Методические рекомендации по оформлению приложений к

ПРИЛОЖЕНИЕ А
Образец оформления титульного листа
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образование города Москвы
Медицинское училище №21
Департамента здравоохранения города Москвы
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
«Роль медицинской сестры в обучении самоконтролю и
самомониторингу пациентов страдающих сахарным диабетом II типа»
Специальность: 06501 «Сестринское дело»
базовый уровень
Квалификация: медицинская сестра
Студент ______________________________
(Ф.И.О.)
Руководитель _________________ ________
(Ф.И.О.) (подпись)
Работа к защите допущена
Зам. директора по учебной работе
___________________________ ________
(Ф.И.О.) (подпись)
«____» _______________ 20 ___ г.
Москва,201_
30
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Образец оформления оглавления
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................ 3
ГЛАВА I Аналитический обзор научно-методической литературы .................. 6
1.1. Проблема сахарного диабета в России ........................................................... 6
1.2. Сахарный диабет: определение, причины возникновения,
классификация, симптомы, осложнения, диагностика и лечение .................... 8
1.3. Особенности сахарного диабета II типа ……………………………....... 18
1.4. Программы обучения пациентов с сахарным диабетом .............................. 22
ГЛАВА II Практическая часть ............................................................................. 26
2.1. Задачи, методы и организация исследования ............................................... 26
2.2. Результаты исследования ................................................................................ 28
2.2.1 Особенности обучения пациентов страдающих сахарным диабетом II
типа .......................................................................................................................... 32
2.2.2 Методы и формы обучения самоконтролю и самомониторингу
пациентов страдающих сахарным диабетом II типа ........................................... 36
2.2.3 Анализ роли медицинской сестры в обучении самоконтролю и
самомониторингу пациентов страдающих сахарным диабетом II типа............ 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ............. 46
ПРИЛОЖЕНИЯ ....................................................................................................... 48
31
ПРИЛОЖЕНИЕ В
РЕКОМЕНДАЦИИ
К ФОРМУЛИРОВАНИЮ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙНЫХ КАТЕГОРИЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
1. Тема.
В названии темы должна быть выражена проблема исследования: что будет
исследоваться, в каких условиях, возрастная категория. Тема исследования
обсуждается и утверждается.
2. Актуальность исследования.
Актуальность показывает насколько изучение данного вопроса важно и
почему именно сейчас. Актуальность необходимо обосновать, т.е. показать,
что данный вопрос (на каком-то уровне) важен, но недостаточно раскрыт и
имеет приоритетное значение в теории и практике.
3. Цель.
Цель исследования ставится с учётом предмета и направлена на решение
поставленной проблемы. В качестве цели могут быть выбраны
4. Гипотеза.
Гипотеза – это предположение, предварительное суждение о закономерной связи
явлений. Гипотеза строится по логике: «Если…, то…». Гипотеза может
состоять из одного предложения или из нескольких. При формулировке
гипотезы следует исходить из проблемы исследования, поскольку гипотеза
есть предположение о возможном решении данной проблемы.
5. Объект исследования.
Это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело.
Объект исследования всегда лежит в области целенаправленного процесса.
6. Предмет исследования.
Предмет исследования – это та сторона, с которой исследователь познаёт
целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные
признаки объекта. Предмет исследования чаще всего совпадает с его темой,
либо они очень близки по звучанию.
7. Задачи.
Задачи позволяют уточнить и конкретизировать цель исследования. Они
определяют алгоритм поэтапных действий для достижения цели.
8. Методы исследования.
Все методы исследования делятся на теоретические и эмпирические.
Теоретические методы: анализ и синтез, абстрагирование, конкретизация и
идеализация, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, моделирование,
классификация, обобщение. Эмпирические: наблюдение, беседы, рейтинг
(оценка компетентных судей), самооценка, консилиум, диагностирующие
32
работы, изучение опыта, изучение продуктов деятельности, опытная работа,
эксперимент.
33
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Отзыв руководителя выпускной квалификационной работы студента
ГБОУ СПО МУ №21 (образец)
ОТЗЫВ
на выпускную квалификационную работу студента (студентки)_______________
специальности __________________________________________
_________________________________________________________________
(Ф.И.О.)
_______________________________________________________________________
(тема выпускной квалификационной работы)
Отзыв руководителя должен включать:
- анализ полноты раскрытия темы ВКР;
-оценку содержания работы по всем ее разделам;
-оценку степени самостоятельности и творческой инициативы студента, как
студент справлялся с возникшими трудностями;
-своевременность выполнения этапов индивидуального плана-задания;
-качество изложения материала в работе (научность, логичность,
доступность, последовательность);
- соответствие оформления работы предъявляемым требованиям;
-рекомендации по практическому использованию результатов работы или ее
опубликованию;
-замечания по работе в целом, ее достоинства и недостатки;
-рекомендуемую оценку: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно»).
