10 класс информатика - МАОУ СОШ № 32 города Тюмени

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ГОРОДА ТЮМЕНИ
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА БИТЮКОВА ПРОКОПИЯ СЕМЕНОВИЧА
РАССМОТРЕНО
на заседании МО (кафедры)
Руководитель:
_________/_____________/
УТВЕРЖДАЮ
зам.директора по УВР
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_________/_____________/
_________/_____________/
Протокол №__________от
«
» августа 20
г.
Приказ №________от
«
» августа 20
г.
«
» августа 20
г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
поинформатике
для 10 класс
Срок реализации программы
(на 2014/2015 учебный год)
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н. Д. Угринович для 10 класса,
Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2010 г
Составитель: учитель информатики
Стефанович С.В.
Рассмотрено на заседании педагогического совета
Протокол №______от «
» августа 20
г.
г.Тюмень
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «авторской программы Н. Д. Угринович для 10
класса, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2010 г.» и рассчитана на изучение информатики и
ИКТ учащимися 10 классов в течении 34 часов. Программа соответствует федеральному компоненту
государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным
технологиям.
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 20.
Контрольных работ (тесты)– 2.
Цели и задачи программы:
Первая тема подводит итог изучению базового курса информатики. Она систематизирует
полученные знания, создает цельную картину предметной области, позволяет учащимся увидеть
перспективы в дальнейшем изучении предмета. Из важнейших образовательных и развивающих
задач школьной информатики является знакомство учащихся с системной наукой, развивающее
системное мышление и навыков к систематизации. Во второй части курса рассматриваются
применение компьютеров в области планирования и управления. Развитие этого направления также
относиться к числу приоритетных в новом веке.
В данной программе рассматривается ряд задач обработки статистических данных: поиск
теоретической зависимости по экспериментальным данным; прогнозирование; получение
оптимального плана и т.д.
Содержание учебного курса
Раздел 1: Информационные технологии ( 16 часов)
Введение. Вводный инструктаж правил по техники безопасности, поведения в кабинете
информатики.
Информация и информационные процессы.
Количество информации. Подходы к определению количества информации.
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны
знать/ понимать:
 технику безопасности при работе в кабинете информатики;
 основные подходы к определению понятия «информация», виды и свойства информации;
 понятие количество информации, единицы измерения информации, принципы основных
подходов к определению количества информации.
уметь:
 определять дискретные и непрерывные сигналы;
 определять количество информации;
 определять количество информации, содержащейся в сообщении, при вероятностном и
алфавитном подходах..
Кодирование и обработка текстовой информации.
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах.
Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы
компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны
знать/ понимать:
 кодовые таблицы. Форматы файлов;
 решение задач КИМ ЕГЭ по теме «Количество текстовой информации»;
 автоматизированные средства и технологии организации текста. Текстовые редакторы и
процессоры;
 технологии организации текста. Приемы преобразования текстов: форматирование;
 компьютерные словари и системы перевода текстов;
 распознавание текста, работа с редактором AbbyFineRaeder 8.0.
уметь:
 определять числовой код символа. Кодировать и декодировать сообщение по кодовой
таблице;
 работать с разделами, выполнять операции редактирования, форматировать документ;
 работать с разделами, выполнять операции редактирования, форматировать документ;
 переводить текст с использованием системы машинного перевода;
 распознавать текст, сохранять в различных форматах.
Кодирование и обработка графической, звуковой и числовой информации.
Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование
звуковой информации. Компьютерные презентации. Представление числовой информации с
помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны
знать/ понимать:
 методы сжатия данных, форматы звуковых файлов.
 технологии создания слайдов и презентации Виды анимации. Назначение каждого вида, и их
применение.
 правила записи чисел в системах счисления Правила перевода чисел в позиционных системах
счисления Правила вычисления в позиционных системах счисления.
 назначение и функции электронных таблиц, элементы электронных таблиц.
уметь:
 решать задачи КИМов ЕГЭ по теме «Количество графической информации»,
«Цветообразование»
 приводить примеры растровых и векторных изображений; создавать и редактировать
растровые изображения; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений.
 создавать рисунки, чертежи с помощью векторных графических редакторов.
 решать геометрические задачи с помощью систем векторного проектирования (КОМПАС
3D).
