- Чебоксарский электромеханический колледж

бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики
среднего профессионального образования
«Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОП.06. Основы теории информации
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
специальность 09.02.05. Прикладная информатика (по отраслям)
базовой подготовки
Чебоксары 2014
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине ОП.06
теории
информации
программы
информатика
(ОПОП)
основной
по
базового
государственного
профессиональной
специальности
уровня
разработан
образовательного
СПО
на
стандарта
Основы
образовательной
09.02.05
основе
(далее
Прикладная
Федерального
–
ФГОС)
по
специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)
09.02.05 Прикладная информатика в соответствии с рабочей программой
учебной дисциплины ОП.06 Основы теории информации.
Для максимального приближения программы аттестации обучающихся
по дисциплине к условиям их будущей профессиональной деятельности была
проведена внешняя экспертиза представителем работодателя.
Заключение экспертизы: представленный ФОС соответствует условиям
будущей профессиональной деятельности выпускников.
Разработчик:
Черепкова Н.В., преподаватель БОУ Чувашской Республики СПО "ЧЭМК"
Минобразования Чувашии
2
1. Программа текущего контроля успеваемости студентов
по учебной дисциплине ОП.06. Основы теории информации
Текущий контроль освоения студентами материала учебной дисциплины ОП. 06.
Основы теории информации состоит из следующих видов: оперативный и рубежный
контроль.
При проведении текущего контроля используются следующие формы (в скобках
указан порядковый номер оценочного средства в структуре ФОС):
- устный фронтальный опрос (3, 4, 9, 11, 12, 13);
- компьютерное тестирование (1, 8, 14);
- защита реферата (2);
- аудиторная самостоятельная работа (5, 6, 7, 10).
Устный фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой.
Опрос сочетается с повторением пройденного, являясь средством для закрепления знаний
и умений. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить
выполнение студентами домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению
нового материала, определить сформированность основных понятий, усвоение нового
учебного материала, который был только что разобран на занятии.
При проведении компьютерного тестирования студенты должны внимательно
прочитать задания теста и выбрать правильные ответы из предложенных вариантов.
Количество правильных ответов может быть 1, 2 или 3. Максимальное время
прохождения теста указывается в задании в зависимости от темы и количества вопросов в
тесте.
Защита реферата проводится в устной форме в рамках проведения теоретических
занятий. Реферат оформляется в бумажном варианте в соответствии со стандартом
колледжа и по желанию студента может сопровождаться электронной презентацией.
Аудиторная самостоятельная работа проводится после выполнения лабораторной
работы по изученной теме на компьютере с использованием соответствующего
программного обеспечения. Задания выполняются студентом без консультации
преподавателя.
1.1 Критерии оценки уровня освоения
При проведении текущего контроля успеваемости студентов по учебной
дисциплине ОП.06. Основы теории информации используются следующие критерии
оценок:
1) Критерии оценки тестовых заданий, контрольных и самостоятельных работ:
Процент результативности
Оценка уровня подготовки
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
отлично
80 ÷ 89
4
хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
неудовлетворительно
2) Критерии оценки реферата:
оценка «отлично» выставляется за реферат, который носит исследовательский
характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными
выводами;
оценка «хорошо» выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях
реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении;
оценка «удовлетворительно» выставляется за реферат, который удовлетворяет всем
предъявляемым требованиям, но отличается поверхностностью, в нем просматривается
непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы;
3
оценка «неудовлетворительно» выставляется за реферат, который не носит
исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной
теме, выводы носят декларативный характер.
3) Критерии оценки устного фронтального опроса:
оценку
«отлично» получают ответы, в которых делаются самостоятельные
выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического
материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме;
оценка "хорошо" ставится студенту, проявившему полное и знание учебного
материала, но нет должной степени самостоятельности;
Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, проявившему знания основного
учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей
практической деятельности, но в основном обладающему необходимыми знаниями и
умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя.
Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему существенные
пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки
при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение
или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной
дисциплине.
Для оценки уровня освоения дисциплин, профессиональных модулей (их
составляющих) в колледже устанавливаются следующее соответствие:
«отлично» - высокий уровень освоения;
«хорошо», «удовлетворительно» - достаточный уровень освоения;
«неудовлетворительно» - низкий уровень освоения.
Для оценки общих и профессиональных компетенций студентов используется
дихотомическая система оценивания: «0» – компетенция не освоена, «1» – компетенция
освоена. Оценка общих и профессиональных компетенций по дисциплине отражается в
журнале учебных занятий и выставляется на основании результатов выполнения
практикоориентированных заданий.
1.2 Результаты освоения: компетенции, знания и умения, подлежащие
текущему контролю
Результаты освоения
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
определять методы и способы
выполнения
профессиональных задач,
Основные показатели
оценки результата
Самостоятельно организует
собственные приемы обучения, в
том числе в рамках
исследовательской деятельности
(занимается в кружках
технического творчества,
принимает участие в научнопрактических конференциях и
т.п.).
Обучающийся планирует свою
деятельность в рамках заданных
(известных) технологий.
Определяет стратегию решения
проблемы, разбивает
Порядковый номер
оценочного средства
1- 14
3, 4, 9, 11, 12, 13, 2, 5,
6, 7, 10
4
Результаты освоения
Основные показатели
оценки результата
оценивать их эффективность и поставленную цель на задачи.
качество
Проводит текущий контроль
реализации плана деятельности.
ОК 3. Решать проблемы,
Обучающийся делает выводы и
оценивать риски и принимать принимает решения в условиях
решения в нестандартных
неопределенности.
ситуациях
Анализирует рабочую ситуацию в
соответствии с заданными
критериями, указывая на
соответствие (несоответствие)
эталонной ситуации.
Определяет показатели
результативности деятельности в
соответствии с поставленной
задачей.
ОК 4. Осуществлять поиск,
Планирует информационный
анализ и оценку информации, поиск.
необходимой для постановки
Владеет способами
и решения профессиональных систематизации информации.
задач, профессионального и
Интерпретирует полученную
личностного развития
информацию в контексте своей
деятельности.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, обеспечивать ее
сплочение, эффективно
общаться с коллегами,
руководством, потребителями
ОК 7. Ставить цели,
мотивировать деятельность
подчиненных, организовывать
и контролировать их работу с
принятием на себя
ответственности за результат
выполнения заданий
Обучающийся использует
информационнокоммуникационные технологии
как средство повышения
эффективности собственной
деятельности и
профессионального саморазвития.
Обучающийся обучает членов
группы (команды) рациональным
приемам по организации
деятельности для эффективного
выполнения коллективного
проекта (исследовательской
работы).
Распределяет объем работы среди
участников коллективного проекта
(исследовательской работы).
Справляется с кризисами
взаимодействия совместно с
членами группы (команды).
Обучающийся обучает членов
группы (подчиненных)
рациональным приемам по
организации деятельности для
эффективного выполнения
коллективного проекта
(исследовательской работы и т.п.)
Порядковый номер
оценочного средства
5, 6, 7, 10, 2
5, 6, 7, 10, 2, 3, 4, 9, 11,
12, 13
2
2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 5,
6, 7, 10
2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 5,
6, 7, 10
5
Результаты освоения
Основные показатели
оценки результата
Распределяет объем работы среди
участников коллективного проекта
(исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами
взаимодействия совместно с
членами группы (команды).
Осознает степень персональной
ответственности за результат
выполнения заданий,
прогнозирует последствия
принятого решения.
ОК 8. Самостоятельно
Обучающийся осознает
определять задачи
недостаток информации,
профессионального и
освоенных умений и усвоенных
личностного развития,
знаний в процессе реализации
заниматься
деятельности.
самообразованием, осознанно Самостоятельно организует
планировать повышение
собственные приемы обучения, в
квалификации
том числе в рамках
исследовательской деятельности
(занимается в кружках
технического творчества,
принимает участие в научнопрактических конференциях и
т.п.).
ОК 9. Ориентироваться в
Владеет современной научной и
условиях частой смены
профессиональной
технологий в
терминологией.
профессиональной
Выбирает эффективные
деятельности.
технологии и рациональные
способы выполнения
профессиональных задач.
ПК 1.1. Обрабатывать
Перечисляет программное
статический информационный обеспечение обработки
контент.
статического информационного
контента.
Владеет навыками обработки
статического информационного
контента с помощью
специализированного
программного обеспечения.
ПК 1.2. Обрабатывать
Перечисляет программное
динамический
обеспечение обработки
информационный контент.
динамического информационного
контента.
Владеет навыками обработки
динамического информационного
контента с помощью
специализированного
программного обеспечения.
Порядковый номер
оценочного средства
2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 5,
6, 7, 10, 1, 8, 14
2, 3, 4, 9, 11, 12, 13, 5,
6, 7, 10, 1, 8, 14
5, 6, 7, 10, 3, 4, 9, 11,
12, 13
5, 6, 7, 10
6
Результаты освоения
ПК 1.3. Осуществлять
подготовку оборудования к
работе.
ПК 2.1. Осуществлять сбор и
анализ информации для
определения потребностей
клиента.
ПК 3.2. Осуществлять
продвижение и презентацию
программного обеспечения
отраслевой направленности.
Должен знать:
основные понятия теории
информации;
виды информации и способы
представления ее в
электронно-вычислительных
машинах ;
свойства информации;
меры и единицы измерения
информации;
Основные показатели
оценки результата
Перечисляет порядок подготовки
оборудования к работе в
соответствие с требованиями
техники безопасности.
