ВИЗУАЛЬНЫЙ ЯЗЫК РЕКЛАМЫ Ульяновский Андрей

Ульяновский Андрей Владимирович,
кандидат культурологии, доцент
Кафедра рекламы
Реклама и связи с общественностью, очно-заочная форма, 3 курс
5 семестр
2014-2015 уч. г.
ВИЗУАЛЬНЫЙ ЯЗЫК РЕКЛАМЫ
Спецкурс
Спецкурс преследует следующую цель - дать студентам системные
представления о рекламе как визуальном тексте.
В смысловом пространстве спецкурса потребители не рассматриваются в
качестве социальных ресурсов - технологическое воздействие направлено на
создание, привнесение смыслов в границах личной жизни каждого отдельного
человека и этим для него важное.
Но потребитель
принадлежит, в каждом конкретном случае,
к
неопределенной группе лиц именно в силу свободного режима получения
распространенной информации. При этом реципиент может получить
информацию, а может отказаться от ее получения или, вообще, отсутствовать в
зоне трансляции сообщения. Последнее означает принципиально вероятностный
характер получения информации в каждом конкретном случае, но статистически
достоверный характер коммуникационных эффектов у этой группы в целом за
определенный период времени. Такой коммуникационный эффект основан на
определенно согласованном количестве экспонированных искомой информацией
сознаний.
Подход данного спецкурса ориентирован на получение приемлемого по
социальной цене и последствиям продукта проектирования в виде статичной
визуализации ведущей к перераспределенному, привлеченному вниманию,
сформированного и поддержанного интереса объединенной по некоему признаку
(сегментированной) группы людей – целевой аудиторий в целях связи конкретного
предложения и этой конкретной аудитории.
В качестве общей проблематики курса в фокусе внимания находятся
следующие разделы: Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного
изображения Означающие и означаемые визуального рекламного образа.
Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык.
Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии
изображений.
Рассматриваются основные фигуры видеориторики, по мере возрастания
сложности и комплексности. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип
систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в
видеориторике. Видеосуггестики. В-метонимия и ее виды. В-метафора. Вгипербола. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности,
эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем). Вошибка, В-умолчание. В-асиндетон. Рекламный натюрморт. В-полисиндетон. Вградация внутрикадровая. В-оксюморон. В-синтагматика, В-парадигматика.
В-анафора, В-эпифора.
Авторские публикации по теме спецкурса
1
1. Ульяновский А.В. Мифодизайн: коммерческие и социальные мифы. СПб.,
2005
2. Ульяновский А.В. Современные рекламные технологии. СПб., 2011
3. Ульяновский А.В. Реклама в сфере культуры. СПб., 2012
План лекционных занятий
Занятие 1. Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного
изображения
Означающие и означаемые визуального рекламного образа.
Занятие 2. Механизмы переработки визуальной информации человеком.
Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость
связности серии изображений.
Занятие 3. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип
систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в
видеориторике. Видеосуггестики.
Занятие 4. В-метонимия и ее виды.
Занятие 5. В-метафора.
Занятие 6. В-гипербола.
Занятие 7. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников
(особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным
преподавателем).
Занятие 8. В-ошибка, В-умолчание.
Занятие 9. В-асиндетон. Рекламный натюрморт.
Занятие 10. В-полисиндетон.
Занятие 11. В-градация внутрикадровая.
Занятие 12. В-оксюморон.
Занятие 13. В-синтагматика, В-парадигматика.
Занятие 14. В-анафора, В-эпифора.
Вопросы к зачету
Формализм в визуальном творчестве.
Уровни рекламного изображения
Означающие и означаемые визуального рекламного образа.
Механизмы переработки визуальной информации человеком.
Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов.
Необходимость связности серии изображений.
6. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации
видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур
в
видеориторике.
7. Видеосуггестики.
8. Визуальная метонимия ( далее - В-метонимия) и ее виды.
9. В-метафора.
10. В-гипербола.
11. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз
и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем).
12. В-ошибка.
13. В-умолчание.
1.
2.
3.
4.
5.
2
14. В-асиндетон.
15. Рекламный натюрморт.
16. В-полисиндетон.
17. В-градация внутрикадровая.
18. В-оксюморон.
19. В-синтагматика,
20. В-парадигматика.
21. Формальные связи при организации
продукции
22. В-анафора,
23. В-эпифора.
многостраничной
рекламной
Текущая аттестация
Форма текущего контроля по спецкурсу – с учетом
посещаемости.
Аттестация – зачет / незачет;
В аспекте контроля освоения материала особую важность представляет
подготовка презентаций по оговоренному графику и доклад по презентации
вовремя.
Студент,
1. пропустивший 1 раз свою презентацию (или не обеспечивший
своевременную замену своей презентации докладом коллеги) или
2. участвовавший в презентациях, но обеспечивший не менее 85 %
посещаемость – готовится ответить на 10 вопросов зачета с условием,
что для зачета полный ответ должен быть получен не менее чем на пять
вопросов.
3. Студент, пропустивший 2 презентации и отсутствовавший более чем на
50 % занятий, готовится ответить на 15 вопросов, из них полный ответ
предполагается на 10 вопросов.
Критерии оценки (зачет)
Полнота и своевременность презентаций, активная работа на занятиях и их
посещение, нетривиальный ход рассуждений дают получение зачета в
безусловном порядке.
Нарушение хотя бы одного из вышеприведенных факторов дают основание
на проведение зачета по 10 вопросам.
Многочисленные нарушения и отсутствие на занятиях дают основание на
проведение зачета по 15 вопросам.
Отсутствие на занятиях, срыв презентаций и предоставление работ прямо
на зачет и позднее, отсутствие ответа хотя бы на 5 вопросов дают основание
поставить под сомнение освоение студентом материала спецкурса.
Список основной литературы
1. Адамс Дж. Разблокируй свой разум: техника поиска оригинальных решений
сложных проблем и генерации гениальных идей. М.: Эксмо, 2008.
2. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988
3. Кармин А. С. Психология рекламы. СПб., 2004
3
4. Наст Д. Эффект визуализации. Как использовать скрытые возможности
мозга, учиться быстрее, запоминать больше и достигать успеха в бизнесе.
М., 2008.
5. Ульяновский А. В. Реклама в сфере культуры. СПб., 2012
Список дополнительной литературы
1. Кармин А. С. Психология рекламы. СПб., 2004
Перечень иных информационных источников
1. Группа «мифодизайн» наиболее крупной отечественной социальной сети
4