№, срок

3
№
Тема урока
Ведущие
понятия
Оборудование
Опорные знания
Методы
работы
и
формы Умения,
соотв. срок
содерж.КИМов
1 четверть
Раздел .1 Меняющийся облик мира: опыт осмысления. 3 ч
1
2
3
Гл.1 Пути
иметоды познания
истории. 3ч. Этапы
развития
исторического
знания
Закономерности и
случайности
в
жизни народов
Проблемы
периодизации
всемирной истории
Историчес
кая наука
Карта.
иллюстр.
Особенности познания
Беседа,
лекция
Умение
прошлого
в
различные учителя,
выполнение выражать
этапы истории
заданий
учебника, мнение
рассуждение
Общественноэкономическая
формация,
локальные
цивилизации
Мировое
развитие
как
процесс
Карта,
таблица
Различные
подходы
и
взгляды
на
историч.
процесс, движущие силы
истор. процесса
Карта,
таблица,
схема
Представление о различных Опрос,
сообщение
подходах к периодизации учителя, самост. работа,
истории, характерные черты заполн. таблицы
каждого этапа развития
Умение
определять
существенные
черты
Этапы
человека
Умение
12.09
выполнять
тестовые задания
разного типа
02.09
свое
Ответы на вопросы, Умение
05.09
лекция учителя, состав. рассуждать, делать
таблицы,
ответы
на выводы
вопросы
09.09
Раздел 2. Человечество на заре своей истории. 9 ч.
4
5
палеолит,
Гл.2.Первобытная
эпоха.2ч.У истоков мезолит,
рода человеческого. энеолит
Вводный
4контроль по теме
«Россия
в
20нач.21 в.»
Неолитическая
революция
неолит,
патриархат,
энеолит
Карта,
иллюстр.,
становления
выполнение
тестовых заданий.
Этапы
становления самост. работа, составл. Умение составлять 16.09
человека.Изменения
в плана статьи, ответы на план,
выделять
хозяйственной
деят-ти вопросы
главное
человека
в
пероид
неолитической революции,
факторы,
приведшие
к
Коорд
сроков
6
7
Гл.3 Первые государства Древнего
мира.2 ч. Деспотии
Востока
Расширение ареала
цивилизации
8
Гл.4 Античная
эпоха в истории
человечества. 3ч
Города-государства
Греции и Италии
9
Борьба
за
господство
на
Средиземноморье
10
11
12
Возвышение Рима
зарождению
имущественного
неравенства
деспотия
Карта,
Представл. о первых госуд – Сообщения
уч-ся,
иллюстр.,
х Востока, деспотической рассказ учителя, работа с
ИКТ
власти правителя
текстом, состав. тезисов,
ответы на вопросы
Военная
Карта,
Характеристика деспотий Сообщения
уч-ся
,
деспотия,
иллюстр, , вериода железного века, ответы
на
вопросы,
варны, касты, ИКТ
особенности развития Др. лекция учителя, , работа
зароастризм
Индии
в
группах,
состав.
таблицы
Полис,
Карта,
Особенности хозяйственной Сообщения
уч-ся,
демократия,
иллюстр,
деят-ти греков, управления выполнение
тестов,
плебеи,
ИКТ
государством,
сравнение работа в группах, состав
патриции,
развития Афины и Спарты
плана ответа, просмотр
народные
видеосюжета
трибуны
фаланга
Карта,
Причины и результаты Повторение изученного,
иллюстр,
греко-персидских
войн, беседа, самост. работа,
образование новых гос-в, ответы
на
вопросы,
греческая
религия
и выполнение тестов
философия
эпохи
завоеваний
Александра
Македонского
триумвират
Карта,
Определить
причины Опрос, работа с картой,
иллюстр.,
возвышения
Рима, лекция учителя, самост.
преимущества
римского работа,
выполнение
военного строя, факторы, заданий учебника
обусловившие
кризис
Римской республики
Великое
Карта,
Изменения в хозяйственном Опрос, рассказ учителя,
переселение
иллюстр.
