Положение о промежуточной аттестации студентов ГБОУ СПО

2.Порядок и формы проведения промежуточной аттестации
2.1.Формы и порядок промежуточной аттестации определяются предметно-цикловыми
комиссиями, периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими
учебными планами.
2.2.В соответствии с Уставом образовательного учреждения, в связи со
специфическими (нетиповыми) особенностями обучения хореографическому искусству,
возможно лишь при безусловном наличии соответствующих физических, внешних,
психологических и творческих данных, прием абитуриентов, восстановление и перевод
студентов на последующие годы обучения в Училище осуществляется по результатам
медицинского, психологического осмотра, проверки профессиональных данных и
способностей.
2.2.Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студентов
и осуществляется в двух формах, соответственно отражающих уровень «необходимого»
и «достаточного» обучения в получаемом образовании:
Промежуточная аттестация по специальным (профессиональным) дисциплинам.
Промежуточная аттестация по общенаучным, гуманитарным и социальноэкономическим, общепрофессиональным дисциплинам.
Промежуточная аттестация по специальным дисциплинам
представляет собой:
1.Творческий экзамен
или
2.Зачет
в виде открытого урока, в присутствии членов экзаменационной (аттестационной)
комиссии. Продолжительность экзамена (контрольного урока, зачета) устанавливается
60-70 минут.
Творческий экзамен проводится в конце учебного года и по его итогам выставляется
оценка. Контрольный урок(зачет), как правило, проводится в течении учебного года и по
его итогам, как правило, выставляется оценка.
2.3.Промежуточная аттестация по специальным (профессиональным) дисциплинам
имеет характер конкурсного отбора, по результатам которого принимается решение о
переводе обучающегося на последующий уровень (семестр, класс, курс) обучения или
об отчислении из Училища.
2.3.1.Перевод
студентов,
получающих
образование
по
специальности
«Хореографическое искусство», квалификация «Артист балета», на последующий год
обучения проводится только в результате промежуточной аттестации специальных
дисциплин. Перевод и восстановление не могут использоваться для обхода
установленного конкурсного порядка приема в Училище и конкурсного порядка
перевода с предыдущего на последующий год обучения.
2.4.Промежуточная аттестация по специальным дисциплинам проводится с целью
выявления уровня практического освоения студентами соответствующих программ по
специальным дисциплинам.
2.5.Учитывая специфику, и профессиональную
направленность обучения по
специальности
«Хореографическое искусство», квалификация «Артист балета»,
решающим фактором при отчислении за не прохождение отбора является
неудовлетворительная оценка успеваемости по дисциплине «Классический танец»,
являющейся базой основной образовательной программы.
2.6.Оценка, выставленная комиссией на годовом экзамене по классическому танцу,
является основанием для перевода на следующий год обучения или отчисления. Данная
оценка не пересматривается. Оценка, полученная на годовом экзамене, рассматривается
педагогическим советом факультета, который принимает решение о переводе,
отчислении, повторном обучении или переносе аттестации.
2.7.По окончании освоения основной профессиональной образовательной программы
проводится Итоговая Государственная аттестация.
2.8.В Училище принята следующая система оценок специальных дисциплин:
«ОТЛИЧНО» - «пять», «пять минус»;
«ХОРОШО» - «четыре плюс», «четыре», «четыре минус»;
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - «три плюс», «три», «три условно»;
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - «три минус», «два».
2.8.1.Принятая в Училище система оценок является единой для всех видов аттестаций
по специальным (профессиональным) дисциплинам промежуточной и Итоговой
Государственной.
2.9.Экзаменационная комиссия включает, как правило, не менее пяти человек. Членами
экзаменационной комиссии являются ведущие преподаватели Училища, должностные
лица Училища — руководители соответствующих подразделений, представители
художественного руководства Самарского академического театра оперы и балета.
Оценка выставляется экзаменационной комиссией на основе полученного
художественного впечатления и профессионализма исполнения по принципу
коллегиальности: большинством голосов членов комиссии.
Критерии экзаменационных оценок
по классическому танцу
Учитывая специфику хореографического искусства, оценке при проведении
аттестации по классическому танцу подлежат:
-Телосложение: эстетика тела, особенности строения тела, пропорциональность и
гармония телосложения, сценичность внешности, выразительность лица, рост, вес.
