здесь - Кафедра графических технологий

Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет информационных
технологий, механики и оптики»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор СПбГУ ИТМО
______________Васильев В.Н.
“____ “___________2011
ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ (ДВИТПНА),
поступающих для обучения по программам бакалавриата на направление подготовки
051000 «Профессиональное обучение (компьютерная графика и дизайн)»
Санкт-Петербург
2011
1. Организационно-методический раздел
1.1.
Цель ДВИТПНА
Выявление способностей и начальных профессиональных навыков у абитуриентов в области
графики, изобразительного искусства и графического дизайна
1.2.
Учебные задачи ДВИТПНА
 выявление у абитуриентов начальных навыков в рисовании
 проверка наличия у абитуриентов чувства стиля и способностей к шрифтовому дизайну
 проверка наличия у абитуриентов способностей в области колористики
 выявление у абитуриентов начальных навыков в черчении
 проверка способностей работы абитуриентов с пространственными объектами несложной формы, с
последующим выполнением их чертежей
2.Состав ДВИТПНА
Абитуриентам предлагается выполнить два задания:
 эскиз декоративной композиции на заданную тему. Эскиз должен включать 3-5 предмета,
относящихся к теме (овощи, фрукты, столовые приборы, школьные и канцелярские принадлежности
и т.д.) и одно слово (указанное в задании). Разрешается выполнять задание на компьютере, но знание
графических редакторов не оценивается и не является преимуществом. Также при выполнении
задания на компьютере запрещается пользоваться фильтрами Adobe Photoshop, готовыми рисунками
и интернетом.
 эскиз чертежа детали несложной формы (простой корпус) по заданной аксонометрии, эскиз чертежа
детали вращения (вал) по заданной аксонометрии, ответить на два простых вопроса (по общим
правилам выполнения чертежей). Эскиз должен включать необходимое количество видов, разрезов;
необходимые размеры (в виде размерных линий, можно без численных значений). При ответе на
вопросы предлагается выбрать правильный ответ из нескольких предложенных. Четкое соблюдение
толщин линий разных типов, выполнение основной надписи, расположение форматов не оценивается
и не является преимуществом.
3. Литература
Базовые учебные пособия:
1. Рисунок. Шрифт. Живопись. Композиция. Пособие для поступающих в ВУЗы. Москва,
издательство МГУП, 2000.
2. Полетаева Л.А. Рисунок и художественная графика. Уфа, Башкирский университет, 1999.
3. Виллу Тоотс. Искусство шрифта.
4. Тихонов С.В. Рисунок: Учебное пособие для вузов. – М: Стройиздат,1995.
5. Любые учебники по черчению для средней школы.
4. Критерии оценки задания
Задание оценивается по стобалльной шкале в соответствии со следующими критериями:
- рисунок
 Композиция и графика – 0-20 баллов
 Шрифт – 0-20 баллов
 Цветовое решение – 0-10 баллов.
- черчение
 Чертеж простого корпуса – 0-20 баллов
 Чертеж вала – 0-20 баллов
 Ответы на теоретические вопросы – 0-10 баллов
Максимальная сумма баллов дополнительного испытания – 100.
4.1 Критерии оценки композиции и графики
20 баллов: предметы хорошо подобраны, найдено хорошее композиционное решение и
выразительно нарисованы по памяти
18 баллов: в целом в работе найдено хорошее композиционное решение, предметы хорошо
нарисованы по памяти, имеются незначительные замечания по композиции или графике, не влияющие на
восприятие работы в целом
16 баллов: имеются небольшие ошибки в композиции (недостаточно выражен композиционный
центр, работа не вполне уравновешена, не выдержано соотношение «большое-малое»), при этом
предметы хорошо нарисованы, а композиция, в целом, понятна и логична
14 баллов: имеются ошибки в композиции, предметы нарисованы с ошибками в пропорциях или
конструкции
12 баллов: имеются существенные недостатки композиции: не выражен композиционный центр,
работа плохо зрительно уравновешена, предметы слишком мелкие или крупные для выбранного
масштаба, предметы нарисованы невыразительно, с ошибками в пропорциях
10 баллов: имеются грубые композиционные ошибки (неправильно выбран формат, нет
«большого-среднего-малого», не выражен композиционный центр, в плоскостной композиции
используется композиционный принцип натюрморта), предметы нарисованы невыразительно, с
ошибками в пропорциях, или схематично.
