Аннотация программы дисциплины «История психологии»

Аннотация программы
дисциплины «История психологии»
Изучение процесса исторического развития психологических знаний в различных
странах в их специфике и вместе с тем, в единстве, в связи с общественно-историческими
условиями и состоянием духовной жизни и культуры, в философии, естествознании и
других областях науки является необходимым для подготовки профессионального
психолога.. Реальная включенность психологических знаний в широкий социокультурный
контекст раскрывает действенную роль психологии в решении социально-значимых
проблем в различных областях общественной жизни. Тем самым освоение прошлого
способствует
воспитанию
у
студентов
ответственного
отношения
к
будущей
профессиональной деятельности.
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель: сформировать у студентов представления о путях становления и развития
психологической науки, раскрыть содержание важнейших психологических направлений
и школ в их связи с внутренней логикой развития науки, социокультурными условиями,
показать вклад отдельных ученых в развитие психологической мысли.
Задачи дисциплины:
1) представить наиболее значительные достижения психологической науки как
связный исторически обусловленный процесс;
2) способствовать интеграции психологических знаний, полученных в процессе
изучения
других
дисциплин
(«Общая
психология»,
«Социальная
психология»,
«Возрастная психология», «Психология личности»);
3) обосновать необходимость изучения исторического опыта и создать установку
на применение полученных в курсе знаний к анализу актуальных проблем современной
психологии и к практической работе в прикладных областях;
4) раскрывая преемственность в развитии научного психологического познания,
показать необходимость обращения к историческому прошлому в целях решения
актуальных проблем и понимания современного состояния науки;
5) способствовать расширению научного кругозора и повышению культуры
психологического мышления и уровня подготовки к будущей профессиональной
деятельности;
6) на материале биографий ученых прошлого показать специфику научного труда,
его этическую и гражданскую стороны.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
История психологии является составной частью
дисциплин,
определяющих
подготовку
блока
профессиональных
фундаментальных
психологов.
Данная
дисциплина изучается после освоения студентами курсов «Общая психология»,
«Психология личности», «Психология развития и возрастная психология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения истории психологии направлен на формирование следующих
компетенций:
Способность и готовность к:
пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах
гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного
мировоззрения (ОК-2);
владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом
фактов и теоретических положений (ОК-3);
использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых
задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
проведению
библиографической
и
информационно-поисковой
работы
с
последующим использованием данных при решении профессиональных задач и
оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);
ассистированию
деятельности
магистра
или
специалиста-психолога
при
осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации
психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах
жизнедеятельности (ПК-8).
применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах,
категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и
развития психики (ПК-9);
пониманию
и
постановке
профессиональных
задач
в
области
научно-
исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
участию в проведении психологических исследований на основе применения
общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических
областях психологии (ПК-11);
выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии
и социальной работы (ПК-14).
самообразованию
на
протяжении
всей
профессиональной
жизни
(ПК-19);
просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня
психологической культуры общества (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1) социально-исторические, предметно-логические и личностные детерминанты
развития психологического знания;
2) важнейшие достижения мировой и отечественной психологической мысли.
Уметь:
1) анализировать современные направления и школы мировой и отечественной
психологии в их преемственности с историческим опытом науки;
2) давать адекватную историческую оценку достижениям прошлого, выявлять их
достоинства и ограничения;
3) проводить сопоставительный анализ научных теорий; исторически сложившихся
подходов к предмету, задачам и методам психологии.
4) использовать
полученные
знания
в
собственной
профессиональной
деятельности.
Владеть:
системой понятий и категорий, разработанных в разных научных школах в процессе
развития психологии.