Модель внутришкольного многопрофильного обучения в школе

Модель
внутришкольного многопрофильного обучения
в школе III ступени
При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления
содержания образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты:
 личностная ориентация содержания;
 гуманизация, целесообразность;
 более эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего
профессионального образования;
 оптимизация объёма учебной нагрузки;
В 10 классах МОУ СОШ м-на Вынгапуровский, исходя из существующих условий
территориальной замкнутости микрорайона и образовательных запросов обучающихся и
их родителей, учащимся предлагается учебный план внутришкольной многопрофильной
модели.
Введение в учебный план предметов, изучаемых на профильном уровне обосновано
социальным заказом учащихся и их родителей и преследует следующие цели:
 обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного
общего образования;
 создать условия для существенной дифференциации содержания обучения;
 расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность
между общим и профессиональным образованием более эффективно подготовить
выпускников школы к успешной сдаче единого государственного экзамена и
освоению программ высшего профессионального образования.
Принципы построения учебного плана 10-х классов основаны на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного
стандарта. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов,
элективных предметов, и учитывая нормативы учебного времени, установленные
СанПиНом, каждый старшеклассник вправе формировать собственный образовательный
маршрут.
Таким образом, профильное обучение осуществляется за счёт
индивидуального набора профильных, базовых и элективных предметов каждым
учеником (обучение идёт в рамках межклассных учебных групп).
Учебный план 10х классов включает 7 предметов, изучаемых на профильном
уровне: математика, физика, химия, биология, история, обществознание, английский язык.
Каждый обучающийся имеет возможность выбрать некоторое количество профильных
предметов, но не менее двух.
Предметы, изучаемые на профильном уровне, обеспечивают углублённое изучение
отдельных предметов и ориентированы на подготовку выпускников к последующему
профессиональному образованию.
Учебные предметы
«Математика», «Физика», «Химия», «Биология»,
«Обществознание», «История», «Английский язык» изучаются десятиклассниками так
же и на базовом уровне. Учебный предмет «Мировая художественная культура» введен
в учебный план для учащихся гуманитарного профиля. Предмет «Информатика и ИКТ»
на базовом уровне был выбран учащимися физико-математического профиля.
Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех
старшеклассников инвариантную часть образования и направлены на завершение
общеобразовательной подготовки школьников.
Предмет «Право» изучается на базовом уровне учащимися гуманитарного профиля,
изучающими «Обществознание» на профильном уровне, предусматривается изучение
предмета «Экономика» для этой группы учащихся в 11 классе. Учебные предметы
«Мировая художественная культура», «География» и «Технология» введены в
учебный план для учащихся универсальной (непрофильной) модели обучения. Учащиеся
универсального (непрофильного) обучения (группа в 10б классе) изучают все предметы
федерального компонента на базовом уровне в соответствии с федеральным базисным
учебным планом. Для этой группы обучающихся выдержан перечень и количество часов,
предусмотренных на изучение базовых предметов.
Компонент образовательного учреждения в 10 классах включает учебный
предмет:
 Правописание и культура речи в 10а, 10б классах (по 1 часу в неделю) с целью
расширения и углубленного изучения отдельных разделов основного курса русского
языка, подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Учебные часы школьного компонента переданы на изучение элективных учебных
предметов
обязательных учебных предметов по выбору старшеклассников.
Элективные предметы связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных
интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Учебным планом школы предусмотрены следующие элективные учебные предметы,
выполняющие различные функции:
1.
элективные курсы, являющиеся «надстройкой» профильных курсов и
обеспечивающие для наиболее способных школьников повышенный
уровень изучения учебного предмета:

«Основы конституционного права»

«Работа с историческими документами»

«Живой организм»

«Практическая химия»

«Методы решения физических задач»