укладе жизни Разв. лог. работа
с
текстом,
народов, гунны
мышления.
составл.
развернутого
плана
Гл.5 Крушение
империй Древнего
мира. 2ч.
Наступление
варваров в Евразии
Закат
Римской колоны
империи
Карта
Императоры
упадка
Рима,
Умение
19.09
рассуждать,
выражать
свое
мнение
Умение
23.09
классифицировать
Умение
сравнивать,
характеризовать
особенности
развития стран
26.09
Умение
определять
причину
следствие
30.09
Умение
определять
причину
следствие
и
03.10
и
Умение составлять 07.10
план
периода Опрос, индив работа , Умение логически 10.10
причины рассказ учителя, самост. мыслить
13
14
15
16
17
18
Практическая
работа по теме:
«Человечество на
заре
своей
истории».
Раздел 3. Русь, Европа в средние века. 16 ч.
Гл.6 Период
раннего
Средневековья.4ч
.Раннефеодальные
империи в Европе и
их распад
Экспансия ислама
Вселенски
е соборы
Карта,
иллюстр,
Меджлис,
шииты,
сунниты
Карта,
иллюстр
Контрольная
работа по теме
«Древние
государства.
Раннефеодальные
государства в
Европе.»
Византия и Русь
Проверка
усвоения
понятий,
терминов
Византия и Русь
Утверждение
христианства
на
Руси.
Иконоборчество
Карта,
иллюстрац
ии
Карта,
иллюстрац
ии
кризиса
империи, работа, состав.таблицы
изменения в хозяйственном
укладе Рима
Выполнение
Умение логически 14.10
практических и тестовых мыслить
заданий.
Особенности
социально-экономических
отношений,
охарактеризовать
положение
зависимого
крестьянина
Охарактеризовать
природные условия, их
влияние на хозяйственную
жизнь
выполнение тестов
Выполнение тестов.
Умение
17..10
, сообщение учителя, определять
работа с учебником, главное, выражать
письм. работа в тетрадях, свое мнение
ответы на вопросы
Опрос, самост работа, Умение выражать 21.10
ответы на вопросы
собственное
мнение
Проверка изученного
Особенности
Ответы на вопросы,
императорской власти в рассказ учителя, самост.
Византии, характеристика работа,
составление
отношений
Руси
и тезисов
Византии.
2 четверть
Крещение Руси
значение
и
его Индивидуальные
и
групповые
формы
работы.
Работа
с
учебником, составление
конспекта
.
24.10
Умение
сравнивать,
характеризовать
особенности
развития стран
28.10
Умение
7.11
определять
причины
и
следствия,
определить итоги
и значение.
19
20
Гл. 7.Эпоха
классического
Средневековья .
6ч. Феодальная
раздробленность
Руси
Западная Европа в
11-13 в. Крестовые
походы и Русь.
«Русская
правда»,
единый
внутренний
рынок
Карта,
таблица
Крестовые
походы,
инквизиция,
уния
Карта,
таблица,
ОК
ИКТ
21
Монгольские
Курултай
завоевания в Азии
и русские земли
Карта,
таблица
22
Образование
централизованных
государств
в
Западной Европе.
Объединение
русских
земель
вокруг Москвы.
Карта,
иллюстрац
ии
23
Домен,
парламент,
кортесы
Судебник
24
Завершение
объединения
русских земель.
25
Гл.8
Позднее Майя,
инки
Среневековье:
Европа на рубеже
Нового
времени
(16-начало 17 в.) 6
ч. Эпоха Великих
географических
открытий.
Карта,
иллюстрац
ии, ИКТ
ацтеки,
Карта,
таблица
Феодальная
раздробленность на Руси
как закономерный процесс
развития
феодализма,
попытки русских князей
предотвратить распад гос-ва
Становление средневековых
городов,
причины
крестовых
походов, их
последствия.