-Психологические особенности: уверенность в исполнении, эмоциональная
выразительность исполнения
в сочетании с пластической, воля, выдержка,
целеустремленность, отношение к делу, перспективность.
-Профессиональные технические навыки владения программными элементами
классического танца (пальцевая техника, шаг, прыжок, выворотность, техника рук и
т.д.), связки, четкость исполнения, знание и практическая демонстрация основных
методических принципов классической школы, апломб, подвижность, мобильность в
исполнении.
-Музыкальность исполнения.
-Актерские навыки: способность к выражению внутреннего мира в танце, образная
подвижность и мобильность.
Ни один из указанных элементов не является самодостаточным. Выставляемая оценка
является обобщенным оценочным выражением общего художественного впечатления и
профессионального исполнения представленного студентом членам аттестационной
комиссии во время урока классического танца в его полном, в соответствии с
программой, объеме.
1.Требования к оценке «5»:
-Безукоризненная сценическая внешность, отличные профессиональные данные.
-Безукоризненное исполнение всех программных технических элементов классического
танца.
-Абсолютная музыкальность исполнения хореографических комбинаций, пластическая
и эмоциональная выразительность.
Примечание. Только оценка «5» дает право на исполнение «pas de deux» в выпускном
спектакле.
2.Требования к оценке «5-»
аналогичны п.1, но подразумевают недостаточно безукоризненные указанные
показатели с предполагаемой потенцией достижения уровня оценки «5» при
дальнейшем незначительном совершенствовании.
3.Требования к оценке «4»:
-Хорошая сценическая внешность. Профессиональные данные, достаточные для
наличия перспектив в профессиональной деятельности, наличии к способности к
дальнейшему совершенствованию при регулярной работе.
-Хорошее исполнение всех программных технических элементов классического танца.
-Музыкальность исполнения хореографических комбинаций, пластическая и
эмоциональная выразительность.
4.Требования к оценкам «4+» и «4-», аналогичны п.3, однако здесь на основе
полученного художественного впечатления дается заключение о перспективности
дальнейшей работы студента и и имеющихся тенденциях в профессиональном развитии
либо в сторону более совершенного исполнения, либо в сторону «посредственного»
исполнения.
5.Требования к оценке «3»:
-Недостаточная сценическая внешность, средние профессиональные данные,
недостаточные для полноценного исполнения и вытекающие отсюда ограниченные
возможности в отдельных разделах классического танца (прыжках, вращениях, танцах
на пуантах и т.п.).
-Удовлетворительное исполнение программных технических элементов классического
танца.
-Музыкальность
исполнения
хореографических
комбинаций,
недостаточная
пластическая и эмоциональная выразительность.
6.Требования к оценке «3+» аналогичны п.5, однако здесь на основе полученного
художественного впечатления дается заключение о перспективности дальнейшей
работы студента и имеющейся тенденции профессионального развития в направлении
более совершенного исполнения.
7.Требования к оценке «3 условно» аналогичны п.5, однако здесь при выполнении
воспитанником требований к оценке «3» комиссия дает заключение о низком уровне
профессионального развития и выражает сомнение в целесообразности дальнейшего
обучения. Однако, такая оценка является удовлетворительной.
8.Оценка «3-» свидетельствует о нецелесообразности дальнейшего обучения. Однако в
случае получения студентом указанной оценки комиссия не принимает решение о его
отчислении, а передает этот вопрос на рассмотрение Педагогического совета Училища.
Педагогический совет уполномочен принимать соответствующее решение с учетом всех
обстоятельств.
9.При получении оценки «2» студент отчисляется из Училища без права
восстановления.
Критерии экзаменационных оценок
по дуэтно-классическому танцу
При проведении аттестации по дуэтно-классическому танцу оценке подлежат:
-Телосложение: эстетика тела, особенности строения тела, пропорциональность и
гармония телосложения, сценичность внешности, выразительность лица, рост, вес.
-Психологические особенности: уверенность в исполнении, эмоциональная
выразительность исполнения в сочетании с пластической, воля, выдержка, собранность,
целеустремленность, отношение к делу, перспективность, чувство взаимного темпа.
