Приказ № 255 от 31.12.2013 г.

Муниципальное казенное учреждение «Отдел образования
администрации Александровского района Оренбургской области»
ПРИКАЗ
№ 255
с. Александровка
31.12.2013г.
Об итогах проведения контрольных работ за 1
полугодие в 4-х, 9-х классах по русскому языку и
математике в рамках подготовки к региональному
экзамену в 2013-2014 учебном году, итоговой
аттестации в новой форме в 9-х классах
На основании приказа министерства образования Оренбургской
области № 01/21-1080 от 27.07.2013 года «О мониторинге качества
образования», приказа отдела образования № 187 от 09.09.2013 года «О
мониторинге качества образования в общеобразовательных учреждениях
Александровского района в 2013-2014 учебном году» и в целях определения
уровня готовности к региональным экзаменам, итоговой аттестации в новой
форме в 9-х классах в 2013- 2014 учебном году, в декабре 2013 года отделом
образования были проведены контрольные работы за первое полугодие по
русскому языку и математике в 4-х, 9-х классах по текстам ГБУ «РЦРО».
ИТОГИ контрольных срезов:
4 класс Русский язык
Контрольную работу по русскому языку выполняли 158 учащихся,
91, 3% от общего числа учащихся. Отметки «4» и «5» получили 90 (56,9%)
обучающихся. Неудовлетворительные отметки получили
13 (8,2%)
обучающихся. В группу «Риск» вошли 21 учащийся. Качество знаний
составило 56,9%, уровень обученности - 91,7%.
Высокие результаты по русскому языку показали
МАОУ
«Александровская СОШ» (учитель Сорокина Г.Г., 4а класс, 75%), МБОУ
«Тукаевская СОШ» (учитель Даутова З.С., 75%), МБОУ «Султакаевская
СОШ» (учитель Алимбекова З.С., 75%). Низкие результаты показали МБОУ
«Каменская ООШ» (учитель Кузнецова Г.В., 0%), Канчировский филиал
МБОУ «Кутучевская ООШ» (учитель Габзалилова Л.З., 0%), МБОУ
«Добринская СОШ» (учитель Манаева А.Ю., 33%), МБОУ «Марксовская
СОШ» ( учитель Маляева Р.А., 33%), МБОУ «Хортицкая СОШ» (учитель
Юртаева Н.В., 37%).
Неудовлетворительные результаты показали МАОУ «Александровская
СОШ» (5 уч.), МБОУ «Ждановская СОШ» (2 уч.), МБОУ «Хортицкая
СОШ» - (2 уч.), в Георгиевском филиале МАОУ «Александровская
СОШ»,МБОУ «Добринская СОШ», МБОУ «Тукаевская СОШ», МБОУ
«Каменская ООШ» - по одному ученику.
В группе «Риск» остаются 21 учащийся, самое большое количество в
МБОУ «Ждановская СОШ» (7 уч.), МАОУ «Александровская СОШ» (5 уч.),
МБОУ «Марксовская СОШ», МБОУ «Хортицкая СОШ» - по два ученика.
Анализ контрольной работы по русскому языку показал, что 46 (29%)
обучающихся допустили ошибки на правописание безударной гласной в
корне слова, 43(27%) - на правописание окончания имен прилагательных,
на, 36(23%) – правописание разделительного ь знака, 28(17%) –
правописание личных окончаний глаголов, 31(19%) – сочетания чк-чн.
При выполнении грамматического задания 48% обучающихся не
смогли
правильно определить падеж имен существительных, 12% разобрать по членам предложения, определить склонение имен
существительных.
Причины появления ошибок:
-недостаточность формирования у обучающихся орфографической
зоркости, использования
разных способов проверки орфограмм в
зависимости от места орфограммы в слове;
- недостаточность высокого уровня сформированности навыков
контроля и самоконтроля;
- непрочное усвоение теоретических сведений (правил) русского языка;
-недостаточный уровень сформированности у учащихся умений
применять полученные знания на практике.
9 класс Русский язык
Контрольную работу по русскому языку выполняли 177 учащихся (91,71%)
из 193. Отметки «4» и «5» получили 95 обучающихся – это 54 %.
