Положение о формировании фонда оценочных средств

ПРОЕКТ
РОСЖЕЛДОР
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ростовский государственный университет путей сообщения»
(ФГБОУ ВПО РГУПС)
ПРИНЯТО
ученым советом
ФГБОУ ВПО РГУПС
Протокол от ___________ № ____
УТВЕРЖДАЮ
ректор
ФГБОУ ВПО РГУПС
____________ В.Д. Верескун
ПОЛОЖЕНИЕ
о формировании фонда оценочных средств
по основным образовательным
программам высшего профессионального образования
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение о формировании фонда оценочных средств по
основным образовательным программам высшего профессионального
образования (далее – Положение) разработано в соответствии с федеральными
законами и нормативными актами.
1.2. Положение разработано в соответствии со следующими
регламентирующими документами:
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от
25.11.2013г.) «Об образовании в Российской Федерации»;
Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля
2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном
учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном
заведении)»;
Федеральными государственными образовательными стандартами
высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО);
Положением № 4 от 27.12.2014 г. «О формах, периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по
программам бакалавриата, программам специалитета и программам
магистратуры», принятым ученым советом ФГБОУ ВПО РГУПС.
1.3. Положение о формировании фонда оценочных средств
разрабатывается с целью проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации и итоговой аттестации студентов по ООП ВПО.
1.4. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки и
требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру
согласования, утверждения и хранения фонда оценочных средств (далее – ФОС)
для контроля уровня сформированности знаний, умений и навыков студентов,
обучающихся по учебным дисциплинам ООП, реализуемых в ФГБОУ ВПО
РГУПС.
ЗАДАЧИ И ТРЕБОВАНИЯ К ФОНДАМ ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ
2.1. В соответствии с ФГОС ВПО ФОС является составной частью
нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения
студентами ООП ВПО.
2.2. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются ФОС,
позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.
2.3. При помощи ФОС осуществляется контроль и управление процессом
приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков,
определенных ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки в
качестве результатов освоения ООП.
2.4. ФОС должен формироваться на основе ключевых принципов
оценивания:
валидность (объекты и содержание оценивания должны соответствовать
поставленным целям и функциям контроля и обучения);
надежность (нацеленность используемых методов и средств на
объективность оценивания);
эффективность (актуальный
выбор для
конкретных
условий
использования целей, методов и средств контроля).
2.5. Требования компетентностного подхода к разрабатываемым ФОС:
– использования методов контроля, помогающих формировать
самооценку студента и нацеленных на рефлексию познавательной
деятельности;
– использование методов групповых и взаимных оценок;
– перехода от оценки только результатов обучения к систематическому
контролю;
– создания условий максимального приближения системы оценивания к
условиям будущей профессиональной практики;
– отслеживания и фиксации формирования личностных качеств;
– внешней оценки, что обеспечивает использование общепризнанных
критериев, показателей качества образования
2.
– повышения объективности результатов оценивания при применении
качественных стандартизированных инструментов;
– применения программных средств, позволяющих проводить адаптивный
контроль, своевременную индивидуальную коррекцию обучения, а также
хранить и обрабатывать информацию по всем оценочным мероприятиям.
2.6. Обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей
профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и
внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс.
3. ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
3.1. Фонды оценочных средств разрабатывается по каждой дисциплине,
преподаваемой на кафедре. Целесообразность разработки разных фондов
оценочных средств одноименной дисциплины, профилированной для
различных направлений подготовки (специальности), определяется кафедрой,
обеспечивающей преподавание данной дисциплины, по согласованию
заведующим кафедрой с председателем УМС.
3.2. Ответственность за разработку ФОС несет кафедра, за которой
закреплена данная дисциплина в соответствии с приказом по университету.
3.3. Непосредственный исполнитель разработки ФОС назначается
заведующим кафедрой из числа преподавателей кафедры. ФОС может
разрабатываться коллективом авторов по поручению заведующего кафедрой.
