"ТЕАТР ЗАЖИГАЕТ ОГНИ" - программа объединения

Реклама
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Дом детского творчества г. Ершова Саратовской области»
«Утверждено»
педагогическим Советом
Дома детского творчества.
Протокол № 2 08.09.2004
Дополнительная образовательная программа
кукольного объединения «Ожившие куклы»
Направленность художественно - эстетическая
Возраст детей - младший, средний.
Срок реализации - 3 года.
Тип программы - адаптированная.
Программа разработана Мирошкиной
Ириной Евгеньевной, педагогом ДДТ.
г. Ершов
2004 г.
Пояснительная записка.
Кукольный театр доставляет детям много радости и создаёт у них
хорошее настроение. Однако нельзя рассматривать спектакль кукол как
развлечение. Его воспитательное значение велико. Спектакль расширяет
кругозор детей и надолго остаётся в памяти. Художественные образы персонажи, оформление, слова и музыка - всё это вместе взятое в силу
конкретного образного мышления ребёнка, помогает ему легче, и лучше
понять содержание спектакля.
Кукольное объединение - одна из форм работы с детьми в
области художественного воспитания. В основе этой работы лежит
интересный, увлекательный, любимый детьми вид театрального зрелища театр кукол с его выразительными, яркими сценическими образами, со
всеми скрытыми от зрителей «секретами» спектакля.
Программа кукольного объединения «Театр зажигает огни»
построена так, что даёт возможность ребёнку реализовать свои
артистические способности и носит художественно - эстетическую
направленность.
Цель программы. Овладение рядом конкретных навыков и умений;
повышение общего культурного уровня детей их
кругозора в области театрального и художественного искусства.
Задачи программы. Овладение навыками кукловождения; развитие
техники речи, художественных навыков, конструктивных способностей при изготовлении кукол и декораций.
Воспитание самостоятельности, творческой
фантазии, изобретательности; умения жить и
работать в коллективе.
Расширение кругозора воспитанников в области
театрального искусства.
Программа «Театр зажигает огни» рассчитана на 3 года для учащихся
в возрасте 7 - 13 лет. Занимаются дети 3 дня в неделю (10 часов),
продолжительность занятия 3 часа (1 час - 40 мин.). 1 год обучения 144
часа в год, 2 год обучения- 216 часов в год. На занятиях используются
теоретические и практические формы работы.
Результатом выполнения программы является приобретение детьми
следующих умений и навыков:
понимание содержания образа,
сценической ситуации; обладание некоторой музыкальностью; при
изготовлении кукол и декораций приобретение навыков обращения с
различными инструментами и материалами; развитие конструктивных
способностей; чувства цвета, формы.
Учебно - тематический план
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(1-ый год обучения).
№
п/п
1
2
1
2
3
4
5
1
2
1
2
3
1
2
1
2
3
Количество часов
Общее
Теория Практика
Вводная часть - 4 часов.
Вводное занятие
2
2
Инструктаж по технике
2
2
безопасности.
Работа над пьесой - 100 часа.
Работа над текстом
10
2
8
Прогонные репетиции по действиям
60
10
50
всей пьесы.
Монтировочные репетиции.
10
2
8
Генеральная репетиция
10
10
Выступление.
10
10
Техника речи - 10 часов.
Диалогическая и монологическая
5
2
3
формы речи.
Работа над исполнением
5
2
3
литературного произведения.
Работа с куклами - 10 часов.
Работа с перчаточными куклами.
2
1
1
Этюды с куклами без ширмы.
3
1
2
Этюды с куклами с ширмой.
5
1
4
Изготовление кукол - 10 часов.
Выполнение эскизов перчаточных
2
1
1
кукол.
Изготовление перчаточной куклы.
8
1
2
Изготовление декораций - 10 часов.
Выполнение эскизов.
3
1
2
Выполнение рисунков.
5
1
4
Подготовка ширмы
2
1
1
Всего: 144 часов за год.
Перечень разделов, тем
Содержание
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(1-ый год обучения).
Вводная часть. Знакомство с детьми, прослушивание, проверка музыкального слуха. Беседа о театре: краткие сведения о театральном
искусстве и его особенностях. Знакомство с правилами
поведения в ДДТ. Инструктаж по технике безопасности.
Работа над пьесой. Чтение пьесы. Обсуждение идеи и темы пьесы в целом.
Разбор текста по линии действий и последовательности этих
действий для каждого персонажа в данном эпизоде. Распреление ролей и запись текста. Установка пластичного и речевого поведения образов.
Практические занятия. Репетиция по действиям. Выполнение действий каждого персонажа ( что происходит, что
делает, почему, с какой целью). Разыгрывание эпизодов импровизаций на события пьесы.