Отражение
Русью агрессии с запада
Становление
державы
Чингисхана,
причины
успехов
в
завоевании
монголов, завоевание Руси,
их последствия
Предпосылки
усиления
королевской власти в 13-14
в., причины и последствия
столетней войны
Этапы
складывания
централизованного гос-ва ,
особ- ти централизации
власти в западной Европе и
русских землях, причины
кризиса
Монгольской
империи
Опрос,
выполнение Умение выражать .11.11
тестов, рассказ учителя, свое мнение
составление хронологии
правления и событий
Причины и последствия
Великих географ. открытий,
доколумбовые цивилизации
Америки
Опрос, слово учителя, Умение
самост.
работа
с выводы
учебником,
сотавл.
Таблицы, конспекта
Опрос,
выполнение Умение сост. план
тестов, рассказ учителя.
Работа в группах, ответы
на вопросы
14.11
Опрос.
Работа
с Умение работать с 18.11
учебником,
составл. текстом
таблицы
Рассказы уч-ся по теме, Умение выделять 21.11
ответы
на
вопросы, главное
рассказ учителя. Самост.
работа с учебником
25.11
Ответы на вопросы,
рассказ учителя, самост.
работа,
составл.
таблицы,
выполнение
КИМов
Умение
сравнивать
исторические
процессы
28.11
делать
2.12
26
Завоевание
Америки
Западная Европа. Мануфактура
Карта, ОК
Новый
этап рассеянная,
развития
смешанная
и
централизованн
ая
Переход к мануфактурному
производству
и
его
последствия,
основные
черты
мировоззрения
человека
Возрождения,
Реформация и его итоги.
Карта,
Характерные
черты
таблица,
абсолютизма, его особ- во
Франции, Англии и России.
Причины опричнины , его
последствия.
Карта,
Противоречия европейской
иллюстрац политики нач. 17 в., этапы,
ии, таблица этапы 30-летней войны и ее
итоги.
27
Абсолютизм
в Абсолютизм,
Западной Европе и опричнина
России.
28
Европа в нач. 17 в.
Тридцатилетняя
война
29
Смутное время в Смута,
России и
народное
ополчение
30
Государства Азии в Военная
позднем
деспотия,
Средневековье
янычары
Карта,
индивид.
карточки
31
Повторение
и Повторение
основных
практическая
работа по теме: понятий
«Эпоха
Средневековья».
Контрольная
работа по
теме:»Эпоха
Средневековья.»
Карта,
таблицы,
ОК
32
Опрос-повторение,
Умение выделять, 5.12
индив. работа, самост. определять
работа,
составление последствия
тезисов
Сообщения уч-ся, лекция Умение выражать 9.12
учителя,
работа
с свое мнение
текстом,
выполнение
тестов
12.12
Умение
давать
Ответы на вопросы, оценку событиям,
рассказ учителя, работа с извлекать
учебником, составление информацию
Причины Смуты в России, хронологии событий
16.12
его последствия.
Черты военной деспотии
позднего
Средневековья,
Османская
империяпричины могущества и
ослабления
Устные ответы уч-ся,
выполнение
тестов,
рассказ
учителя,
самостоятельная работа.
Составление
развернутого плана
Важнейшие
события Ответы на вопро-сы,
мировой истории 11-начала выполнение творческих
17 веков, их итоги и зада-ний, тестов
последствия
Умение составлять 19.12
план текста
Выполнение
тестов
разного уровня и типа
26.12
3 четверть
Умение
23.12
систематизировать
, делать выводы
Раздел 4.Новое время: эпоха европейского господства. 27 ч.
33
34
Гл.9 Европа на
новом этапе
развития. 9 ч.
Кризис сословного
строя в Европе.
Буржуазная
революция в
Англии.
Эпоха
Просвещения
и
просвещенный
абсолютизм
Россия:
становление
великой державы.
Укрепление
абсолютизма.