-Технические навыки владения программными элементами дуэтно-классического танца,
связка четкость исполнения, знание и практическая демонстрация основных
методических принципов партерной и воздушной поддержки, апломб, подвижность,
мобильность в исполнении, владение поддержкой за счет технического умения без
видимого напряжения.
-Музыкальность исполнения.
-Актерские навыки: умение выстроить взаимодействие между партнерами, отношение к
партнеру, способность к выражению внутреннего мира в танце, образная подвижность
и мобильность.
Ни один из указанных элементов не является самодостаточным. Выставляемая оценка
является обобщенным оценочным выражением общего художественного впечатления,
произведенного студентом на членов аттестационной комиссии во время дуэтноклассического танца.
1.Требования к оценке «5»
-Безукоризненная сценическая внешность, отличные профессиональные данные.
-Безукоризненное исполнение всех программных технических элементов дуэтноклассического танца. Четкое и уверенное исполнение приемов партерной и воздушной
поддержки,входящих в программу данного класса.
-Все наиболее сложные приемы воздушной поддержки должны исполнятся без
видимого напряжения, за счет технического умения, знания методики и за счет чувства
взаимного темпа.
-Абсолютная музыкальность исполнения комбинаций, пластическая и эмоциональная
выразительность.
-При исполнении различных приемов партерной поддержки все позы и положения
партнера должны сочетаться с позами партнерши. Оба партнера должны сохранять
постоянное сценическое общение.
2.Требования к оценке «5-» аналогичны п.1, но подразумевают недостаточно
безукоризненные указанные показатели с предполагаемой потенцией достижения
уровня оценки «5» при дальнейшем незначительном совершенствовании.
3.Требования к оценке «4»:
-Хорошая сценическая внешность. Хорошие профессиональные данные, достаточные
для наличия перспектив в профессиональной деятельности, наличие способности к
дальнейшему совершенствованию при регулярной работе.
-Хорошее исполнение всех программных технических элементов дуэтно-классического
танца.
-музыкальность исполнения хореографических комбинаций, пластическая и
эмоциональная выразительность.
-Постоянное сценическое общение с партнером при исполнении хореографических
комбинаций -этюдов.
4.Требования к оценкам «4» и «4-», аналогичны п.3, однако здесь на основе
полученного художественного впечатления дается заключение об имеющихся
тенденциях в профессиональном развитии и качестве исполнения либо в сторону более
совершенного исполнения, либо в сторону «посредственного» исполнения.
5.Требования к оценке «3»:
-Недостаточно сценическая внешность, средние профессиональные данные,
недостаточность физических параметров (рост, вес) для полноценного исполнения и
вытекающие отсюда ограниченные возможности в отдельных разделах дуэтноклассического танца (партерных и воздушных поддержках, прыжках, вращениях и т.п.).
-Удовлетворительное исполнение программных технических элементов партерной
поддержки.
-Элементарная
музыкальность
исполнения
хореографических
комбинаций,
недостаточная пластическая и эмоциональная выразительность.
6.Требования к оценке «3+» аналогичны п.5, однако здесь на основе полученного
художественного впечатления дается заключение о перспективности дальнейшей
работы студента и имеющейся тенденции профессионального развития в направлении
более совершенного исполнения.
7.Если исполнение не соответствует оценке «3», то ставится «2» и студент отчисляется
из Училища.
Таблица
примерных ростовых и весовых показателей для студенток,
овладевающих классическим и дуэтно-классическим танцам
в хореографическом училище
Рост
Допустимый вес
Ниже среднего
162-166 см
43-46 кг
Средний
166-169 см
46-49 кг
Выше среднего
170 см
49-52 кг
Критерии экзаменационных оценок
по характерному танцу
При проведении аттестации по характерному танцу оценке подлежат:
-Телосложение: эстетика тела, особенности строения тела, пропорциональность и
гармония телосложения, сценичность внешности, выразительность лица, рост, вес.
-Психологические особенности: уверенность в исполнении, эмоциональная
выразительность исполнения в сочетании с пластической , воля, выдержка, собранность,
целеустремленность, отношение к делу, перспективность, чувство взаимного темпа.