 осуществлять запись звука, применять методы сжатия звуковых файлов.
 настраивать анимацию объектов, слайдов.
 записывать числа в различных системах счисления; переводить числа из одной системы
счисления в другую; вычислять в позиционных системах счисления.
 вводить и изменять данные в таблице, решать задачи разных типов в электронных таблицах.
 строить диаграммы и графики, определять тип диаграммы в зависимости от вида
представленной информации.
Раздел 2: Коммуникативные технологии (18 часов)
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к
Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.
Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Геоинформационные системы в
Интернете. Поиск информации в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
Электронная коммерция в Интернете. Основы языка разметки гипертекста
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны
знать/ понимать:
Уметь предоставлять общий доступ к сетевым устройствам, папкам.
Уметь определять по имени домена верхнего уровня профиль организации, владельца домена.
Записывать доменное имя.
Уметь осуществлять подключение к Интернету; настраивать модем и почтовые программы.
Уметь путешествовать по Всемирной паутине. Настраивать браузер Работать с файловыми
архивами.
Уметьнастраивать почтовую программу. Работать с электронной почтой.
Уметь участвовать в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат.
Уметь создавать архив файлов и раскрывать архив с использованием программыархиватора; загружать файл из файлового архива.
Уметь находить в Интернете интерактивные карты города, пользоваться программой навигатором.
Знатьформирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным
решаемой задаче.
Уметь описывать объекты для его последующего поиска.
Уметь осуществлять заказ в Интернет-магазине.
Знать правила записи тегов графического оформления, гиперссылок
Уметьразмещать графические объекты на WеЬ – странице. Создавать и настраивать гиперссылки,
списки, формы. Планировать и размещать информационные ресурсы на Wеb-сайте.
уметь:
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения курса – «Информатика 10» учащиеся должны:
Знать:
● структуру предметной области информатики;
● информационную структуру www;
● что такое деревья и сети;
● основные задачи теоретической информатики;
● методы поиска информации в Интернет;
● типы табличных моделей;
● основные задачи прикладной информатики;
● средства и способы создания Web-сайтов;
● способы перехода от графа к табличным формам;
● что такое информационные ресурсы общества;
● что такое модель;
● основные виды информационных ресурсов России;
● этапы создания компьютерной модели;
● этапы истории компьютерных технологий;
● что такое Интернет;
● что такое системы управления и самоуправляемые системы.
● основные устройства глобальной сети;
● что такое основной протокол Интернет;
● что такое графы и какие существуют виды
● состав информационных услуг Интернет;
Уметь:
● работать в среде MS Windows;
● осуществлять анализ несложных систем;
● работать с текстовым процессором MS Word
● строить граф-модели систем с иерархической и несложных систем;
● строить табличные модели
● работать в Интернете с электронной почтой и телеконференциями;
● переходить от модели в форме графа к табличной модели,
● работать с браузером WWW;
● работать с поисковыми серверами WWW;
● создавать презентации в среде Power Point.
Литература:
1. Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний,
БИНОМ, 2008 г
2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
3. Поурочные разработки по информатике, А. Х. Шелепаева, 10-11 класс, Москва, ВАКО, 2009г
4. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином,
Москва, 2008г.
По
факту
Тема
Дата
По
плану
№
Количество
часов
Календарно – тематическое планирование
Вид
практического
Контроль
занятия
Программное
обеспечение
Планируемые результаты освоения (ОУУН,
ЗУН)
Раздел 1: Информационные технологии ( 16 часов)
1
Инструктаж по технике
безопасности.
1
фронтальный
опрос
Знать правила ТБ и правила организации
рабочего места
2
Информация и информационные
процессы.
1
устный опрос
Знание видов информации и информационных
процессов.
3
Кодирование текстовой
информации. Практическая
работа №1.
1
4
Создание документов в текстовых
редакторах.
1
5
Форматирование документов в
текстовых редакторах.
Практическая работа №2.
Компьютерные словари и системы
компьютерного перевода текстов.
1
Практикум на ПК
П/Р2.
Текстовые
редакторы
Уметь создавать и редактировать текстовые
документы.
1
Практикум на ПК
П/Р3.
Компьютерные
словари
Умение работать со словарями и системами
распознавание документов
6
Практикум на ПК
П/Р1.