3.4. Ответственность за конфиденциальность и неразглашение
информации по ФОС несет кафедра и непосредственный исполнитель
разработки ФОС.
3.5. При составлении, согласовании и утверждении фонда оценочных
средств должно быть обеспечено его соответствие:
– ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки
(специальности, профилю);
– ООП, учебному плану, распределению компетенций и матрицы
компетенций специальности (направления подготовки, профиля);
– рабочей программе дисциплины, реализуемой согласно ФГОС ВПО;
– образовательным технологиям, используемым в преподавании данной
дисциплины.
3.6. Работы, связанные с разработкой фонда оценочных средств, вносятся
в индивидуальные планы преподавателей.
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ
ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
4.1. В соответствии с ФГОС ВПО фонды оценочных средств включают в
себя тесты, типовые задания и другие оценочные средства, позволяющие
оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.
4.
4.2. Оценочные средства, сопровождающие реализацию каждой ООП
ВПО, должны быть разработаны для проверки качества формирования
компетенций и являться действенным средством не только оценки, но и
обучения студентов.
4.3 Структурными элементами фонда оценочных средств являются:
– компетентностная карта дисциплины (Приложение 1);
– комплект тестовых заданий, разработанный по соответствующей
дисциплине, позволяющих проверить знания и умения;
– комплект типовых задач (заданий), кейсов в форме предоставления
интервью, предназначенных для оценивания уровня сформированности
компетенций на определенных этапах обучения, позволяющие проверить
знания, умения и навыки;
– комплект экзаменационных билетов (вопросов для проведения зачета),
позволяющих проверить практические навыки, состоящих из теоретических
вопросов и практико-ориентированной задачи;
– выписка из протокола заседания кафедры о целесообразности
использования разработанных ФОС для данного направления подготовки
(специальности).
4.4. ФОС разрабатываются и оформляются в соответствии с
методическими указаниями по разработке фондов оценочных средств.
4.5. Структурными элементами ФОС по первому этапу государственной
аттестации выпускников являются:
– индивидуальная траектория формирования уровня приобретенных
компетенций студента;
– комплект типовых задач (заданий), кейсов в форме предоставления
интервью, приближенных к условиям будущей профессиональной деятельности
студентов, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных
компетенций.
4.6. Разработанный ФОС предоставляется в ЦМКО.
4.7. По каждому ФОС должны быть приведены критерии формирования
оценок.
ПРОЦЕДУРА ЭКСПЕРТИЗЫ, СОГЛАСОВАНИЯ И
УТВЕРЖДЕНИЯ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Создаваемые фонды оценочных средств должны проходить
внутреннюю экспертизу. Итоги экспертизы оформляются экспертным
заключением. Экспертиза фонда оценочных средств проводится с целью
установления соответствий:
– требованиям ФГОС ВПО;
– основной образовательной программе, матрице компетенций по
направлению подготовки;
– рабочей программе дисциплины, реализуемой согласно ФГОС ВПО;
5.
– целям и задачам обучения, сформулированным в рабочей программе
дисциплины.
5.2. Экспертами могут выступать преподаватели ФГБОУ ВПО РГУПС
осуществляющие формирование данной компетенции по смежным
дисциплинам и/или представители работодателя. Экспертом может быть
специалист, имеющий квалификацию в профессиональной области учебной
дисциплины, не являющийся разработчиком ФОС по данной учебной
дисциплине.
5.3. Экспертное заключение оформляется в форме протокола совместного
заседания кафедры.
5.4. После проведения экспертизы проводится апробация ФОС по
учебным дисциплинам специальности (направления подготовки).
5.5. После проведения апробации проводится мероприятия по
совершенствованию ФОС по учебным дисциплинам специальности
(направления подготовки) с учетом анализа валидности тестовых заданий.
5.6. Решение об изменении, аннулировании, включении новых
контрольно-измерительных материалов в ФОС принимается на заседании
кафедры с учетом критерия актуализации тестовых заданий.
6.
