Тема: «Все мы разные» (толерантность)

Тема классного часа: «Все мы разные».
Цели и задачи:
1. Создать условия для формирования терпимости к различиям между
людьми (индивидуальным, различиям по полу, возрасту, социальному
положению, национальности, расе, мировоззрению).
2. Развитие умения «входить в положение других людей», лучше
понимать их чувства, мотивы поведения. Познакомить с понятием
«толерантность».
3. Воспитание коллективизма.
Ход урока
1.Орг. момент.
I.
Представление и знакомство.
Упражнение « Я - . . .»
Учитель обращается с просьбой представиться в группе, назвав любое
качество, которое начинается с той же буквы, что и его имя. Например, «Я
Наталья - нежная»
Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли
нас ласково по именам, но для этого надо и самим понимать людей,
чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.
II.
Беседа «Все мы разные, и, тем не менее, у нас много общего».
Люди отличаются друг от друга во многих отношениях. Это могут быть, в
частности, разные умственные и физические способности.
Все мы живём в обществе, вокруг нас находятся люди и мы должны
научиться жить в мире и согласии. Каждый твой поступок – это результат
твоего отношения к самому себе, людям и миру. Совершая определенные
поступки, ты размышляешь о последствиях их не только для себя, но и для
других людей.
III.
Упражнение «Сходства и различия».
Учащимся раздаются листы, на которых записано слово «ЛЮДИ» и
лист разделен на две половинки, одна из которых подписывается
«СХОДСТВА», другая «РАЗЛИЧИЯ». Далее ученики записывают, сходства
и различия людей, живущих на планете Земля.
(листы с сходствами и различиями раздаются учащимся)
Вывод: О человеке судят по тому, какая у него профессия, как он
строит отношения в семье и с окружающими. Выделяют особенности речи,
умение грамотно и ясно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным
выражениям.
Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних
ситуациях он поступает правильно и проявляет свои лучшие качества, но
иногда бывает и наоборот.
IV.
Формируем определение толерантности.
Жизнь – театр, у каждого свои роли. Запишите на листочках: КТО Я? И
после этого напишите все свои жизненные роли: ученик, сын внук, друг,
помощник и т.д.
Давайте посмотрим на то, что вы написали (записать на доске). Можно
наверняка к списку ролей добавить и «сосед», и «знакомый», и «пассажир»…
У каждого из нас, их очень много. Одни роли приходят и уходят, другие
остаются навсегда. Одни нам нравятся, а другие нет, и мы хотим от них
скорее избавиться.
Все нас воспринимают по-разному. А как мы сами ведём себя по
отношению к чужим людям и родственникам? Например, мы увидели, что
соседка несёт тяжелую сумку. Что сделаем? Поможем, даже если она и не
просит о помощи.
Если
бы
мы
с
большей
долей
терпения,
уважения,
предрасположенности, симпатии, понимания относились друг к другу, то и
роли в жизни нам исполнять было бы проще.
Такие понятия как:
Уважение мнения других
Доброжелательность
Желание что-либо делать вместе
Понимание и принятие
Чуткость, любознательность
Снисходительность Доверие
Все эти понятия можно объединить одним словом. Это слово
«толерантность».
Видим, на первый взгляд, это слово звучит совершенно непонятно. Но
смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития
человеческого общества. Современный культурный человек – это не только
образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и
уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого
духовного и интеллектуального развития.
С именем, какого человека связано данное понятие (читает учащийся).
V. Из истории.
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор,
князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах
оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек,
талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении
учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать
решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей.
И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы
управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
В испанском языке оно означает способность признавать отличные от
своих собственных идеи или мнения.
Во французском – отношение, при котором допускается, что другие
могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.
В английском – готовность быть терпимым, снисходительным.
В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим
великодушным.
В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие,
сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим.
В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть
выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием
чего-либо или кого-либо).
Посмотрим, как
дано определение данного понятия в
толковом
словаре. (работа со словарем).
16 ноября - Международный день толерантности.
Толерантность:
 Терпимость к другим людям, мнениям, поступкам;
 Стремление к полноценной реализации своих способностей;
 Умение понимать и познавать других людей;
 Устойчивость жизненной позиции, ценностей и идеалов.
Современный культурный человек – это не только образованный
человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый
окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и
интеллектуального развития.
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы
будем
внимательны
к
любому
человеку,
с
которым
вступаем
во
взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет
проявлением доброты. И можно будет сказать, что мы – толерантная
личность.
VI.
Творческая работа. «Толерантная личность»
Ученики на макет человека наклеивают признаки толерантной
личности.
VII. Итог урока.
В конце мне хотелось бы сказать, что наш класс – это маленькая семья.
И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение,
взаимопонимание, не было ни ссор, ни ругани.