34
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Типовой план для написания рецензии.
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу студента
ГБОУ СПО МУ №21 (образец)
Тема____________________________________________________________________
Ф.И.О. студента __________________________________________________________
Группа _______________ Специальность _______________________________________
Рецензия должна включать:
- заключение о соответствии содержания выпускной квалификационной работы
заявленной теме;
- оценку выполнения каждого раздела выпускной квалификационной работы
(четкость формулировки объекта, предмета исследования, проблемы, цели, задач;
качества проведенного анализа литературы; обоснованности теоретических
положений работы);
- оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений
(предложений), использование современных методик, аппаратуры и т.д.;
теоретической и практической значимости работы;
- оценку качества оформления работы;
- замечания, рекомендации, пожелания по работе;
- общую оценку выпускной квалификационной работы.
Дата ________________
Ф.И.О., должность рецензента__________________________________
_______________
(подпись)
Печать учреждения
Ознакомлен
Дата ________________
35
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образование города Москвы
Медицинское училище №21
Департамента здравоохранения города Москвы
Утверждаю
Зам. директора по учебной работе
_____________________ ________
(Ф.И.О.) (подпись)
«____» _______________ 20 ___ г.
ЗАДАНИЕ СТУДЕНТУ
НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
__________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
1. Тема выпускной квалификационной работы
Утверждена приказом от «____»________________ 201__ г. № __________
2. Объект и предмет исследования________________________________________________
4. Цель дипломной работы
5. Задачи дипломной работы ( перечень вопросов, подлежащих рассмотрению )
6. Структура дипломной работы__________________________________________________
7. Календарные сроки исполнения основных этапов дипломной работы и отчетности
Сбор и анализ литературы, составление обзора
Сбор материала
Анализ и обработка материала
Оформление работы
Срок сдачи студентом законченной работы:
Дата выдачи задания «_______» _________________ 20_____г.
36
Руководитель _____________________ (подпись)
Задание принял к исполнению «________»____________________20____г.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Критерии оценки ВКР
I. Оценка «отлично» выставляется в случаях, когда:
-ВКР имеет положительные отзывы руководителя и рецензента;
- при выполнении работы проявилась самостоятельность, инициативность,
творческая активность студента;
- работа содержит грамотно изложенные теоретические положения, глубокий
анализ практического опыта по исследуемой проблеме, характеризуется
логичным, доказательным изложением материала с соответствующими
выводами и обоснованными предложениями;
-в работе устанавливается связь между теоретическими и практическими
исследованиями, студент осуществляет самооценку практической деятельности
и результатов;
- при защите работы студент показывает глубокое знание темы, свободно
оперирует данными исследования, во время доклада использует качественные
наглядные материалы, легко отвечает на поставленные вопросы.
II. Оценка «хорошо» выставляется в случаях, когда:
-ВКР имеет положительные отзывы руководителя и рецензента;
- при выполнении работы проявилась самостоятельность и инициативность
студента;
-работа содержит грамотно изложенные теоретические положения, анализ
практического опыта по исследуемой проблеме, характеризуется логичным
изложением материала с соответствующими выводами, но не вполне
обоснованными предложениями;
- в работе устанавливается связь между теоретическими и практическими
исследованиями, студент представляет и анализирует результаты собственной
практической деятельности;
- при защите работы студент показывает знание темы, оперирует данными
исследования, во время доклада использует наглядный материал, отвечает на
поставленные вопросы.
III. Оценка «удовлетворительно» выставляет в случаях, когда
-ВКР имеет замечания руководителя и рецензента
по содержанию и
оформлению работы;
-работа выполнена самостоятельно, но без проявления инициативы и
творческой активности,
-в работе изложены теоретические положения, практический материал, но
работа отличается поверхностным анализом практического опыта по
37
исследуемой проблеме, характеризуется нелогичным изложением материала и
необоснованными предложениями.
-в работе устанавливается связь между теоретическими и практическими
исследованиями, представлен практический опыт работы студента;
- при защите работы студент проявляет неуверенность, показывает
недостаточное знание темы, не даёт полного, аргументированного ответа на
заданные вопросы, наглядный материал подготовлен некачественно.
IV. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случаях, когда:
-ВКР имеет критические отзывы руководителя и рецензента;
-при выполнении работы проявилась низкая степень самостоятельности;
-работа не содержит анализа теоретической части и практического опыта по
исследуемой проблеме, характеризуется нелогичным изложением материала, не
имеет выводов, либо они носят декларативный характер;
- при защите работы студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы
по теме, не знает теории вопросов, при ответе допускается существенные
ошибки, наглядный материал к защите не подготовлен или имеются
существенные недостатки в его подготовке.
38