Методические рекомендации по предмету: физика

Методические рекомендации по предмету:
физика
Учитель: Рябуха Ольга Николаевна
ГОУ Гимназия 45 г. Москва
Класс: 7
Тема: Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
Тема урока: Сила Архимеда.
Тип урока: обобщающий урок, работа по группам.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, физические приборы (грузы
разного объема, стаканы с водой, динамометры, тела разной плотности)
Цели урока:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Повторение и обобщение изученного материала.
Развитие навыков решения экспериментальных, качественных и количественных задач.
Обеспечение единства теории и практики.
Развитие устной речи учащихся.
Развитие коммуникативных способностей учащихся.
Осуществление дифференциации обучения.
Развитие положительного отношения к предмету.
Используемые ресурсы:
1. Сила Архимеда, действующая на плавающего человека (N 103331) http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/dc30d9e2-f4d4-78f9-f3ba-a4f42f9f63ec/?
2. Подборка заданий "Архимедова сила" (N 187039) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/res/589c0ff8-ff88-4c96-b616-35e4d93181ae/?
3. Тестовая работа "Архимедова сила" (N 187200) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/search/?text=187200
4. Анимация со звуком "Откуда появляется архимедова сила" (N 187117) http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/44131462-79cd-4602-bdfa-9243b26203a2/?interface=catalog
5. Определение "Архимедова сила" (N 187175) http://school-collection.edu.ru./catalog/res/bcba5e0d3bb7-4a6b-beaf-23ab9435b069/?
6. Рисунок "Как решать задачу на вычисление архимедовой силы" (N 187150) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/res/ad4831e7-60ec-4b2b-8df8-fdb0061f3948/?
7. Рисунок "Условие плавания судна" (N 187260) http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/e2160e21-9b2b-4312-ab02-a1d4b23d4c36/?
8. Формула "Сила Архимеда" (N 186827) http://school-collection.edu.ru./catalog/res/000eccd5-70b3472c-ab11488b483b70fd/?sort=order&&rubric_id[]=110316&rubric_id[]=110319&rubric_id[]=110248&rubric_id[]=110252
9. Видеоролик "Измерение Архимедовой силы". (N 187269) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/res/ef5cc129-8eab-44a7-ae71-8f619b096d5a/?sort=order&interface=catalog
10. Видеоролик - анимация "Закон Архимеда". (N 187215) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/res/d2e612da-bafa-4bc8-9638e4a7e9815cd9/?sort=order&interface=catalog&rubric_id[]=110316&rubric_id[]=110248&rubric_id[]=110251
11. АРХИМЕД (N 34977) http://school-collection.edu.ru./catalog/res/340b0800-65f9-ccef-edfca75ed7f588a7/?sort=order&interface=catalog
12. Архимедова сила и киты. Геометрическая оптика (N 143565) http://schoolcollection.edu.ru./catalog/res/f182e733-262e-8805-37bc-80590f921de9/?sort=order&interface=catalog
Демонстрация ресурсов с использованием ИТ
Этапы урока
: проектор
Организационный этап
Деление учащихся на четыре команды.
Мотивация и актуализация
Пояснения к ходу урока: урок проходит в виде соревнования, за каждый конкурс команда получает
определенное количество баллов, затем подсчитывается общее количество баллов. Каждый
ученик получает в конце урока оценку, которую заработала его команда.
Конкурс: Кто быстрее?
Учащиеся отвечают на вопросы:
1. Какие силы вы знаете?
2. Как обозначается сила? Какова единица измерения?
3. Что значит сила векторная величина?
4. Что вы знаете про силу Архимеда? Ресурс 5
5. Причина возникновения выталкивающей силы? Ресурс 4
6. Формула для расчета силы Архимеда? Ресурс 6, Ресурс 8
7. От чего зависит выталкивающая сила?
8. От чего не зависит?
9. Условия плавания тел? Ресурс 7
10. Какая физическая величина изменяется при погружении тела в жидкость? Ресурс 10
11. Где легче плавать в морской или речной воде? Почему?
12. Почему стальной лист тонет в воде, а судно плавает?
(после обсуждения этих вопросов каждая группа получает карточку с определенным количеством
баллов)
Конкурс “Сделай сам”.
1. Используя приборы (стакан с водой, груз, динамометр) измерить силу Архимеда, действующую
на тело.
2. Дан стакан с водой, динамометр, груз. Определите объем груза.
3. Используя два тела различного объёма доказать, что сила Архимеда зависит от объёма.
4. Используя таблицу плотности объяснить, почему стальной груз тонет в воде, а пробка плавает.
(Представитель от каждой команды докладывает о выполнении задания и соответственно
получает определённое количество баллов)
Ресурс 9
Тест.
(Каждая команда выбирает вариант ответа, ведущий фиксирует)
1. Ресурсы 1,3
I. 1. Пробирка с грузом плавает на поверхности жидкости. Изменится ли глубина её погружения,
если из пробирки вынуть груз и подвесить его к пробирке снаружи?
а) изменится б) нет
I. 2. На весах, находящихся под стеклянным колпаком, из-под которого выкачан воздух,
уравновешены шары разного диаметра. Нарушится ли равновесие, если под колпак впустить
воздух?
а) да
б) нет
I. 3. Плавают два бруска одинакового размера - один деревянный (1), а другой пробковый (2).
На какой из них можно положить больший груз, не утопив брусок?
а) на 1
б) на 2
I. 4. Тело помещено полностью в стакан с водой, если в стакан долить воды, изменится ли
выталкивающая сила?
а) нет
б) да
II. 1. Изменится ли архимедова сила, если брусок, находящийся в жидкости горизонтально,
перевести в вертикальное положение?
