Тураева М.В. Открытый контроль по английскому языку в 10 классе

тема
содержание
лексика
ЛЕ(лексические
единицы) и РО
unit 1
“кто есть кто” (речевые обороты)
связанные с описанием
людей (черты
характера, интересы,
хобби)
-полезные для диалога
РО и словосочетания
(активная лексика
урока см. стр. 13, 1826
учебника)
10 класс
грамматика
Повторение
(обзор):
-Present Simple VS
Present Continuous,
наречия частности
(Adverbs of
frequency) глагол
like\enjoy +Ving
state verbs VS
action verbs
планируемое ДЗ
(страницы учебника +
дополнительные
коммуникативные
материалы, устные
умения
задания)
-умение описывать
стр. 10 № 3
людей
стр. 11 № 5
-личные качества,
стр. 13 № 9, 10
необходимые для той
содержат упражнения на
или иной профессии
-использование активной
-умение спросить и
лексики по теме;
ответить на вопросы о
- постановку предлогов;
личных интересах
- чтение текста с
-умение рассказывать о
употреблением нужного по
различных хобби, что
смыслу прилагательного;
нравиться и не нравиться - составление рецепта с
-умение заполнить
использованием
таблицу после
необходимых по смыслу
прослушивания аудио
глаголов в нужном времени.
текста (поиск заданной
-использование
информации);
прилагательных;
-умение найти в тексте
описывающие личные
нужную информацию,
качества
обосновать свой выбор;
-заполнение пропусков в
-умение заполнять
тексте смысловыми
бланки и анкеты
вопросами
-постановку вопросов (в
разном грамматическом
времени) к
соответствующим ответам
контрольные работы по
теме
к/р – написать заявление
об участие в программе по
обмену
в гостях
хорошо, а дома
лучше
unit 2
ЛЕ и РО связанные с
описанием местности
(города, деревни), с
объяснением
направления движения,
сравнение британского
и американского
вариантов английского
языка, знакомство с
системой температур,
принятых в Америке,
расширение лексики по
теме «ЕДА»
-конструкция
-there is/are,
-have/has got
(повторение)
предлоги места и
направления,
команды
-умение описать
местность (город);
-умение участвовать в
дискуссии;
-соглашаясь и не
соглашаясь с точкой
зрения собеседника;
-умение расспрашивать и
объяснять направления
движения;
-умение составлять
экскурсию по городу;
-умение заполнять
таблицу после
прослушивания аудио
текста (поиск заданной
информации);
-умение найти в тексте
нужную информацию и
обосновать свой выбор;
-умение написать
открытку-описание
родного города;
-умение составлять
кулинарный рецепт.
Wb стр. 1
упр. 3
стр. 11 № 5
стр. 13 № 9, 10
содержат упражнения на:
-использование активной
лексики;
-постановку предлогов;
- чтение текста с
употреблением нужного по
смыслу прилагательного;
-составление рецепта с
использованием
необходимого по смыслу
глаголов в нужном времени
к/р - чтение текста
(поисковое чтение) с
ответами на поставленные
вопросы
Все течет, все
меняется
unit 3
ЛЕ и РО, связанные с
изменениями,
прошедшего в городе,
где живут учащиеся.
- полезные для диалога
РО и словосочетания (
активная лексика урока
содержится на стр.
43,47,48,49).
повторение
- Present Perfect
- сравнительные
степени
прилагательных
- сравнение Present
perfect c Present
perfect continuous
умение описывать
изменения,
произошедшие в годе;
- умение делать
сравнения,
происходящие в городе;
- выражать и отстаивать
свою точку зрения в
споре;
- соглашаться и не
соглашаться с
собеседником ( умение
вести диалог)
- умение писать
небольшой рассказ по
результатам дискуссии.
WB стр. 15 упр. 4
стр. 17 № 9
- содержат упражнения на
умение поставить глагол в
нужном времени (pr.perfect)
- сравнение степеней
прилагательных;
- постановка вопросов
с использованием
определенных слов;
- умение дополнить
диалог, используя
модели из
пройденной темы.
к р на грамматику present
perfect
Unit 4
Возвращаясь в прошлое
ЛЕ и РО, связанные с
воспоминаниями о
детстве, (интересные
книги, встречи,
события, поездки,
фильмы)
- полезные для
диалога РО и
словосочетания
(активная лексика
урока содержится стр.
58, 60,
62,63,64,65,66,67,68,69
повторение
-Past Simple и Past
Continuous
-Past Simple глаголов
can и to be able to
(could, was able to)
причастие I и II
(Participle I и II)
- умение
обмениваться
воспоминаниями о
своем детстве
- умение реагировать,
проявлять интерес в
процессе диалога
- умение соглашаться
или не соглашаться с
чужим мнением
- умение
устанавливать
приоритеты и
отстаивать свое
мнение.
