ОТКРЫТЫЙ УРОК НА СИМЕНАРЕ ЗАВУЧЕЙ В МОУ СОСНОВО-БОРСКОЙ СОШ (2009-2010 УЧ.Г.) ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (4 КЛАСС) УРОК «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 Г.» Цели: -сформировать представления учащихся о войне 1812 года; -совершенствовать умения и навыки, которые необходимы в исследовательском поиске; -развивать познавательный интерес; -воспитывать любовь к своему Отечеству Оборудование: историческая карта, фрагменты детских работ к проекту «Мое Отечество. По страницам боевой славы», словари, DVD слайды, карты-задания группам, технологическая карта учащегося. Ход урока: Учитель: 1. Организационный момент. Интеллектуальная разминка (дидактическая игра «Неотосланная депеша») -Кто мог сказать такие слова? 1. «Гордый Измаил у ног Вашего Величества» Суворов А.В. «Я был хилым болезненным ребенком, но стал великим полководцем» 2. «Морским судам быть!» Петр 1 3. «Вышел к Неве с дружиной. Ополчению поспешать следом» А.Невский 4. «В сражении мое войско разгромило войско Кучума и заняло столицу Сибирского ханства» Ермак Тимофеевич 5. «Организовал при Академии первую в России химическую лабораторию» М.В.Ломоносов 6. «Я разработал и применил маневренную тактику, одержав ряд крупных побед над турецким флотом в Керченском морском сражении» Ф.Ф. Ушаков 7. «Я буду господином мира… Остается одна Россия, но я раздавлю ее» Б.Наполеон Учитель. 2.-С каким важным историческим событием мы связываем имя Наполеона? -Кто был назначен главнокомандующим русской армии? -У М.Ю. Лермонтова есть такие строки: «Недаром помнит вся Россия Про день Бородина» -Как вы думаете, почему про этот день помнит вся Россия? -Почему войну 1812 года называют отечественной войной? Учитель. 3.Я задала 4 вопроса. 4 группы будут заниматься исследовательской деятельностью по теме: «Отечественная война 1812 года» 1 группа. Русские военачальники. М.И. Кутузов. 2 группа. Бонапарт Наполеон. Французская армия. 3 группа. Бородинское сражение. 4 группа. Партизанское движение. 4.-Какими качествами обладает настоящий исследователь? (наблюдательность, умение рассуждать, задавать вопросы, выделять главное, делать выводы, умозаключения, доказывать, защищать свои идеи) -Для занятия я подобрала необходимую литературу, помощь вам окажут фрагменты вашей проектной деятельности по теме: «Мое Отечество. По страницам боевой славы», словари. Учитель. 5.Для того, чтобы проанализировать правильно любые военные действия, необходимо выделить причины войны. Причинами войны являются следующие моменты: -неразрешимые противоречия между Францией и Россией. -откровенное стремление Наполеона к мировому господству; -агрессивная внешняя политика Французской империи. (инструктаж к групповой работе) 1 группа. Бонапарт Наполеон. Французская армия. Слайд № 10.Наполеон хотел осуществить следующие планы: -навязать приграничные сражения; -разбить русские армии поодиночке в ходе нескольких сражений. 1.Подготовьте совместное сообщение о Наполеоне. (см. материалы Проекта, учебник стр.112) 2.Выполни задание в тетради (стр. 42 №4 б) 3.Что известно о численности французской армии, ее боеготовности? Соотношение сил накануне войны было не в пользу русских. Сравните такие числа: Франция – 610 тыс. человек, Россия – 240 тыс. человек. 2 группа. Русские военачальники. М.И. Кутузов. Русские армии перед началом войны располагались на западной границе в трех пунктах: 1-я армия под командованием Барклая де Толли – в Литве на реке Неман. 2-я армия П.И. Багратиона – в Белоруссии. 3-я армия А.П. Тормасова – на севере Украины. 1.