36 Россия:
становление
великой державы.
Реформы Петра 1.
37- Россия и Европа во
второй половине
XVIII в. Екатерина
II»
38 Россия и Европа во
второй половине
XVIII Россия,
Пруссия и Польша.
35
39
Революция
Карта,
,
диггеры, таблица
левеллеры,
протекторат
Причины
абсолю-тизма
основные
революции,
последствия
Эпоха
Просвещения,
Карта,
таблица
Соборное
уложение,
Карта,
иллюстр.,
ИКТ
Политические идеалы прос- Опрос, лекция учителя, Умение выражать 16.01
ветителей
Англии
и работа с учебником, собств. мнение
Франции, распространение сост. таблицы
идей
просвещенного
абсолютизма В Европе 18 в.
20.01
сенат, синод,
Табель о рангах
Жалованная
грамота,
Уложенная
комиссия
в
кризиса
Повторение
ранее
Умение
Англии, изученного,
рассказ определять
события учителя, сам. работа, причину
итоги, состав. таблицы
следствие
13.01
и
Развитие России в 17 в. –
нач.
18в.,
усиление
Умение
абсолютистских тенденций, Опрос, самост. работа, анализировать
реформы Петра 1, ход и составл.
хронологии, истор. события
итоги Северной войны
ответы на вопросы
23.01
27.01
Карта,
иллюстр.
ИКТ
Промышленный
Луддизм,
Карта,
переворот в Англии рабочий союз, иллюстр.
и его последствия
забастовка
Правление
Екатерины
Великой, Внешняя политика
России,
Черты
просвещенного
абсолютизма в России
Харак-ка
Выполнение
тес-тов, события
рассказ учите-ля, работа
с учебником, заполнение таблицы
истор.
Изменение в социальной
структуре и общественных
отношениях
в
Англии.
Технические изобретения и
их значения
Опрос,
работа
по Умение выделять 3.02
карточкам,
самост. главное, выражать
работа,
составл. свое мнение
конспекта
30.01
40
41
42
43
44
45
46
47
Мир Востока в 18 Режим
веке: наступление капитуляций,
колониальной
сипаи
системы.
Мир Востока в 18
веке. Китай: на
пути самоизоляции.
Гл.10 Время
потрясений и
перемен (конец 18нач. 19 в.) 7ч.
Война за
независимость в
Северной Америке
Причина
ослабления Опрос,
выполне-ние
Османской империи в 18в., тестов, лекция учителя,
его последствия, усиление ответы на вопросы
колонизации Востока
Выделение
особенностей
специфических
черт события
6.02
и
10.02
Лоялисты,
«Бос-тонское
чаепи-тие»,
Лига
нейтральных
стран,
двухпалатный
конгресс
Великая француз- конституционн
ская революция и ая
монархия,
ее последствия для федераты,
Европы
коммуна
Наполеоновские
войны.
Карта,
иллюстр.
Тильзитский
договор, континентальная
бло-када,
ландвер
Наполеоновские
войны.
Отечествен-ная
война 1812г.
Реакция
и реакция
революция
в
Европе 1820-1840-х
г.
Россия в первой Славянофильст
половине 19 в.
во,
западничество
Карта,
иллюстр.
Причины массовой эмигра- Опрос, рассказ учителя, Определение
ции
в
Америку,
его сост. хронологии, ответы причин
последствия,
причины на вопросы
следствия
войны за независимость, ее
итоги
Карта,
иллюстр.,
таблица
Кризис абсолютизма во
Франции,
харак-ка
основных
этапов
революции,
важнейшие
идеи и реформы, итоги
революции.
Установление
империи
Наполеона, завоевательные
войны
Причины
поражения
Наполеона в России, итоги
Венского конгресса.
Опрос, индив. работа по Умение выделять, 17.02
карточкам,
лекция классифицировать
учителя,
заполнение
таблицы
Создание
Священного
союза, его сильные и слабые
стороны.
