Введение в психотерапию

Задание для студентов заочного отделения по курсу
«Введение в психотерапию»
1. Вопросы к зачету
1.
Психотерапия: определение, предмет, модели, классификации видов и
форм.
2.
Основные
концептуальные
подходы
к
организации
психотерапевтической помощи: поведенческий, когнитивный, феноменологический,
динамический.
3.
Позиция и задачи психотерапевта в каждом из вышеперечисленных
подходов.
4.
Критерии оценки эффективности психотерапевтического воздействия.
Факторы, влияющие на эффективность психотерапии.
5.
Групповая психотерапия. Феноменология группового процесса.
Специфические терапевтические факторы групповой психотерапии.
6.
Позиция и задачи психотерапевта в группах разной теоретической
направленности. Организация психотерапевтической группы.
7.
Динамическая психотерапия: классический психоанализ З.Фрейда,
транзактный анализ Э.Берна.
8.
Общая характеристика поведенческой психотерапии. Процедура и
механизмы систематической десенсибилизации Д.Вольпе.
9.
Когнитивная психотерапия. Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
А.Эллиаса.
10. Гуманистически-ориентированные модели психотерапии: клиентцентрированная психотерапия К.Роджерса.
11.
Гештальт-терапия: основные положения, принципы и техники.
Механизмы невроза (интроекция, проекция, ретрофлексия и т.д.)
12. Нейролингвистическое программирование: основные положения и
психотехники.
13. Общая характеристика телесно-ориентированной психотерапии.
14. Танатотерапия В.Ю.Баскакова.
2. Темы контрольных работ студентов заочного обучения
1. Групповая психотерапия. Феноменология группового процесса. Специфические
терапевтические факторы групповой психотерапии (И.Ялом). Виды и организация
психотерапевтических групп. Позиция и задачи психотерапевта в группах разной
теоретической направленности.
2. Общая характеристика поведенческой психотерапии. Процедура и механизмы
систематической десенсибилизации Д.Вольпе. Тренинг ассертивности.
3. Рационально-эмотивная терапия (РЭТ) А.Эллиаса.
4. Когнитивно-поведенческая терапия Т.А.Бека.
5. Клиент-центрированная психотерапия К.Роджерса.
6. Гештальт-терапия: основные положения, принципы и техники. Механизмы
невроза (интроекция, проекция, ретрофлексия и т.д.)
7. Нейролингвистическое программирование: основные положения и психотехники.
8. Танатотерапия В.Ю.Баскакова.
9. Логотерапия В. Франкла. История создания и основные положения.
10. Семейная психотерапия Вирджинии Сатир.
11. Символодрама.
12. Позитивная психотерапия Н.Позешкиана.
13. Трансперсональная психотерапия.
14. Структурная интеграция И.Рольф.
15. Классический психоанализ З.Фрейда.
16. Транзактный анализ Э.Берна.
17. Процесс психотерапии, основные психотехники в индивидуальной психологии
А.Адлера.
18. Психодрама Я.Л.Морено как метод групповой психотерапии: специфика, цели,
основные терапевтические факторы. Этапы и участники психодрамы.
19. Реконструктивная психотерапия Карвасарского, Исуриной, Ташлыкова.
20. Концепция характерологического панциря В. Райха.
21. Биоэнергетика А.Лоуэна.
22. Аналитическая психотерапия К.Г.Юнга.
23. Первичная психотерапия А.Янова.
24. Генетическая психотерапия Ч.Тойча.
25. Системная семейная психотерапия Б.Хеллингера.
Студентам заочного отделения в период после установочной сессии
необходимо самостоятельно проделать следующую работу:
1. Выберите одну из предложенных тем контрольных работ. Просмотрите
список литературы, выберите доступные вам книги, которые содержат информацию
по интересующей вас теме. Прочитайте соответствующие главы и параграфы.
Представьте собранный вами материал в контрольной работе в соответствии со
следующими требованиями.
Требования к контрольной работе:
1. Титульный лист;
2. Оглавление с указанием страниц;
3. Введение или краткая биография автора выбранной концепции или
психотерапевтического метода;
4. В первой главе должны быть раскрыты основные теоретические
положения выбранной концепции. Данная глава может включать несколько
параграфов.
5. Вторая глава должна быть посвящена непосредственно описанию
психотерапевтического процесса. Обратите особое внимание на следующие
моменты:
- характер взаимоотношений клиента и психотерапевта, его позиция;
- цели психотерапевтической помощи;
- возможные этапы или шаги психотерапевтического процесса;
- основные методы, приёмы, психотехники.
6. Заключение (общая оценка эффективности данной концепции)
2. Составьте тематический словарь-справочник по курсу «Введение в
психотерапию». При подготовке к занятиям и чтении литературы по курсу,
выписывайте термины по каждой теме. Обратите внимание на тот факт, что одни и
те же термины имеют разное значение в разных направлениях психотерапии.
Организуйте накопленный материал по разделам. Ваш словарь-справочник должен
содержать следующие разделы: 1.Медицинская модель психотерапии»; 2.
«Психологические модели психотерапии»: 2.1 «Психодинамическая психотерапия»,
2.2 «Поведенческая психотерапия», 2.3 «Феноменологическая психотерапия», 2.4
«Когнитивная психотерапия».