-Технические навыки владения программными элементами характерного танца, связки,
четкость исполнения, демонстрация танцевальной манеры, присущей конкретным
танцам, знание и практическая демонстрация основных методических принципов
характерного танца, апломб, подвижность, мобильность в исполнении.-Музыкальность
исполнения.
-Актерские навыки: наличие характерности, ощущение национального колорита танца,
способность передать и раскрыть в танце национальный характер, умение выстроить
взаимодействие между партнерами, способность к выражению внутреннего мира в
танце, образная подвижность и мобильность.
Ни один из указанных элементов не является самодостаточным. Выставляемая оценка
является обобщенным выражением общего художественного впечатления,
произведенного студентом на членов аттестационной комиссии во время урока
характерного танца.
1.Требования к оценке «5»:
-Сценическая внешность, соответствующая специфике характерного танца,
характерность, отличные профессиональные данные.
-Безукоризненное исполнение всех программных технических элементов характерного
танца. Четкое и уверенное исполнение движений, входящих в программу данного
класса.
-Абсолютная музыкальность исполнения комбинаций, пластическая и эмоциональная
выразительность.
-Яркая индивидуальность.
2.Требования к оценке «5-» аналогичны п.1, но подразумевают недостаточно
безукоризненные указанные показатели с предполагаемой потенцией достижения
уровня оценки «5» при дальнейшем совершенствовании.
3.Требования к оценке «4»:
-Хорошая сценическая внешность, соответствующая характерному танцу. Хорошие
профессиональные данные, достаточные для наличия перспектив в профессиональной
деятельности, наличие способности к дальнейшему совершенствованию при регулярной
работе.
-Хорошее исполнение всех программных технических элементов характерного танца.
-Музыкальность исполнения хореографических комбинаций, пластическая и
эмоциональная выразительность.
3.Требования к оценкам «4» и «4-», аналогичны п.3, однако здесь на основе
полученного художественного впечатления дается заключение об имеющихся
тенденциях в профессиональном развитии и качестве исполнения либо в сторону более
совершенного исполнения, либо в сторону исполнения.
4.Требования к оценке «3»:
-Недостаточно сценическая внешность, средние профессиональные данные,
недостаточность отдельных параметров (физических, эмоциональных, вкусовых,
манеры) для полноценного исполнения и вытекающие отсюда ограниченные
возможности в исполнении характерного танца.
-удовлетворительное исполнение программных технических элементов характерного
танца.
-Элементарная
музыкальность
исполнения
хореографических
комбинаций,
недостаточная пластическая и эмоциональная выразительность.
2.Требования к оценке «3+» аналогичны п.5, однако здесь на основе полученного
художественного впечатления дается заключение о перспективности дальнейшей
работы студента и имеющейся тенденции профессиональном развитии в направлении
более совершенного исполнения.
Если исполнение не соответствует оценке «3», то ставится «2».
Критерии экзаменационных оценок
по историко-бытовому танцу
При проведении аттестации по историко-бытовому танцу оценке подлежат:
-Телосложение: эстетика тела, особенности строения тела, пропорциональность и
гармония телосложения, сценичность внешности, выразительность лица, рост, вес.
-Психологические особенности: уверенность в исполнении, эмоциональная
выразительность исполнения в сочетании с пластической, воля, выдержка, собранность,
целеустремленность, отношение к делу, перспективность, чувство взаимного темпа.
-Технические навыки владения программными элементами историко-бытового танца,
связки, четкость исполнения, знание и практическая демонстрация основных
методических принципов, апломб, подвижность, мобильность в исполнении.
-Наличие манеры, стилевого и образного ощущения танца, элегантность, легкость в
исполнении.
-Музыкальность исполнения.
-Актерские навыки: умение выстроить взаимодействие между партнерами, отношение к
партнеру, способность к выражению внутреннего мира в танце, образная подвижность и
мобильность.
Ни один из указанных элементов не является самодостаточным. Выставляемая оценка
является обобщенным оценочным выражением общего художественного впечатления,
произведенного студентом на членов аттестационной комиссии во время урока
историко-бытового танца.
1.Требования к оценке «5»:
-Безукоризненная сценическая внешность, отличные профессиональные данные.