Подготавливает оборудование к
работе в установленном порядке.
Называет методы, применяемые
для сбора информации,
определяющей потребности
клиента.
Выбирает оптимальные в
конкретной ситуации методы.
Обрабатывает и анализирует
полученную информацию.
Определяет последовательность
действий для рационального
решения поставленной задачи.
Демонстрирует особенности
применения программного
обеспечения отраслевой
направленности.
Выявляет достоинства и
недостатки программного
обеспечения отраслевой
направленности.
Порядковый номер
оценочного средства
1, 8, 14
Называет основные понятия
теории информации.
Дает определения основных
понятий теории информации.
Определяет виды информации.
Перечисляет способы
представления информации в
электронно-вычислительных
машинах.
Перечисляет свойства
информации.
Идентифицирует рабочие
ситуации с соответствующими
свойствами информации.
Воспроизводит представление мер
информации.
Приводит примеры определения
мер информации.
Определяет единицы измерения
информации.
Устанавливает связь между
единицами измерения
информации.
Переводит значения из одной
3, 4, 9, 11, 12, 13, 1, 8,
14
1, 8, 14
2, 1, 8, 14
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
7
Результаты освоения
Основные показатели
оценки результата
единицы измерения информации в
другую.
Сравнивает значения,
представленные в разных
единицах измерения информации.
принципы кодирования и
Определяет понятия кодирования
декодирования;
и декодирования.
Описывает принципы
кодирования и декодирования
различных видов информации.
Определяет параметры
кодирования числовой,
символьной, графической,
звуковой, видео информации.
основы передачи данных;
Определяет основные понятия
передачи данных.
Воспроизводит схему процесса
передачи данных.
Формулирует проблемы передачи
данных.
каналы передачи информации. Классифицирует каналы передачи
информации.
Приводит сравнительную
характеристику каналов передачи
информации.
Формулирует теоремы Шеннона
для идеального и реального
каналов передачи информации.
Должен уметь:
применять правила
Выполняет арифметические
недесятичной арифметики;
операции в двоичной,
восьмеричной,
шестнадцатеричной системах
счисления.
Пользуется правилами
недесятичной арифметике при
выполнении операций.
переводить числа из одной
Выбирает соответствующее
системы счисления в другую; правило для выполнения перевода
числа из одной системы счисления
в другую.
Выполняет переводы чисел из
одной системы счисления в
другую.
повышать
Выбирает оптимальные способы
помехозащищенность и
повышения помехозащищенности
помехоустойчивость передачи и помехоустойчивости передачи
информации;
Порядковый номер
оценочного средства
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
1, 8, 14, 3, 4, 9, 11, 12,
13
1, 8, 14, 5, 6, 7, 10
1, 8, 14, 5, 6, 7, 10
1, 8, 14, 5, 6, 7, 10
8
Результаты освоения
кодировать информацию
(символьную, числовую,
графическую, звуковую,
видео);
сжимать и архивировать
информацию.
Основные показатели
оценки результата
информации.
Моделирует ситуации, связанные
с необходимостью повышения
помехозащищенности и
помехоустойчивости передачи
информации.
Выбирает методы кодирования
информации в зависимости от
способа представления
информации: символьная,
числовая, графическая, звуковая,
видео.
Изменяет параметры кодирования
числовой, символьной,
графической, звуковой, видео
информации.
Владеет навыками архивирования
информации.
Пользуется программамиархиваторами.
Исследует алгоритмы сжатия
информации.
Порядковый номер
оценочного средства
1, 8, 14, 5, 6, 7, 10
1, 8, 14, 5, 6, 7, 10
9
2 Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и усвоения
знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при
проведении текущего контроля учебной дисциплины
ОП.06. Основы теории информации
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 1
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ
(входной контроль)
1. Что является объектом изучения информатики?
А) компьютер
Б) информационные процессы
В) компьютерные программы
Г) общешкольные дисциплины
2. Логической операцией не является…
А) логическое деление
Б) логическое умножение
В) логическое сложение
Г) логическое отрицание
3. Объединение двух логических высказываний в одно с помощью союза «и»
называется…
А) инверсия
Б) конъюнкция
В) дизъюнкция
Г) импликация
4. Устройство компьютера, выполняющее обработку информации.
А) винчестер
Б) принтер
В) процессор
Г) клавиатура
5. Чтобы компьютер мог работать с программами, хранящимися на жестком диске,
необходимо…
А) загрузить их в оперативную память
Б) вывести их на экран монитора
В) загрузить их в процессор
Г) открыть доступ
6. Первые ЭВМ были созданы в …
А) 40-е годы
Б) 50-е годы
В) 60-е годы
Г) 70-е годы
7. Выберите правильно приведенную последовательность единиц измерения
информации, расположенных в порядке возрастания.
А) байт, бит, Мбайт, Кбайт, Гбайт
Б) бит, байт, Мбайт, Кбайт, Гбайт
10
В) байт, бит, Кбайт, Мбайт, Гбайт
Г) бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт
8. Комплекс системных и служебных программ, предназначенный для
взаимодействия компьютера и пользователя называется …
А) утилита
Б) операционная система
В) драйвер
Г) офисный пакет программ
9. BIOS – это…
А) программа-драйвер
Б) программа-утилита
В) программа, выполняющая тестирование компьютера после включения
Г) программа-приложение
10. Двоичное число 101 соответствует десятичному числу…
А) 4
Б) 5
В) 6
Г) 7
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 2
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТОВ
Тема 1.1. Понятие информации. Свойства информации
Темы рефератов:
1. Представление информации в компьютере.
2. Информационная безопасность. Защита информации в сети Internet.
3. Хранение информации. Классификация запоминающих устройств.
4. Методы повышения помехоустойчивости и помехозащищенности информации.
5. Кодирование тестовой информации.
6. Кодирование графической информации.
7. Кодирование звуковой информации.
8. Антивирусная защита информации.
9. Сжатие информации. Архивация данных.
10. Роль информации в обществе.
11. История систем счисления.
12. Биография К.Шеннона.
13. Помехи. Классификация помех. Приемы борьбы с помехами.
14. Способы описания цвета. Цветовые модели.
15. Различные системы кодирования.
16. Информационная культура.
17. Цифро-аналоговые(ЦАП) и аналого-цифровые(АЦП) преобразователи.
18. Этапы развития информационного общества.
19. Национальные информационные ресурсы России.
20. Этические и правовые аспекты информационной деятельности человека.
21. Виды и формы представления информации.
22. Каналы передачи информации.
23. Спам.
11
24. Спутниковый и беспроводной Internet.
25. Основные форматы видео и графики и их алгоритмы.
26. Модемы и протоколы обмена.
27. Мониторы.
28. Развитие Internet.
29. Шифрование информации. Криптография.
30. Непозиционные системы счисления.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 3
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 1.2. Информация и данные
1) Отличительные особенности понятий «информация» и «данные».
2) Формы адекватности информации и их особенности.
3) Основные структуры данных.
4) Единицы хранения данных.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 4
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 2.1. Системы счисления
1) Понятие системы счисления.
2) Позиционные и непозиционные системы счисления.
3) Запись чисел в римской системе счисления.
4) Свернутая и развернутая формы представления чисел.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 5
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 2.2. Перевод чисел в позиционных системах счисления
Вариант 1
№ 1. Какое число записано римскими цифрами
МСМХСIХ ?
№ 2. Запишите год, месяц и число своего рождения с помощью римских цифр.
№ 3. Запишите в развернутом виде числа:
1.
А10=143,511;
2.
А16=1А3,5С1.
№ 4. Чему равны десятичные эквиваленты чисел 101,012, 4568, 4А916 ?
№ 5. Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и
шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
184,9510.
№ 6. Выполнить перевод числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и
шестнадцатеричную:
12
1011,10012.
№ 7. Перевести число из 8СС в 16СС: 257,368.
№8. Выпишите целые числа, принадлежащие следующему числовому промежутку: [1011012;
1101002] и их десятичные эквиваленты.
Вариант 2
№ 1. Какое число записано римскими цифрами
СМLXXXVIII ?
№ 2. Запишите год, месяц и число своего рождения с помощью римских цифр.
№ 3. Запишите в развернутом виде числа:
А8=1435,11;
А2=10011,1.
№ 4. Чему равны десятичные эквиваленты чисел 1101012, 8С,816 ,
101018 ?
№ 5. Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и
шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
152,2510.
№ 6. Выполнить перевод числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и
шестнадцатеричную:
110,0111002.
№7. Перевести число из 8СС в 16СС: 345,768.
№8. Выпишите целые числа, принадлежащие следующему числовому промежутку: [148; 308] и
их десятичные эквиваленты.
Вариант 3
№ 1. Какое число записано римскими цифрами
МCXLVII ?
№ 2. Запишите год, месяц и число своего рождения с помощью римских цифр.
№ 3. Запишите в развернутом виде числа:
А8=0,143511;
А16=1B2,C5.
№ 4. Чему равны десятичные эквиваленты чисел 10011,1012, 145,768, 1010116 ?
№ 5. Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и
шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
178,1510.
№ 6. Выполнить перевод числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и
шестнадцатеричную:
10100,01112.
№ 7. Перевести число из 8СС в 16СС: 567,178.
