Основы психотерапии 2010

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего
профессионального образования
«Государственный университет Высшая школа экономики»
Факультет Психологии
Программа дисциплины
«Основы психотерапии»
для направления 030300.68 - Психология
подготовки магистра
Автор: доктор психологических наук, проф. Орлов А.Б.
Рекомендовано секцией УМС
Одобрено на заседании кафедры
«Психология»
психологии личности
Председатель
Зав. кафедрой психологии личности
____________ Штроо В.А.
_____________ Старовойтенко Е.Б.
“____” ___________ 2010 г.
“____” ___________________ 2010 г.
Утверждено УС факультета
психологии
Ученый секретарь
____________ Старовойтенко Е.Б.
«____» ___________2010г.
Москва, 2010
2
Аннотация
Дисциплина «Основы психотерапии» ориентирована на подготовку магистров по
специальности «Психология». Она углубляет и развивает знания студентов в области
психологии личности с акцентом на их практическом освоении и последующем
использовании в практике психологического консультирования и психотерапии. В контексте
лекционного курса учитываются знания в области истории психологии, психологии
личности, психологического консультирования. В содержании дисциплины представлены
результаты теоретических и эмпирических исследований, ведущихся на кафедре психологии
личности ГУ-ВШЭ. Содержание дисциплины базируется на основных идеях, методах и
практиках экзистенциально-гуманистического подхода – одного из ведущих современных
подходов к психологическому консультированию и психотерапии. Основными целями
изучения дисциплины являются: понимание студентами истории становления
психотерапевтической теории и практики, основных форм психологических исследований в
области
психотерапии,
этики
психолога-психотерапевта,
а
также
природы
психотерапевтического отношения, экзистенциальных тем в работе с клиентами и основных
проблем возникающих в деятельности самого психотерапевта. Особое значение придается
рефлексии студентами ключевых тем и проблем становления современной психотерапии.
Изучение дисциплины предполагает применение метода сравнительного анализа
психотерапевтических систем, системную организацию знаний, активное обучение,
творческое оперирование усвоенными знаниями, понимание перспектив развития
современной психотерапии, развитие у студентов базовых компетенций психологапсихотерапевта.
Тематический план учебной дисциплины
п/п
Наименование темы
Всего часов по
дисциплине
Аудиторные часы
Лекции
Сем.
занятия
Самостоятельна
я работа
Практ.
занятия
I
Введение в психотерапию
24
4
2
18
1
История становления психотерапии.
Психотерапия в России
12
2
1
9
2
Плюрализм психотерапевтической
реальности
12
2
1
9
II
Исследования эффективности
психотерапии
24
4
4
16
3
Исследования эффективности
психотерапии
12
2
2
8
4
Факторы и условия эффективности
психотерапии
12
2
2
8
III
Этические основы психотерапии
24
4
4
16
5
Этические принципы психотерапии
12
2
2
8
2
3
6
Нарушения психотерапевтической
этики
12
2
IV
Природа психотерапевтического
отношения
30
6
6
18
7
Паритет и эмпатия
10
2
2
6
8
Здесь-и-сейчас
10
2
2
6
9
Самораскрытие и обратная связь
10
2
2
6
V
Работа с проблемами клиентов
30
4
6
20
10
Смерть и жизнь
10
2
2
6
11
Свобода и ответственность
10
1
2
7
12
Совет, рекомендация, решение
10
1
2
7
VI
Проблемы, возникающие при
повседневных занятиях
психотерапией
30
4
6
20
13
Самонаблюдение и
самоисследование
10
2
2
6
14
Границы области
психотерапевтического контакта
10
1
2
7
15
Работа со снами
10
1
2
7
ИТОГО
162
26
18
108
2
10
8
Базовые учебники
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. 487 с. (Введение, главы I, IV-V,
VIII, XIII-XIV).
2. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с.




Формы контроля:
текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и
практических занятиях;
промежуточный контроль: эссе;
итоговый контроль: зачет выполняется по завершении дисциплины.
Результирующая оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе.
Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При
3
4

получении результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные
оценки (в скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных
оценок): оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий
Оп (0,1); оценка за эссе Оэ (0,4); оценка за зачет Оз (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х 0,1 +
Оэ х 0,4 + Оз х 0,4.
итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную
книжку студента выставляется одна из двух итоговых оценок: «зачет» (Ор=4-10),
«незачет» (Ор<4).
Содержание программы.
Раздел I. Введение в психотерапию
Тема 1. История становления психотерапии. Психотерапия в России
Плюрализм психотерапевтического знания. Основные вехи становления психотерапии в
истории (Античность, Средние века, Новое время). Отщепление психотерапии от
религии и медицины. Психоанализ как первая форма вневрачебной психотерапии.
Эволюция психоанализа. Проблемы интеграции психотерапии и медицины,
психотерапии и психологии. Научный статус современной психотерапии.
Дореволюционная отечественная психотерапия. Советская психотерапия. Современная
отечественная психотерапия. Монизм и плюрализм в современной отечественной
психотерапии. Интеграционные и дезинтеграционные тенденции в современной
психотерапии. Социальные и психологические факторы, стимулирующие развитие
психотерапии. Социальный запрос в психотерапии и степень его удовлетворения. Сфера
парапсихотерапевтических услуг. Психотерапия как сфера деятельности. Социальное
развитие и психотерапия.
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 4-6, 14-16, 231-266.
2. Решетников М.М. Организационно-методические вопросы реформ в российской
психотерапии // Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство
по психотерапии / Пер. с нем. Т. Беллендир, М.. Зотова и др. СПб.: ВосточноЕвропейский Институт психоанализа, Речь, 2001. С. 15-26.
3. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 3-9.
4. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по
психотерапии / Пер. с нем. Т. Беллендир, М.. Зотова и др. СПб.: ВосточноЕвропейский Институт психоанализа, Речь, 2001. С. 608-614.
Дополнительная литература.
1. Варга А.Я., Кадыров И.М., Холмогорова А.Н. Предисловие // Основные
направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 2-12.
2. Макаров В.В. Психотерапия нового века. М.: Академический проект, 2001. С. 851.
3. Свядощ А.М. Психотерапия. СПб.: Питер, 2000. С. 7-9, 140-146.
Тема 2. Плюрализм психотерапевтической реальности
Динамика роста числа психотерапевтических форм. Теоретико-методологический
фундамент современной психотерапии. Основные психотерапевтические направления.
Основания для классификаций психотерапевтических форм. Факторы многообразия
психотеапевтической реальности. Индивидуальный стиль психотерапевтической
деятельности.
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 463-475.
4
5
2. Макаров В.В. Психотерапия нового века. М.: Академический проект, 2001. С.
73-81.
Дополнительная литература.
1. Вайнер И. Основы психотерапии / Пер. с англ. Е.Антонова, В. Белоусова.
СПб.: Питер, 2002. С.14-16.
2. Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000.
3. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 3-9.
Раздел II. Исследования эффективности психотерапии
Тема 3. Исследования эффективности психотерапии
Основные эпохи исследований эффективности психотерапии. Парадокс
эквивалентности. Эволюция методов исследования эффективности психотерапии
(изучение отдельных клинических случаев, изучение катамнестических данных,
изучение связи между процессом и результатами психотерапии, метаанализ отдельных
исследований). Менингерский, Пенсильванский и Шеффилдский проекты исследования
эффективности психотерапии.
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 427-452.
2. Калмыкова Е.С., Кэхеле Х. Психотерапия как объект научного исследования //
Основные направления современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 1543.
Дополнительная литература.
1. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 13-17.
Тема 4. Факторы и условия эффективности психотерапии
Особенности личности пациента / клиента. Особенности личности терапевта.
Особенности психотерапевтического отношения, альянса, сеттинга. Проблематика
психогенных заболеваний. Эффект плацебо. Фактор времени (долгосрочный,
среднесрочный, краткосрочный и сверхкраткосрочный временные форматы в
психотерапии). Специфические и неспецифические факторы эффективности
психотерапии.
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С.28-33, 109-167.
2. Вайнер И. Основы психотерапии / Пер. с англ. Е.Антонова, В. Белоусова.
СПб.: Питер, 2002. С.19-45.
3. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 300-313.
4. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по
психотерапии / Пер. с нем. Т. Беллендир, М.. Зотова и др. СПб.: ВосточноЕвропейский Институт психоанализа, Речь, 2001. С. 626-628, 669-685.
Дополнительная литература.
