Шаблон листа самооценки работы от имени учащегося

Самооценка работы от имени учащегося
По мере того как вы проверяете свою работу, подумайте над следующими вопросами:
1. Помогает ли ученикам технологическая интеграция эффективно
демонстрировать свое обучение?
да
2. Отвечает ли ваша работа базовым вопросам и вопросам модуля?
да
3. Возможно ли осуществлять эту деятельность в классе?
При наличии необходимых условий.
Самооценка работы от имени учащегося
Используйте вопросы, приведенные в таблице для анализа того, как созданная вами
работа отвечает целям вашего учебного проекта . Проверяйте свою работу так, как
если бы ее создал ученик вашего класса.
Характеристика
Технологическая
интеграция
Вопросы
Отражает ли работа учащегося
достаточно глубокое понимание
концепций учебной темы ? Как
данная технология развивает это
понимание?.
Помогает ли технология
анализировать, оценивать,
теоретизировать и/или синтезировать
информацию?
Соответствует ли технология,
использованная для создания данной
работы, умениям 21-го века?
Помогает ли учащемуся
использование технологии быть более
продуктивным и творческим?
Обучение
Комментарии
да
да
да
да
Чего ученик не смог бы достичь без
использования этой технологии?.
комп эффектов
Является ли данная ученическая
работа такой же достоверной,
значимой и представительной, как
да
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Page 1 of 3
Характеристика
Вопросы
работы такого характера в реальной
жизни?
Комментарии
Какие стандарты и цели обучения
достигнуты посредством выполнения
данной работы? Показывает ли
работа, что ученик серьезно
обдумывал важные концепции
Модуля?
Какие умения 21-го века,
оригинальные мысли отражены в
ученической работе ? Отвечает ли
работа ученика основополагающим
вопросам и вопросам Модуля
достаточно значимо и глубоко?
Что еще я могу предложить для того,
чтобы все ученики могли успешно
завершить эту работу?.
Самооценка работы от имени учащегося
По мере того как вы проверяете свою работу, подумайте над следующими вопросами:
4. Помогает ли ученикам технологическая интеграция эффективно
демонстрировать свое обучение?
Работа по данной теме дала возможность глубоко понять вопросы волновой
оптики, так как исследовательская деятельность дает возможность детально
изучить вопросы темы, развивает способность мыслить научно с творческим
подходом.
Данная работа научила меня работать с информацией и медиасредствами –
умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и
создавать информацию в разных формах и различными способами и
демонстрировать результаты своей работы.
5. Отвечает ли ваша работа базовым вопросам и вопросам модуля?
Работа по данной теме помогает детально изучить базовые вопросы, а также и
углубить знания по предмету, расширить кругозор, научиться понимать и
описывать природные явления с точки зрения физики.
6. Возможно ли осуществлять эту деятельность в классе?
Да, возможно, в школе имеется все для проведения проектной деятельности:
лабораторное оборудование, Интернет ресурсы и необходимая научная
литература, а так же различное медио, видео, аудио оборудование.
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Page 2 of 3
Самооценка работы от имени учащегося
Используйте вопросы, приведенные в таблице для анализа того, как созданная вами
работа отвечает целям вашего учебного проекта . Проверяйте свою работу так, как
если бы ее создал ученик вашего класса.
Характеристика
Технологическая
интеграция
Вопросы
Отражает ли работа учащегося
достаточно глубокое понимание
концепций учебной темы? Как данная
технология развивает это понимание?
Комментарии
Помогает ли технология
анализировать, оценивать,
теоретизировать и/или синтезировать
информацию?
Соответствует ли технология,
использованная для создания данной
работы, умениям 21-го века?
Помогает ли учащемуся
использование технологии быть более
продуктивным и творческим?
Чего ученик не смог бы достичь без
использования этой технологии?
Обучение
Является ли данная ученическая
работа такой же достоверной,
значимой и представительной, как
работы такого характера в реальной
жизни?
Какие стандарты и цели обучения
достигнуты посредством выполнения
данной работы? Показывает ли
работа, что ученик серьезно
обдумывал важные концепции
Модуля?
Какие умения 21-го века,
оригинальные мысли отражены в
ученической работе? Отвечает ли
работа ученика основополагающим
вопросам и вопросам Модуля
достаточно значимо и глубоко?
Что еще я могу предложить для того,
чтобы все ученики могли успешно
завершить эту работу?
Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved.
Page 3 of 3