Неудовлетворительные оценки получили 9 обучающихся (5,08%). В группу
«Риск» вошли 21 учащихся. Качество знаний составило 54%, уровень
обученности - 95 %. В 9 классах по русскому языку качество знаний на
контрольной работе за первое полугодие выросло по сравнению с входной
контрольной работой на 12 %, количество неудовлетворительных отметок
уменьшилось с 22 до 9. Группа «Риск» уменьшилась с 32 до 21.
Анализ результатов контрольного среза показал, что основные темы
учащимися усвоены на достаточном уровне.
С заданиями А1 (93,8%), А3 (93,8 %), А7 (94,4%) учащиеся справились
успешно.
С заданиями А4 (88,7%), А5(83,6%), А6 (87%), А8 (88,7 %), В2 (87%),
А 2 (77,4 %), А10 (80,8 %), А11 (78 %), В6 (79,7 %) - справились на
достаточном уровне.
Наибольшие затруднения у учащихся вызвали задания с кратким ответом В1В8, проверяющие комплекс умений и определяющие уровень языковой и
лингвистической компетенции. Это говорит о том, что обучающимися плохо
усвоены материалы по разделам «Лексика» и «Синтаксис». Причинами
появления ошибок являются: слабые навыки при работе с текстовой
информацией, невнимательность учащихся при ознакомлении с заданиями,
недостаточное время для повторения. Кроме этого, у выпускников 9-х
классов не отработаны умения определять средства речевой
выразительности, грамматическую основу предложения, вводные
конструкции, несогласованные определения.
- не до конца сформированы навыки подбора проверочных слов, синонимов,
навыки определения однородных членов предложения.
4класс математика
Контрольный срез по математике выполняли 159 учащихся (92% от общего
числа выпускников начальной школы). Отметки «4» и»5» получили 93
(58,4%) обучающихся. Неудовлетворительные отметки получили 19 (11,9%)
учащихся. В группу «Риск» вошли 19 обучающихся.
Высокие результаты по математике показали МАОУ «Александровская
СОШ» (учитель Сорокина Г.Г.,75%), МБОУ «Ждановская СОШ» (учитель
Окишева Г.Г., 70%). Низкие результаты показали МБОУ «Каменская ООШ»
(учитель Кузнецова Г.В., 0%), Канчировский филиал МБОУ «Кутучевская
ООШ» (учитель Габзалилова Л.З., 0%), МБОУ «Добринская СОШ» (учитель
Манаева А.Ю., 11%), МБОУ «Хортицкая СОШ» (учитель Юртаева Н.Н.,
26,6%), Притокский филиал МБОУ «Добринская СОШ» (учитель Важдаева
Е.Н.,33%). Неудовлетворительные результаты по математике показали
МАОУ «Александровская СОШ» (4уч.), МБОУ «Ждановская СОШ» (4уч.),
МБОУ «Хортицкая СОШ» (3уч.), МБОУ «Каликинская СОШ» (2уч.), МБОУ
«Добринская СОШ» (2уч.). В группе «Риска» остаются 19 обучающихся:
МБОУ «Ждановская СОШ» (7уч.), МАОУ «Александровская СОШ» (4 уч.),
МБОУ «Хортицкая СОШ» (3 уч.), МБОУ «Добринская СОШ» (2 уч.), МБОУ
«Каликинская СОШ», МБОУ «Тукаевская СОШ», МБОУ «Чебоксаровская
ООШ» - по одному ученику.
Анализ контрольной работы по математике показал, что допустили
ошибки на сравнение выражения с именованными числами - 55 (34%)
обучающихся, умножение многозначного числа на двузначное – 83 (52%)
обучающихся, нахождение площади квадрата – 45 ( 28%) обучающихся,
деление с остатком – 68 ( 43 %) обучающихся, решение текстовой задачи 48 (30%) обучающихся. Задачу на логическое мышление решили только 11%
обучающихся.
Причины появления ошибок:
- не отработаны вычислительные навыки (письменное умножение
многозначного числа на двузначное, деление с остатком);
- неуверенное знание детьми таблицы умножения;
- недостаточно используется педагогами дифференцированный подход
к учащимся;
- недостаточно осуществляется пошаговый контроль правильности и
полноты выполнения алгоритма арифметического действия, плана и хода
решения задач;
- невнимательность учащихся при выполнении контрольной работы.