Подготовьте совместное сообщение о русских военачальниках (см. материалы Проекта, см. Детскую энциклопедию, см. учебник стр. 113) В планы русского командования входило следующее: -избежать приграничных сражений; -отступление армий с целью их соединения для будущего контрнаступления. Смена главнокомандующего (слайд № 1) 17 августа Кутузов прибыл в армию и принял командование. 19 августа он был произведен в чин генерала-фельдмаршала. Русские солдаты радовались: «Приехал Кутузов – бить французов» 2.Подготовьте сообщение о Кутузове (см. материалы Проекта) 3.Выполни задание в тетради (см. стр.42 №4 в) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 3 группа. Бородинское сражение. Бородино – решающая битва.(учебник стр. 114-115) 1.Анализ Бородинского сражения по схеме (слайды № 5, №6, №9) 2.Выполни задание в тетради (см. стр. 41 №4 а) (см. Толковый словарь) Итоги сражения: Ожесточенное кровопролитное сражение не решило задач, поставленных Наполеоном (уничтожить русскую армию) и Кутузовым (преградить врагу дорогу к Москве) 4 группа. Партизанское движение 1 сентября Кутузов собрал в деревне Фили военный совет. Чтобы сохранить боеспособную армию и дождаться подхода резервов, Кутузов приказал 2 сентября оставить Москву без боя. Пожары в Москве (слайд № 12) продолжались до 6 сентября. 1.Подготовь сообщение о партизанском движении по схеме. 2.Партизанские отряды Д. Давыдова (см. материалы Проекта, см. учебник стр.116) 3.Выполни филворд (приложение) 6.-Почему Отечественную войну 1812 года называют народной войной? За подвиг, верность царю и Отечеству бойцы награждались разными орденами, медалями, почетными знаками. Слайд №2 «За храбрость», особо почетным считался Военный орден Св. Георгия. Слайд № 16 «За любовь к Отечеству» 25 особо отличившихся крестьян-партизан Московской губернии наградил Александр 1. Слайд №17 «В память Отечественной войны 1812г. награждались представители дворянства и купечества, содействующие победе в войне 1812 года. Слайд № 13. Большой вклад в защиту Отечества в войне 1812 г. внесла Русская Православная церковь. Священнослужители на поле брани оказывали помощь раненым, облегчали их страдания в лазаретах, призывали народ к защите Отечества. За эти дела их награждали наперсным крестом «В память войны 1812г.» Армия Наполеона начинает отступление из России. Он покидает Москву. Из 600 – тысячной французской армии домой вернулись лишь 30 тыс. солдат. -Каково историческое значение победы в войне? Итог урока. (Учебник стр.117) (Слайд № 8) В конце Х!Х века в Москве на деньги, собранные по всей России, в честь победы над Наполеоном был сооружен прекрасный храм Христа Спасителя. Памятники в г. Малоярославец Калужской области (слайд № 4) на Бородинском поле (слайд № 3) Выполнение тестирования Выставление оценок. Домашнее задание: 1.Работа в тетради стр.41-43, кого интересует дополнительный материал по истории оружия, орденов могут обратиться на сайт в Интернете. Приложение Технологическая карта ученика ________________________________________ Этап урока Определение темы урока На уроке я буду… Содержание « 1. 2. 3. Закрепление знаний. Самостоятельная работа Выполнение тестовых заданий 1.Кто был главнокомандующим в начале войны? -М.И. Кутузов -Александр 1 -Барклай де Толли 2.Где объединились русские армии? -Смоленск -Витебск -Киев 3.Когда произошло Бородинское сражение? -24 августа 1812г. -26 августа 1812г. -28 августа 1812г. 4.Где состоялся военный совет? -Фили -Семеновское -Тарутино 5.Где Наполеон был окончательно разбит? -Бородино -Фили -Малоярославец 6.Командиром партизанского отряда был -М.И. Кутузов -Д.В. Давыдов -А.