Причины
и
последствия
революций
1848г. в Европе.
Умение
27.02
анализировать,
выражать
свое
мнение.
Карта,
иллюстр.,
видеофиль
м
Карта,
таблица
Карта,
иллюстр.,
таблица
13.02
и
20.02
Ответы на вопросы, Умение выражать
рассказ
учителя, собственную
заполнение
таблицы, позицию
определение причин и
24.02
последствий событий
Опрос,
выполнение
тестов, рассаз учителя,
работа
в
группах,
выполнение
заданий
учебника,
составление
тезисов
Характеристика правления Опрос, работа в группах,
Александра 1 и Николая 1, ответы уч-ся, рассказ
ограниченность
их учителя,
составление
Умение выделять 2.03
причину
и
следствие,
48
Россия в первой
половине 19 в.
Крымская война.
49
Повторение
и
практическая
работа по теме
«Россия и мир в
17-первой
половине 19 в.»
Контрольная
работа по теме:
«Россия и мир в
середине 17первой половине
19 «в.
Гл.11. Мировое
развитие во
второй половине
19в.14ч. Европа:
облик и
противоречия
промышленной
эпохи.
Колониализм
и
кризис
«традиционного
общества»
в
странах Востока.
50
51
52
политики,
сущность таблицы
определять итоги
5.03
«восточного
вопроса»,
причины, ход и итоги
Крымской войны.
Основные события, факты, Выполнение
тестов, Умение выполнять 9.03
понятия, даты
работа по карточкам
тесты
разного
уровня
Карта
Выполнение
заданий
тестовых
Чартизм, тред- Карта,
юнионы
таблица
Рост
промышленного
производства, важнейшие
изобретения,
социальные
противоречия
промышленной эпохи.
Колонии,
метрополии,
экспансия,
модернизация
Индия
под
властью Опрос,
историческая Умение
англичан.
Закабаление разминка, слово учителя, план
Китая.
модернизация самост. работа в группах,
Японии.
составл. плана ответа,
выступления уч-ся
Карта,
иллюстрац
ии
Повторение
терминов,
самост.
работа,
заполнение
таблицы,
ответы на вопросы
12.03
Умение
анализировать
исторические
события
16.03
состав. 19.03
4 четверть
3.04
Колониализм
кризис
«традиционного
общества»
странах
и Традиционное
общество
Страны Востока в 19 в., Групповая
и Умение выполнять
модернизационные
индивидуальная работа, задания
разного
процессы.
выполнение
уровня
практических заданий
в
карта
Востока(продолжен
ие)
5
Воссоединение
Италии
и
объединение
Германии.
55 Страны Западного
полушария в 19 в.
56
57
58
59
60
Незавершенные
преобразования в
России: опыт и
особенности.
Социальноэкономическое
развитие России в
пореформенное
время.
Завершение
колониального
раздела
мира.
Покорение народов
Африки.
Россиямногонациональная
империя.
Россиямногонациональная
империя. Сибирь в
17-19 в.
Северогер
Карта,
манский союз, таблица
бонапартизм,
коммуна
Гражданская
Карта,
война
иллюстрац
ии, тесты
Крепостное
право,
выкупные
платежи,
земства
Карта,
иллюстрац.
таблица,
ИКТ
Экспансия,
буры,
метрополии
Карта,
тесты,
таблица
Этнос,
ассимиляция
Карта,
иллюстрац
ии
Италии, роль револ-го
фактора в этом процессе.
Пруссия-лидер объединения
Германии, роль военного
фактора.
Колониальная
политика
европейских
гос-в
в
Латинской Америке. Война
между Севером и Югом в
США, отмена рабства.
Личность Александра 2,
необходимость реформ, их
сущность
Выступления уч-ся,
7.04
лекция учителя, работа с
Умение
учебником, ответы на выделять главное,
вопросы
анализировать
Ответы на
рассказ
выполнение
учебника
вопросы, Умение
давать 10.04
учителя, оценку
заданий деятельности
историч.