1. Макаров В.В. Психотерапия нового века. М.: Академический проект, 2001. С.
104-115.
Раздел III. Этические основы психотерапии
Тема 5. Этические принципы психотерапии
Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции психотерапевтической
деятельности. Профессиональные этические кодексы. Внутренняя психотерапевтическая
этика. Этические коллизии в деятельности психотерапевта. Основные этические
принципы психотерапевтической этики (анонимность, конфиденциальность,
оплачиваемость, клиентоцентрированность, безоценочность, делегирование
5
6
ответственности пациенту / клиенту и проч.). Этичность и эффективность психотерапии.
Психологический статус этических принципов.
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 26-28459-461.
2. Семенова Н.Д. Этические основы психотерапии // Основные направления
современной психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 44-72.
Дополнительная литература.
1. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 348-353.
Тема 6. Нарушения психотерапевтической этики.
Основные нарушения принципов психотерапевтической этики и их последствия. Советы
и рекомендации в психотерапии. Типы профессионального позиционирования
психотерапевта. Психотерапевтическая супервизия (подходы, школы, задачи, виды).
Основная литература.
1. Айви А.Е. Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и
психотерапия. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. С. 207-210.
2. Семенова Н.Д. Этические основы психотерапии // Основные направления современной
психотерапии. М.: Когито-Центр, 2000. С. 44-72.
Дополнительная литература.
1. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. С. 353-354.
Раздел IV. Природа психотерапевтического отношения
Тема 7. Паритет и эмпатия
Психотерапия и личностный рост. Диагноз в психотерапии. Психотерапия как
совместное «путешествие». Вовлечение клиента в психотерапевтическое отношение.
Эмоциональная поддержка и эмпатическое понимание клиента. Терапия как обучение
эмпатии.
Значимость
клиента.
Самокритичность
терапевта.
Уникальность
терапевтического отношения. Личная вовлеченность терапевта. Терапевт-клиент или
личная терапия. Асимметричные аспекты терапевтического отношения.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 20-75).
2. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007. 480 с. (С.258, 374-375, 430).
Дополнительная литература.
1. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. – 544 с. (С.420424).
2. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф, Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по
психотерапии / Пер. с нем. Т. Беллендир, М.. Зотова и др. СПб.: ВосточноЕвропейский Институт психоанализа, Речь, 2001. (С.430)
Тема 8. Здесь-и-сейчас
Существо принципа здесь-и-сейчас. Обоснования использования принципа здесь-исейчас. Индивидуальная реакция клиента. Отклик внутреннего Я терапевта.
Представленность личности клиента в здесь-и-сейчас. Концентрация на содержании vs.
Концентрация на процессе. Представленность паттернов клиента в непосредственных
эмоциональных реакциях терапевта. Вербальное оформление чувств терапевта в здесь-исейчас. «Мельница» здесь-и-сейчас. Принцип здесь-и-сейчас как психотерапевтическая
константа.
Основная литература.
6
7
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 76-112).
2. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007. 480 с. (С.364-366).
Дополнительная литература.
1. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. – 544 с. (С.381,
449).
Тема 9. Самораскрытие и обратная связь
Терапевт как непрозрачный экран. Терапевт как прозрачный экран. Обоюдный
психоанализ (по Ференци) и базовая встреча (по Роджерсу). Три аспекта
терапевтического самораскрытия: механизм терапии, актуальные чувства, личная жизнь.
Предосторожности в самораскрытии терапевта. Через прозрачность к универсальности.
Самое личное – самое общее. Сопротивление клиента самораскрытию. Стимулирование
самораскрытия клиента. Обратная связь клиенту. Специфика терапевтической обратной
связи. Парциализация личности клиента. Обратная связь и тайминг. Обратная связь и
ощущение возраста клиента.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 113-170).
2. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007. 480 с. (С.341-342).
Дополнительная литература.
1. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. (С.495,
519).
Раздел V. Работа с проблемами клиентов
Тема 10. Смерть и жизнь
Смерть как универсальная экзистенциальная тема. Присутствие темы смерти в
психотерапии. Позиция терапевта в отношении темы смерти. Взаимосвязь качества
жизни и качества смерти. Терапевтический ресурс смерти. Повседневная и
онтологическая формы существования (по Хайдеггеру). Пограничный опыт.
