Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №82 «Чиполлино»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №82 «Чиполлино»
«Детский сад присмотра и оздоровления» города Калуги
Технологическая карта
непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
на тему «Сколько звёзд на небе».
Подготовила
Суботина Наталия Николаевна,
воспитатель,
1-я квалификационная категория.
Калуга,
2014
1
 Реализуемая программа: примерная основная общеобразовательная программа «Детство».
 Образовательная область (доминирующая) «Познавательное развитие» (расширение кругозора о космосе).
 Группа: подготовительная 6-7 лет, проводится по подгруппам
 Задачи:
1.Формировать у детей понятия о звездах, созвездиях.
2.Дать детям представление о названиях и символике созвездий, обеспечить понимание названий.
3.Развивать и поддерживать у детей познавательный интерес к изучению космических объектов и явлений.
4.Воспитывать эстетические чувства, связанные с красотой космических явлений.
5.Активизировать словарь: астрономия, астроном, созвездие.
 Материалы и оборудование:
Карта звёздного неба, иллюстрация с изображением созвездия Большой Медведицы, картон, с проделанными дыроколом отверстиями,
конверт, фонарик, дидактическая игра «Собери созвездие», диск «Астрономия для малышей» (раздел «Зодиакальный круг»),
оборудование для просмотра диска.
 Предварительная работа: наблюдение за звёздным небом, чтение книги «Сказки звёздного неба», просмотр (выборочно)
познавательного мультфильма « Астрономия для малышей», экскурсия в Планетарий.
2
Ход непосредственно образовательной деятельности
Задачи этапа
Деятельность
Методы, формы, приемы,
возможные виды деятельности
Планируемый
результат
Привлечение
внимания детей.
Мотивационная
готовность к
предстоящей
деятельности
педагога
детей
Подзывает детей,
предлагает отгадать
загадку.
Выслушивает
ответы детей.
Задает
познавательный
вопрос.
Предлагает сесть на
стульчики.
Дети подходят к
воспитателю, удобно
располагаются рядом.
Слушают загадку,
осознают
услышанное, дают
ответ (это звезды).
Дети садятся на
стульчики,
полукругом.
1.Загадка «Голубое небо серебром усыпано.
Рассыпалось по небу золотое серебро. Глянули
на небо - нет ничего»
2. Познавательный вопрос:
- «Что такое звезды?
Актуализация
имеющихся
знаний
Располагается
Дети отвечают на
перед
детьми. вопросы, задают свои
Проводит беседу.
вопросы.
Беседа
1.Вы любите смотреть на звездное небо?
(Ответы детей)
2.О чем вы думаете, мечтаете, когда любуетесь
россыпью звёзд? (Ответы детей)
Усвоение,
закрепление,
расширение,
систематизаци
я
определенного
объема знаний
о звездах,
солнце
Рассказывает детям
о звездах, беседует,
загадывает загадки
Познавательный рассказ. Вот так же, как и мы,
сегодня смотрим на небо, усыпанное звёздами,
смотрели на него люди тысячу лет назад. В то
время не было ни часов, ни телевидения, ни
календарей. По звёздам определяли, когда
придет весна, путники по звёздам определяли
дорогу. Люди смотрели на небо подолгу, как
зачарованные, любовались, удивлялись и
думали: « Что такое звезды? Как они
появились на небе? Почему рассыпались
Формирование
представлений
о предстоящей
деятельности
Осознают
услышанное,
отвечают на вопросы.
Игровой прием «Заглянуть» в сказочное,
полное загадок звездное небо».
Воспроизведени
е информации,
необходимой
для успешного
усвоения нового
3
именно так по небу?» И вот, современная
наука астрономия, которая изучает космос,
ответила на этот вопрос. Звезды - это
огромные шары из раскаленных газов.
Познавательные вопросы:
1.Так что же такое звезды? (Ответы детей)
2.А какая звезда самая близкая к Земле?
(Ответы детей)
Загадка «Без него плачем, а как оно появится,
от него прячемся» (солнце)
Показ иллюстрации-схемы сравнения звезд.
Но интересно то, что некоторые звезды по
размерам превосходят наше Солнце, а кажутся
при этом крошечными. Почему? Подумайте.
Ответы детей (звезды находятся очень далеко).
Верно, звезды очень далеко от нашей планеты,
поэтому и выглядят такими маленькими.
Вспомним, каким небольшим кажется нам
солнце. А это потому, что оно тоже далеко от
нас. А звезды находятся гораздо дальше!
Звёзды не только разные по размерам, но и
раскалены неодинаково.
Вопросы
1.Так что же такое звезды? Ответы
(раскаленные шары).
2.А когда мы любуемся звёздами? Ответы
(ночью, потому что днем звезды не видны).
3.Что происходит со звездами днем? Они
гаснут? Или нет? (Ответы детей). Давайте
узнаем.
4
Развитие
Проводит опыт.
познавательно По окончании
го
интереса, опыта просит
мышления,
сделать вывод.
самостоятельн
ости
в
познавательно
–
исследовательс
кой
деятельности
Дети
подходят
к
столу, проводят опыт,
делают вывод:
когда через дырку
проходит свет, она
начинает выделяться
на черном фоне. Со
звёздами происходит
то же самое. Днём
звезды светят тоже,
но небо становится
настолько
ярким
из-за
солнечного
света, что свет звёзд
затмевается.