личности.
21.04
Доклад
о
личности
Александра
2,
ре
шение
проблемного Умение
вопроса,
определение высказывать
Пореформенное развитие содержания
реформ, оценочные
24.04
России.
Обнищание составление таблицы
суждения
крестьянства.
Колониализм, последствия Опрос,
выполнение
для метрополий и колоний
тестов, рассказ учителя,
самост.
работа,
заполнение таблицы
Пути
превращения
Российской
империи
в
многонац-е гос-во, политика
самодержавия в многонациональном
гос-ве.
Противоречия
в
межэтнических отношениях
Сообщения
рассказ
выполнение
учебника
Умение
определять
последствия,
составлять план
уч-ся, Умение
учителя, определять
заданий причины
Сообщения,
доклады учащихся
28.04
5.05
Умение извлекать 8.05
информацию
из
различных
источников
Общественнополитическое
развитие
стран
Западной Европы и Либерализм,
России во второй консерватизм,
половине 19 в.
утилитаристы,
социалисты62 Общественноутописты.
политическая
мысль в 19 в. марксизм
Марксизм
и
рабочее движение.
63
Развитие
Романтизм,
естественных наук. реализм
Литература.
64 Развитие искусства
в 18-19 в.
65
Повторение
Повторение
понятий
изученногопо .
Практическая
работа по теме
»Мировое
развитие в 18-19 в.
66 Контрольная
работа по теме:
«Мировое
развитие в 18-19
в.в.»
67- Повторение
и
систематизация
68 изученного
61
Карта,ОК
Основные
идеи
политических течений 19 в.,
связь революционно-демокго движения в России с
западноевропейским
Опрос, повторение дат,
лекция учителя, работа с
учебником, заполнение
таблицы. Ответы на
вопросы
Умение
классифицировать, 12.05
делать
выводы,
составлять
таблицы.
15.05
Иллюстрац
ии, ИКТ
Сущность естественнонаучных исследований
общественной жизни. Идеи,
которые питали литературу,
искусство Нового времени.
Повторение
основных
событий, дат, понятий
Рассказ
учителя, Умение
17.05
практическая
работа, определять стиль
заполнение таблицы
и
направление
худож-го
19.05
произведения.
Терминологическая
Умение
разминка,
выполнение анализировать,
22.05
тестов,
выполнение выражатьсвое
заданий разного уровня
мнение
Умение выполнять 26.05
тесты разного вида
и уровня
Ответы на вопросы.
выполнение
тестов,
написание эссе.
Примечание: названия столбцов, разделов, контрольные работы выделены жирным шрифтом, ИКТ-курсивом.
29.05
Пояснительная записка
Рабочая по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего
образования, примерной программы полного среднего образования по истории и авторской программы Алексашкиной Л.Н.,
«История России и мира» в сборнике «История. Обществознание. Примерные программы среднего(полного) общего
образования», М., «Просвещение», 2007г. Программа рассчитана на использование учебника: Загладин Н.В. , Симония Н.А.»История
России и мира», М, «Русское слово», 2007
Цели и задачи учебного предмета: формировать историческое мышление, целостное
представление об
историческом пути России и стран Европы и мира и судьбах народов, населяющих их территории , об основных этапах,
важнейших событиях и крупных деятелях отечественной и всемирной истории. Формирование личностного отношения к истории
своей страны, стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества.
Формирование :1 )умения анализировать конкретные исторические ситуации, самостоятельно истолковывать
факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, умение анализировать и описывать события с разных, часто
противоположных точек зрения.; 2) умения сравнивать исторические явления в различных странах, давать самостоятельную
оценку, высказывать собственное суждение; 3) умения анализировать исторический источник, оперировать историческими
датами , читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов. 4)Определять цели своей
деятельности, уметь представлять ее результаты; 5) уметь определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать,
осуществлять оценочные суждения.