ХРАНЕНИЕ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
6.1. Электронный экземпляр комплекта контрольно-измерительных
материалов по учебной дисциплине предоставляется в ЦМКО и хранится в
подсистеме «Тестирование» ФГБОУ ВПО РГУПС с ограничением доступа.
6.2. Компетентностные карты дисциплин в электронном и бумажном виде
утвержденные председателем УМС, заведующим кафедрой и подписанные
разработчиком хранятся в ЦМКО.
6.3. Протокол из заседания кафедры о целесообразности использования
разработанных ФОС для данного направления подготовки (специальности)
хранится на кафедре.
6.4. Выписка из протокола заседания кафедры о целесообразности
использования разработанных ФОС для данного направления подготовки
(специальности) в бумажном виде хранится в ЦМКО.
6.5. Экспертное заключение в бумажном виде хранится в ЦМКО.
6.6. Доступ к ФОС с целью ознакомления осуществляется только в
подсистеме «Тестирование».
6.6. ФОС по специальностям (направлениям подготовки) ВПО,
реализуемым в ФГБОУ ВПО РГУПС и его филиалах, является собственностью
образовательного учреждения.
Приложение 1
РОСЖЕЛДОР
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Ростовский государственный университет путей сообщения"
(ФГБОУ ВПО РГУПС)
Утверждаю:
Зав. кафедры "Информатики"
КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Б2.В01 Информатика
по Учебному плану
направления подготовки
080200 Менеджмент
Профиль
Логистика и управление цепями поставок
«Утверждаю»
Председатель учебно-методического
совета направления подготовки
__________ Э.А. Мамаев
Ростов-на-Дону
2013 г.
1. Междисциплинарная траектория формирования компетенции у студентов при
освоении ООП ПО
№
компете
нции
Расшифровка
компетенции
Элементы компетенции
Дисциплины, участвующие в
формировании
данной компетенции
Информатика
Экономическая теория
Информационные технологии в
пониманием роли и
менеджменте
значения информации
Статистика
и информационных
Понимание роли и значения Эконометрика
технологий
в
информации
в
развитии Бизнес интернет / Интернет
ОК-16 развитии
современного общества и коммуникации в бизнесе
современного
экономических знаний
общества
и
Информационные системы в логистике /
экономических
Информационные ресурсы логистики
знаний
Экономика предприятия (организации) /
Теория организации
Таможенное дело / Основы ВЭД
Владеть основными видами Информатика
владеть основными представления информации, Информационные технологии в
методами, способами файловой организацией хра- менеджменте
и
средствами нения и способами хранения Методы принятия управленческих
получения, хранения, информации,
методами решений
ОК-17 переработки
переработки
текстовой
информации,
информации,
числовой Бизнес интернет / Интернет
навыками работы с информации в табличной коммуникации в бизнесе
компьютером
как форме,
графической
средством управления информации как средством Информационные системы в логистике /
информацией
управления информацией.
Информационные ресурсы логистики
Информатика
способностью
способностью
поиска Мировая экономика и геополитика
работать
с информации в интернет, Информационные технологии в
информацией
в защиты
информации
в менеджменте
глобальных
глобальных компьютерных
Экология /
ОК-18
компьютерных сетях сетях,
общения
в
Бизнес интернет / Интернет
и
корпоративных компьютерных
сетях
и
коммуникации в бизнесе
информационных
корпоративных
системах
информационных системах. Информационные системы в логистике /
Информационные ресурсы логистики
Информатика
владеть методами и
программными
владеть
методами
и Логистика производства
средствами обработки программными средствами Транспортная логистика / Транспортная
деловой информации, обработки
деловой безопасность / ТранспортноПК-34 способностью
информации представленной технологические системы перевозок
взаимодействовать со в текстовом виде, в виде отдельных грузов
службами
электронных таблиц и баз Управление логистической
информационных
данных
инфраструктурой / Инфраструктура
технологий
и
транспортных систем
эффективно
использовать
корпоративные
информационные
системы
Логистические провайдеры в
транспортных системах
Корпоративная социальная
ответственность
Профессиональные информационные
системы
2. Планируемые уровни сформированности компетенций у
студентов, изучающих данную дисциплину*
Элемент
Уровень развития и признаки проявления Наименован
компетенции
компетенции
ие раздела
№
компет
енции
ОК-16
Понимание роли и Минимальный уровень освоения: Понимает
значения
роль
и
значение
информационных
информации
в технологий
в
развитии
современного
развитии
общества и экономических знаний.