№8. Выпишите целые числа, принадлежащие следующему числовому промежутку: [1816; 3016] и
их десятичные эквиваленты.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 6
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 2.3. Арифметические операции в позиционных системах счисления
Тема 2.4. Представление чисел в ЭВМ
13
Вариант 1
№ 1. Выполнить арифметические операции, сделать проверку в 10 СС:
1) 11102+10012;
4) 578-258
2) 678+238;
5) АС16*3716;
3) АА16+2А16;
6) 10102:102.
№ 2. Какое целое число следует за числом 378 ?
№ 3. Какое целое число предшествует числу 1102?
№ 4. Сложить числа: 458 и 1E516. Ответ выразить в 10СС, 8СС и 16СС.
№ 5. Было 100q яблока. После того как каждое из них разрезали пополам, стало
1000q половинок. В системе счисления с каким основанием вели счет?
№6. Найти дополнительный код числа в восьмиразрядном компьютерном представлении, сделать
проверку: -70
№7. Выполнить операции над нормализованными числами, записать правило выполнения данной
операции:
0,1011*10100 + 0,111*10110
Вариант 2
№ 1. Выполнить арифметические операции. Сделать проверку в 10СС.
1) 11112+01102; 4) AA16-7616
2) 778+478;
5) 11102*10012;
3) 2C16+D516; 6) 1048:218.
№ 2. Какое целое число следует за числом 1778 ?
№ 3. Какое целое число предшествует числу 608?
№ 4. Сложить числа: 5178 и DC416. Ответ выразить в 10СС, 8СС и 16СС.
№ 5. В классе 11112 девочек и 11002 мальчиков. Сколько учеников в классе? Ответ выразить в
10СС.
№ 6. Найти дополнительный код числа в восьмиразрядном компьютерном представлении, сделать
проверку: -90
№ 7. Выполнить операции над нормализованными числами, записать правило выполнения данной
операции:
0,111*10110 - 0,1011*10101
Вариант 3
№ 1. Выполнить арифметические операции. Сделать проверку в 10СС.
1) 10102+11112; 4) 11102-10012
2) 348+678;
5) 628*328;
3) 2E16+C416;
6) 1011012:10012.
№ 2. Какое целое число следует за числом 578 ?
№ 3. Какое целое число предшествует числу 9A16?
№ 4. Сложить числа: 7458 и A5E16. Ответ выразить в 10СС, 8СС и 16СС.
№ 5. В классе 36q учеников, из них 21q девочек и 15q мальчиков. В какой системе счисления велся
счет учеников?
№ 6. Найти дополнительный код числа в восьмиразрядном компьютерном представлении, сделать
проверку: -80
№ 7. Выполнить операции над нормализованными числами, записать правило выполнения данной
операции:
(0,11*1011) * (0,101*10101)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 7
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
14
Тема 3.1. Алфавитный подход к измерению количества информации
Тема 3.2. Вероятностный подход к измерению количества информации
Вариант 1.
1. Какое количество информации несет сообщение о том, что нужный вам фильм находится
на одном из 8 компакт-дисков?
2. В ящике лежат красные и черные шары, среди них 3 черных. Сообщение о том, что из
ящика достали черный шар, несет 5 бит информации. Сколько всего шаров в ящике?
3. При составлении сообщения использовали 64-символьный алфавит. Каким будет
информационный объем такого сообщения, если оно содержит 3072 символов?
4. Сообщение занимает 4 страницы по 40 строк и содержит 7200 байтов информации.
Сколько символов в строке, если при составлении этого сообщения использовали 64символьный алфавит?
5. Объем сообщения — 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680 символов.
Какова мощность алфавита?
6. В коробке лежат 128 цветных карандашей. Сообщение о том, что достали красный
карандаш, несет 6 бит информации. Сколько красных карандашей в коробке?
7. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 256-символьного
алфавита, если объем его составил 1/32 часть Мбайта?
8. Перевести 237 бит в Гбайт.
9. Перевести в биты:
32 Мбайт
10. Найти х из соотношения:
8х Гбайт = 257 бит
Вариант 2.
1. В рулетке общее количество лунок равно 128. Какое количество информации мы получим
в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок?
2. В корзине лежат красные и желтые шары. Всего шаров 16. Сообщение о том, что достали
желтый шар, несет 3 бита информации. Сколько красных шаров в корзине?
3. При составлении сообщения использовали 128-символьный алфавит. Каким будет
информационный объем такого сообщения, если оно содержит 2048 символов?
4. Сообщение занимает 3 страницы и содержит 7875 байтов информации. Сколько строк в
тексте, если символов в строке 50 и при составлении этого сообщения использовали128символьный алфавит?
5. Мощность алфавита равна 64. Сколько Кбайт памяти потребуется, чтобы сохранить 128
страниц текста, содержащего в среднем 256 символов на каждой странице?
6. Информационное сообщение имеет объем 3 Кбайта. Сколько в нем символов, если размер
алфавита, с помощью которого оно составлено, равен 16?
7. Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Mбайта. Каков
размер алфавита, с помощью которого записано сообщение?
8. Перевести 245 бит в Тбайт.
9. Перевести в биты:
64 Гбайт
10. Найти х из соотношения:
16х Мбайт = 236 байт
Вариант 3.
1. Происходит выбор одной карты из колоды в 32 карты. Какое количество информации мы
получим в зрительном сообщении о выборе определенной карты?
2. В корзине лежат красные и черные клубки шерсти. Красных клубков 6. Сообщение о том,
что достали черный клубок, несет 2 бита информации. Сколько клубков всего в корзине?
3. Информационное сообщение объемом 3 Кбайта содержит 3072 символа. Каков размер
алфавита, с помощью которого оно составлено?
4. Сообщение, набранное с помощью компьютера, занимает 3 страницы. На каждой странице
по 48 строк. В каждой строке по 64 символа. Найти информационный объем текста.
5. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, содержащее 4096
символов, если его объем составляет 1,5 Кбайт.
15
6. В ящике лежат 96 цветных шаров. Сообщение о том, что достали красный шар, несет 5 бит
информации. Сколько красных шаров в ящике?
7. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита,
если его объем составляет 1/64 часть Мбайта.
8. Перевести 237 байт в Гбайт.
9. Перевести в биты:
16 Тбайт
10. Найти х из соотношения:
32х Кбайт = 238 бит
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 8
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ
(рубежный контроль)
Номер
вопроса
1
Вопрос
Верный
ответ
Сравните: 32 Мбайта и 2^28 бит
>
<
=
2
1
Переведите в биты 8 Кбайт
2^23
2^26
1
2^30
2^28
3
Найти х из следующего соотношения 8^x Кбайт = 16 Гбайт
8.
16.
2.
10.
4
Чему равен 1 Гбайт?
1024 байта
562 байта
1024 Кбайта
1024 Мбайта
1
1
16
5
Укажите правильный порядок убывания единиц измерения количества информации
Мбайт, Кбайт, байт, бит, Гбайт
Гбайт, Кбайт, Мбайт, байт, бит
Гбайт, Мбайт, Кбайт, байт, бит
Гбайт, Мбайт, Кбайт, бит, байт
6
512 Кбайт переведите в биты
2^19
2^20
2^25
2^22
7
8
Один 0 или одну 1 в информатике называют …
байтом
битом
цифрой
данными
1
1
Информация может поступать
только непрерывно
только дискретно
непрерывно или дискретно
нет верного ответа
11
1
Качество информации - это...
совокупность свойств информации, характерезующих степень ее соответствия
потребностям пользователя
последовательность действий, выполняемых с информацией
физический процесс, несущий сообщение о событии или о состоянии объекта
системы, реализующие информационные процессы
10
1
Способы преставления информации:
числовая и текстовая информация
графическая и звуковая информация
видео информация
все варианты правильные
9
1
1
Как называется отсеивание «лишних» данных, в которых нет необходимости для
принятия решений?
сбор данных
сортировка данных
формализация данных
фильтрация данных
1
17
12
Наименьшей единицей представления данных является…
байт
секунда
бит
нет верного ответа
13
Адекватность информации может встречаться в трех формах:
сортировочная, преобразовочная, табличная
синтаксическая, семантическая, прагматическая
линейная, табличная, иерархическая
нет верного ответа
14
1
Алфавит системы счисления - это…
алфавит всех латинских букв
это цифры от 1 до 99
цифры, используемые в системе счисления
нет верного ответа
18
1
В десятичной системе счисления разряд числа возрастает…
слева направо, от старших к младшим
справа налево, от младших к старшим
не возрастает
нет верного ответа
17
1
В позиционных системах счисления количественное значение цифры…
не зависит от ее позиции
зависит от ее позиции
не всегда зависит от ее позиции
нет верного ответа
16
1
Что такое система счисления?
это способ записи чисел с помощью умножения и деления
это число, показывающее количество цифр
это способ записи с помощью специальных знаков - цифр
все ответы верны
15
1
1
Сколько бит в разряде двоичного числа?
4 бита
3 бита
2 бита
1 бит
1
18
19
Чтобы перевести двоичное число в восьмеричную систему счисления необходимо:
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по четыре цифры и т.д.
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по три цифры и т.д.
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
представить его в виде суммы степеней основания 8 и произвести вычисления
20
Чтобы перевести двоичное число в шестнадцатеричную систему счисления необходимо:
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по четыре цифры и т.д.
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по три цифры и т.д.
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
представить его в виде суммы степеней основания 16 и произвести вычисления
21
1
Произвести вычитание двоичных чисел 1010 и 11
111.
101.
1010.
1011.