-Безукоризненное исполнение всех программных технических элементов историкобытового танца. Четкое и уверенное исполнение танцев, входящих в программу данного
класса.
-Все наиболее сложные приемы историко-бытового танца должны исполнятся без
видимого напряжения, за счет технического умения. Знания методики.
-Абсолютная музыкальность исполнения комбинаций. Пластическая и эмоциональная
выразительность. Ощущение стиля, манеры, элегантность исполнения.
-При исполнении историко-бытовых танцев все позы и положения партнера должны
сочетаться с позами партнерши. Оба партнера должны сохранять постоянное
сценическое общение.
2.Требования к оценке «5-» аналогичны п. 1, но подразумевают недостаточно
безукоризненное указанные показатели с предполагаемой потенцией достижения уровня
оценки «5» при дальнейшем незначительном совершенствовании.
3.Требования к оценке «4»:
-Хорошая сценическая внешность. Хорошие профессиональные данные, достаточные
для наличия перспектив в профессиональной деятельности, наличие способности к
дальнейшему совершенствованию при регулярной работе.
-Хорошее исполнение всех программных элементов историко-бытового танца. Хорошее
ощущение стиля, манеры.
-Музыкальность исполнения хореографических комбинаций, пластическая и
эмоциональная выразительность.
-Постоянное сценическое общение с партнером при исполнении танцев.
4.Требования к оценкам «4+» и «4», аналогичны п.3, однако здесь на основе
полученного художественного впечатления дается заключение об имеющихся
тенденциях в профессиональном развитии и качестве исполнения либо в сторону более
совершенного исполнения, либо в сторону «посредственного» исполнения.
5.Требования к оценке «3»:
-Недостаточно сценическая внешность, средние профессиональные данные.
-Удовлетворительное исполнение программных танцев. Недостаточное ощущение
стиля, отсутствие манеры и элегантности в исполнении.
-Элементарная музыкальность исполнения танцев, недостаточная пластическая и
эмоциональная выразительность.
6.Требования к оценке «3+» аналогичны п. 5, однако здесь на основе полученного
художественного впечатления дается заключение о перспективности дальнейшей
работы студента и имеющейся тенденции профессиональном развитии в направлении
более совершенного исполнения.
Если исполнение не соответствует оценке «3», ставится «2».
Промежуточная аттестация по общенаучным,
гуманитарным, социально-экономическим
и общепрофессиональным дисциплинам.
Промежуточная аттестация по указанным дисциплинам направлена на проверку
усвоения студентами нескольких разделов (тем) учебной дисциплины. Промежуточная
аттестация организуется в соответствии с нижеследующими требованиями:
-Промежуточная аттестация студентов осуществляется преподавателями, как правило,в
рамках семинарских (практических) занятий.
Промежуточная аттестация может включать письменный или устный опрос,
тестирование, деловую игру или другое контрольное мероприятие, направленное на
проверку знаний студентов.
-Условия, процедура подготовки и проведения зачета и контрольной работы по
отдельной дисциплине, объем работ разрабатываются предметно-цикловыми
комиссиями.
-Студент не аттестовывается по причинам пропуска занятий и невыполнения
установленные сроки учебных заданий.
-В случае не аттестации студенту назначается день и время для ликвидации
задолженности по данной аттестации (в течении не более 2-х недель). Ликвидация
задолженности допускается только при наличии у студента направления учебной части.
-Студенты, не ликвидировавшие задолженности по промежуточной аттестации, к
экзаменационной сессии не допускаются.
-Студенты, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам,
подтвержденными документально, имеют право ликвидировать задолженность в период
до начала экзаменационной сессии.
Результаты промежуточной аттестации проставляются преподавателем в ведомости
учебной части и зачетной книжке студента словом «зачет». При проведении
дифференцированного зачета, контрольной работы уровень подготовки оценивается в
баллах.
3.Сроки проведения аттестации.
3.1.Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными
планами.
3.2.По дисциплинам, имеющим отчетность во втором семестре учебного года,
промежуточная аттестация проводится дополнительно в последнюю учебную неделю
первого семестра.
3.3.Сроки промежуточной аттестации утверждаются приказом директора и
объявляются студентам.
4.Подготовка и проведение экзамена по дисциплине.