Wb стр. 18 № 1
стр. 19 № 2,3
стр. 20 № 4,5
стр. 21 № 6,7
стр. 22 № 8,9,10
стр. 24 № 14
стр. 25 № 15
содержат упражнения
на умение дать
заголовок к
прочитанному тексту,
умение употреблять
словосочетания
составление
расписания занятий и
досуга
правильное
употребление
глаголов в нужном
грамматической
форме;
постановка предлогов
составление
словосочетаний
к.р. чтение текста со
словарем.
Непридуманные
истории
unit 5
ЛЕ и РО, связанные с
Повторение
рассказами правдивыми past perfect
полезные для диалога РО согласование времен
и словосочетания (
активная лексика урока
содержится на стр.
70,71,73,78,81,83
- умение рассказывать
истории
- умение описывать
собственный опыт
- умение написать
небольшой рассказ
- умение заполнить
таблицу после
прослушивания
аудиотекста (поиск
заданной
информации);умение
найти в тексте нужную
информацию, обосновать
свой выбор.
wb стр.26 №1,2
стр.27 № 4,5
стр. 28 № 6
стр. 29 № 8
стр. 30 № 9,10
стр. 31 № 11,12,13
содержат упражнение на
- подбор начала и конца
рассказов
постановку глаголов в
правильной
грамматической форме
составление
предложений из набора
слов
к.р. на
грамматику
(согласование
времен)
Разве это не
удивительно?
unit 6
ЛЕ и РО связанные с газетными
статьями;(перевод названия,
спортивные новости, иностранные
новости, объявления, гороскопы)
полезные для диалога РО и
словосочетания
(активная лексика урока
содержится на стр.84,85,87,88.)
повторение Present
Perfect, Past Simple,
сравнение этих
времен
-умение работать
с газетными
статьями
-выражая
критическое
отношение к
публикации
- рассказывать в
общем и в деталях
о новостях
-умение
реагировать на те
или иные новости
-умение писать
газетные статьи
wb стр.32 №1,2
стр. 33 №2,3,4
стр.34 №5
стр.35 №6,7
стр.36 №8
стр.37 №9
содержат
упражнения на
-постановку
глаголов в
правильной
грамматической
форме
- составление
рассказа с
подстановкой
предложений в
нужном порядке
к.р. на грамматику
(сравнение Present
Perfect и Past Simple)
Твои планы на
будущее
unit 7
ЛЕ и РО, связанные с
проведением свободного времени
(каникулы, их проведение,
наиболее ярко запомнившиеся
события, моменты) планами на
будущее
-полезные для диалога РО и
словосочетание (активная лексика
урока содержится на
стр.98,99,101,102,103,109,110,111).
повторение
-Future
Simple(выражение
будущего времени
через Present Simple
и Present
Continuous)
-умение
рассказать и
расспросить о
планах на
будущее
-умение
рассказать и
расспросить о
свободном
времени
-умение
заполнить
таблицу после
прослушивания
аудио-текста
(поиск заданной
информации);
-умение найти в
тексте нужную
информацию,
обосновать
письмоприглашение
“Человек и
природа”
unit 8
ЛЕ и РО, связанные с прогнозом
погоды, природными явлениями
предвосхищением
событий(описанных в статьях)
стихийными бедствиями
-полезные для диалога РО и
словосочетания (активная лексика
урока содержится на
стр.112,113,117,119,125)
-Употребление
определенного
артикля “the” с
географическими
именами,
употребление
Future Simple для
выражения
предсказаний
-умение
рассказать о
прогнозе погоды,
-умение
рассказать о
стихийных
бедствиях,
-умение
описывать
wb стр.38 №1
стр.39 №2,3,4
стр.40 №5,6
стр.41 №7
стр.42 №9,10
стр.43 №11
содержат
-упражнения на
употреблении
нужного времени
(Pr.Simple,
Pr.Continuous)
-для выражения
будущего времени,
-подбор глаголов
противоположного
значения,
-постановка
вопросов (в разном
грамматическом
времени) о
запомнившихся
путешествиях;
правильное
использование
нужного
грамматического
времени
wb стр.44 №1,2,3
стр.45 №4,5
стр.46 №7
стр.47 №8,9
стр.48 №11
стр.49 №12,13,14
к.р. на аудирование
-заполнение пропусков
или таблицы после
прослушивания
(дважды)
к.р. на чтение
результаты
опросов,
-умение
предсказать
будущее,
-умение
заполнить
таблицу после
прослушивания
аудиотекста
(поиск заданной
информации);
-умение найти в
тексте нужную
информацию,
обосновать свой
выбор)
Unit 9
современный
мир профессии
и твои выбор
ЛЕ и РО, связанные с рассказами об
условиях работы, описанием
разных профессии, миром
увлечении подростками и их
выбором данной
профессии(активная лексика
содержится на
стр.127,129,130,133,135)
-Условные
придаточные
предложения,
употребление
should при
желании дать
совет.
-умение
расспросить и
рассказать об
условиях работы
-умение
составлять
описания разных
работ,
-умение
спрашивать и
давать советы
-умение писать
резюме
-умение
проводить
интервью и
обобщать его
результаты в
письменном виде
Word book стр.50
№1, 2, 3 стр.51 №4-6
стр. 52№7
к/р.- написать резюме