25
1
Чтобы перевести число из двоичной системы счисления в десятичную необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 10 и произвести вычисления
отдельно перевести целую часть и дробную часть и сложить их
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
нет верного ответа
24
1
Чтобы перевести шестнадцатеричное число в двоичную систему счисления необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 16 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из четырех двоичных цифр (тетраду)
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из трех двоичных цифр (триаду)
23
1
Чтобы перевести восьмеричное число в двоичную систему счисления необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 8 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из четырех двоичных цифр (тетраду)
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из трех двоичных цифр (триаду)
22
1
1
Сложить восьмеричные числа 17 и 41
68.
58.
50.
60.
1
19
26
Произвести вычитание шестнадцатеричных чисел 41 и 17
24.
210.
3А.
2А.
27
Произвести вычитание шестнадцатеричных чисел F и A
6.
4.
5.
3.
28
1
Каждое число с плавающей запятой изображается в виде двух групп цифр. Как
называется первая группа цифр?
порядком
первичным числом
мантиссой
главным именем
32
1
Какие числа чаще всего имеют формат слова или полуслова?
с плавающей запятой
с перемещающей запятой
с фиксированной запятой
с неподвижной запятой
31
1
Как называется последовательность нескольких битов или байтов?
зоной данных
полем данных
кодом
словом
30
1
Сложить шестнадцатеричные числа F и A
25.
FA.
19.
91.
29
1
1
Какие операции являются основными в ЭВМ?
умножение и деление
вычисление тригонометрических функций
возведение в степень
сложение и вычитание
1
20
33
Какая формула связывает между собой количество возможных N событий и количество
информации I ?
N = 2*I
N=I+5
N = 2^I
N = I/2
34
В какой форме не выражается адекватность информации?
математической
синтаксической
прагматической
семантической
35
1
Выберите из нижеперечисленных формулу Хартли
I = 2*log2(N)
I = log2(N)
I = logk(N)
I = k*log2(N)
39
1
Укажите правильный порядок возрастания единиц измерения количества информации
бит, байт, гигабайт, килобайт
байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
килобайт, гигабайт, мегабайт, байт
байт, мегабайт, гигабайт, килобайт
38
1
Что определяет прагматическая мера информации?
ценность информации
бесполезность информации
смысл информации
нет верного ответа
37
1
Как называется совокупность сведений, которыми располагает система или
пользователь?
запасной фонд
информационный материал
тезаурус
словарный запас
36
1
1
Что позволяет определить алфавитный подход?
множество символов, используемых при записи текста
количество символов в тексте
вероятность события
количество информации, заключенной в тексте
1
21
40
Какое количество информации несет в себе один символ компьютерного текста?
1 бит
2 бита
8 бит
16 бит
41
При алфавитном подходе размер содержащейся в тексте информации равен: I = K*i =
K*log2(N). Что означает в этой формуле К?
количество символов в тексте
мощность алфавита
количество информации, которое несет каждый символ алфавита
объем информации, содержащейся в тексте
42
1
Какого типа структур данных не существует?
линейная
табличная
иерархическая
кубическая
46
1
Приведение в порядок данных по каким-либо признакам с целью удобства использования
фильтрация данных
формализация данных
архивация данных
сортировка данных
45
1
Какая форма адекватности информации определяет степень соответствия образа
объекта и самого объекта?
семантическая
математическая
синтаксическая
прагматическая
44
1
При алфавитном подходе размер содержащейся в тексте информации равен: I = K*i =
K*log2(N). Что означает в этой формуле i?
количество символов в тексте
мощность алфавита
количество информации, которое несет каждый символ алфавита
объем информации, содержащейся в тексте
43
1
1
Сколько байт содержится в сообщении 1100101000101011?
2 байта
16 байт
8 байт
4 байта
1
22
47
Какой объем данных имеет сообщение в виде числа 526984325 в десятичной системе?
6 дит
6 бит
9 бит
9 дит
48
Какое количество информации получит второй игрок после первого хода первого игрока в
игре "Крестики-нолики" на поле размером 4х4?
6 бит
2 бита
4 бита
3 бита
49
1
Перевести число 1111 из двоичной системы счисления в восьмеричную
15.
16.
17.
18.
53
1
Найдите дополнительный код числа -50 в восьмиразрядном компьютерном
представлении
11001110.
11001101.
11001111.
11010000.
52
1
Найдите обратный код числа 600.
1001011000.
1001011001.
0110100111.
0110101000.
51
1
Каково было количество возможных событий, если после реализации одного из них мы
получили количество информации, равное 5 бит?
10.
25.
32.
40.
50
1
1
Перевести число 1010101 из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную
16843009.
55.
1010101.
45.
1
23
54
Сравнить числа 1101, представленное в двоичной системе счисления, и D,
представленное в шестнадцатеричной системе счисления
=
>
<
55
Сравнить числа 35,63, представленное в восьмеричной системе счисления, и 16,С,
представленное в шестнадцатеричной системе счисления
=
>
<
56
1
Какое целое число следует за числом 177 в восьмеричной системе счисления?
180.
200.
178.
188.
60
1
Какое целое число следует за числом 101 в двоичной системе счисления?
110.
111.
1010.
100.
59
1
Какой цифрой заканчивается четное двоичное число?
1.
0.
некоторые четные числа заканчиваются 1, некоторые заканчиваются 0
58
1
Какое число представлено в римской системе счисления ММXLV?
2065.
2955.
2045.
1945.
57
1
1
Чему равен десятичный эквивалент двоичного числа 1111?
16.
1000.
29.
15.
1
24
61
Процесс, связанный с получением, хранением, обработкой и передачей информации.
информатика
информационное общество
информация
информационный процесс
62
Информация объективна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
63
1
Информация полна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
65
1
Информация достоверна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
64
1
1
Информация актуальна (своевременна), если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
1
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 9
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 4.1. Кодирование и декодирования информации
1. Приведите примеры кодирования и декодирования информации.
2. Почему человек использует десятичную систему счисления, а компьютер —
двоичную?
3. Приведите примеры аналогового и дискретного способов представления
графической и звуковой информации.
4. В чем состоит суть процесса дискретизации?
5. Какой сигнал называется аналоговым?
6. Из каких этапов состоит процесс аналого-цифрового преобразования?
7. Сформулируйте теорему Котельникова.
25
8. Какая дискретизация называется равномерной?
9. В чем суть процесса квантования по уровню?
10. Сформулируйте принципы действия АЦП и ЦАП.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 10
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема 4.2. Кодирование текстовой информации
Тема 4.3. Кодирование графической информации
Тема 4.4. Кодирование звуковой информации
Вариант 1.
1)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#000000”>?
2)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#18FF18”>?
3) Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#F7A704”>?
4)Для хранения растрового изображения размером 128х128 пикселей отвели 8 Кбайт памяти. Каково
максимально возможное количество цветов в палитре изображения?
5)Определите информационный объем в Мбайтах моноаудиофайла длительностью звучания 2 минуты, если
«глубина» кодирования 16 бит, а частота дискретизации 8кГц.
6) Разрешение экрана монитора — 600x800 точек, количество цветов в палитре 65536. Каков необходимый
объем видеопамяти для данного графического режима, ответ представить в Кбайтах.
7) В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 65536 до 4.
Во сколько раз уменьшился информационный объем файла?
8) Фотография размером 10х15 см была отсканирована с разрешением 400 dpi при глубине цвета, равной 24
бита. Определите информационную емкость полученного растрового файла в Мбайтах.
9) Проводилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и 32-битным
разрешением. В результате был получен файл размером 16 Мбайт, сжатие данных не производилось.
Определить время, в течение которого проводилась запись?
10) На рисунке изображено зафиксированное самописцем звучание 1 секунды речи. Необходимо: а)
закодировать его в двоичном коде с частотой дискретизации 8 Гц и глубиной звука 3 бита; б) рассчитать
информационный объем закодированного звука.
26
Вариант 2.
1)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страниц, заданной тэгом <body bgcolor=”#OOFА14”>?
2)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#A912A9”>?
3) Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#F7F740”>?
4)Для хранения растрового изображения размером 128х128 пикселей отвели 4 Кбайт памяти. Каково
максимально возможное число цветов в палитре изображений?
5)Определите информационный объем в Мбайтах стереоаудиофайла длительностью звучания 1 минута,
если «глубина» кодирования 16 бит, а частота дискретизации 48кГц.
6) Разрешение экрана монитора — 1280x1024 точек, глубина цвета — 32 бит. Каков необходимый объем
видеопамяти для данного графического режима? Ответ представить в Мбайтах.
7) В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 512 до 8.
Во сколько раз уменьшился информационный объем файла?
8) Сканируется цветное изображение стандартного размера А4 (21х29,7 см). Разрешающая способность
сканера 1200 dpi и глубина цвета 24 бита. Какой информационный объем будет иметь полученный
графический файл. Ответ выразите в Мбайтах.
9) Проводилась одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 8 кГц и 24-битным
разрешением. В результате был получен файл размером 3 Мбайт, сжатие данных не производилось.
Определить время, в течение которого проводилась запись?
10) На рисунке изображено зафиксированное самописцем звучание 1 секунды речи. Необходимо: 1)
закодировать его в двоичном коде с частотой дискретизации 8 Гц и глубиной звука 3 бита; 2) рассчитать
информационный объем закодированного звука.
Вариант 3.
1)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#B9B9B9”>?
2)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#A9A907”>?