современного
Базовый уровень освоения: Использует
общества
и информацию и информационные технологии
экономических
в профессиональной деятельности, понимает
знаний
взаимную связь и взаимное влияние
информационных
технологий
и
экономических знаний.
Высокий уровень освоения: Способен
учитывать последствия влияния информации
в профессиональной деятельности, владеет
информационными технологиями, понимает
взаимную связь и взаимное влияние
информационных
технологий
и
экономических знаний.
ОК-17
представления ин- Минимальный уровень освоения: Владеет
формации, файло- знаниями о способах получения информации
вой организацией ,
знаком
со
средствами
получения
хранения информа- информации, знает методы и способы
ции на компьютере, обработки информации различного рода с
способами хране- использованием компьютера, умеет работать
ния информации, на компьютере.
методами перера- Базовый
уровень
освоения:
Владеет
ботки
текстовой способами
получения,
хранения
и
информации,
переработки
информации,
умеет
числовой
пользоваться
средствами
получения,
информации
в хранения и переработки информации, владеет
табличной форме, навыками работы на компьютере.
графической
Высокий уровень освоения: Готов работать
информации
как на компьютере, обладает способностью
средством
преобразовывать
информацию,
делать
управления
обобщения, формулировать, аргументировать
информацией.
выводы, сохранять и передавать информацию
и использовать компьютер, как средство
управления информацией
1. Основные
понятия
и
методы
теории
информатики
и
кодирования.
Сигналы,
данные,
информация.
Общая
характеристи
ка процессов
сбора,
передачи,
обработки и
накопления
2.
Технические
средства
реализации
информацион
ных
процессов
3.
Программные
средства
реализации
информацион
ных
процессов
№
Элемент
компет
компетенции
енции
ОК-18
способностью
поиска
информации
в
интернет, защиты
информации
в
глобальных
компьютерных
сетях, общения в
компьютерных
сетях
и
корпоративных
информационных
системах
ПК-34
владеть методами и
программными
средствами
обработки деловой
информации
представленной в
текстовом виде, в
виде электронных
таблиц
и
баз
данных
* часть паспорта компетенции
Уровень развития и признаки проявления
компетенции
Наименован
ие раздела
Минимальный уровень освоения: Имеет
общее
представление
о
локальных
вычислительных
сетях,
глобальных
вычислительных
сетях,
организации
корпоративных
вычислительных
сетей.
Имеет представление об основных услугах
интернет. Умеет находить необходимую
информацию в интернете. Знаком с
основными понятиями теории баз данных и
систем управления базами данных.
Базовый
уровень
освоения:
Умеет
пользоваться информацией в локальных и
глобальных компьютерных сетях. Знаком с
корпоративными
информационными
системами.
Высокий
уровень
освоения:
Умеет
использовать
сетевые
информационные
технологии для получения и переработки
информации,
необходимой
для
профессиональной деятельности.
Минимальный уровень освоения: Владеет
знаниями о способах получения информации
,
знаком
со
средствами
получения
информации, знает методы и способы
обработки информации различного рода с
использованием компьютера, умеет работать
на компьютере.
Базовый
уровень
освоения:
Владеет
способами
получения,
хранения
и
переработки
информации,
умеет
пользоваться
средствами
получения,
хранения и переработки информации, владеет
навыками работы на компьютере.
Высокий уровень освоения: Готов работать
на компьютере, обладает способностью
преобразовывать
информацию,
делать
обобщения, формулировать, аргументировать
выводы, сохранять и передавать информацию
и использовать компьютер, как средство
управления информацией
4. Локальные
и глобальные
сети ЭВМ
5.