Многоаспектность смерти в опыте клиента. Утрата и обретение. Танатос и Эрос. Смысл
смерти и смысл жизни. Экзистенциальный вакуум как относительная категория
субъективности. Нахождение и обретение смысла в опыте клиента.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 171-186).
2. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007. 480 с. (С.342-345).
Дополнительная литература.
1. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. (С.457).
Тема 11. Свобода и ответственность
Свобода как универсальная экзистенциальная тема. Обреченность на свободу.
Негативные аспекты свободы. Свобода и тревога. Бегство от свободы. Производные
свободы - намерение, воля, желание, решимость, поступок, ответственность - как важные
составляющие жизненного опыта клиента. Безответственная и ответственная позиции
клиента. Делегирование и присвоение ответственности как составляющая
клиентствования. Клиент как соавтор (участник) своей жизни и своих проблем.
Невротический бонус. Уровень готовности к принятию ответственности. (нет, да-но, да)
и терапевтические эффекты.
7
8
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 187-192).
2. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: учебник для вузов. СПб.:
Питер, 2007. 480 с. (С.345-349).
Дополнительная литература.
1. Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2007. 672 с. (С.
290-291).
Тема 12. Совет, рекомендация, решение
Иллюзия безответственности. Парадокс: непринятие решения есть принятие решения.
Причины избегания принятия решения. Решение как отрешение и самоограничение.
Совет как содействие безответственности клиента. От совета к исследованию принятия
решения. Рекомендация как средство такого исследования и самопонимания. Углубление
контакта и понимания как причина-результат рекомендации. Приемы, облегчающие
процесс принятия решения: осознание клиентом свободы от прошлого; осознание
собственных желаний; объективизация клиентской ситуации.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 193-212).
Дополнительная литература.
1. Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2007. 672 с. (С.
131-154).
Раздел VI. Проблемы, возникающие при повседневных занятиях терапией
Тема 13. Самонаблюдение и самоисследование
Психотерапия как «циклотерапия» и непредсказуемость клиента. Записи сессий для
клиента. «Точка настойчивости» (по М.Кляйн). Паузы между сессиями и терапиямарафон.
Конспектирование
основных
моментов
сессий.
Стимулирование
самонаблюдения клиентов в паузах. Самонаблюдение, самовыражение и
самоисследование клиента в интенсивном переживании. Использование терапевтом пауз
между приемами. Самонаблюдение и самораскрытие терапевта (перечень актуальных
переживаний терапевта). Проблемы терапевта: одиночество, изоляция, суицид клиента,
судебные преследования. Самоисследование в личной терапии и терапевтической
группе.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (C. 213-227, 333337).
Дополнительная литература.
1. Паттерсон С., Уоткинс Э. Теории психотерапии. СПб.: Питер, 2003. 544 с. (С.264,
519).
Тема 14. Границы области психотерапевтического контакта
Домашние визиты. Интерпретация или свидетельствование, (упражнения или
свидетельствование) как причины инсайта-изменения. Упражнения как средства
самоисследования. Изменения в терапии и изменения в жизни. Контактирование с
теневой стороной личности. Психотерапевтические условия физического контакта.
Ограничения: неформальные, интимные, сексуальные контакты. Деструкция позиции
клиента, деструкция позиции терапевта, деструкция психотерапевтического отношения
как такового.
Основная литература.
8
9
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с.
Дополнительная литература.
1. Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб.: Питер, 2007. 672 с. (С.
131-154).
Тема 15. Работа со снами
Причины игнорирования снов в терапевтической работе. Прагматический подход к снам
клиента. Укрепление терапевтического фрейма с помощью снов на начальном этапе
терапии. Селекция и сортировка образов сновидений. Сон как образ проблемы клиента.
Приемы работы со снами (вопрос о снах на первичном приеме, повторяющиеся и
эмоциогенные сны, актуальные сны, рекомендация фиксировать сны, запись снов во
время сеанса, образы сна как аспекты сновидца). Первый сон клиента в терапии и его
страхи. Сны, в которые вовлечен образ терапевта.
Основная литература.
1. Ялом И. Дар психотерапии (открытое письмо новому поколению терапевтов и их
пациентам) / Пер. с англ. Ф.Прокофьева. М.: Эксмо, 2007. 352 с. (С.300-332).
Дополнительная литература.
