Экзаменационные вопросы для III курса

Перечень
вопросов к экзаменам по пропедевтике детских болезней
для III курса
1. Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке. Основные этапы развития и
становления педиатрии в стране. Роль С.Ф. Хотовицкого, Н.П. Гундобина,
Н.Ф. Филатова, Г.Н. Сперанского, Ю.Ф. Домбровской, А.Ф. Тура и др. педиатров в
развитии отечественной педиатрии. Развитие педиатрии в Чувашии
2. Периоды детского возраста. Понятие об эмбриопатии и фетопатии.
3. Характеристика периода грудного возраста.
4. Характеристика ясельного (преддошкольного) возраста
5. Характеристика периодов школьного возраста (младший и старший
6. школьный возраст).
7. 6.. Определение здоровья и критерии оценки состояния здоровья у детей.
8. История болезни - один из основных документов больного ребенка.
9. Особенности сбора анамнеза у детей раннего возраста.
10. Особенности сбора анамнеза у детей старшего возраста
11. Оценка общего состояния детей
12. Физическое развитие детей. Особенности и оценка физического развития.
13. Закономерности физического развития детей
14. Физическое развитие детей и семиотика его нарушения. Факторы, влияющие на его
уровень.
15. Закономерности нарастания массы и роста у детей. Понятие о
“биологической” акселерации и децелерации.
16. Анатомо-физиологические особенности и динамика развития
центральной
нервной системы у детей
17. Параметры поведения, оценка его нарушения.
18. Психометрия и оценка НПР детей раннего возраста.
19. Особенности психомоторного развития детей первого года жизни.
20. Особенности нервно-психического развития детей в различные возрастные
периоды
21. Группы нервно-психического развития.
22. Особенности кожи и подкожной клетчатки у детей первого года жизни. Понятие о
нормо-, пара-, гипотрофии.
23. Анатомо-физиологические особенности кожи и ее придатков. Значение их
обследования при заболеваниях у детей раннего возраста.
24. Возрастные анатомо - физиологические особенности подкожножировой клетчатки у детей и семиотика её поражения.
25. Особенности костной и мышечной системы ребенка раннего возраста
26. Особенности мышечной системы ребенка раннего возраста.
27. Анатомо- физиологические особенности суставной системы у детей и семиотика ее
поражения.
28. Значение рентгенологического исследования костной системы у детей, костный
возраст.
29. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей и семиотика их
поражения.
30. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания ребенка раннего
возраста.
31. Механизмы развития дыхательной недостаточности и семиотика ее
проявления.
32. Специальные методы исследования, используемые при заболеваниях
органов дыхания.
33. Спирография в диагностике синдрома бронхиальной обструкции.
34. Мониторинг пикфлоуметрического исследования в диагностике
синдрома бронхиальной обструкции
35. Методы пневмотахометрии в диагностике заболеваний органов дыхания у детей.
36. Показатели внешнего дыхания в различные возрастные периоды (ЧД, ДО, МОД,
КИО2, ЖЕЛ, РД, МВЛ). Методы их исследования.
37. Синдром дыхательной недостаточности у детей. Этиология, патогенез семиотика.
38. Анатомо- физиологические особенности сердца и сосудов у детей. Семиотика их
поражения.
39. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы у детей и
семиотика ее поражения.
40. Функциональные и органические шумы сердца у детей.
41. Возрастные особенности гемодинамики у детей: пульс, ударный и
минутный объем, артериальное, венозное и капиллярное давление, скорость
кровотока.
42. Семиотика врожденных пороков сердца у детей.
43. Особенности ЭКГ у детей раннего возраста.
44. Особенности ЭКГ у детей грудного возраста.
45. Границы относительной и абсолютной сердечной тупости у детей и семиотика их
изменений.
46. Специальные методы обследования сердечно - сосудистой системы у детей.
47. Синдром сердечной недостаточности (этиология, патогенез, семиотика).
48. Возрастные особенности пульса, частоты дыхания и артериального давления у
детей.
49. Функциональные пробы в диагностике заболеваний сердечно-сосудистой системы.