Из вышеизложенного необходимо сделать вывод о необходимости
ведения индивидуального контроля за уровнем знаний
каждого
обучающегося, анализа системы формирования вычислительных навыков,
обратить
внимание
на
обратные
арифметические
операции,
классифицировать вычислительные ошибки и проводить целенаправленную
работу по их устранению.
9 класс математика
Всего 193 выпускника, выполняли 174 (90,1 %). «4» и «5» 78
(44,83%), входная КР - 68 (39 %); «2» - 38 (21,84%), входная - 31 (18 %);
группа «РИСК» 33 обучающихся, на начало года - 42 обучающихся. В 9-х
классах при проведении контрольных работ отмечено, что количество
неудовлетворительных отметок выросло по сравнению с входной
контрольной работой (с 31 до 38), причем количество выпускников группы
«Риск» уменьшилось с 41 до 33. Этот факт является следствием того, что
руководители ОУ, учителя математики подходят формально к определению
учащихся группы «Риск», не уделяют должного внимания подготовке к
итоговой аттестации учащихся 9 класса. Так, отрицательная динамика
показана в школах: МБОУ «Добринская СОШ» (УО 50 %), МБОУ
«Тукаевская СОШ» (УО – 50 %), МБОУ «Яфаровская СОШ» (УО 50 %),
МБОУ «Султакаевская ООШ» –(УО – 62,5 %).
У учащихся 9 класса выявлено недопустимое владение геометрическим
материалом; слабые навыки сформированы в работе с уравнениями,
неравенствами, их системами, неумение правильно распределять время,
отведённое на контрольную работу.
На основании вышеизложенного
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.
Руководителям ОУ:
1.1. Разработать план мероприятий по работе со слабоуспевающими
детьми, с обучающимися группы «Риск» на второе полугодие
2013/2014 учебного года. (план предоставить в МКУ «ЦОДОУ» до 13
января 2014 года).
1.2. Системно осуществлять контроль за качеством знаний обучающихся
4-х, 9-х классов по русскому языку и математике ( в течение учебного
года).
1.3. Обсудить результаты контрольных срезов в 4, 9 классах на совещании
при директоре, при завуче.
2.
Начальнику отдела МО и ДО (Кожемякина Н.В.), руководителям
РМО учителей начальных классов, математики, русского языка:
2.1. Принять участие в обсуждении ДЕМО -версий контрольных работ для
проведения региональных экзаменов 4-х, 7-х, 8-х классов в 2013-2014
учебном году на форуме, организованном ГБУ РЦРО «Региональный экзамен
– 2014»
2.2. Разработать рекомендации учителям- предметникам по подготовке к
региональному экзамену, Г(И)А в новой форме на основании системного
анализа проведенных контрольных работ за 1 полугодие, ДЕМО- версий
контрольных работ. Срок: 15 января 2014 года
3. Учителям - предметникам:
3.1. Добиваться прочного усвоения школьниками теоретического материала
и умения связывать теорию с практикой;
3.2. Систематически осуществлять работу над ошибками;
3.3. Использовать на практике технологии, позволяющие обучать всех
обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, обращая особое
внимание на детей, имеющих проблемы в обучении;
3.4. Усилить работу над орфографическими ошибками, связанными с
неумением подбирать слова в сильной позиции, применять изученные
правила к конкретным ситуациям;
3.5. Усилить работу по правописанию безударных падежных окончаний имен
существительных и прилагательных;
3.6.
Тщательно
отслеживать
уровень
формирования
прочных
вычислительных навыков;
3.7. Внедрять в практику урока математики решение заданий на развитие
логического мышления;
3.8. Проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок:
объяснительный, предупредительный диктанты, комментированное письмо,
арифметический диктант и другие виды работ;
3.9. По результатам контрольных работ классифицировать ошибки и
проводить индивидуальную, групповую, коллективную работу по их
устранению.
4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на директора
МКУ «ЦОДОУ» Филиппову Т.В.
Начальник отдела образования
С.Д. Евстафьев