П. Тормасов Подведение итогов урока. Моя оценка. Оцени работу творческой группы …. Оцени свою работу на уроке … ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЗВАНИЯ ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ УЧАСТНИКАМ ГРУППЫ Тема: «Бонапарт Наполеон. Французская армия». Исследовательская работа: 1.Подготовьте сообщение о Наполеоне: (Литература: материалы проекта, учебник стр. 112). а) краткие биографические данные; б).Вставьте в текст пропущенные слова: «Наполеон Бонапарт родился в…… году на небольшом острове …………….., принадлежавшем Франции. Сын бедного дворянина, Наполеон окончил военную академию в городе……………, когда ему было …..лет. В …….года он уже был генералом, а в ………году его провозгласили императором. в)Наполеон – император Франции; г)численность французской армии (см. информацию на компьютере); д)достоинства и недостатки французской армии. 2.Выполните задание в тетради (см. стр.42 № 4 б) - Почему Наполеон ждал ключей от Кремля? ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЗВАНИЯ ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ УЧАСТНИКАМ ГРУППЫ Тема: «Русские военачальники. М.И. Кутузов» Исследовательская работа: 1.Подготовьте сообщение о русских военачальниках (Литература: материалы Проекта, энциклопедия для детей; учебник стр. 113) -Кто был первым командующим русской армии? -Пользуясь компьютером определи численность русской армии. -В каком городе произошло воссоединение 1 и 2 русской армии? (1-я армия – Барклай де Толли, 2-я армия - Багратион) 2.Смена главнокомандующего. У Кутузова, как и у Суворова, была одна судьба. Цари удаляли их из армии, когда не было войн, и снова призывали, когда России угрожала опасность. И теперь, когда Наполеон взял город……………….. и стал приближаться к Москве, царь Александр 1 вынужден был назначить главнокомандующим русской армией………………… . Ему было тогда ……лет.(вставьте в текст пропущенные слова) 3.Выполните задание в тетради (стр.42 № 4 в) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЗВАНИЯ ТЕМЫ ЗАДАНИЯ УЧАСТНИКАМ ГРУППЫ Тема: «Бородинское сражение» Исследовательская работа: 1.Бородино – решающая битва. (Литература: учебник стр.114-115 материалы Проекта) 2.Подготовьте сообщение по схеме: -Когда и где произошло Бородинское сражение? -Кто возглавлял оборону Курганной высоты? -Как происходили бои? -Какое решение принял Кутузов? Почему? 3.Итоги сражения: Наполеон стремился…………………………………………………….. Кутузов хотел……………………………………………………….. (заполните пропуски в предложениях) 4.Выполните задание в тетради ( стр.41 №4 а, пользуйтесь словарем) ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЗВАНИЯ ТЕМЫ ЗАДАНИЯ УЧАСТНИКАМ ГРУППЫ Тема: «Партизанское движение» Исследовательская работа: 1.Подготовь сообщение о партизанском движении по схеме: (Литература: материалы Проекта, учебник стр. 116) -На военном совете в подмосковной деревне…………….главнокомандующий русских войск………………принял непростое решение. Чтобы сохранить русскую армию, он решил оставить……………….. . (вставь в текст пропущенные слова) 2.-Что ждало Наполеона, вступившего в Москву? -Кто такие партизаны? -Знаменитые предводители партизан. -Кто помогал армии? (см. информацию на компьютере) 3.Разгадайте филворд. Здесь зашифровано 6 слов. Это имена и понятия, которые относятся к одному событию. Найди их и выпиши. Б У В А В О Р К Д О М О С Ы Г Н Д А В У Ф И Н А С И Л О Р О ____________ ___________ ____________ ___________ ____________ ___________ Б О М Н Ф И У Р О Д И Л В К С А Н О А Д Ы В А Р В О Г У С О Император Франции 26 августа Кутузов 2 сентября Французская Казанский собор армия Русская Армия Храм Христа Спасителя