8 балла: композиция не выражена, предметы слишком мелкие или слишком крупные для
выбранного формата; имеется попытка отрисовать предметы по теме задания
6 балла: в композиции присутствуют посторонние, не относящиеся к теме задания объекты
(персонажи комиксов и мультфильмов и т.д.), либо элементы посторонних стилей (аниме, граффити)
4 балла: композиция слабая, отсутствует доминанта, предметы расположены без видимой
графической связи, сами предметы обозначены схематично, присутствуют лишние графические
элементы (украшения, виньетки, рамки)
2 балл: в композиции главную роль играют объекты, не относящиеся к теме задания (персонажи
комиксов, элементы пейзажа и т.д.), работа выполнена в не относящемся к заданию стиле (например, в
стиле граффити), предметы только схематично обозначены, а не нарисованы
0 баллов: работа не соответствует теме
4.2 Критерии оценки шрифта
20 баллов: представлена хорошая компоновка шрифта, шрифт связан с изображением, характер и
рисунок шрифта соответствуют графике и теме работы
18 баллов: в целом представлена хорошая компоновка шрифта, шрифт стилистически
соответствует графике и теме работы, имеются незначительные замечания к исполнению шрифта
16 баллов: имеются небольшие ошибки в исполнении шрифта (в пропорциях и строении букв
выбранной гарнитуры), или небольшие ошибки в размещении (шрифт не везде читается), в целом шрифт
соответствует графическому решению и теме задания
14 баллов: шрифт в целом соответствует графике и теме работы, но плохо закомпонован, имеются
незначительные ошибки в исполнении
12 баллов: шрифт в целом соответствует графическому решению и теме работы, имеются
существенные недостатки в исполнении шрифта: нарушены пропорции знаков, шрифт плохо читается
10 баллов: шрифт закомпонован с существенными недостатками (слишком мелкий или, наоборот,
слишком крупный для выбранного формата), не вполне соответствует графическому решению, имеются
ошибки в исполнении шрифта
8 балла: шрифт плохо закомпонован, имеются лишние надписи, мешающие целостному
восприятию работы, имеются существенные ошибки в исполнении шрифта
6 балла: шрифт плохо соответствует графике и теме задания, выполнен с грубыми ошибками
(нарушены пропорции букв, буквы сильно искажены)
4 балла: шрифт не соответствует теме задания и графическому решению, имеются грубые ошибки
в исполнении (нарушены пропорции букв, отношение основного и вспомогательного штрихов, форма и
размер засечек)
2 балл: абитуриент выбрал акцидентный шрифт, абсолютно не соответствующий теме задания
(например, «готический»)
0 баллов: шрифт полностью нечитабелен
4.3 Критерии оценки цветового решения
10 баллов: простое, лаконичное, выразительное цветовое решение, соответствующее теме задания
8 балла: цветовое решение не полностью соответствует теме (например, большое количество
серого или коричневого в работе на тему «школа» или «краски»)
6 балла: цветовое решение невыразительное, плохо соответствует теме задания
4 балла: цветовое решение полностью не соответствует теме задания (например, «кислотные»
цвета в задании на тему пищевых продуктов)
2 балл: присутствует избыточное количество цветов (то есть цветовое решение отсутствует)
0 баллов: работа выполнена в монохромной технике
4.4 Критерии оценки чертежей деталей
20 баллов: правильно выбран главный вид, дополнительные виды (имеют необходимое и
достаточное количество) расположены правильно относительно главного, выполнены необходимые
разрезы и сечения; нанесены все необходимые размеры (размеры правильно объединены и не
повторяются), сохранены пропорции
18 баллов: правильно выбран главный вид, дополнительные виды (имеют необходимое и
достаточное количество) расположены правильно относительно главного, выполнены необходимые
разрезы и сечения; нанесены все необходимые размеры, сохранены пропорции, имеются незначительные
замечания по нанесению размеров, не влияющие на восприятие работы в целом
16 баллов: правильно выбран главный вид, дополнительные виды, выполнены необходимые
разрезы и сечения; размеры некоторых элементов не указаны
14 баллов: имеются небольшие ошибки на изображениях некоторых видов (не учтены мелкие
элементы), поэтому не указаны некоторые размеры
12 баллов: имеются ошибки в пропорциях, на изображениях не учтены отдельные мелкие
элементы, поэтому не указаны некоторые размеры
10 баллов: главный вид выбран неверно, при этом дополнительные виды относительно него
расположены корректно, с ошибками в пропорциях, или схематично, указаны не все размеры.
8 балла: главный вид выбран неверно с ошибками в пропорциях, или схематично, дополнительные
виды приведены не все, большинство размеров не указано
6 балла: выполнен только один вид, с указанием не всех размеров, остальные виды отсутствуют
или приведены схематично
4 балла: выполнен схематический набросок одного вида с размерами
2 балл: перерисована часть задания
0 баллов: работа не выполнена
Положительным результатом дополнительного профильного испытания является сумма
набранных баллов больше 50.
Программа составлена:
ст. преподавателем кафедры ИКГ Корпан Л.М.
доцентом кафедры ИКГ Рущенко Н.Г.
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры ИКГ 29.09.2010 г.
Зав кафедрой ИКГ
В.Т.Тозик