а) да
б) нет
II. 2. В один из сосудов, в которые опущены одинаковые тела, налита вода, в другой – масло.
Можно ли по показаниям динамометров определите, в каком сосуде налита вода.
а) да
б) нет
II. 3. Одинаковые ли выталкивающие силы будут действовать на тело в жидкости при погружении
его на разную глубину?
а) да
б) нет
II. 4. Нарушится ли равновесие весов, если одну гирю опустить в воду, а другую в керосин?
а) нет
б) нарушится
III. 1. В сосуде плавают одинакового размера деревянный и пробковый бруски. Какой из них
больше выступает из жидкости?
а) пробковый
б) деревянный
III. 2. Подвешенные к коромыслу весов одинаковые шары погрузили в жидкость, один в масло,
другой в воду. Нарушится ли равновесие весов?
а) да
б) нет
III. 3. Одинакового объема тела стеклянное (1) и стальное (2) опущены в воду. Одинаковые ли
выталкивающие силы действуют на них?
а) нет
б) да
III. 4. Груз подвешен к динамометру. Изменится ли показание динамометра при погружении груза
в жидкость?
а) да
б) нет
IV. 1. Первый стальной шар в два раза больше, чем второй. На какой из опущенных в воду
стальных шаров действует наибольшая архимедова сила?
а) 1
б) 2
IV. 2. Две одинаковые пробирки с песком опущены в сосуды с жидкостями различной плотности.
Можно ли опытным путем определить плотность какой жидкости больше?
а) нет
б) да
IV. 3. В какую из этих жидкостей пробирка – поплавок погрузится
глубже?
а) в воду
б) в масло
IV. 4. Нарушится ли равновесие весов, если бруски равного объема опустить в воду?
а) да
б) нет
Тест проверяется, ответы представлены на экране.
Конкурс “Реши сам”
Каждая команда получает задачи для решения. Количество задач определяется количеством
учащихся.
Ресурс 2
I.
1. Масса тела 45 кг, а его объём 0,1 м3 . Будет ли это тело плавать в керосине?
2. Масса тела 60 кг, его объём 0,003м3. Будет ли оно плавать в воде?
3. Масса тела 80 кг, его объём 0,04м3. Будет ли оно плавать в керосине?
4. Объём тела 0,02м3. Масса тела 100 кг. Будет ли тело плавать в воде?
5. Бревно имеет массу 130 кг, а его объём 0,2м3. Будет ли тело плавать в воде?
6. Масса тела 40 кг, а его объём 0,01м3. Будет ли оно плавать в керосине?
II.
1. Объём тела 0,002м3, вес его в воздухе 20Н. Утонет ли оно в воде?
2. Вес тела 16Н, объём его 0,002м3. Утонет ли оно в керосине?
3. Утонет ли тело в бензине, если его объём 0,005м3, а вес в воздухе 15Н?
4. Вес тела 20Н, объём его 0,003м3. Утонет ли оно в керосине?
5. Объём тела 0,004м3, вес его в воздухе 18Н. Утонет ли оно в воде?
6. Вес тела 260Н, объём его 0,04м3. Утонет ли оно в воде?
III.
1. Тело в воздухе имеет вес 56Н, а при погружении в керосин вес равен 54,5Н, чему равна сила
Архимеда?
2. Деталь в воздухе имеет вес 48Н, а при погружении в керосин вес равен 45,5Н, чему равна сила
Архимеда?
3. Тело в воздухе имеет вес 72Н, а при погружении в керосин вес равен 74Н, чему равна сила
Архимеда?
4. Шарик в воздухе имеет вес 64Н, а при погружении в масло вес равен 62Н, чему равна сила
Архимеда?
5. Деталь в воздухе имеет вес 47,5Н, а при погружении в воду вес равен 45,2Н, чему равна сила
Архимеда?
6. Тело в воздухе имеет вес 44,5Н, а при погружении в керосин вес равен 40,5Н, чему равна сила
Архимеда?
IV.
1. Определить силу Архимеда, действующую на тело объёмом 0,6м3 наполовину погруженное в
керосин?
2. Определить силу Архимеда, действующую на тело объёмом 200см3 полностью погруженное в
ртуть.
3. Определить силу Архимеда, действующую на тело объёмом 2м 3 погруженное в воду.
4. Объём тела 1м3 погрузили в морскую воду. Определить выталкивающую силу, действующую на
тело.
5. Определить силу Архимеда, действующую на тело объёмом 0,25м3, погруженное в керосин.
6. Определить силу Архимеда, действующую на тело объёмом 20см 3, погруженное в бензин.
Учитель проверяет решения задач, а в это время учащиеся слушают сообщения по темам:


“Легенда об Архимеде” [1] Ресурс 11
“Архимедова сила и киты” [5] Ресурс 12
Заключение: подведение итогов, оглашение результатов.
Информационные ресурсы:
1. А. В. Перышкин Физика 7 класс.
2. В. И. Лукашик, Е. В. Иванова Сборник задач по физике.
3. А. Е. Марон, Е. А. Марон Дидактические материалы 7 класс.
4. Д. И. Пеннер, А. Худайбердиев Программированные задания по физике для 7 класса
5. Книга для чтения составитель Кириллова.
Презентация
http://festival.1september.ru/articles/500288/
Рекомендации по использованию ресурсов
Ресурс №1, 2, 3 - Задания с выбором ответа
Ресурс №4,5,6,7,8 - иллюстрация вопроса
Ресурсы № 9,10 - проверка ответов.
Ресурс №11,12 - дополнение к сообщениям.