Лучше
всего смотреть
на
звёзды в безлунные
ночи и подальше от
городских огней.
Опыт «Звёзды светят постоянно»
Материалы
и
оборудование:
дырокол,
картонка размером с открытку, белый конверт,
фонарик.
Процесс: Пробить дыроколом в картонке
несколько отверстий. Вложить картонку в
конверт. Находясь в хорошо освещенной
комнате, взять в одну руку конверт, в другую фонарик. Включить фонарик и с расстояния 5
см посветить в обращенную к себе сторону
конверта, а потом в другую сторону конверта.
Итоги: дырки в картонке не видны через
конверт, когда вы светите на обращенную к
вам сторону конверта, но они становятся
хорошо заметными, когда свет от фонаря
направлен с другой стороны конверта прямо на
вас.
Овладение
способами
познавательной
деятельности,
способностью
решать
поставленную
задачу
Физминутка.
Смена вида
деятельности,
предупрежден
ие
утомляемости
Дети встают в круг,
выбирается звездочёт,
который становится в
центр круга. Дети
идут по кругу и
произносят слова:
« В небе звёздочки
мигают,
Звёздам хочется
играть,
Звездочет считает
звёзды
Подвижная игра «Звездочёт»
Снятие
напряжения,
эмоциональная
и физическая
разрядка
Проводит
физминутку
5
Раз, два, три, четыре,
пять!
Звездочет, звездочет!
поиграй-ка с нами!
(дети идут в центр)
Что покажешь нам
сейчас (дети отходят
назад)
Отгадаем сами!»
Звездочет отвечает:
«Отгадает кто из вас,
что я делаю сейчас?»
Звездочет показывает
различные действия, а
дети называют их.
Расширение
представлений
о созвездиях
Продолжает беседу. Дети располагаются
Показывает
на стульчиках перед
изображение
экраном.
звездного неба
Рассматривание карты звездного неба
Вопросы:
1.Что это за карта, как вы думаете? Ответы
детей (звездное небо)
2.Что за точки на ней? Ответы детей (звезды)
Как мы уже говорили, люди с древних времен
любовались звёздным небом. И условно
разделили их на группы. Самые заметные,
яркие звезды в каждой группе соединили
воображаемыми линиями и смотрели, что же
это напоминает – зверя, птицу, человека или
какой – либо предмет. Так появились
созвездия или группы звезд.
Вопрос Что же такое созвездие? (группа звезд)
В древности, любясь звездами, люди не
только мысленно объединяли их в созвездия,
но и сочиняли красивейшие сказки. Если
Расширение
кругозора о
звездах,
созвездиях
6
внимательно рассмотреть звездное небо, то
можно увидеть огромный ковш с длинной
ручкой, образованный из 7-ми ярких звезд.
Показ картинки с изображением созвездия
Большой Медведицы).
Что это за созвездие?
Ответы детей (Большая Медведица).
Систематизаци
я знаний по
теме.
Обеспечение
целостной
картины
космоса
с
помощью
познавательно
й сказки
Предлагает
посмотреть сказку
«Созвездие
Большой
медведицы»
Дети смотрят сказку.
Участвуют в
обсуждении
увиденного.
Познавательная сказка.
В далекой стране жил царь. И была у него дочь
с красивым именем Каллисто. Она была самая
красивая девушка на свете! Рядом с ней
померкла даже красота прекрасной богини
Геры. И Гера, рассердившись на красавицу,
будучи злой и могущественной волшебницей,
превратила
Каллисто
в
безобразную
медведицу. И даже всемогущий бог Зевс не
смог её защитить. Так и бродила Каллисто в
страшном образе по лесам, пока не встретилась
со своим сыном. Он возвращался с охоты и
увидел у дверей своего дома дикого зверя и,
ничего не подозревая, чуть не убил свою мать
– медведицу. Ему помешал могущественный
бог Зевс, который унес Каллисто к себе на
небо, превратив её в красивейшее созвездие. С
тех пор люди любуются созвездием и
вспоминают прекрасную Каллисто.
Беседа.
1.Понравилась вам сказка?
2. Так из какого ковша
Не пьют, не едят, а только на него
глядят?(Ответы детей)
3.Какие еще созвездия вы знаете? (Ответы
детей
7
Овладение
способами
применения
знаний и
умений
Дети подходят к
Предлагает
столу.
«зажечь» созвездия Выбирают в качестве
в группе.
образца карточку и
самостоятельно
выкладывает на ткани
созвездие из
картонных звёздочек.
Сами определяют
количество созвездий,
которые будет
выкладывать. По
окончании
дети рассматривают
«звездное небо»,
«созвездия»,
выложенные
на
ткани, обсуждают.
Подведение
итогов НОД.
Обобщение
полученного
ребенком
опыта
Подводит итог,
выявляет
эмоциональное
состояние ребенка,
качество
полученных знаний
Высказываются по
поводу полученной
информации.
Игра « Собери созвездие»
Материал: Коробка, в которой находятся
темная ткань, карточки с рисунками созвездий,
зодиакальный круг, маленькие картонные
звёздочки.
Беседа, обсуждение
1.Дети, что нового вы сегодня узнали о
звездах, солнце, созвездиях?
Способность
самостоятельно
решать задачи.
Любознательнос
ть, активность
Сформированность
элементарных
навыков
самооценки.
8