3)Для кодирования цвета фона страницы Интернета используется атрибут bgcolor=”#XXXXXX”, где в
кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGBмодели. К какому цвету будет близок цвет страницы, заданной тэгом <body bgcolor=”#00F9A5”>?
27
4)Для хранения растрового изображения размером 1024х512 пикселей отвели 256 Кбайт памяти. Каково
максимальное возможное число цветов в палитре изображения?
5)Определите информационный объем в Мбайтах стереоаудиофайла длительностью звучания 3 минуты,
если «глубина» кодирования 16 бит, а частота дискретизации 32кГц.
6) Разрешение экрана монитора — 1152x864 точек, количество цветов в палитре 16777216. Каков
необходимый объем видеопамяти для данного графического режима, ответ представить в Мбайтах.
7) В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов увеличилось с 2 до 1024.
Во сколько раз увеличился информационный объем файла?
8) Сканируется цветное изображение 10х10 см. Разрешающая способность сканера 300 dpi, глубина цвета 32
бита. Какой объем будет иметь полученный графический файл? Ответ выразите в Мбайтах.
9) Проводилась одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 16 кГц и 32-битным
разрешением. В результате был получен файл размером 20 Мбайт, сжатие данных не производилось.
Определить время, в течение которого проводилась запись?
10) На рисунке изображено зафиксированное самописцем звучание 1 секунды речи. Необходимо: 1)
закодировать его в двоичном коде с частотой дискретизации 8 Гц и глубиной звука 3 бита; 2) рассчитать
информационный объем закодированного звука.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 11
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 5.1. Система передачи информации. Каналы передачи информации
1. Каналы передачи информации.
2. Характеристики каналов передачи информации.
3. Проблемы передачи информации.
4. Помехи. Классификация помех.
5. Методы повышения помехозащищенности.
6. Методы повышения помехоустойчивости (верности) передачи информации.
7. Принципы помехоустойчивого кодирования.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 12
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 6.1. Сжатие информации
1. Что называется сжатием данных?
2. Какие объекты сжатия вам известны?
3. Что называется обратимостью сжатия?
28
4. Какие форматы сжатия с потерей информации вам известны?
5. Какие форматы сжатия без потери информации вам известны?
6. Перечислите основные методы сжатия информации. Расскажите об их
особенностях.
7. Заполнить таблицу «Свойства алгоритмов сжатия»
Алгоритм
Выходная структура Сфера
Примечание (особенность
использования алгоритма)
применения
RLE(Run-Length
Encoding
KWE (Keyword
Encoding)
Алгоритм
Хаффмана
Пакет преподавателя
Алгоритм
Выходная структура Сфера
применения
Примечание (особенность
RLE(Run-Length Список (вектор
Encoding
данных)
Графические
данные
Эффективность алгоритма
не зависит от объема данных
Эффективен для массивов
большого объема
использования алгоритма)
KWE (Keyword
Encoding)
Таблица данных
(словарь)
Текстовые
данные
Алгоритм
Хаффмана
Иерархическая
структура (дерево
кодировки)
Любые данные Эффективен для массивов
большого объема
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 13
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОПРОСА
Тема 6.2. Архивация информации. Защита информации
1. Понятие архивации. Отличие архивации данных от сжатия данных.
2. Защита информации. Особенности защиты информации в современных условиях.
3. Методы защиты информации.
4. Угрозы безопасности информации.
5. Вирусы. Защита от вирусов.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ № 14
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОМПЬТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
(итоговое тестирование)
Номер
вопроса
Вопрос
Верный
ответ
29
1
Сравните: 32 Мбайта и 2^28 бит
>
<
=
2
1
Переведите в биты 8 Мбайт
2^23
2^26
1
2^30
2^28
3
Найти х из следующего соотношения 8^x Кбайт = 16 Гбайт
8.
16.
2.
10.
4
5
Чему равен 1 Гбайт?
1024 байта
562 байта
1024 Кбайта
1024 Мбайта
1
512 Кбайт переведите в биты
2^19
2^20
2^25
2^22
7
1
Укажите правильный порядок убывания единиц измерения количества информации
Мбайт, Кбайт, байт, бит, Гбайт
Гбайт, Кбайт, Мбайт, байт, бит
Гбайт, Мбайт, Кбайт, байт, бит
Гбайт, Мбайт, Кбайт, бит, байт
6
1
Один 0 или одну 1 в информатике называют …
байтом
битом
цифрой
1
1
30
данными
8
Способы преставления информации:
числовая и текстовая информация
графическая и звуковая информация
видео информация
все варианты правильные
9
Качество информации - это...
совокупность свойств информации, характеризующих степень ее соответствия
потребностям пользователя
последовательность действий, выполняемых с информацией
физический процесс, несущий сообщение о событии или о состоянии объекта
системы, реализующие информационные процессы
10
1
Адекватность информации может встречаться в трех формах:
сортировочная, преобразовочная, табличная
синтаксическая, семантическая, прагматическая
линейная, табличная, иерархическая
нет верного ответа
14
1
Наименьшей единицей представления данных является…
байт
секунда
бит
нет верного ответа
13
1
Как называется отсеивание «лишних» данных, в которых нет необходимости для
принятия решений?
сбор данных
сортировка данных
формализация данных
фильтрация данных
12
1
Информация может поступать
только непрерывно
только дискретно
непрерывно или дискретно
нет верного ответа
11
1
1
Что такое система счисления?
это способ записи чисел с помощью умножения и деления
это число, показывающее количество цифр
это способ записи с помощью специальных знаков - цифр
все ответы верны
1
31
15
В позиционных системах счисления количественное значение цифры…
не зависит от ее позиции
зависит от ее позиции
не всегда зависит от ее позиции
нет верного ответа
16
В десятичной системе счисления разряд числа возрастает…
слева направо, от старших к младшим
справа налево, от младших к старшим
не возрастает
нет верного ответа
17
1
Чтобы перевести двоичное число в шестнадцатеричную систему счисления
необходимо:
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по четыре цифры и
т.д.
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по три цифры и т.д.
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
представить его в виде суммы степеней основания 16 и произвести вычисления
21
1
Чтобы перевести двоичное число в восьмеричную систему счисления необходимо:
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по четыре цифры и
т.д.
разбить его цифры, начиная от запятой, в обе стороны на группы по три цифры и т.д.
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
представить его в виде суммы степеней основания 8 и произвести вычисления
20
1
Сколько бит в разряде двоичного числа?
4 бита
3 бита
2 бита
1 бит
19
1
Алфавит системы счисления - это…
алфавит всех латинских букв
это цифры от 1 до 99
цифры, используемые в системе счисления
нет верного ответа
18
1
1
Чтобы перевести восьмеричное число в двоичную систему счисления необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 8 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из четырех двоичных цифр
(тетраду)
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из трех двоичных цифр (триаду)
1
32
22
Чтобы перевести шестнадцатеричное число в двоичную систему счисления
необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 16 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из четырех двоичных цифр
(тетраду)
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
каждую цифру числа надо преобразовать в группу из трех двоичных цифр (триаду)
23
Чтобы перевести число из двоичной системы счисления в десятичную необходимо:
представить его в виде суммы степеней основания 10 и произвести вычисления
отдельно перевести целую часть и дробную часть и сложить их
представить его в виде суммы степеней основания 2 и произвести вычисления
нет верного ответа
24
1
Какое устройство относится к энергонезависимой внутренней памяти?
ПЗУ
винчестер
ОЗУ
процессор
28
1
В основе этого алгоритма лежит кодирование по ключевым словам.
Алгоритм RLE
Алгоритм KWE
Алгоритм Хаффмана
LZ-алгоритм
27
1
Какой из перечисленных алгоритмов не относится к обратимым?
Алгоритм RLE
Алгоритм KWE
Алгоритм Хаффмана
все относятся к обратимым
26
1
В основе этого алгоритма лежит кодирование битовыми группами.
Алгоритм RLE
Алгоритм KWE
Алгоритм Хаффмана
LZ-алгоритм
25
1
1
Какое устройство не относится к внешней памяти с произвольным доступом?
ОЗУ
накопители на жестких магнитных дисках
накопители на гибких магнитных дисках
оптические диски
1
33
29
Как называется последовательность нескольких битов или байтов?
зоной данных
полем данных
кодом
словом
30
Какие числа чаще всего имеют формат слова или полуслова?
с плавающей запятой
с перемещающей запятой
с фиксированной запятой
с неподвижной запятой
31
1
В какой форме не выражается адекватность информации?
математической
синтаксической
прагматической
семантической
35
1
Какая формула связывает между собой количество возможных N событий и количество
информации I ?
N = 2*I
N=I+5
N = 2^I
N = I/2
34
1
Какие операции являются основными в ЭВМ?
умножение и деление
вычисление тригонометрических функций
возведение в степень
сложение и вычитание
33
1
Каждое число с плавающей запятой изображается в виде двух групп цифр. Как
называется первая группа цифр?
порядком
первичным числом
мантиссой
главным именем
32
1
1
Как называется совокупность сведений, которыми располагает система или
пользователь?
запасной фонд
информационный материал
тезаурус
словарный запас
1
34
36
Что определяет прагматическая мера информации?
ценность информации
бесполезность информации
смысл информации
нет верного ответа
37
Укажите правильный порядок возрастания единиц измерения количества информации
бит, байт, гигабайт, килобайт
байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
килобайт, гигабайт, мегабайт, байт
байт, мегабайт, гигабайт, килобайт
38
1
При алфавитном подходе размер содержащейся в тексте информации равен: I = K*i =
K*log2(N). Что означает в этой формуле К?