50. Возрастные особенности желудочно-кишечного тракта у детей.
51. Анатомо-физиологическое особенности ротовой полости у детей.
52. Анатомо- физиологические особенности желудка и кишечника у детей. Семиотика
их поражения
53. Анатомо-физиологическое особенности кишечника у детей. Семиотика его
поражения.
54. Особенности строения полости рта у новорожденных и акт сосания.
55. Анатомо - физиологические особенности печени и семиотика нарушения её
функций.
56. Бактериальная флора кишечника при различных способах вскармливания.
57. Анатомо-физиологические особенности билиарной системы у детей и семиотика ее
поражения.
58. Порядок и сроки прорезывания зубов.
59. Анатомо- физиологические особенности поджелудочной железы у детей и
семиотика ее поражения.
60. Возрастные особенности стула у детей. Копрологические синдромы.
61. Анатомо- физиологические особенности почек у детей. Количество и состав мочи у
детей различного возраста.
62. Экстраренальные и ренальные синдромы в семиотике поражения мочевой системы
у детей.
63. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения
у детей, семиотика их поражен
64. Методы исследования функций различных отделов нефрона и семиотика их
нарушений.
65. Кроветворение у плода.
66. Возрастные особенности состава периферической крови у детей
67. Особенности внутриутробного кровообращения и изменение его после рождения
ребенка.
68. Анатомо-физиологические особенности кровеносной системы и органов
кроветворения у детей.
69. Типы гемоглобина. Диагностика анемического синдрома у детей..
70. Возрастные особенности состава периферической крови у детей.
71. Геморрагический синдром и типы его проявления.
72. Миелограмма у детей различного возраста.
73. Эволюция иммунной системы у детей.
74. Формирование иммунитета в онтогенезе. Понятие о Т- и В- зависимом иммунитете.
75. Особенности иммунной системы у детей и семиотика ее поражения.
76. Синдромы первичного и вторичного иммунодефицитного состояния.
77. Семиотика поражения иммунной системы (синдромы первичной и вторичной
иммунной недостаточности, гиперчувствительности, атопический, аутоиммунный).
78. Фунциональные особенности иммунной системы новорожденных детей.
79. Критические периоды в развитии иммунной системы у детей.
80. Анатомо- физиологические особенности эндокринной системы у детей семиотика
ее поражения.
81. Анатомо- физиологические особенности энергетического обмена у детей.
82. Особенности водно-солевого обмена у детей и семиотика его поражения. Суточная
потребность жидкости у детей различного возраста.
83. Особенности углеводного обмена и семиотика его нарушения.
84. Потребность в углеводах по возрастам. Содержание сахара в крови.
85. Особенности жирового обмена у детей и семиотика его основных нарушений.
86. Потребность в жирах у детей различного возраста.
87. Особенности водно-солевого обмена у детей. Понятие о гиперосмии, гипоосмии.
88. Особенности белкового обмена у детей и семиотика его нарушения.
89. Потребности в белке у детей различного возраста.
90. Значение витаминов для правильного развития ребенка. Возрастная
физиологическая потребность детей в витаминах.
91. Естественное вскармливание. Преимущества естественного вскармливания.
Противопоказания и затруднения при естественном вскармливании со стороны
матери и ребенка. Рекомендации ВОЗ по поддержке и сохранению грудного
вскармливания. Понятие о дозированном и свободном вскармливании. Показания к
их назначению.
92. Сроки введения прикормов. Отнятие от груди ребенка и противопоказания к этому
при естественном вскармливании.
93. Сроки и техника введения прикормов при различных видах вскармливания.
94. Смешанное вскармливание, показания к назначению, правила проведения
95. Молочные смеси, используемые при смешанном вскармливании, Гипогалактия,
причины развития и методы лечения.
96. Искусственное вскармливание. Техника проведения и критерии его
эффективности. Классификация молочных смесей.
97. Качественные и количественные различия женского и коровьего молока.
Адаптация коровьего молока в современных молочных смесях.
98. Потребности детей 1 года жизни в основных ингредиентах пищевых продуктов и
витаминов при различных способах вскармливания. . Фрукты и овощи в питании
детей 1 года жизни при различных способах вскармливания.