Подготовка к экзамену.
4.1.Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, установленных графиком
учебного процесса, рабочего учебного плана.
На каждую экзаменационную сессию составляется утверждаемое директором Училища
расписание экзаменов, которое доводится до сведения студентов и преподавателей не
позднее, чем за две недели до начала сессии.
4.2.В один день планируется только один экзамен. Интервал между экзаменами должен
быть не менее двух календарных дней. Первый экзамен может быть проведен в первый
день экзаменационной сессии.
4.3.Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной
дисциплины (дисциплин) и охватывает ее (их) наиболее актуальные разделы и темы.
Экзаменационные материалы должны целостно отражать объем проверяемых
теоретических знаний. Перечень вопросов и задач по разделам, темам, выносимым на
экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин), обсуждается на
предметно -цикловых комиссиях и утверждается заместителем директора по учебной
работе не позднее, чем за месяц до начала сессии. Количество вопросов и практических
задач в перечне должно превышать количество вопросов и задач, необходимых для
составления экзаменационных билетов.
На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и задач,
рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты,
содержание которых до студентов не доводится. Вопросы и практические задания носят
равноценный характер. Формулировки вопросов должны быть четкими, понятными,
исключающими двойное толкование. Могут быть применены тестовые задания, защита
рефератов и др.
4.4.Форма проведения экзамена (устная,посменная или смешанная) устанавливается на
заседании предметно-цикловых комиссий в начале соответствующего семестра и
доводится до сведения студентов.
4.5.На заседании предметно-цикловых комиссий утверждается перечень наглядных
пособий, материалов справочного материала, нормативных документов, которые
разрешены к использованию на экзамене.
4.6.В период подготовки к экзамену может проводиться по экзаменационным
материалам за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.
4.7.К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы:
-экзаменационные билеты;
-наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы,
разрешенные к использованию на экзамене;
-экзаменационная ведомость.
4.7.1.Экзамен проводится в специально подготовленном помещении.
4.7.2.Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по данной
дисциплине в экзаменуемой группе. В случае его отсутствия экзамен может принимать
другой преподаватель, ведущий данную дисциплину.
На сдачу устного экзамена предусматривается не более одной трети академического
часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена не более трех часов на
учебную группу.
4.7.3.Во время сдачи учебных экзаменов в аудитории может находится одновременно не
более 4-5 студентов.
4.7.4.Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в зачетную книжку
(кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе
неудовлетворительная). Экзаменационная оценка по дисциплине за данный семестр
является определяющей, независимо от полученных в предыдущих семестрах
(четвертях) оценок текущего контроля по дисциплине.
4.7.5.В случае неявки студента на экзамен преподавателем делается в экзаменационной
ведомости запись «не явился». Студент, не явившийся на экзамен по уважительной
причине, считается не аттестованным по данной дисциплине. Ему предоставляется
право сдачи экзамена сдачи экзамена по согласованию с учебной частью.
4.7.6.По завершению всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому
студент получил неудовлетворительную оценку, кроме экзамена по предмету
«Классический танец» (см. п. 2.6.). Сроки пересдачи экзамена определяются приказом
по училищу.. Пересдача экзаменов по каждому предмету допускается не более одного
раза. При получении неудовлетворительной оценки студентом, пересдача экзамена по
этому предмету допускается в присутствии комиссии, назначаемой директором
Училища. Срок повторной пересдачи не более месяца, в отдельных случаях сроки
ликвидации академической задолженности могут продлеваться до конца учебного года
(по болезни студента, по другим уважительным причинам).
4.7.8.Студенты, имеющие по результатам экзаменационной сессии и итогам контроля
знаний более трех неудовлетворительных оценок, из Училища отчисляются.
Отчисление студентов по неуспеваемости производится решением Педагогического
совета Училища и оформляется приказом директора Училища.
4.8.С целью повышения оценки допускается повторная сдача экзамена студентом (кроме
предмета «Классический танец», см. п. 2.6.1.).
Условия повторной сдачи:
-личное заявление студента;
-решение предметной (цикловой) комиссии о повторной сдаче;
-приказ заместителя директора по учебной работе о создании комиссии по приему
экзамена;
-протокол приема экзамена.