Техника речи. Значение диалогической и монологической форм речи.
Принципы, отражающие движения куклы в связи со словом
Ритм речи и сила слова.
Практические занятия. Проговаривание скороговорок, выполнение специальных упражнений. Выразительное исполнение ролей.
Работа с куклами. Показ кукол различных систем: перчаточная (типа «Петрушки»). Поиски выразительных возможностей куклы в предлагаемых обстоятельствах пьесы.
Практические занятия. Этюды с куклами без ширмы и на
ширме: выход куклы, поклон, действия куклы с предметами, выполнение куклой действий таких как кукла спит,
разговаривает, слушает, пляшет.
Изготовление кукол. Знакомство с техникой изготовления кукол: папье маше (голова). Определение внешнего облика куклы - её фигура, костюм, голова и её соответствие персонажу. Техника
изготовления перчаточной куклы.
Практические занятия. Лепка головы куклы способом
папье - маше, раскраска, изготовление парика. Раскрой
и шитьё туловища куклы и ёё одежды. Сборка куклы.
Изготовление декораций. Работа над ширмой с декорациями. Сцена для
кукольного театра - ширма. Что такое «грядка» (верхний
край ширмы). Знакомство с принципами работы по оформлению спектакля. Установка основных декораций на «грядку», добавочных - на ширму (обтяжку).
Практические занятия. Выполнение чертежей, рисунков,
шаблонов декораций.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(1-ый год обучения).
№
Название
Формы занятий
Приемы и
Формы
раздела
методы учебноподведения
воспитательного
итогов по
процесса
темам
Беседа
Прослушивание
Анкетирование
1 Вводная часть
2 Работа над пьесой Беседа, занятие- Индивидуально- Показательное
игра, занятиеколлективный
выступление
практикум,
метод обучения
репетиция
Беседа, занятие- Словесный
Конкурс
3 Техника речи
практикум,
метод: устное
чтения
репетиция
изложение
рифмовок
Наглядный метод Выступление
4 Работа с куклами Занятие –
консультация,
обучения:
репетиция,
исполнение роли
занятиепедагогом
практикум
Беседа, занятие- Метод
Клубный час
5 Изготовление
кукол
практикум,
практической
«Петрушкины
игровое занятие работы с
именины»
элементами
объяснения,
работа по
образцу
Коллективное
Метод
Выставка6 Изготовление
декораций
занятие,
практической
показ «Мир
занятиеработы с
театра»
практикум
элементами
объяснения,
работа по
образцу
Ожидаемые результаты первого года обучения.
К концу первого года обучения дети должны овладеть навыками
кукловождения, т.е. уметь водить куклу согласно конкретным условиям
спектакля; самостоятельно
изготавливать кукол
и декорации к
спектаклю, менять интонацию голоса, соответствующую конкретному
персонажу; уметь вести себя во время показа спектакля и усвоить
следующие понятия: «грядка», ширма, спектакль. Должны уметь различать
различные виды кукол, предназначенные для спектаклей
Учебно-тематический план
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(2-ой год обучения).
№
п/п
1
2
1
2
3
4
5
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
Количество часов
Общее
Теория Практика
Вводная часть - 8 часов.
Вводное занятие.
6
4
2
Инструктаж по технике безопаснос2
2
ти.
Работа над пьесой - 138 часа.
Работа над текстом.
20
8
12
Прогонные репетиции картин, актов,
70
20
50
всей пьесы.
Монтировочные репетиции без ис28
8
20
полнителей и с исполнителями.
Генеральная репетиция.
10
10
Выступление.
10
10
Сценическая грамота - 10 часов.
Элементарные сведения о сценичес2
1
1
ком действии.
Освоение элементов сценической
8
2
6
грамоты.
Техника речи - 10 часов.
Развитие речевого аппарата.
8
2
6
Дыхательная гимнастика.
2
1
1
Работа с куклами - 30 часов.
Кукла с «живой» рукой.
10
2
8
Импровизации усложнённых движе20
4
16
ний с куклами на ширме.
Изготовление кукол - 10 часов.
Изготовление кукол с «живой» ру2
1
1
кой.
Шитьё костюмов для кукол.
8
2
6
Изготовление декораций - 10 часов.
Оформление спектакля.
5
2
3
Панно для спектакля
5
2
3
Всего: 216 часов за год.
Перечень разделов, тем
Содержание
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(2-ой год обучения).
Вводная часть. Народные истоки театра. Вид театрального искусства (драматический театр, опера, балет, театр кукол и т.д.) Отличие театра отдругих видов искусства. Основные компоненты
театра и их назначение.
Инструкция по технике безопасности.
