ФИО автора: Симонян Елена Робертовна Должность: учитель начальных классов

ФИО автора: Симонян Елена Робертовна
Место работы: МАОУ СОШ №10 города Кунгура Пермского края
Должность: учитель начальных классов
Знакомство учащихся с нормами произношения
на уроках русского языка
Работая с младшими школьниками на уроках русского языка, учителя
сталкиваются с серьёзными проблемами при обучении ребят правильному
правописанию и произношению слов. И хотя педагоги уделяют этому
вопросу большое внимание, желаемых результатов они достигают далеко не
всегда.
Чтоб дети без особых умственных усилий смогли усвоить сложный
языковой материал, на своих уроках я активно использую стихи-подсказки:
рифмовки, запоминалки, стихотворные правила, которые помогают
соединить познавательное с занимательным и сделать процесс обучения
радостным и эффективным.
Не все из представленных мною в занимательных стихах слова
изучаются в начальной школе, но ведь у ребят, испытывающих интерес к
предмету, часто возникает множество вопросов, опережающих программу, и
учителю необходимо удовлетворить любопытство детей.
Отбор предложенного мною материала также обусловлен наличием
ошибок в речи учащихся при монологических выступлениях, при
выполнении творческих работ, при ведении записей в ученических
дневниках.
Частью из созданных мною творений мне бы хотелось с вами
поделиться.
 Вася учит алфавИт.
И не ест он, и не спит.
 БерЕста, берЁста –
Запомнить так просто!
Допускается, друзья,
Говорить и берестА.

Вот водопровОд.
1

ЖалюзИ все в грязи!

Прошёл квартАл и устал!

Зашёл в магазИн,
Приобрёл лимузин.

СтолЯр купил футляр.

Съел кусочек тОрта
Первого сорта!

В нужный момент
Он принес цемЕнт.

Возьму акварель,
Нарисую щавЕль.

ЦЕдра, дюшЕс, булавА –
Запомните эти слова!
ПАприка, фОрзац, тамОжня –
Всё это выучить можно.

СИма всех краСИвее,
Прилежней и учтивее.

ОЙ! КружковОЙ!

Он звонИт и говорит.
2

ПоложИть, чтоб не забыть.

Киоскёр в КИОСК идёт
И торговлю в нём ведёт.

У меНЯ простыНЯ.

СОЧЕНЬ хочу ОЧЕНЬ!

«ТраМ, траМ, траМ», Язык траМвая.
- ТраМ – твердим не забывая.

Есть медЫ, но нет воды.
Такая организация работы с учащимися развивает память детей,
повышает мотивацию в учении, помогает школьникам овладеть нормами
произношения, обогащает их словарный запас, делает речь маленьких
граждан грамотной, даёт возможность лучше воспринимать программный и
дополнительный материал, имеет пропедевтическую направленность.
Тексты предложенных стихов-подсказок можно оформлять на плакатах.
Это позволяет читать их ребятам в классе индивидуально или хором и
обращаться к ним в случае необходимости.
3
Список использованной литературы:
1. Евгеньева А.П., Разумникова Г.А. Словарь русского языка. – М.:
Издательство «Русский язык», 1981
4