Список рекомендуемой литературы
1. Абдурахманов Р.А. Введение в общую психологию и психотерапию. –
Москва-Воронеж, 2003. – 304 с.
2. Александров А. А. Психотерапия: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2004.– 480
с.
3. Баскаков В.Ю. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и
психотехнике. М.: НПО «Психотехника». 1993. – 144 с.
4. Баскаков В.Ю. Телесность человека: междисциплинарные исследования. – М.:
НПО «Психотехника». 1993. – 168 с.
5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – М.: Эксмо, 2008. – 352 с.
6. Боденхамер Б., Холл М. НЛП-практик: полный сертификационный курс.
Учебник магии НЛП. СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 272 с.
7. Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. Психотерапия: Психологические
модели. Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2003. – 480с.
8. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии: Учебное
пособие для студентов вузов.– Киев: Ника-Центр, 2001. – 320с.
9. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг
как инструментальное действие. СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002.– 80 с.
10.Карвасарский Д.Б. Психотерапия. Учебник для вузов, 3-е издание – М.:
Медицина, 2008. – 672 с.
11.Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия:
Учебное пособие. - Минск: Высшая школа, 2003. – 464 с.
12.Кочарян
Г.С.
Терапевтические
техники
нейролингвистического
программирования. – К.: НИКА-Центр, 2002. – 112 с.
13.Кочюнас Р. Основы Психологического консультирования М.: "Академический
проект", 1999. – 240 с.
14.Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. М.:
"Академический Проект", 2000. – 240 с.
15.Лаутербах В. Эффективность психотерапии: критерии и результаты
оценки.//Психотерапия: От теории к практике. Материалы I съезда Российской
Психотерапевтической Ассоциации. - СПб., изд. Психоневрологического
института им. В. М. Бехтерева, 1995.
16.Линде Н.Д. Основы современной психотерапии: учебники для вузов. – М.:
Академия, 2002ю – 208 с.
17.Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела / Пер. с англ.
С.Коледа – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2000.– 256 с.
18.Лоуэн А. Терапия которая работает с телом.- СПб.: Речь, 2000. – 272 с.
19.Лоуэн А. Язык тела. Пер. Н. Б. Буравова, ред. М. В. Козикова. – СПб.: Акад.
Проект, 1997. – 383 с.
20.Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. —
М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 992 с.
21.Паттерсон С. Уоткинс Э. Теории психотерапии. – СПб.: Питер, 2003.– 543с.
22.Райх В. Системы телесно-ориентированной психотерапии и психологии тела //
Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Под
ред. В.Ю.Баскакова. М., 1993.
23.Райх В. Функция оргазма. – СПб.-М., 1997.
24.Романин А.Н. Основы психотерапии: учебник для вузов. – М.: КНОРУС, 2006.
– 528 с.
25.Ромек В.Г. Поведенческая психотерапия. Учебное пособие для студентов
высших учебных заведений. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
26.Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и
практика. - СПб.: Питер Ком, 1998. - 384 с.
27.Руководство по телесно-ориентированной терапии. – СПб.: Речь, 2000. – 256 с.
28.Сандомирский М.Е. Психокоррекция и личностный рост. Телесноинтегративный подход. – М.: Изд.: Институт психотерапии, 2003. – 240с.
29.Свободное тело. Ред.-составитель Баскаков В.Ю. – М.: Институт
Общегуманитарных Исследований, 2001. – 224 с.
30.Соколова Е.Т. Общая психотерапия. – М.:Тривола, 2001. – 302 с.
31.Соколова Е.Т. Психотерапия Теория и практика: учеб.пособие для студ.вузов.
– 3-е изд.,стер. – М.: Академия, 2008. – 368 с.
32.Федорова Г. Бажурина В. Холистический массаж. – СПб.: Изд. «Невский
проспект», 2001. – 186 с.
33.Федоров А.П.. Сергеева Л.С. Метод чувственного сознавания в телесноориентированной психотерапии// Журнал практического психолога. 1999. №
7-8.- С.121-124.
34.Фельденкрайз М. Осознавание через движение: двенадцать практических
уроков / Пер. с англ. М.Папуш – М.: Институт Общегуманитарных
Исследований, 2000. – 244 с.
35.Фурманов И.А.,.Фурманова Н.В Основы групповой психотерапии. Учебное
пособие. Минск: Тесей, 2004.– 256 с.
36.Хайл-Эверс А., Хайгл Ф., Отт Ю., Рюгер У. Базисное руководство по
психотерапии - СПб. : Изд. Восточно-Европейского института Психоанализа и
изд. «Речь», 2001. - 784 с.
37.Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике /
Редактор-составитель Баскаков В. Ю. - М., 2000. - 165 с.
38.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2003.– 608 с.
39.Ялом И. Групповая психотерапия. - СПб, 2000. – 640 с.
40.Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии / Пер С. В. Жужунавы и
М. Р. Миронова. – СПб., 2000. – 640 с.
41.Ялом И. Экзистенциональная психотерапия / Пер. с англ Т.С. Драбкиной. –
М.: "Класс", 2000. – 576 с.