирование выше перечисленных сторон?
3.Какие основные можно выделить проблемы в профессиональной
деятельности психолога?
Тема: Упражнения расчета примерного количества времени (в часах и днях),
необходимого для выполнения разных видов работ психолога
1.Цель:
формирование
умения
расчета
профессиональной
нагрузки
психолога при выполнении различных видов психологической работы.
2.Используемые методы обучения:
объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения.
3.Используемые средства обучения:
схемы, плакаты, таблицы, компьютер с видеопроектором.
Опираясь на нормативы профессиональной нагрузки психолога, рассчитайте
примерное количество времени (в часах и днях), необходимого для выполнения следующих видов работ:
заключение по готовности ребенка к школьному обучению;
рекомендация при приеме на работу;
сообщение на педсовете о профессиональных намерениях старшеклассников
одного из классов.
Провести
социально-психологическое
обследование
испытуемого
с
соблюдением основных принципов работы психолога–диагноста:
6.Задание студентам для самостоятельной работы:
Опираясь на нормативы профессиональной нагрузки психолога, рассчитайте
примерное количество времени (в часах и днях), необходимого для выполнения следующих видов работ:
а) психологическое консультирование ребенка;
б) психологическое консультирование родителей;
в) психологическое консультирование педагогов.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1.В каком нормативном документе отражены нормы различных видов
консультативной деятельности психолога?
2.Какие можно допустить ошибки при расчете норм различных видов
консультативной деятельности психолога?
3.Какие
можно
разработать
практические
рекомендации
по
совершенствованию расчета профессиональной нагрузки психолога при
выполнении различных видов психологической работы?
При изучении дисциплины «Психологическое обеспечение различных
видов деятельности» используются следующие виды самостоятельной
работы студентов:
- поиск (подбор) литературы (в том числе электронных источников
информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;
- подготовка и защита контрольной работы.
Темы контрольных работ
1Краткая характеристика психологии как профессии
2Социальный заказ на работу психолога, его связь с профессиональной
деятельностью специалиста-практика и специалиста-прикладника
3Взаимодействие психолога с представителями смежных профессий
4Понятие о психологической задаче и психологической помощи
5.сновные сферы деятельности профессионального психолога: академическая
и практическая психология
6.сновные направления деятельности практического психолога
7Профессиональная специализация в психологической профессии
8Классификация психологических профессий и ее основания
9Психологическая служба в различных сферах общественной практики: в
системе образования, в здравоохранении, государственных учреждений, в
производственных организациях
10Психологическое просвещение и психологическая профилактика в
профессиональной деятельности практического психолога
11Мифические представления о психологе в современном российском
обществе и его реальное предназначение на рынке профессиональных услуг
12Специфика социальной и профессиональной позиции практического
психолога в отличие от других «помогающих» специалистов (врач, педагог,
юрист, социальный работник, священник)
13пецифика прикладной психологии и психологической практики как
отраслей психологии и видов профессиональной деятельности
14.Предмет сотрудничества и специфика профессиональных контактов
психолога
с
педагогами,
юристами,
медицинскими
и
социальными
работниками
15 Роль психологических знаний и обобщенной теории в работе психолога
16.Понятие о психологической помощи населению. Ведущие направления
профессиональной деятельности практического психолога
Вопросы для подготовки к зачету
1. Задачи и методы прикладной психологии.
2. Направление
работы
практических
психологов
в
различных
профессиональных пространствах.
3. Психологическая служба в органах народного образования.
4. Содержание, формы и виды работы практического психолога в детском
саду.
5. Психодиагностическая и коррекционная в дошкольном возрасте.
6. Содержание, формы и виды работы практического психолога в школе.
7. Диагностическая и коррекционная работа в младшем возрасте.
8. Работа школьного психолога с подростками и юношами.
9. Психологическая служба в средне-специальных и высших учебных
заведениях: задачи, направления, методы работы.
10.
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности в
силовых структурах.
11.
Психологическое обеспечение кадровой деятельности в силовых
структурах.
12.
Содержание
и
организационные
формы
деятельности
медицинского психолога.
13.
Дифференциальная психодиагностика в клинике различных
заболеваний.
14.
Экспертная психологическая практика.
15.
Психологическое обеспечение управленческой деятельности.
16.Основные
психодиагностика;
направления
работы
психологическая
практического
коррекция;
психологическое консультирование.
17.Психологическая работа в медицинской сфере.
18.Психологическая работа в образовании.
19Психологические аспекты работы в юридической сфере.
психолога:
психотерапия;
Литература
Основная литература
1. Григорович Л.А. Введении в профессию «психолог» [Текст] учебное
пособие для вузов/ Л.А. Григорович. – М.: Гардарики, 2004. – 191 с.
2. Карандашев, В.Н. Психология. Введение в профессию. Учебное
пособие. [Текст] / В.Н. Карандашев – М.: Академия; Смысл, 2003. – 3812 с.
3.Зеер Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов /
Э.Ф. Зеер. – М.: Академически проект; Фонд «Мир», 2006. – 336 с.
Дополнительная литература
1. Реан А.А. Психология и педагогика: учебное пособие / А.А. Реан, И.В.
Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2005.
2. Занковский А.Н. Организационная психология: учебное пособие / А.Н.
Занковский. – М.: ФОРУМ, 2009. – 648 с.
3. Свенцицкий А.Л. Социальная психология [Электронный ресурс]:
электронный учебник / А.Л. Свенцицкий. – М.: КНОРУС, 2009.