Методы патопсихологической диагностики

Содержание
программы повышения квалификации
«МЕТОДЫ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ»
№
п/п
1
1
1.1.
1.2.
1.3.
Наименование разделов и тем
Содержание
2
3
Раздел 1. Особенности и задачи патопсихологического исследования.
Тема 1. Исторический обзор
Основные методы патопсихологии. Методики
диагностических методов.
Э. Крепелина и Г. Эббингауза. Появление
методик, определяющих интеллектуальное
развитие (А. Бине, Т. Симон, Д. Векслер и др.).
Появление графических (рисуночных) тестов.
Тема 2. Принципы построения
Патопсихологическое
исследование
как
патопсихологического
функциональная
проба;
обязательность
исследования.
активного
взаимодействия
ведущего
исследование с пациентом (стимуляция к
деятельности, участие в коррекции ошибок и
т.д.); учет личностного отношения больного к
исследованию.
Качественный
анализ
результатов
исследования
как
этап,
предшествующий количественной обработке
данных. Важность повторных исследований для
определения
преходящих
и
стабильных
нарушений психики. Изучение истории болезни
как самостоятельный метод психологического
исследования
психически
больного;
субъективный и объективный анамнез – аналог
биографического
метода
исследования
личности.
Наблюдение за больным и беседа с ним.
Варианты наблюдения и беседы. Различные
цели и стратегии проведения беседы в
зависимости от решаемой практической задачи,
состояния больного и индивидуальности
ведущего.
Тема 3. Патопсихологическая
Два основных типа практических задач –
диагностика в клинике. Задачи
психодиагностические и психокоррекционные.
патопсихологического
Варианты
психодиагностических
задач,
исследования.
решаемых практической патопсихологией: а)
участие в установлении диагноза заболевания;
б) описание структуры нарушений психической
деятельности, качества и степени ее снижения;
в) участие в решении вопросов экспертизы
(трудовой,
воинской,
судебнопсихиатрической);
г)
оценка
динамики
психического состояния больных в процессе
лечения (фармакотерапии, психотерапии и т.д.),
оценка эффективности терапии и качества
ремиссии.
2
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Раздел 2. Основные методы патопсихологического исследования
Тема 1. Методы
Методики определения устойчивости внимания
психологической диагностики
и способности к концентрации – различные
нарушений познавательной
варианты корректурной пробы; счет по
деятельности.
Крепелину; счет по Крепелину в модификации
Шульте. Сопоставление скорости работы и
точности выполнения задания.
Пробы на переключение внимания: таблицы
Горбова-Шульте.
Пробы на непосредственное запоминание: проба
на запоминание искусственных (несмысловых)
звукосочетаний; проба на запоминание 10 слов.
Исследование опосредованного запоминания:
методика
А.Н.
Леонтьева;
методика
«Пиктограмма».
Исследование мыслительной деятельности:
понимание рассказов; понимание сюжетных
картин;
установление
последовательности
событий; классификация понятий; исключение
четвертого;
выделение
существенных
признаков;
образование
аналогий.
Использование «пиктограммы» для оценки
уровня
обобщения
и
особенностей
мыслительной деятельности.
Разбор примеров, особенности интерпретации в
клинической практике.
Тема 2. Методы
Исследование интеллектуальной деятельности:
психологической диагностики
оценка интеллекта с помощью количественного
нарушений интеллектуальной
показателя-коэффициента
интеллектуального
деятельности.
развития по методике Векслера. Специфика
применения теста «Прогрессивные матрицы
Равена»,
теста
структуры
интеллекта
Амтхауэра.
Разбор примеров, особенности интерпретации в
клинической практике.
Тема 3. Методы
Исследования самооценки: метод Дембопсихологической диагностики
Рубинштейн, тест Лири. Шкалы тревожности
нарушений эмоциональноСпилбергера-Ханина, методика «САН»
волевой сферы.
(Самочувствие, Активность, Настроение).
Использование данных наблюдения за
деятельностью больного для оценки
эмоционально-волевой сферы. Рисуночные
проективные методики.
Разбор примеров, особенности интерпретации в
клинической практике.
Тема 4. Методы
Применение рисуночных проективных методик
психологической диагностики
для диагностики нарушений личностной сферы.
нарушений личностной сферы.
Тесты
личностных
черт:
СМИЛ
(стандартизированное
многофакторное
исследование личности – MMPI); 16-факторный
личностный опросник Р. Кеттелла; опросник
для исследования акцентуированных черт
2.5.
3
3.1.
3.2.
личности Шмишека. Методика незаконченных
предложений.
Разбор примеров, особенности интерпретации в
клинической практике.
Тема 5. Проективные методы
Тест Розенцвейга, тест Роршаха, тест
диагностики. Особенности
тематической апперцепции (ТАТ), «Человек –
применения рисуночных тестов Человек под дождем» (Е. Романовой, Т.
в клинике.
Сытько), Тест «Автопортрет» (модификации Р.
Бернса, Рида), «Дом-Дерево-Человек»,
«несуществующее животное», «Рисунок семьи».
Разбор примеров, особенности интерпретации в
клинической практике.
Раздел 3. Проведение патопсихологического исследования и подготовка
заключения
Тема 1. Этапы
Обусловленность плана экспериментального
патопсихологического
исследования клинической задачей. Подбор
исследования.
экспериментальных методик в зависимости от
задачи. Время, необходимое для проведения
экспериментально-психологического
исследования, составляет 2-3 часа с перерывами
на короткий отдых. Три этапа беседы психолога
с пациентом: перед началом эксперимента, во
время
эксперимента,
после
окончания
эксперимента. Особенности взаимоотношений
психолога и пациента на каждом из этапов.
Наблюдение, как компонент исследования.
Обязательное ведение протокола.
Тема 2. Составление
Примерная структура заключения: 1) жалобы
патопсихологического
больного
на
познавательные
функции,
заключения.
работоспособность
и
психологическое
самочувствие; 2) поведение больного во время
исследования; 3)сведение о познавательной и
эмоционально-волевой сферах больного –
выделение ведущего нарушения и сохранных
сторон психической деятельности; 4) резюме.