Базы
данных
3. Фонды оценочных средств контроля успеваемости и результатов
освоения дисциплины студентами
3.1 Рекомендуемые фонды оценочных средств для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений текущего контроля и
промежуточной аттестации*
Фонды оценочных средств
Сокращения
Доклад
Д
Контрольная работа
К/р
Лабораторные работы
ЛР
Расчетно-графические работы
РГР
Курсовая работа (проект)
КР
Реферат / Эссе
Р/Э
Тестовые задания
ТЗ
Кейсы
К
Билет экзамен (зачет)
БЭ/БЗ
* разрабатывается в зависимости от нагрузки, закрепленной в учебном плане; могут быть
другие фонды оценочных средств
3.2 Формы и процедуры оценки качества освоения ООП
Наименование форм оценки
Процедура оценки с использованием
компьютерных технологий
1. Текущий контроль
Тестирование (минимальный уровень)
успеваемости
Тестирование (базовый уровень)*
2. Промежуточная аттестация
Тестирование (минимальный уровень)
студентов
Тестирование (базовый уровень)
Тестирование (высокий уровень)
3. Итоговая государственная
Тестирование (высокий уровень) 1 этап
аттестация выпускников
* определяется кафедрой
3.3 Уровни сформированности компетенции и критерии
Уровень
Код уровня Минимальное Рекомендуемые формы тестовых заданий
развития
количество
ТЗ на раздел
Минимальный
А
30
Тестовые задания с выбором одного
правильного ответа из нескольких
Тестовые задания с выбором нескольких
правильных ответов из множества ответов
Тестовые задания на установление
соответствия
Тестовые задания на установление
правильной последовательности
Базовый
В
7
Тестовые задания с закрытым
конструируемым ответом (ввод одного или
нескольких слов, цифры)
Высокий
С
3
Тестовые задания со свободно
конструируемым ответом (интервью, эссе)
Структурированный тест
Кейсы
№ пп.
3.4 Детализация знаниевой компоненты компетенции в рамках текущего и
промежуточного контроля по дисциплине
Наименова
ние
раздела
1.
Основные
понятия и
методы
теории
информати
ки и
кодировани
я. Сигналы,
данные,
информаци
я. Общая
характерис
тика
процессов
сбора,
передачи,
обработки
и
накопления
2.
Технически
е средства
реализации
информаци
онных
процессов
Темы
Расшифровка тем
ФОС
1.1.
Информация
и данные.
Процессы
сбора,
обработки,
хранения и
передачи
информации.
Кодирование
информации.
1.2. История
развития
вычислительн
ой техники
Основные задачи информатики. Сигналы.
Данные. Информация. Информационный
процесс. Основные операции с данными.
Кодирование и декодирование числовой
информации.
Системы
счисления.
Международные
системы
байтового
кодирования. Единицы представления,
измерения и хранения данных. Теоремы
Шеннона.
Д
ЛР
ТЗ
БЗ
Основные этапы развития информатики и
вычислительной
техники
Счетные
устройства.
Аналитическая
вычислительная
машина
Беббиджа.
Схема Фон - Неймана. Вычислительные
системы.
Д
ТЗ
БЗ
А-15
В-4
С-1
2.1 Структура
персональног
о компьютера.
Классификаци
я устройств.
Понятие вычислительной системы. Схема
современной вычислительной системы
Состав
персонального
компьютера.
Материнская плата. Память ПК. Порты и
интерфейсы компьютера. Параметры
основных устройств ПК.
Классификация
внешних
устройств
вычислительной системы Классификация
запоминающих
устройств
ПК.
Их
основные характеристики.
Логическое и физическое устройство
диска (тома). Файловая система хранения
информации. Классификация устройств
ввода-вывода информации. ПК. Их
основные характеристики
Д
ТЗ
БЗ
А-10
В-2
С-1
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-2
С-1
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-3
С-1
2.2 Внешние
запоминающи
е устройства.
2.3
Устройства
ввода-вывода.