1. Менегетти А. Мир образов. Екатеринбург: САО, 1997.
Тематика заданий по различным формам текущего контроля:
 тематика эссе:
1. Психотерапия: личные основания для выбора специализации.
2. Психотерапия: основания для выбора направления.
3. Перспективы развития психотерапии.
4. Психотерапия как междисциплинарная область.
5. Мой психотерапевтический опыт.
6. Мой психотерапевтический запрос.
7. Парадокс эквивалентности: возможные трактовки.
8. Специфика психотерапевтической этики.
9. Симметричные и асимметричные аспекты терапевтического отношения.
10. Межличностный и внутриличностный аспекты здесь-и-сейчас.
11. Границы самораскрытия в психотерапии.
12. Диалектика смерти и жизни в опыте клиента.
13. Диалектика свободы и ответственности клиента.
14. Процесс принятия терапевтического решения клиентом.
15. Специфика самонаблюдения и самоисследования клиента и терапевта.
16. Психотерапевтический контакт: уровни и феномены.
17. Работа с образами клиента в психотерапии.
18. Перспективы и проблемы становления общей психотерапии.
19. Общее, особенное и единичное в терапевтическом отношении.
20. Принцип здесь-и-сейчас.
21. Самораскрытие в психотерапии.
22. Тематика смерти и жизни в психотерапии.
23. Тематика свободы и ответственности в психотерапии.
24. Роль психотерапевта в процессе принятия терапевтического решения клиентом.
25. Самонаблюдение и самоисследование в психотерапии.
26. Психотерапевтический контакт в психотерапии.
27. Общее и особенное в работе с образами сновидений клиента в психотерапии.
28. Общая психотерапия как проблема.
9
10

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
1. Почему психотерапию можно назвать плюралистической наукой и практикой?
2. Когда возник термин «психотерапия»?
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Как можно охарактеризовать изначальную социальную позицию психотерапевта?
Каков основной метод современной психотерапии?
Когда впервые происходит отщепление психотерапии от медицины?
Когда происходит секуляризация психотерапии?
Каков исходный метод врачебной (вневрачебной) психотерапии?
Какова исходная форма вневрачебной психотерапии?
Когда возникает вневрачебная психотерапия?
Каков научный статус современной психотерапии?
Каков методологический и теоретический фундамент современной психотерапии?
12. Каковы факторы развития современной психотерапии?
13. Как можно охарактеризовать объективный запрос на психотерапевтические услуги?
14. Как можно охарактеризовать место психотерапии среди психологических
дисциплин?
15. Какие психотерапевтические термины являются универсальными?
16. Что означает парадокс эквивалентности?
17. Каковы основные эпохи изучения эффективности психотерапии?
18. Каковы основные цели и результаты Меннингеровского проекта?
19. Каковы основные цели и результаты Пенсильванского проекта?
20. Каковы основные цели и результаты Шеффилдского проекта?
21. Что представляют собой интерпретативные и поддерживающие компоненты
психотерапии?
22. Что представляют собой специфическиеи неспецифические факторы психотерапии?
23. Какие существуют гипотезы для объяснения малой степени различий в
эффективности различных психотерапевтических форм?
24. Каковы качества личности пациента, позитивно связанные с успешностью
психотерапии?
25. Каковы качества личности психотерапевта, способствующие психотерапии?
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Каковы основные аспекты проблематики психогенных заболеваний?
Как соотносятся объективный и субъективный запросы в области психотерапии?
Что представляет и как обнаруживается эффект плацебо?
Каковы основные принципы психотерапевтической этики?
Как можно охарактеризовать совет и рекомендацию в психотерапии?
Каковы основные подходы к супервизии в области психотерапии?
Каковы основные уровни психотерапевтического контакта?
Уникальность психотерапевтического отношения.
Основания использования принципа здесь-и-сейчас в психотерапии.
Специфика самораскрытия клиента и психотерапевта.
Диалектика утрат и обретений в психотерапии.
Внешний и внутренний локус ответственности клиента.
Специфика психотерапевтической рекомендации.
Психологические издержки психотерапевтической работы.
Специфика психотерапевтического контакта.
Терапевтические смыслы работы со снами клиента.
Перспективы и проблемы становления общей психотерапии.
Автор программы: ___________________________________
10
Орлов А.Б.