количество символов в тексте
мощность алфавита
количество информации, которое несет каждый символ алфавита
объем информации, содержащейся в тексте
42
1
Какое количество информации несет в себе один символ компьютерного текста?
1 бит
2 бита
8 бит
16 бит
41
1
Что позволяет определить алфавитный подход?
множество символов, используемых при записи текста
количество символов в тексте
вероятность события
количество информации, заключенной в тексте
40
1
Выберите из нижеперечисленных формулу Хартли
I = 2*log2(N)
I = log2(N)
I = logk(N)
I = k*log2(N)
39
1
1
При алфавитном подходе размер содержащейся в тексте информации равен: I = K*i =
K*log2(N). Что означает в этой формуле i?
количество символов в тексте
мощность алфавита
количество информации, которое несет каждый символ алфавита
объем информации, содержащейся в тексте
1
35
43
Какая форма адекватности информации определяет степень соответствия образа
объекта и самого объекта?
семантическая
математическая
синтаксическая
прагматическая
44
Приведение в порядок данных по каким-либо признакам с целью удобства
использования
фильтрация данных
формализация данных
архивация данных
сортировка данных
45
1
Какое количество информации получит второй игрок после первого хода первого
игрока в игре "Крестики-нолики" на поле размером 4х4?
6 бит
2 бита
4 бита
3 бита
49
1
Какой объем данных имеет сообщение в виде числа 526984325 в десятичной
системе?
6 дит
6 бит
9 бит
9 дит
48
1
Сколько байт содержится в сообщении 1100101000101011?
2 байта
16 байт
8 байт
4 байта
47
1
Какого типа структур данных не существует?
линейная
табличная
иерархическая
кубическая
46
1
1
Каково было количество возможных событий, если после реализации одного из них мы
получили количество информации, равное 5 бит?
10.
25.
32.
40.
1
36
50
Память, в которой данные стираются при отключении ПК
постоянная
внешняя
оперативная
правильного ответа нет
51
Жесткий диск относится к...
внутренней энергонезависимой памяти
внутренней энергозависимой памяти
внешней памяти с произвольным доступом
внешней памяти с последовательным доступом
52
1
Связь, при которой передача производится в форме непрерывного электрического
сигнала, называется...
электрической
аналоговой
дискретной
цифровой
56
1
Сравнить числа 1101, представленное в двоичной системе счисления, и D,
представленное в шестнадцатеричной системе счисления
=
>
<
55
1
ПЗУ относится к...
внутренней энергонезависимой памяти
внутренней энергозависимой памяти
внешней памяти с произвольным доступом
внешней памяти с последовательным доступом
54
1
ОЗУ относится к...
внутренней энергонезависимой памяти
внутренней энергозависимой памяти
внешней памяти с произвольным доступом
внешней памяти с последовательным доступом
53
1
1
Какое число представлено в римской системе счисления ММXLV?
2065.
2955.
2045.
1945.
1
37
57
Какой цифрой заканчивается четное двоичное число?
1.
0.
некоторые четные числа заканчиваются 1, некоторые заканчиваются 0
58
Какое целое число следует за числом 101 в двоичной системе счисления?
110.
111.
1010.
100.
59
1
Информация объективна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
63
1
Процесс, связанный с получением, хранением, обработкой и передачей информации.
информатика
информационное общество
информация
информационный процесс
62
1
Чему равен десятичный эквивалент двоичного числа 1111?
16.
1000.
29.
15.
61
1
Какое целое число следует за числом 177 в восьмеричной системе счисления?
180.
200.
178.
188.
60
1
1
Информация достоверна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
1
38
64
Информация полна, если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
65
Информация актуальна (своевременна), если
она отражает истинное положение дел
она не зависит от чьего-либо мнения, суждения
ее достаточно для понимания и принятия решения
она важна, существенна для настоящего времени
66
1
Виды компьютерной графики
фрактальная
векторная
растровая
все ответы верны
70
1
В какие годы было впервые реализовано представление данных на компьютере в
графическом виде?
В 80 г.г.
В 90 г.г.
В 60 г.г.
В 50 г.г.
69
1
Проблемы какого уровня связаны с определением ценности и полезности информации
для потребителя?
прагматического уровня
семантического уровня
синтаксического уровня
68
1
Скорость передачи и обработки информации относится к проблемам
прагматического уровня
семантического уровня
синтаксического уровня
67
1
1
Элементарный объект векторной графики
линия
точка
растр
кривая
1
39
71
Базовым элементом какого вида компьютерной графики является математическая
формула?
векторной
фрактальной
растровой
математической
72
Как называется закон Грассмана, который гласит: Любой цвет однозначно выражается
тремя составляющими, если они линейно не зависимы.
закон трехмерности
закон непрерывности
закон аддитивности
73
1
Какая единица измерения применяется для измерения громкости звука?
децибел
герц
децибел/сек.
бит
77
1
Какой цветовой модели из перечисленных не существует?
RGB
Lab
AHR
CMYK
76
1
Как называется закон Грассмана, который гласит: Цвет смеси излучений зависит
только от их цвета, но не спектрального состава.
закон трехмерности
закон непрерывности
закон аддитивности
75
1
Как называется закон Грассмана, который гласит: При непрерывном изменении
излучения цвет смеси меняется также непрерывно.
закон трехмерности
закон непрерывности
закон аддитивности
74
1
1
Как называется метод кодирования, который основывается на использовании
сэмплов?
Метод FM
Wave-Table (WT) синтеза
Метод временного квантования
Метод временной дискретизации
1
40
78
Как называется количество измерений громкости звука за 1 секунду?
дискретизация звука
глубина дискретизации звука
частота дискретизации звука
нет верного ответа
79
В каком диапазоне может лежать частота дискретизации звука?
От 1 кГц до 100 кГц
От 16 кГц до 96 кГц
От 8 кГц до 192 кГц
От 16 кГц до 48 кГц
80
1
Какое устройство осуществляет разложение звука в гармоноческие ряды и
представление в виде дискретных цифровых сигналов?
Цифро-аналоговый преобразователь
Аналогово-цифровой преобразователь
Дискретный преобразователь
нет верного ответа
84
1
Какое устройство осуществляет преобразование для воспроизведения звука,
закодированного числовым кодом?
Цифро-аналоговый преобразователь
Аналогово-цифровой преобразователь
Дискретный преобразователь
нет верного ответа
83
1
В каких единицах измеряется частота дискретизации звука?
бит
герц
децибел
герц/сек
82
1
В каких единицах измеряется глубина кодирования звука?
бит
герц
децибел
герц/сек
81
1
1
Как называется программное обеспечение, предназначенное для разбиения на части и
обработки эффектами звуковых файлов?
Служебные программы и драйверы
Программы-конвертеры
Аудиоредакторы
Синтезаторы
1
41
85
Сэмпл-это..
Количество измерений амплитуды аналогового сигнала в секунду
Образы различных звуков
Преобразование аналогового сигнала в цифровой
Вывод цифрового сигнала в аналоговый
86
Качество двоичного кодирования звука определяется:
Уровнем громкости и глубиной кодирования
Глубиной кодирования и частотой дискретизации
Уровнем дискретизации
Тактовой частотой и глубиной кодирования
87
1
Какая характеристика каналов связи характеризует скорость передачи данных?
Затухание
Амплитудно-частотная характеристика
Пропускная способность
Полоса пропускания
91
1
Какая характеристика каналов связи показывает, как изменяется амплитуда синусоиды
на выходе по сравнению с амплитудой на входе?
Затухание
Амплитудно-частотная характеристика
Пропускная способность
Полоса пропускания
90
1
Какая характеристика каналов связи определяется как относительное уменьшение
амплитуды или мощности сигнала при передаче?
Затухание
Амплитудно-частотная характеристика
Пропускная способность
Полоса пропускания
89
1
Какая частота дискретизации соответствует качеству телефонной связи?
16кГц
24кГц
8кГц
4кГц
88
1
1
Пропускная способность линии связи измеряется в …
бит/с
м/с
гц/с
нет верного ответа
1
42
92
Какой вид кабеля в качестве центрального проводника содержит стеклянное волокно?
коаксиальный
неэкранированная витая пара
экранированная витая пара
Волоконно-оптический
93
Помеха — это...
мешающий сигнал, который забивает полезный сигнал
явление, возникающее в соответствии с законами физики
случайное воздействие на передаваемый сигнал, приводящее к его изменению
нет верного ответа
94
1
Какие методы применяются при борьбе с помехами?
экранирование
заземление
применение малошумящих усилителей
все ответы верны
98
1
Что из перечисленного относится к искусственным помехам?
тепловые шумы резистров
промышленные помехи (искрящие контакты)
шумы полупроводниковых приборов
все ответы верны
97
1
Какой из шумов называют «розовым шумом»?
теплвовой шум
дробовой шум
фликкер- шум
все ответы верны
96
1
Что из перечисленного относится к внутренним естественным помехам?
тепловой шум
дробовой шум
фликкер- шум
все ответы верны
95
1
1
Какой формат сжатия графических данных является сжатием с потерей информации?
JPG
GIF
TIF
все ответы верны
1
43
99
Какой формат сжатия графических данных является сжатием без потери информации?
PCX
GIF
TIF
все ответы верны
100
Этот алгоритм сжатия основан на замене цепочки из одинаковых символов одним
символом и значением длины цепочки.