Должны знать, понимать: факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса,
особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов
прошлого; взаимосвязь и особенности истории России и мира; периодизацию отечественной и всемирной истории; особенности
исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Должны уметь: проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа; уметь их
критически анализировать; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых стилях, участвовать в
дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.
Владеть компетенциями: коммуникативной, смыслопоисковой, личностного развития, информационно-поисковой,
учебно-познавательной.
Тематическое планирование рассчитано на 68 часов в год. Формы и методы организации учебного процесса: лекция учителя с
элементами беседы, индивидуальные и групповые формы работы, выполнение проблемного задания работа с презентацией,
фронтальный,и индивидуальный опрос, выполнение тестов, составление схем, таблиц, выступление с докладами, сообщениями,
защита презентаций, проектов по группам. Количество контрольных за год- 5, административных контроль- ных-1, ИКТ-9
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»
________________________________________________________________________________________
627050, Тюменская обл., Ялуторовский р-н, с.Новоатьялово, ул.Школьная,20, т 34-160
Согласовано:
заместитель директора по УВР
___________________
Кадырова А.И
Дата:
Утверждаю:
директор МБОУ
________________
Исхакова Ф.Ф.
Дата:
Рабочая программа по истории
10 класс (среднее (полное) общее образование).
Составитель: Хайруллина Р.А.- учитель истории и
обществознания высшей категории
Год разработки: 2011
Учебно-тематический план
Название разделов
Название глав
Раздел 1. Меняющийся облик Глава 1. Пути и методы познания истории
мира.Раздел 2.Человечество на Глава 2.Первобытная эпоха.
заре своей истории.
Глава 3. Первые государства Древнего
мира.
Глава 4.Античная эпоха в истории
человечества.
Глава 5. Крушение империй Древнего мира.
Раздел 3.Русь, Европа и Азия Глава 6.Период раннего Средневековья (5в средние века.
10 в.)
Глава
7.Эпоха
классического
Средневековья (11-15 в.)
Глава 8. Позднее Средневековье (16-начало
17 в.)
Раздел 4.Новое время: эпоха Глава 9.Европа на новом этапе развития
европейского господства.
(середина17- 18 в.)
Глава 10.Время потрясений и перемен
(конец 18-нач.19 в.)
Глава 11.Мировое развитие во второй
половине 19 в.
Уроки повторения и контроля.
Повторение и обобщение изученного за год
Всего разделов: 4
Глав: 11
.
Количество
часов
3
2
Контроль Практиченых работ ских работ
1
2
3
2
4
1
1
6
6
1
1
7
1
1
14
1
8
2
68
5
9
3
Список использованной литературы
1.Дейниченко П. Империя. От Екатерины Второй до Сталина. М, «ОЛМА «Медиа Групп»., 2008.
2.Зайцева Н.В. Поурочные планы по учебнику Н.В.Загладина, Н.А. Симония «Всеобщая истрия с древнейших времен
до конца 19 в.» Часть1 и 2. Изд. «Учитель», Влгоград,2010.
3.Кириллов В.В.История России 1800-2002 г. Поурочные разработки и сценарии уроков. / Кириллов В.В., Чернова М.Н.,
Ростов –на-Дону, «Феникс», 2002.
4. Кишенкова О.В, Королькова Е.С. и др. ЕГЭ 2010. ФИПИ. Сборник экзаменационных заданий по истории России.М,
«Эксмо», 2010, 2011
5. Кузьмина Н. В.История.Внеклассные мероприятия. Волгоград, изд.»Учитель», 2005.
6. Платонова Н. «Искусство» Энциклопедия. «Росмэн», 2006.
7. Серов Б.Н.Поурочные разработки по истории России.10 класс, М., «Вако», 2005
8. Чебаторева Н.И. История России.Готовимся к ЕГЭ. Варианты КИМ, сгруппированные по классам. Изд.»Учитель»,
Волгоград, 2007.