Учитель информатики МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска Прокопович Елена Вячеславна План-конспект урока Предмет: Информатика. Класс: 8 Тема урока: «Тексты в памяти компьютера» Тип урока: Обучающий. Цели урока: 1.Познакомить учащихся со способами кодирования текстовой информации в компьютере; 2.Рассмотреть примеры решения задач; 3.Способствовать развитию познавательных интересов учащихся. 4.Воспитывать выдержку и терпение в работе, чувства товарищества и взаимопонимания. Задачи урока: 1.Формировать знания учащихся по теме «Тексты в памяти компьютера»; 2.Содействовать формированию у школьников образного мышления; 3.Развить навыки анализа и самоанализа; 4.Формировать умения планировать свою деятельность. Оборудование: рабочие места учеников (персональный компьютер), рабочее место учителя, интерактивная доска, учебник «Информатика и ИКТ» 8 класс (И. Г. Семакин), проектор, презентация, раздаточный материал. Ход урока I. Организационный момент. Урок необычный, и поэтому я вам подготовила послания и хочу, чтобы вы его прочитали в начале нашего урока. Ученикам предлагается занять свое рабочее место за компьютером, открыть папку «8 класс», открыть файл «Послание». (Web-страница, содержащая пословицу, откроется в кодировке, несоответствующей русскому алфавиту). Ваши предположения, почему мы не можем прочитать текст? Варианты: текст закодирован, ошибка работы компьютера, неправильно открыли файл и т. д.. Мы видим, что текст закодирован. Следовательно, его нужно каким-то образом раскодировать. Наша задача – разобраться, в чем причина, почему текст отображается неправильно. Но, сначала, небольшой исторический экскурс в криптографию. Криптография – это тайнопись, система изменения письма с целью сделать текст непонятным для непосвященных лиц. Видеофрагмент. Задание. Записать названия перечисленных видов кодировок и шифровок. Домашнее задание. Найти в Интернете описание какой-либо интересной шифровки. Привести пример шифрования и дешифрования. Человечество использует шифрование (кодировку) текста с того самого момента, когда появилась первая секретная информация. Перед вами несколько приёмов кодирования текста, которые были изобретены на различных этапах развития человеческой мыслию - азбука Морзе или неравномерный телеграфный код, в котором каждая буква или знак представлены своей комбинацией коротких элементарных посылок электрического тока (точек) и элементарных посылок утроенной продолжительности (тире). Название нашему уроку я хочу дать словами Павла Флоренского, русского философа, «Тайна мира символами не закрывается, а именно раскрывается, в своей подлинной сущности, то есть как тайна». Код Цезаря (пояснение). (Слайды 4, 5) Предлагаю Вам раскодировать сообщение на доске с помощью кода Цезаря. Ответ: «Тексты в памяти компьютера» - тема нашего урока. На доске слайд презентации с темой урока. Попробуйте сформулировать, что мы должны узнать на уроке, тема которого «Тексты в памяти компьютера» На уроке мы должны узнать, как кодируются тексты в компьютере, почему тексты могут отображаться по разному, как они хранятся в памяти компьютера, как рассчитать объем памяти, занимаемый текстом. II. Изучение нового материала урока. 1. Объяснение нового материала. (Слайды 9-14) Все виды кодировок, о которых шла речь в фильме, конечно, интересны. Но для кодирования текстов в компьютере не годятся. Мы наем, что компьютер обрабатывает информацию в цифровом виде. Все числа могут быть представлены в двоичном виде и закодированы 0-сигнал низкого напряжения, 1 – сигнал высокого напряжения. Следовательно, и текстовую информацию каким-то образом нужно представить в виде чисел. Все символы внесли в таблицу, присвоили им номера – получили кодовую таблицу. Определение кодовой таблице (ученик работают с учебником). Описание кодовой таблицы. Первая часть – английские буквы и символы, вторая половина – национальные языки. Сравнение кодовых таблиц КОИ8 и СР1251. Выполнение задания: Слова «БАЙТ» и «байт» закодировать в таблице КОИ8 и в СР 1251. Определить информационный объем каждого слова. КОИ – 8 Слово 1. СР 1251 Код в КОИ 8 Код в СР 1251 Информационный объем слова в байтах БАЙТ 2. байт (работа в парах с карточками, проверка на интерактивной доске, ученик у доски). Задание: Слова «БАЙТ» и «байт» закодировать в таблице КОИ8 и раскодировать в СР 1251. (работа в парах, проверка на слайде). Слово Код в КОИ - 8 Слово в СР 1251 БАЙТ байт 226 225 234 244 194 193 202 212 вбкф ВБКФ Основные выводы по итогам выполненного задания: 1. Буквы заглавные и строчные имеют разные коды. 2. Буквы русского алфавита в разных кодировках имеют разные коды. 3. Буквы располагаются в таблице не всегда в алфавитном порядке, но расстояние между соответствующими заглавной и строчной буквами всегда 32. 4. Если текст закодирован в одной кодировке, а раскодирован в другой, то текст может не читаться. (Именно это и произошло с сообщением, которое вам в начале урока нужно было прочитать.) Можете теперь ответить на вопрос, почему не получилось прочитать послание что нужно предпринять? Нужно подобрать кодировку. Ученики за компьютером подбирают в браузере нужную кодировку и читают сообщение. (не закрывают, переходят на раб. места за парты). Теперь выясним, сколько памяти занимают тексты в памяти компьютера. (Слайды 17-20). Для кодирования 1 символа используется 1 байт информации. Если для кодирования 1 символа выделяется 1 байт, то в кодовой таблице будет представлено 256 кодов. Информационный вес 1 символа = 1 байт. Объем текста в памяти компьютера = Количество символов Информационный вес 1 символа. Разбор решения задачи № 1: Какой объем памяти займет сообщение «Кодирование текстов», закодированное в КОИ8? (Слайд 18). Повторение перевода единиц измерения информации (биты – байты, байты – биты, байты – Кбайбы, Кбайты – байты). (Слайд 19). Разбор решения задачи № 2: Сколько символов содержится в тексте, использующем таблицу ASCII, если известно, что он занимает 2048 бит памяти? (Слайд 20). III. Практическая часть урока. Выполнение задания за компьютером. Файл Задание.rtf с последующим комментарием. Оценка работы учащихся. IV. Дополнения к новому материалу. (Слайд 23-25) Для кодирования 1 символа используется 2 байт в кодировке UNICODE. Задание: определить объем памяти, который займет сообщение, созданное в кодировке ASCII и в UNIKODE? V. Итоги урока. Задание. Перекодируйте сообщение «Н П М П Д Г Щ», используя кодовые таблицы КОИ8 и СР1251. Ответ: «МОЛОДЦЫ» Задачи урока выполнены: с кодовыми таблицами познакомились, научились представлять текст в виде кодов, определять объем, который текст занимает в памяти компьютера. На следующих уроках мы займемся обработкой текстовой информации. Домашнее задание: «Тайна мира символами не закрывается, а именно раскрывается, в своей подлинной сущности, то есть как тайна». Как вы понимаете эти слова? Определить объем, занимаемый сообщением в памяти компьютера в кодировке ASCII и UNICODE. Представить код, используя таблицу ASCII.Таблицу найти в Интернете.