Аналитическая информация о проведении

Аналитическая информация
о проведении недели психологии «Радуга толерантности»
в МОУ Саранинская СОШ
2011-2012 учебный год
19 по 24 сентября в УО проходила неделя психологии «Радуга
толерантности».
Целью данной недели являлось:
активизация познавательного интереса учащихся; расширение представлений
о понятии "толерантность" и роли психологических знаний в жизни
человека; содействие развитию чувства единения, эмпатии.
19 по 24 сентября в УО проходила неделя психологии «Радуга
толерантности».
Каждый день имел свой девиз.
ПОНЕДЕЛЬНИК
«Относись к другому так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе»
ВТОРНИК
«Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы оставаться
художником, выйдя из детского возраста»
СРЕДА
«Люди одиноки, потому что вместо мостов они строят стены»
ЧЕТВЕРГ
«Каждый человек – это книга, надо только суметь ее прочитать»
(Ульям Ченинг)
ПЯТНИЦА
«Все мы разные, но этим и интересны»
Для достижения поставленной цели использовались различные формы
работы: психологические акции, классные часы, выставка коллажей,
информационные стенды, психологический забор.
В понедельник была проведена общешкольная линейка с целью
погружения всех учащихся школы в мероприятие.
Ежедневно проходили различные акции. Так в понедельник проходила
психологическая акция "Возьмемся за руки" Целью которой являлась
активизация любознательности, развитие активной жизненной позиции и
развитие коммуникативных умений учащихся
Эта акция позволила "жителям школы" почувствовать себя единым
целым, вызывая неподдельный интерес к психологу, другим "жителям
школы". Данная акция отлично подошла для начала недели толерантности,
задавая ей живой и праздничный настрой.
Возьмемся за руки" проводилась в течении двух перемен как на этажах
старшей школы , так и в классных коллективах начальной школы. Не сразу
учащиеся включились в данное мероприятие. Сначала присматривались, а
затем во 2 и 3 раз уже участвовали более активнее.
В этот же день был проведен классный час в 7 классе «Сила улыбки» с
целью расширения представления о понятии толерантность и формированию
сплоченности коллектива.
Следующая психологическая акция "Ты да я, да мы с тобой" проводилась
с целью активизации навыков сотрудничества, поднятия общего
эмоционального тонуса и поддержки отдельных членов детского и взрослого
коллективов.
Эта акция развивалась стихийно и постепенно охватила всю школу.
Появление воздушных шаров - символов акции усилило праздничный
настрой "жителей школы", заданный психологом. Ребята смогли
объединиться из различных классов, включая и начальную школу, а так же
вовлекли в эту акцию и учителей.
В среду проходила психологическая акция "А ты мне нравишься" целью
которой являлось активизация навыков видеть хорошее в другом человеке,
находить слова, выражающие восхищение, удивление, уважение, содействие
развитию активной жизненной позиции и развитие чувства единения и
успешности. Это была самая яркая акция, которая увлекла всех учащихся.
Она позволила в короткие сроки ощутить огромный эффект воздействия
доброго слова и улыбки на душу каждого человека. Мероприятие затевалось
и проводилось психологом на втором этаже школы, но нашло отклик в
самых отдаленных уголках, что создавало особую уютную доверительную
атмосферу в школе. «Жители школы» целый день находились в приподнятом
настроении, заводили разговор с малознакомыми ребятами, делали
комплименты и педагогам, завязывая им свои ниточки.
С учащимися 3 класса было проведено психологическое занятие
«Звездная страна». Рассказывая детям сказку, психолог напомнила детям о
том, что все мы разные и что любовь и нелюбовь к себе и окружающим
зависит от каждого из нас.
В четверг прошла акция «Счастья вам, учителя!». Цель данной акции:
создание позитивного настроения, повышение мотивации к педагогической
деятельности. Юноши 11 класса вручили всем учителям сердечки со словами
признательности. Каждому учителю было предложено достать из «Ларца
радости и предсказаний» свое предсказание или сообщение о радостном
событии. Данное мероприятие позволило поднять настроение у учителей,
задать им определенный эмоциональный настрой.
В один из дней работы недели психологии проходил психологический
забор "Рисуем радость общения" с целью развития активной позиции,
поднятия общего эмоционального тонуса. Это одна из традиционных форм
работы психологов и одна из любимых у ребят.
Все желающие могли рисовать и писать жителям школы что угодно, но
в рамках заданной "Днем толерантности" темы. В течение нескольких
перемен невольно удалось собрать рейтинг самых любимых учителей,
предметов и дружных классов, а также все признания в любви.
Информационный стенд – это форма довольно красочная и колоритная.
В рамках недели были оформлены Информационные стенды
"Есть место для каждого" и "Что такое толерантность?» с целью активизации
познавательного интереса учащихся.
Стенды
представили
выставку психологических плакатов,
информирующих о международном статусе "Дня толерантности" и
отражающих основные принципы толерантного отношения в общении,
коллажи, сделанные учащимися. В одну из перемен была организована учеба
по оформлению коллажей, в которой приняли учащиеся разных классов.
Быстро появились коллажи, сделанные учащимися за перемену.
Пополнились стенды и рисунками учащихся начальной школы на тему
«Дружба».
Завершила работу недели психологии акция «Цветочная поляна», где
учащиеся всей школы смогли выразить свое отношение к прошедшей неделе
толерантности, приклеив цветочек того или иного цвета. Проведена была
общешкольная линейка, которая завершила работу недели психологии.
Каждый класс представил музыкальный номер, а завершилась линейка
песней учителей.
Обратная связь: учащиеся выразили свое отношение к неделе
психологии словами благодарности как в устной так и в письменной форме.
«Супер!», «Круто!», !Спасибо Екатерине Григорьевне за интересную и
веселую неделю», «Здорово!», «Понравилось!».
Выводы: цели поставленные в работе недели психологии выполнены
полностью. Считаю, что данная неделя являлась сильным воспитательным
мероприятием, учащиеся закрепили знания и свои установки в понятии
толерантность. Хотелось, чтобы ребята быстрее и активнее включались в
работу, проявляя при этом собственный интерес и свои идеи.