«Алгебра +»
Элективные предметы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные
возможности базовых и профильных предметов в удовлетворении разнообразных
образовательных потребностей старшеклассников.
Рабочие программы, составленные учителями школы на основе авторских программ
элективных учебных предметов, утверждены Методическим советом.
Обязательная максимальная учебная нагрузка каждого учащегося 10-х классов
выдержана по перечню предметов и объему часов и составляет 37 учебных часов в
неделю.
При составлении учебного плана учтены основные принципы обновления
содержания образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты:
 личностная ориентация содержания;
 гуманизация, целесообразность;
 более эффективная подготовка выпускников к освоению программ высшего
профессионального образования;
 оптимизация объёма учебной нагрузки.
В 11 классах МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский, исходя из существующих условий
территориальной замкнутости микрорайона и образовательных запросов обучающихся и
их родителей, учащимся предлагается учебный план внутришкольной многопрофильной
модели.
Введение в учебный план предметов, изучаемых на
профильном уровне
обосновано социальным заказом учащихся и их родителей, принципом преемственности
и преследует следующие цели:
 обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного
общего образования;
 создать условия для существенной дифференциации содержания обучения;
 расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность
между общим и профессиональным образованием более эффективно подготовить
выпускников школы к успешной сдаче единого государственного экзамена и
освоению программ высшего профессионального образования.
Принципы построения учебного плана 11-х классов основаны на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного
стандарта. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов,
элективных предметов, и учитывая нормативы учебного времени, установленные
СанПиНом, каждый старшеклассник вправе формировать собственный образовательный
маршрут.
Таким образом, профильное обучение осуществляется за счёт
индивидуального набора профильных, базовых и элективных предметов каждым
учеником (обучение идёт в рамках межклассных учебных групп).
Учебный план 11-х классов ориентирован на реализацию следующих профилей:
физико-математического, химико-биологического, социально-гуманитарного, а также
универсального базового обучения (группа обучающихся из 11б класса)
Предметы, изучаемые на профильном уровне, обеспечивают углублённое изучение
отдельных предметов и ориентированы на подготовку выпускников к последующему
профессиональному образованию. Для реализации профильного обучения учащийся
выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.
Учебные предметы
«Математика», «Физика», «Химия», «Биология»,
«Обществознание», «История» изучаются обучающимися 11-х классов как на базовом,
так и на профильном уровнях.
Учебный предмет «Мировая художественная культура» (базовый уровень)
введен в учебный план для учащихся гуманитарного профиля; предмет «Информатика и
ИКТ» (базовый уровень) был выбран учащимися физико-математического профиля, что
обеспечивает поддержку предметов, изучаемых на профильном уровне.
Учебный предмет «География» (базовый уровень), введен для обучающихся
химико-биологического профиля.
Учебный
предмет «Технология» (базовый уровень) выбран учащимися
гуманитарного профиля.
Предмет «Право» (1 час, базовый уровень), выбран учащимися гуманитарного
профиля, изучающими «Обществознание» на профильном уровне; изучение предмета
«Экономика» (1 час, базовый уровень) предусматривается для этой группы учащихся,
т.к. в 10 классе ими изучался предмет «Право».
Базовые общеобразовательные предметы отражают обязательную для всех
старшеклассников инвариантную часть образования и направлены на завершение
общеобразовательной подготовки школьников.
Учащиеся универсального (непрофильного) обучения (группа 11б класса) изучают
все предметы федерального компонента на базовом уровне в соответствии с федеральным
базисным учебным планом. В группе универсального обучения 11б класса выдержан
перечень и количество часов, предусмотренных на изучение базовых предметов. Учебные
предметы «Мировая художественная культура»,
«Информатика и ИКТ»,
«География», и «Технология» введены в учебный план как обязательные предметы для
учащихся универсальной (непрофильной) модели обучения.
Компонент образовательного учреждения в 11 классах включает учебный
предмет:
 Правописание и культура речи в 11а, 11б классах (по 1 часу в неделю) с целью
расширения и углубленного изучения отдельных разделов основного курса русского
языка, подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ.
Учебные часы компонента образовательного учреждения переданы на изучение
элективных учебных предметов - обязательных учебных предметов по выбору
старшеклассников. Элективные предметы связаны с удовлетворением индивидуальных
образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника.
Учебным планом школы предусмотрены следующие элективные учебные
предметы, выполняющие различные функции (Приложение 1):
1. элективные курсы, являющиеся «надстройкой» профильных курсов и
обеспечивающие для наиболее способных школьников повышенный уровень
изучения
учебного
предмета,
а
также
курсы,
обеспечивающие
внутрипрофильную дифференциацию:
 Измерение физических величин, ч.2 (физико-математический профиль).
 Алгебра+, ч.2 (физико-математический профиль).
 Направление химических реакций (химико-биологический профиль).
 Человек: настоящее, прошлое и будущее (химико-биологический профиль).
 История религий, свободомыслия и атеизма (социально-гуманитарный профиль).
 Россия в мировых войнах (социально-гуманитарный профиль).
2. элективный курс, дополняющие и углубляющие базовое предметное образование:
 Математический практикум.
3. элективные курсы, обеспечивающие межпредметные связи:
 Культуроведение англоговорящих стран.
Элективные предметы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные
возможности базовых и профильных предметов в удовлетворении разнообразных
образовательных потребностей старшеклассников.
Рабочие программы, составленные учителями школы на основе авторских
программ элективных учебных предметов, рассмотрены на методических объединениях,
утверждены приказом директора и рекомендованы к реализации Методическим советом.
Обязательная максимальная учебная нагрузка каждого учащегося 11-х классов
выдержана по перечню предметов и объему часов.