Работа над пьесой. Уточнение линии действия каждого персонажа в свете
главной мысли данной сцены и всей пьесы. Отбор действий, наиболее точно раскрывающих смысл столкновений
героев и их главные стремления, особенности характера.
Ритм и темп главных событий пьесы в их последовательном развитии.
Практические занятия. Репетиция по действиям. Выявление недочётов и посильное их устранение путём повторных репетиций всей пьесы.
Сценическая грамота. Освоение невербальных средств общения (жесты,
мимика, движения) и их использование в театральном искусстве. Логика и последовательность, подлинность - как
важнейшие признаки сценического действия.
Практические действия. Выполнение упражнений на развитие воображения «Оживи предмет».
Работа с куклами. Знакомство с куклами различных систем: напольные
куклы - куклы с «Живой» рукой, способы управления
ими. Отличие напольных кукол од верховых.
Практические действия. Этюды с куклами с «живой»
рукой. Упражнения: распускается цветок; льёт дождь, качаются деревья и др.
Изготовление кукол. Способы изготовления кукол с «живой» рукой. Основа
такой куклы - плащ в виде треугольника.
Практические занятия. Лепка головки куклы способом
папье - маше для напольной куклы. Шитьё плаща из ткани, меха и т.д. Фиксация головы тесёмками.
Изготовление декораций. Общие положения об оформлении спектакля в
театре кукол. Значение декораций в спектакле.
Практические занятия. Изготовление эскизов и панно
«Зимний лес», «Деревенская изба», «Поляна».
Техника речи. Значение слова в спектакле. Произношение слов, фраз в
разном темпе: ускоренно, быстро, медленно; с разной силой
голоса (громко, тихо, шепотом).
Практические занятия. Произношение скороговорок громко
тихо, шепотом.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(2-ой год обучения).
№
Название
Формы занятий
Приемы и
Формы
раздела
методы учебноподведения
воспитательного
итогов по
процесса
темам
Беседа
Прослушивание
Анкетирование
1 Вводная часть
2 Работа над пьесой Беседа, занятие- Словесный метод Показательное
практикум,
обучения:
выступление
репетиция
структура
музыкального
произведения,
практический
метод
Занятие –
Объяснительный Конкурс
3 Сценическая
грамота
тренинг,
метод обучения, инсценирования
репетиция,
Анализ текста
сказок
занятиепрактикум
Беседа, занятие- Объяснительный Рассказывание
4 Техника речи
практикум
метод обучения
диалогов
Индивидуальный Самостоятельная
5 Работа с куклами Занятие –
репетиция,
и групповой
импровизация
занятиеметод
практикум
исполнения роли
Беседа, занятие- Метод
Выставка
6 Изготовление
кукол
практикум,
практической
«Игрушка на все
игровое занятие работы с
времена»
элементами
объяснения
Коллективное
ОбъяснительноВыставка
7 Изготовление
декораций
занятие,
иллюстративный «Панно для
занятиеметод, метод
кукольного
практикум
практической
театра»
работы с
элементами
объяснения
Ожидаемые результаты второго года обучения.
Итогом второго года обучения является умение детей передавать содержание пьесы, используя выразительные средства, характерные для конк-
ретного произведения; изготавливать сложные декорации; при изготовлении
кукол использовать различные материалы; свободно апеллировать терминами «репетиция», «эскиз», «декорация» и т.д., свободно владеть всеми играми - упражнениями с куклой на ширме.
№
п/п
1
2
1
2
3
4
5
6
1
2
1
2
1
2
1
2
3
1
2
3
4
Учебно - тематический план
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(3-ий год обучения).
Количество часов
Перечень разделов, тем
Общее
Теория Практика
Вводная часть - 8 часов.
Вводное занятие.
6
2
4
Инструктаж по технике безопаснос2
2
ти.
Работа над пьесой - 162 часа.
Работа над текстом.
40
10
30
Мизансцены в спектакле.
10
2
8
Прогонные репетиции.
40
10
30
Монтировочные репетиции с
9
5
4
исполнителями.
Генеральная репетиция.
3
3
Выступление.
60
60
Сценическая грамота - 30 часов.
Элементы сценической грамоты.
15
5
10
Этюды - импровизации.
Игры - упражнения.
15
5
10
Работа с куклами - 40 часов.
Куклы - марионетки.
20
4
16
Этюды с куклами.
20
4
16
Изготовление кукол - 50 часов.
Технология изготовления кукол 25
10
15
марионеток.
Изготовление костюмов для кукол.
25
8
17
Оформление спектакля - 50 часов.
Реквизит.
20
2
18
Бутафория и детали оформления.
10
2
8
Музыкальное оформление спектакля
20
2
8
Разновидности кукольного театра - 20 часов.
Кулачковый театр.
4
2
2
Теневой театр.
6
2
4
Пальчиковый театр.