Алгоритм RLE
Алгоритм KWE
Алгоритм Хаффмана
LZ-алгоритм
101
104
Как называются вирусы, которые внедряются в выполняемые файлы?
загрузочные
секторные
файловые
макросы
1
1
Что такое компьютерный вирус?
программа, незаконно проникающая в компьютеры пользователей и наносящая вред
файлам
программа-драйвер ОС
самозапускающаяся программа, отрицательно влияющая на здоровье человека
106
1
Какого типа вируса не существует?
загрузочные
файловые
секторные
сетевые
105
1
Какой алгоритм сжатия использует ссылки на ранее встречавшиеся
последовательности символов в тексте?
Алгоритм RLE
Алгоритм KWE
Алгоритм Хаффмана
LZ-алгоритм
103
1
Выберите формат сжатия без потери информации
МР3
MPG
JPG
GIF
102
1
1
Что не относится к мерам профилактики вирусов
44
лицензионное ПО
антивирусное ПО
резервное копирование
резервирование вирусного ПО
107
Основной задачей этого типа вируса является не порча информации, а скрытая ее
пересылка автору вируса
"червь"
"троянский конь"
"логические бомбы"
"полиморфик"-вирусы
108
1
Какие таблицы кодирования закреплены в системе ASCII?
базовая и расширенная;
стартовая и конечная;
символьная и числовая;
знаковая и числовая.
112
1
Программы-вирусы, незаконно проникающие в вычислительную сеть и обладающие
способностью к самораспространению
"черви"
"троянский конь"
"логические бомбы"
"полиморфик"-вирусы
111
1
Этот тип вируса является труднообнаружимым, т.к. не содержит ни одного постоянного
участка кода
"червь"
"троянский конь"
"логические бомбы"
"полиморфик"-вирусы
110
1
Вирусные программы, начинающие различные разрушительные действия при
наступлении каких-либо заранее установленных условий
"черви"
"троянский конь"
"логические бомбы"
"полиморфик"-вирусы
109
1
1
Сколько байт памяти занимает слово ПРОГРАММА , записанное в кодировке
UNICODE?
9 байт
18 байт
72 байт
16 байт
113
1
Система, основанная на 16-разрядном кодировании символов – это …
ISO;
UNICODE;
КОИ – 8;
45
КОИ – 7.
114
Сколько байт памяти занимает слово ПРОГРАММА , записанное в кодировке
Windows CP-1251?
9 байт
1
18 байт
72 байт
16 байт
115
1 дюйм = ...
2,54 см
54 см
16 см
3,14 см
116
Глубина цвета изображения выражает …
число цветов в палитре изображения
количество бит, отводимых в памяти, для каждого пикселя
максимально возможное количество цветов
количество уровней яркости для каждого оттенка
117
1
Какой цвет в модели RGB задается составляющими с максимальными
значениями интенсивностей цветовых компонентов?
красный
черный
белый
1
1
серый
118
Цветовая модель RGB основана на сочетании трех цветов …
красного, желтого, зеленого;
красного, синего, зеленого;
синего, зеленого, белого;
белого, красного, синего.
119
120
Сколько оттенков цветов определяют два байта (такой режим называется High
Color)?
16,5 млн.оттенков;
256 оттенков;
65 536 оттенков;
1024 оттенков.
Как пишется аббревиатура цветовой модели, состоящей из 4-х цветов (голубой
– cyan, пурпурный – magenta, желтый – yellow, черный — black)?
CIE Lab;
CMYK;
RGB;
HSB.
1
1
1
46
121
Какая цветовая модель задается компонентами оттенок, насыщенность,
яркость?
CIE Lab;
CMYK;
RGB;
HSB.
1
47
3 Программа промежуточной аттестации студентов
по учебной дисциплине ОП.06. Основы теории информации
Промежуточная аттестация по дисциплине ОП.06. Основы теории информации
проводится в форме дифференцированного зачета. Дифференцированный зачет – это
форма промежуточного контроля по учебной дисциплине, при которой уровень освоения
оценивается оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"
При проведении промежуточной аттестации используются следующие оценочные
средства (в скобках указан их порядковый номер в структуре ФОС):
- перечень зачетных вопросов (15),
- перечень практических задач (16).
Перечень зачетных вопросов и перечень практических задач выдается студентам не
позднее, чем за месяц до начала сессии.
2.1 Критерии оценки уровня освоения
При проведении промежуточной аттестации студентов по учебной дисциплине
ОП.06. Основы теории информации используются следующие критерии оценок:
Оценка "отлично" ставится студенту, проявившему всесторонние и глубокие
знания учебного материала, освоившему основную и дополнительную литературу,
обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом
использовании усвоенных знаний. Оценка "отлично" соответствует высокому уровню
освоения дисциплины.
Оценка "хорошо" ставится студенту, проявившему полное знание учебного
материала, освоившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему
стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению
и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности. Оценка
"хорошо" соответствует достаточному уровню освоения дисциплины.
Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, проявившему знания основного
учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей
практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой,
допустившему неточности при ответе, но в основном обладающему необходимыми
знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя.
Оценка "удовлетворительно" соответствует достаточному уровню освоения дисциплины.
Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему существенные
пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки
при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение
или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной
дисциплине. Оценка "неудовлетворительно" соответствует низкому уровню освоения
дисциплины.
Для оценки уровня освоения дисциплин, профессиональных модулей (их
составляющих) в колледже устанавливаются следующее соответствие:
«отлично» - высокий уровень освоения;
«хорошо», «удовлетворительно» - достаточный уровень освоения;
«неудовлетворительно» - низкий уровень освоения.
Для оценки общих и профессиональных компетенций студентов используется
дихотомическая система оценивания: «0» – компетенция не освоена, «1» – компетенция
освоена.
48
2.2 Результаты освоения: компетенции, знания и умения, подлежащие
контролю при проведении промежуточной аттестации
Результаты освоения
Основные показатели
оценки результата
Планирует информационный
поиск.
Владеет способами
систематизации информации.
Интерпретирует полученную
информацию в контексте своей
деятельности.
Порядковый номер
оценочного средства
15
Обучающийся использует
информационнокоммуникационные технологии
как средство повышения
эффективности собственной
деятельности и
профессионального саморазвития.
15
Обучающийся осознает
недостаток информации,
освоенных умений и усвоенных
знаний в процессе реализации
деятельности.
Самостоятельно организует
собственные приемы обучения, в
том числе в рамках
исследовательской деятельности
(занимается в кружках
технического творчества,
принимает участие в научнопрактических конференциях и
т.п.).
ПК 1.1. Обрабатывать
Перечисляет программное
статический информационный обеспечение обработки
контент.
статического информационного
контента.
Владеет навыками обработки
статического информационного
контента с помощью
специализированного
программного обеспечения.
ПК 1.2. Обрабатывать
Перечисляет программное
динамический
обеспечение обработки
информационный контент.
динамического информационного
15
ОК 4. Осуществлять поиск,
анализ и оценку информации,
необходимой для постановки
и решения профессиональных
задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии для
совершенствования
профессиональной
деятельности.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься
самообразованием, осознанно
планировать повышение
квалификации.
15, 16
15, 16
49
Результаты освоения
ПК 1.3. Осуществлять
подготовку оборудования к
работе.
ПК 2.1. Осуществлять сбор и
анализ информации для
определения потребностей
клиента.
ПК 3.2. Осуществлять
продвижение и презентацию
программного обеспечения
отраслевой направленности.
Должен уметь:
применять правила
недесятичной арифметики;
переводить числа из одной
системы счисления в другую;
повышать
помехозащищенность и
помехоустойчивость передачи
Основные показатели
оценки результата
контента.
Владеет навыками обработки
динамического информационного
контента с помощью
специализированного
программного обеспечения.
Перечисляет порядок подготовки
оборудования к работе в
соответствие с требованиями
техники безопасности.
Подготавливает оборудование к
работе в установленном порядке.
Называет методы, применяемые
для сбора информации,
определяющей потребности
клиента.
Выбирает оптимальные в
конкретной ситуации методы.
Обрабатывает и анализирует
полученную информацию.
Определяет последовательность
действий для рационального
решения поставленной задачи.
Демонстрирует особенности
применения программного
обеспечения отраслевой
направленности.
Выявляет достоинства и
недостатки программного
обеспечения отраслевой
направленности.
Выполняет арифметические
операции в двоичной,
восьмеричной,
шестнадцатеричной системах
счисления.
Пользуется правилами
недесятичной арифметике при
выполнении операций.
Выбирает соответствующее
правило для выполнения перевода
числа из одной системы счисления
в другую.
Выполняет переводы чисел из
одной системы счисления в
другую.
Выбирает оптимальные способы
повышения помехозащищенности
и помехоустойчивости передачи
Порядковый номер
оценочного средства
15, 16
15, 16
15, 16
16
16
15, 16
50
Результаты освоения
информации;
кодировать информацию
(символьную, числовую,
графическую, звуковую,
видео);
сжимать и архивировать
информацию.
Должен знать:
основные понятия теории
информации;
виды информации и способы
представления ее в
электронно-вычислительных
машинах ;
свойства информации;
меры и единицы измерения
информации;
Основные показатели
оценки результата
информации.
Моделирует ситуации, связанные
с необходимостью повышения
помехозащищенности и
помехоустойчивости передачи
информации.