ТЗ
(колво)
А-15
В-3
С-2
Наименова
Темы
ние
раздела
3.
3.1
Программн Операционны
ые средства е системы
реализации
информаци
онных
процессов
4.
Локальные
и
глобальные
сети ЭВМ
Расшифровка тем
Обзор системного и прикладного ПО
Назначение и функции операционной
системы.
Состав и разновидности
операционных систем. Драйвера внешних
устройств.. Пользовательские интерфейсы
(Общие примы работы с приложениями
Windows. Типы окон. Настойка панелей
инструментов. Принципы организации
меню
ПП.
Различные
способы
выполнения команд.). Способы навигации
по ПК. Работа с файла с использованием
окна-папки,
программы
проводник,
файловых менеджеров.
3.2
Служебное программное обеспечение.
Внутреннее
Структура
окна-приложения.
программное
Классификация
программного
обеспечение
обеспечения
ПК.
Программное
обеспечение
контроля
работы
и
технического обслуживания работы ПК.
3.3
Классификация
прикладного
Прикладное
программного обеспечения ПК. Пакеты
программное
прикладных программ. Программное
обеспечение
обеспечение
работы
офиса.
Многодокументный
интерфейс
пользователя,
работа
с
окнами
документов (меню «Окно»). Справочная
система (меню «Справка»). Контекстнозависимая справка. Справка в диалоговых
окнах. Подсказка по кнопкам панелей
инструментов.
Работа
с
файлами
документов (меню «Файл»). Буфер
обмена. Приемы правки документов
(меню «Правка»). Типовые диалоговые
окна.
4.1
Сети.
Техническое
обеспечение
Классификаци функционирования компьютерных сетей.
я
Аппаратные
средства.
Организация
компьютерны передачи данных в локальных сетях.
х сетей.
Сетевые
операционные
системы.
Глобальная сеть Интернет. Эталонная
модель взаимодействия открытых систем.
Программное
обеспечение
функционирования компьютерных сетей
ФОС
ЛР
ТЗ
БЗ
ТЗ
(колво)
А-10
В-2
С-1
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-2
С-1
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-3
С-1
Д
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-2
С-1
Наименова
ние
раздела
Темы
Расшифровка тем
ФОС
4.2. Структура
и принципы
работы
Интернет
Коммуникационное
оборудование.
Структура и принципы работы Интернет.
Система адресации. On-Line сервисы
Интернета.
Электронная
почта,
файлообменная сеть, моциальные сети,
поиск информации в сети. Создание
WEB-страниц.
Информационная
безопасность
и
методология защиты информации в
корпоративных сетях.
Информатизация и проблема защиты
информации в корпоративных системах
Структуры
данных. Базы
данных.
Системы управления базами данных
(СУБД). Модели СУБД. Виды СУБД.
Создание базы данных в MS Access.
Работа
с
данными.
Создание
и
использование форм для организации
интерфейса пользователя [д4. 388-432].
Язык запросов
SQL. .Публикация
информации
с
помощью
отчетов.
Публикация данных в WEB Модели
данных. Классификация баз данных.
Предметная область. Проектирование баз
данных.
Состав и структура реляционной базы
данных. Таблицы, запросы, отчеты и
формы.
Ключ.
Проектирование
реляционной базы данных. Основные
операции. Отбор данных с помощью
запросов на выборку. Использование
запросов на изменение для модификации
данных
Д
ЛР
ТЗ
БЗ
4.3. Защита
информации
5. Базы
данных
5.1 Базы и
банки данных
5.2. Базы
данных
Access
ТЗ
(колво)
А-10
В-2
С-1
Д
ЛР
ТЗ
БЗ
А-10
В-3
С-1
ЛР
ТЗ
БЗ
А-15
В-3
С-2
Д
ЛР
ТЗ
БЗ
А-15
В-4
С-1
3.5 Самостоятельное изучение учебного материала в объеме 6 ч.
Компетентностная карта дисциплины составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»
Автор
доцент В.Н. Семенов