4
2
2
Крупные тростевые куклы.
6
2
4
Всего: 390 часов в год.
Содержание
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(3 - ий год обучения).
Вводная часть. Беседа о театре: театральный жанр; профессия в театре
(драматург, актёр, художник); музыка в театре. Инструктаж
по технике безопасности.
Работа над пьесой. Уточнение и закрепление общего режиссёрского решения пьесы, её главной мысли. Уточнение узловых событий,
темпа и ритма: степень нарастания напряжённости, спады.
Определение мизансцены: место выхода куклы, место остановки и т.д.
Практические занятия. Самостоятельная работа детей
над отдельными сценами (взаимное режиссирование) с последующим обсуждением.
Сценическая грамота. Особенности сценического воображения - умение
относиться к неправде, как если бы она была правдой.
Практические занятия. Игры - упражнения на развитие
воображения, внимания, целенаправленности действий, начинная со слов «если бы».
Работа с куклами. Строение кукол различных систем: куклы - марионетки.
Способы кукловождения марионеток: использование горизонтальных и вертикальных крестовин (ваг). Применение
горизонтальных ваг для кукол - животных, вертикальных для кукол - людей.
Практические занятия. Этюды с куклами - марионетками. Упражнение «кошка», «прокати нас, лошадка», «игра
с мишкой».
Изготовление кукол. Технология изготовления кукол - марионеток: простейшим способом, используя шарики, верёвки, пластиковые
бутылки, коробки. Изготовление прочных кукол из липких
пород дерева.
Практические занятия. Крепление нитей на крестовину
(вагу), изготовление головки куклы - марионетки из поролона, пенопласта способом папье - маше.
Оформление спектакля. Что такое образ спектакля. Переплетение изобразительной, технической и конструктивной сторон в едином
решении оформление спектакля. Музыка - неотъемлемая
часть кукольного спектакля.
Практические задания. Изготовление объёмных и полуобъёмных деталей оформления. Подбор музыки, репетиция
плясок кукол.
Разновидности кукольного театра. Виды и отличия кукольного театра: большие тростевые куклы, пальчиковый и кулачковый театры.
Практические занятия. Импровизация с разными куклами.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы
«Театр зажигает огни»
(3-ий год обучения).
№
1
2
3
Название
раздела
Приемы и
методы учебновоспитательного
процесса
Вводная часть
Беседа
Прослушивание
Работа над пьесой ЗанятиеРепродуктивный
репетиция,
метод обучения,
занятиеСловесный метод
практикум,
обучения,
занятиеиспользование
применение
средств
знаний, умений и искусства
навыков
Сценическая
Беседа, занятие- Устное
грамота
практикум
изложение текста
4
Работа с куклами
5
Изготовление
кукол
6
7
Формы занятий
Занятие –
тренинг, занятиепрактикум
Лекция«визуализация»,
занятиепрактикум
Коллективное
занятие, занятие практикум
Объяснительный
метод обучения
Метод
самостоятельной
творческой
работы
Оформление
Метод
спектакля
самостоятельной
творческой
работы
Разновидности
Занятие –
Объяснительнокукольного театра экскурс,
иллюстративный
комбинированное метод, метод
занятие, занятие познания
повторения и
обобщения
Формы
подведения
итогов по
темам
Анкетирование
Участие в
конкурсах и
фестивалях
театральных
коллективов.
Показательное
выступление
Выступление
на
фольклорном
празднике
Урокимпровизация
Клубный час
«Драматеша»
Праздник
«Кукольный
скоморошный
театр»
Викторина
«Что ты
знаешь о
театре?»
Ожидаемые результаты третьего года обучения.
К концу третьего года обучения дети должны уметь самостоятельно распределять роли, учитывая голосовые данные; подбирать декорации
музыку, соответствующую характеру персонажа и спектакля; хорошо владеть
техникой речи и определять мизансцены; должны знать что выбор различных видов кукол зависит от характера пьесы.
Список используемой литературы.
1. Громова М.В. Родительский дом. М. ГОУ. ИРС. ДОД . Библиотечка для
педагогов, родителей и детей. 2002.
2. Климченко Т. Играем в театр кукол. «Живая рука». М. Дошкольное
воспитание. №4. 2002.
3. Куцанова Л. Изготовление детьми игрушек для кукольных театров. М.
Дошкольное воспитание . №2. 1990.
4. Педсовет. М. ГУП. ИПК. №6 2003.
5. Фридман Ю.А. В кукольном театре. М. «Советская Россия». 1992.
6. Сорокина И. Играем в кукольном театре. М. Дошкольное воспитание.
№6. 1998.
7. Шпет Л.П. Хоровод кукол. М. «Искусство» 1992.
.
Скачать