Выбирает методы кодирования
информации в зависимости от
способа представления
информации: символьная,
числовая, графическая, звуковая,
видео.
Изменяет параметры кодирования
числовой, символьной,
графической, звуковой, видео
информации.
Владеет навыками архивирования
информации.
Пользуется программамиархиваторами.
Исследует алгоритмы сжатия
информации.
Называет основные понятия
теории информации.
Дает определения основных
понятий теории информации.
Определяет виды информации.
Перечисляет способы
представления информации в
электронно-вычислительных
машинах.
Перечисляет свойства
информации.
Идентифицирует рабочие
ситуации с соответствующими
свойствами информации.
Воспроизводит представление мер
информации.
Приводит примеры определения
мер информации.
Определяет единицы измерения
информации.
Устанавливает связь между
единицами измерения
информации.
Переводит значения из одной
единицы измерения информации в
другую.
Сравнивает значения,
Порядковый номер
оценочного средства
16
16
15
15
15
15
51
Результаты освоения
Основные показатели
оценки результата
представленные в разных
единицах измерения информации.
принципы кодирования и
Определяет понятия кодирования
декодирования;
и декодирования.
Описывает принципы
кодирования и декодирования
различных видов информации.
Определяет параметры
кодирования числовой,
символьной, графической,
звуковой, видео информации.
основы передачи данных;
Определяет основные понятия
передачи данных.
Воспроизводит схему процесса
передачи данных.
Формулирует проблемы передачи
данных.
каналы передачи информации. Классифицирует каналы передачи
информации.
Приводит сравнительную
характеристику каналов передачи
информации.
Формулирует теоремы Шеннона
для идеального и реального
каналов передачи информации.
Порядковый номер
оценочного средства
15
15
15
52
4 Комплект материалов для оценки уровня освоения умений и усвоения
знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при
проведении промежуточной аттестации учебной дисциплины
ОП.06. Основы теории информации
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 15
ПЕРЕЧЕНЬ ЗАЧЕТНЫХ ВОПРОСОВ
Учебная дисциплина Основы теории информации
Специальность 09.02.05 Прикладная информатика
Курс 1
1. Понятие информации. Свойства информации. Функции информации.
2. Информационные процессы и системы. Структурные компоненты обмена
информацией.
3. Качество информации. Виды и формы представления информации.
4. Формы адекватности информации и их особенности.
5. Информация и данные. Операции с данными.
6. Основные структуры данных. Единицы хранения данных.
7. Позиционные и непозиционные системы счисления. Представление числовой
информации с помощью систем счисления.
8. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Перевод чисел из недесятичной
СС в десятичную.
9. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Перевод чисел из десятичной
СС в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную.
10. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Перевод чисел из
шестнадцатеричной и восьмеричной СС в двоичную и наоборот.
11. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Сложение.
12. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Умножение.
13. Представление чисел в ЭВМ. Формы представления двоичных чисел в ЭВМ.
Нормализованные числа.
14. Выполнение арифметических действий над нормализованными числами.
15. Прямой, обратный и дополнительный коды.
16. Единицы измерения информации. Меры информации.
17. Формула Хартли определения количества информации. Закон аддитивности
информации.
18. Алфавитный подход к измерению количества информации.
19. Вероятностный подход к измерению количества информации. Формула Шеннона.
20. Кодирование и декодирования информации. Различные системы кодирования.
Аналоговый и дискретный способы представления информации.
21. Преобразование аналоговой информации в цифровую информацию. Теорема
Котельникова.
22. Хранение информации. Классификация запоминающихся устройств.
23. Кодирование текстовой информации.
24. Виды компьютерной графики. Законы Грассмана. Цветовые модели.
25. Кодирование графической информации.
26. Кодирование звуковой информации.
27. Передача информации. Проблемы передачи информации. Каналы передачи
информации.
28. Методы повышения помехозащищенности и помехоустойчивости.
29. Cжатие информации. Обратимость сжатия.
53
30. Алгоритмы обратимых методов сжатия.
31. Архивация информации. Защита информации.
32. Компьютерные вирусы. Классификация вирусов. Антивирусная защита. Меры
профилактики вирусов.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ № 16
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Учебная дисциплина Основы теории информации
Специальность 09.02.05 Прикладная информатика
Курс 1
1) Объем сообщения — 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680
символов. Какова мощность алфавита? (256)
2) Мощность алфавита равна 64. Сколько Кбайт памяти потребуется, чтобы сохранить
128 страниц текста, содержащего в среднем 256 символов на каждой странице? (24)
3) В коробке лежат 128 цветных карандашей. Сообщение о том, что достали красный
карандаш, несет 6 бит информации. Сколько красных карандашей в коробке? (2)
4) Запишите отрицательное десятичное число -532 в прямом, обратном и
дополнительном кодах в 16-разрядном компьютерном представлении. (0111101100)
5) Объем сообщения равен 11 Кбайт. Сообщение содержит 11 264 символа. Какова
мощность алфавита? (256)
6) Для кодирования цвета фона страницы Интернет используется атрибут
bgcolor="#ХХХХХХ", где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения
интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGB-модели.
Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body bgcolor="#FFFFFF">?
К какому цвету будет близок цвет страницы, заданный тэгом <body
bgcolor="#747474">?
Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body bgcolor="#00FFFF">?
Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом <body bgcolor="#FF00FF">?
7) В ящике лежат красные и черные шары, среди них 3 черных. Сообщение о том, что из
ящика достали черный шар, несет 5 бит информации. Сколько всего шаров в ящике?
(96)
8) Запишите отрицательное десятичное число -428 в прямом, обратном и
дополнительном кодах в 16-разрядном компьютерном представлении. (001010100)
9) Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную,
восьмеричную и шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
84,7510. (1010100,11; 124,6; 54,12)
10) Выполнить перевод числа:
из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную:
1011,10012. (13,44; В,9)
из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную:
54
56,168.
11) Выполнить арифметические операции:
1)11102+10012; 10111
4) 578-258; 32
2)678+238; 112
5) АС16*3716; 24F4
3)АА16+2А16; D4
6) 10102 :102. 101
12) Произвести сложение, вычитание, умножение и деление двоичных нормализованных
чисел 0,1*1010 и 0,1*10 -10 в формате с плавающей запятой.
(0,10001*1010; 0,1111*101; 0,1*10-1; 0,1*10101)
13) Записать следующие числа в формате с плавающей запятой и нормализованной
мантиссой: 217,93410; 7532110; 10,01012; 20045010.
14) Определите информационный объем в Мбайтах стереоаудиофайла длительностью
звучания 1 минута, если «глубина» кодирования 16 бит, а частота дискретизации 48
кГц. (11Мбайт)
15) Для хранения растрового изображения размером 1024x512 пикселей отвели 256
Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
(16)
16) Можно ли уместить на одну дискету (информационная емкость 1,44 Мбайта) книгу,
имеющую 432 страницы, причем на каждой странице этой книги 46 строк, а в каждой
строке 62 символа? (да I=1,17Мбайт)
17) Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краску.
Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сообщение о
том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Синей краски
израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт
школы? (16)
18) Чему равны десятичные эквиваленты чисел 1101012, 8С,816 ,
101018 ? (53; 140,5; 4161)
19) Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную,
восьмеричную и шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
152,2510. (10011000,01; 230,2; 98,4)
20) Выполнить перевод числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и
шестнадцатеричную: 110,0111002. (8сс — 6,34; 16сс — 6,7)
21) Перевести число из 8СС в 16СС: 345,768. (E5,F8)
22) Выпишите целые числа, принадлежащие следующим числовым промежутками их
десятичные эквиваленты:
[148; 308] (10сс — 12..24)
[1816; 3016] (10СС – 24..48)
23) Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную,
восьмеричную и шестнадцатеричную с точностью до трех знаков после запятой:
55
178,1510. (10110010,001; 262,114; В2,266)
24) Сложить числа: 458 и 1E516. Ответ выразить в 10СС, 8СС и 16СС.
(52210=10128=20А16)
25) Найти дополнительный код числа в восьмиразрядном компьютерном представлении,
сделать проверку:
-70 (10111010)
26) Выполнить операции над нормализованными числами:
0,1011*10100 + 0,111*10110 (0,1000011*10111)
27) Выполнить операции над нормализованными числами:
(0,11*1011) * (0,101*10101) (0,1111*10111)
28) 1) Перевести 245 бит в Тбайт (Ответ: 4Тбайт)
2)Перевести в биты 64 Гбайт (Ответ: 239 бит)
29) В корзине лежат красные и черные клубки шерсти. Красных клубков 6. Сообщение о
том, что достали черный клубок, несет 2 бита информации. Сколько клубков всего в
корзине? (Ответ:8)
30) Сообщение, набранное с помощью компьютера, занимает 3 страницы. На каждой
странице по 48 строк. В каждой строке по 64 символа. Найти информационный объем
текста. (Ответ: 9 Кбайт)
31) Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 256-символьного
алфавита, если объем его составил 1/32 часть Мбайта? (Ответ: 32768 символов)
32) Какие числа записаны римскими цифрами:
а) MCMXCIX; б) CMLXXXVIII; в) MCXLVII?(а)1999;б)988;в)1147.)
33) Шестнадцатеричный адрес последнего байта оперативной памяти равен 1FFFFFFF.
Какой объем имеет эта оперативная память. (512 Мбайт)
34) В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов
уменьшилось с 512 до 8. Во сколько раз уменьшился информационный объем файла?
( в 3 раза)
56