99. Сухие и консервированные продукты питания для детей. Сроки их применения.
100. Питание детей старше 1 года. Потребность в пищевых ингредиентах и калориях.
101. Питание и режим кормящей матери.
102. Молозиво, переходное и зрелое молоко. Расчёт питания новорожденного ребенка.
103. Методика антропометрии и оценка физического развития ребенка.
104. Методика исследования кожи и семиотика основных её поражений у детей.
105. Методика исследования и семиотика поражения подкожно-жировой клетчатки.
106. Методика исследования лимфатических узлов и семиотика их поражения.
107. Методика исследования костно-суставной системы и семиотика её поражений.
108. Методика исследования костно-суставной системы и семиотика её поражения
при рахите.
109. Методика исследования органов дыхания и семиотика их поражения.
110. Методика исследования органов дыхания и семиотика поражения верхних
дыхательных путей.
111. Методика исследования органов дыхания, семиотика кашля.
112. Методика исследования органов дыхания и семиотика поражения бронхов.
113. Методика исследования органов дыхания и семиотика поражения легких.
114. Методика исследования сердечно-сосудистой системы и семиотика её поражений.
115. Методика исследования и оценка нервно-психического развития детей 1 года
жизни.
116. Методика исследования сердечно-сосудистой системы. Отличия функциональных
сердечных шумов от органических.
117. Методика исследования сердца и семиотика изменения границ относительной и
абсолютной сердечной тупости.
118. Методика определения границ сердца и семиотика их изменения при врожденных
и приобретенных пороках сердца.
119. Методика исследования сердца и семиотика основных видов врожденных пороков
сердца (незаращение общего артериального протока, межжелудочковой
перегородки, тетрада Фалло).
120. Методика исследования полости рта и зева и семиотика их поражения.
121. Методика исследования органов брюшной полости и семиотика поражения
желудка и кишечника у детей.
122. Методика исследования печени и селезенки и семиотика увеличения живота в
объеме.
123. Методика исследования и семиотика увеличения печени и селезенки.
124. Методика исследования и семиотика увеличения печени и селезенки.
125. Методика исследования органов мочеобразования и семиотика их поражения.
126. Методика исследования почек и семиотика почечной недостаточности.
127. Функциональные методы исследования органов мочевыделения и семиотика их
нарушений.
128. Методика исследования и семиотика экстраренальных синдромов при поражении
органов мочеобразования и мочевыделения.
129. Методика исследования и семиотика поражения пульса и артериального
давления.
130. Методика исследования системы крови и органов кроветворения и семиотика их
поражения.
131. Методика исследования и семиотика синдромов при поражении системы
кроветворения.
132. Методика исследования иммунной системы и семиотика её поражения.
133. Методика исследования и оценка физического развития ребенка.
134. Методика исследования кожи и её придатков и семиотика кожных высыпаний.
135. Методика исследования и семиотика поражения иммунной системы
(лимфатических узлов).
136. Методика исследования НПР и выявления рефлексов у новорожденных.
137. Методика проведения функциональных проб при обследовании сердечнососудистой системы.
138. Методика исследования болевых точек и болевых синдромов при заболеваниях
органов пищеварения.
139. Методика выявления увеличения внутригрудных лимфатических узлов.
140. Методика выявления отечного синдрома при заболеваниях мочевой системы.
141. Методика исследования пульса и его характеристика в различные возрастные
периоды.
142. Методика выявления асцита.
143. Методика исследования функций различных отделов нефрона.
144. Методика исследования эндокринной системы.
145. Методика исследования органов дыхания.
146. Методика исследования подкожно-жировой клетчатки.
147. Методика исследования и оценки НПР ребенка второго года жизни.
148. Методика исследования и оценки НПР ребенка третьего года жизни.
149. Методика исследования и оценки НПР и поведения четвертого года жизни.
150. Методика исследования органов пищеварения.
151. Сравнительная и топографическая перкуссия легких.
152. Методика исследования органов кроветворения и семиотика геморрагического
синдрома.