Калькулятор
Знание способов и видов кодировок
информации, текста.
Уметь создавать и редактировать текстовые
документы.
фронтальный
опрос
Практическая работа №3.
Умение работать со словарями и системами
распознавание документов
7
Системы оптического
распознавания документов.
Практическая работа №4.
1
Практикум на ПК
П/Р4.
8
Кодирование графической
информации. Практическая
работа №5
1
Практикум на ПК
П/Р5.
Графические
редакторы
Знание видов и способов кодирования
графической информации
9
Растровая графика. Практическая
работа №6
1
Практикум на ПК
П/Р6.
Графические
редакторы
Умение работать с растровым редактором
10
Векторная графика. Практическая
работа №7
1
Практикум на ПК
П/Р7.
Графические
редакторы
Умение работать с векторным редактором
11
Кодирование звуковой
информации.
1
12
Компьютерные презентации.
Практическая работа №8.
1
Практикум на ПК
П/Р7.
PowerPoint
13
Кодирование и обработка числовой
информации. Практическая
работа №9.
1
Практикум на ПК
П/Р8.
Калькулятор
14
Электронные таблицы.
Практическая работа №10.
1
Практикум на ПК
П/Р9.
Excel
Умение создавать разные виды ссылок
15
Электронные таблицы.
1
Практикум на ПК
П/Р11.
Excel
Умение создавать графики и диаграммы
Знание видов, способов кодирования звуковой
информации
фронтальный
опрос
Умение работать с презентациями
Знание способов кодирование и обработки
информации
Практическая работа №11.
16
Контрольная работа №1.
1
17
Локальные и компьютерные сети.
Практическая работа №12
1
18
Глобальная компьютерная сеть
Интернет.
1
19
Подключение к Интернету.
Практическая работа №13.
1
20
Всемирная паутина.
Практическая работа №14.
1
21
Электронная почта.
1
22
Электронная почта. Практическая
работа №15.
1
23
Общение в Интернете в реальном
времени.
1
24
Файловые архивы. Практическая
работа №16
1
25
Радио, телевидение и Web –
камеры в Интернете.
1
26
Геоинформационные системы в
Интернете. Практическая работа
№17
1
27
Поиск информации в Интернете.
1
28
Поиск информации в Интернете.
Практическая работа №18.
1
Практикум на ПК
П/Р№18.
Internet Explorer
Умение искать и обрабатывать информацию из
сети Интернет
29
Поиск информации в Интернете.
Практическая работа №19.
1
Практикум на ПК
П/Р№19.
Internet Explorer
Умение искать и обрабатывать информацию из
сети Интернет
30
Электронная коммерция в
Интернете.
1
31
Библиотеки, энциклопедии и
словари в Интернете.
Практическая работа №20.
1
Основы языка разметки
гипертекста.
2
фронтальный
опрос
Контрольная работа №2.
1
Тест
32-33
34
Тест
Раздел 2: Коммуникативные технологии (18 часов)
П/Р12.
Знание видов компьютерных сетей и их
особенностей
фронтальный
опрос
Знание истории и назначения глобальной
компьютерной сети
Практикум на ПК
П/Р13.
Знание особенностей подключения к Интернету
Практикум на ПК
П/Р14.
Знание браузеров, кнопки, панели, окно
Практикум на ПК
Практикум на ПК
устный опрос
Outlook
Особенности, виды, достоинства электронной
почты
П/Р15.
Outlook
Особенности, виды, достоинства электронной
почты
Знание видов и способов общения в реальном
режиме времени в Интернете
фронтальный
опрос
Практикум на ПК
П/Р№16.
Internet Explorer
Знание возможностей Интернета для радио,
видео и телевидения.
фронтальный
опрос
Практикум на ПК
П/Р№17.
Internet Explorer
Знание возможностей Интернета в сфере
электронной коммерции
устный опрос
П/Р№20.
Умение работать с геоинофрмационными
системами в сети.
Умение искать и обрабатывать информацию из
сети Интернет
фронтальный
опрос
Практикум на ПК
Умение работать с файлами в сети
Internet Explorer
Умение работать с библиотеками, словарями,
энциклопедиями в сети.
Знание тегов и основ создания сайтов.